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讀書筆記燈光

時間: 新華 讀后感

讀書筆記燈光篇1

“危急時刻,挺身而出,英雄之舉,感天動地······”

這是誰?這就是犧牲時年僅22歲的郝副營長!

當(dāng)我們學(xué)到《燈光》這一課時,我們都被郝副營長的壯舉感動了!有多少人會像郝副營長那樣:對自己的革命事業(yè)那么勤勤懇懇?那些人會為了人民的利益而犧牲自己呢?那些人會在危急時刻為隊伍點上一盞明燈呢?

渴望讓孩子在電燈下學(xué)習(xí)的郝副營長,雖然弄不清楚電燈是個什么玩意兒,雖然弄不清楚有了電燈的愉快生活是怎樣的,但郝副營長知道孩子們渴望在燈光下學(xué)習(xí),我們敬愛的郝副營長在隊伍危急時刻點亮了一盞帶領(lǐng)隊伍,而暴露自己的明燈。他執(zhí)著地認(rèn)為點燃燈光就是點燃幸福,于是,他用自己寶貴的生命點亮了一盞希望之燈,讓這希望之燈永遠(yuǎn)綻放在人們的心中!

郝副營長,您安心的走吧,但你的精神永遠(yuǎn)在我們的心中照明!

郝副營長,您安心的走吧,但您點燃的那盞生命之燈,永遠(yuǎn)在我們心中指引方向,為我們創(chuàng)造導(dǎo)師!

郝副營長,您安心的走吧,您永遠(yuǎn)會活在我們心中,您那為革命犧牲的壯舉就像五顆閃閃的紅星,在我們頭頂飄揚(yáng),飄揚(yáng)······

今天,我們能在明亮的電燈下生活,這是多么的幸福啊!

同學(xué)們,要知道,我們的幸福生活來之不易,我們要珍惜幸福,跨入更美好的明天!

讀書筆記燈光篇2

月明星稀的夜晚,我在燈下靜靜地學(xué)習(xí)。抬起頭,我久久凝視著那耀眼的燈光,耳畔響起這樣一句話:”趕明兒勝利了,咱們也能用上電燈,讓孩子們都在那樣亮的燈光低下學(xué)習(xí),該多好啊!“這就是郝副營長說的。他殺敵無數(shù),但最終在一次狙擊戰(zhàn)中英勇犧牲。他為了能解放人民,給大家一個安逸的生活,不惜失掉自己寶貴的生命。郝副營長這種舍己為人的精神令我十分佩服。

我懷著對郝副營長的崇敬之情,又將課文品讀了一遍。是啊,像郝副營長這樣的英雄又何止一個呢?江姐、劉胡蘭、黃繼光,在敵人的兇猛殘暴下毫無畏懼之色,仍為革名事業(yè)獻(xiàn)出終生。而我們現(xiàn)在的幸福生活都是他們創(chuàng)造的,哪怕只是一點微弱的光亮,也是一個人的生命。更不用說那宏偉的高樓、寬闊的街道等這方便的生活,都是為革命事業(yè)奉獻(xiàn)出自己生命的人用血肉筑成的!每每望著渲染著最高天空的紅艷艷的五星紅旗時;每當(dāng)唱起那激昂的國歌時,我仿佛望見了英靈們堅貞的面孔,對他們的崇敬之情便油然而生……

如今,我們已走進(jìn)了小康社會,中國變得強(qiáng)大、和諧。沒有了戰(zhàn)爭的硝煙、炮火的喧鬧,人們也在安逸下過上了幸福的生活。”少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年智則國智“,所以,我們要努力學(xué)習(xí),爭取將來做國家的棟梁之才,好好保衛(wèi)祖國,讓美麗的祖國更加強(qiáng)大、和諧、充滿仁愛,永遠(yuǎn)不讓骯臟的東西侵蝕華夏大地!

讀書筆記燈光篇3

我們看書、學(xué)習(xí)和工作大都離不開燈光,提到燈光,我不猶得想起了大作家王愿堅寫的一篇課文——《燈光》。這篇課文是一個動人的故事,主要講了八路軍突擊的事情,讓部隊找到突破口,為了今后的孩子能在電燈下讀書,他不惜犧牲了自己的生命。本篇文章有兩處地方,使我又感動又深有體會。

第一處就是:“赴明兒勝利了,咱也能用上電燈,讓孩子們都那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí),該多好啊!”我讀了這句話,我知道郝營長對勝利充滿了無限的信心,同時也期望自己用上電燈,孩子們也用上電燈,在明亮的燈下學(xué)習(xí)、讀書。我感到了郝營長他很關(guān)心下一代,為了讓孩子在燈下學(xué)習(xí),他要在戰(zhàn)爭中取得勝利。郝副營長和我比,我則顯得很渺小,因為我不懂得關(guān)愛他人,自從“見了”郝副營長,我就要學(xué)習(xí)他關(guān)愛他人的品質(zhì)。第二處就是:“這位年輕的戰(zhàn)士不惜自己的生命,為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí),他自己卻沒有來得及見一見電燈。”

我讀到這里很感動。郝營長犧牲了,可他的犧牲是為了孩子,為了讓他們用上電燈,在燈下學(xué)習(xí),所以他的犧牲是光榮和偉大的。他在犧牲前想的還是孩子,關(guān)心的還是他人,這種高尚的精神深深的將我折服。同時我又覺得很慚愧,以至一時說不出話來。郝副營長犧牲前還沒見過電燈,真實有點遺憾。我見過電燈,所以一點也不遺憾。

但我也要珍惜美好的時光,不留一點傷感。

讀書筆記燈光篇4

大家都知道,燈光是我們生活中不可缺少的一部分。然而,大家又曾知道,在中國還未解放前。中國人民用的都是用火柴引火,用煤油、桐油和蠟燭等照明,而課文敘述的是發(fā)生在戰(zhàn)爭時期的事。

1947年,作者王愿堅同志是戰(zhàn)地記者。挺進(jìn)豫皖蘇平原的部隊,把國民黨等五十七師緊緊包圍在一個叫沙土集的村子里。而在這兒,他就認(rèn)識了當(dāng)?shù)貞?zhàn)斗英雄郝副營長。而當(dāng)作者見到他時,他卻在看一幅插圖——一個小孩子正在燈下聚精會神的看書時。郝副營長卻自言自語地說:“多好啊!”沒一會兒,作者便回到了團(tuán)指揮所,此時戰(zhàn)斗打響了,接著便是驚天動地的炮火聲。整個指揮所的人都焦急的鉆出了地堡,天空黑極了。突然 黑暗里出現(xiàn)了一星火光,一閃,又一閃。這光雖然微弱,但對于找突破口的同志來說已經(jīng)夠亮的了,戰(zhàn)士們靠著這微弱的光沖出了圍墻,響起了一片片喊殺聲,作者到最后才知道,在這千鈞一發(fā)的時候,是郝副營長劃著了火柴,點燃了那本書,舉得高高的。為后續(xù)的部隊照亮了前進(jìn)的路。可是,火光暴露了他自己,他被敵人的機(jī)槍打中了。這一仗消滅了敵人的一個整編師。戰(zhàn)斗結(jié)束后,作者們把郝副營長埋在茂密的樹木里。

是啊!在戰(zhàn)爭時候,有的同志活到了解放,而有的卻死去了,郝副營長就是其中一個,如:楊開慧、李大釗、左權(quán)等。而活著的看到了電燈,死了的就為電燈作出了巨大的貢獻(xiàn)。文中的作者就看到了電燈,郝副營長就沒有。這位年輕的共產(chǎn)黨員為了能讓孩子們在電燈下學(xué)習(xí),不惜犧牲自己的生命,而自己卻沒有來得及見過一盞臺燈。

對的,共產(chǎn)黨員是中國的驕傲,是五十六個民族的驕傲,他們像燈光一樣,耗盡自己,照亮別人。他們?yōu)榱酥袊褡宓男腋I疃幌奚约荷?/p>

是的,我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),做一盞永遠(yuǎn)照亮別人的燈。心里要有大愛,永遠(yuǎn)為別人著想,不能為一點小事而斤斤計較。讓這一盞“奉獻(xiàn)的燈光”永遠(yuǎn)不息。

讀書筆記燈光篇5

語文課到了,老師讓我們讀了《燈光》一文,我讀后感受甚深,這篇文章的作者是王愿堅,我想他一定永遠(yuǎn)也不會忘了這件事。

在漆黑的地堡里,望著黑黑的圍墻,戰(zhàn)士們的心也隨著黑暗了,突然,黑暗里出現(xiàn)了一星火光,雖然火光很微弱,但對戰(zhàn)士們來說,這是生命之光,勝利之光,可誰又知道在這千鈞一發(fā)的時刻,是郝副營長用火柴點燃了手中的那本書為戰(zhàn)士們照明,才是戰(zhàn)士們殺出了一條血路。到火光暴露了他自己,被敵人的機(jī)槍射中犧牲了,讀著讀讀著,不知什麼時候眼淚或落到了嘴角。看啊!郝副營長是多麼的堅強(qiáng)、勇敢,為了能然這次戰(zhàn)斗勝利,為了能讓孩子們在電燈地下學(xué)習(xí),他還沒來得及看看他渴望了好久的電燈就結(jié)束了生命。多莫難忘的人,多莫難忘的事,多莫難忘的戰(zhàn)斗,它深深地打動了我的心弦。

我想,如果在現(xiàn)代社會上多一些強(qiáng)郝副營長那樣為了人民利益敢于犧牲自己的人,那麼中國一定會更加繁榮昌盛。

當(dāng)我看到《燈光》這個題目時,我十分地不理解,燈光,到處都有,很普通呀,圍繞燈光有什么好寫的呢?我?guī)е鴿M腦子的問號往下讀。

噢,原來作者是回憶自己當(dāng)隨軍記者時發(fā)生在一場圍殲戰(zhàn)中的一個感人故事,在一次圍殲戰(zhàn)之前,郝副營長看見書上有一幅插圖,畫的是一個小孩子在明亮的燈光下聚精會神地學(xué)習(xí),看完。他的腦子滿是電燈的期待與未來的憧憬,但他卻在這次圍殲戰(zhàn)中,為了給部隊,而點燃那本書,舉得高高的,但卻暴露了他自己,他就這樣犧牲了。

讀后,我心潮澎湃,郝副營長為了戰(zhàn)斗的勝利,為了后代能在燈光下學(xué)習(xí),為了人民能過上幸福安康的日子,他犧牲了自己。但渴望用上電燈的他,卻連電燈都沒有來得及見上一眼。由此想到,我們現(xiàn)在的幸福生活來之不易,它是由無數(shù)前輩用生命換來的,沒有他們的拋頭顱,灑熱血,我們今天的幸福生活從何而來,五星紅旗是革命前輩用鮮血染紅的。總之,今天的一切的一切,我們都要感射英勇的革命先烈。

同學(xué)們,我們今天能坐在燈光下學(xué)習(xí),是得來不易的。我們要珍惜這先輩用生命換來的美好生活。

讀書筆記燈光篇6

今天我們學(xué)習(xí)了燈光這一課,非常令我感動尤其是里面的郝副連長,郝副連長那舍己為人的精神非常值得我們學(xué)習(xí),讀完后我的感悟頗深,眼淚不禁刷刷的流了下來!

郝副連長為了讓孩子們能在明亮的電燈下學(xué)習(xí),在腹背受敵的危險情況下點燃的火柴用火柴點燃了那本書,他讓大部隊知道了正確的方向自己卻犧牲了,后來大部隊消滅了一個整編師讓孩子們在燈光下學(xué)習(xí),郝副連長為了讓孩子們學(xué)習(xí)自己卻犧牲了,這種精神值得我們學(xué)習(xí)。值得我們每個人學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他這種舍己為人的精神學(xué)習(xí)他大公無私的精神!

想想我們現(xiàn)在的生活和以前的生活相比簡直是天壤之別,以前呢電燈沒有、電腦沒有、電視沒有、電器沒有、電扇沒有 ······ 而現(xiàn)在呢電燈電腦電視電扇基本上是家家戶戶都有的,電燈電腦電視電器電扇這些用的也很多,他們?yōu)榱俗屛覀冞@些祖國的花朵能在電燈下學(xué)習(xí),他們(郝副連長和一些和郝副連長一樣有這種精神的一些人)竭盡全力拋顱頭撒熱血為我們開創(chuàng)了另一個藍(lán)天為了讓我們能在電燈下學(xué)習(xí)他們都犧牲了,聽完我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)、報效祖國呢如果我們還是不好好學(xué)習(xí)、報效祖國那我們還有什么臉去見我們的哪些為了我們犧牲的人呢!!!

我的人生也就因這一篇文章就此改變。我要好好學(xué)習(xí)、報效祖國!

讀書筆記燈光篇7

作者看到郝副營長借著火柴微弱的亮光在交通溝里看書,書上有一幅插圖,畫著一個孩子在電燈下讀書。這幅插圖使郝副營長陷人了對美好未來的憧憬之中,戰(zhàn)斗打響以后,后續(xù)部隊到敵人炮火的襲擊,在黑暗里和突擊隊失去了聯(lián)系,郝副營長毅然劃著火柴點燃了那本書,用火光為后續(xù)部隊照亮了前進(jìn)的道路,但是,“也因為這光亮,他暴暴露了自己,被敵人的機(jī)槍打中了。故事非常悲壯、感人。

讀完課文,掩卷沉思,我的頭腦中總是閃現(xiàn)出那位“為了讓孩子們能夠在電燈下學(xué)習(xí),他自己卻沒有來得及見一見電燈”的英雄的高大身影,那么,是什么觸發(fā)作者想到這個距今巳經(jīng)幾十年了的故事呢?在課文的開頭,作者作了清楚而明白的介紹灌清明節(jié)前一個晚上,作者又漫步在閃著千方盞璀璨的燈光的夭安門的廣場中間,并且聽到背后傳來一聲歡叫:“多好啊,就是這眼前的景物,耳邊的聲音,把作者引進(jìn)深深的回憶里,這種由眼前的一景一物域某一場面、某一件事情的觸動,引起對往事的回憶、追述的寫作手法就是追敘,也許有些了解倒敘寫作方法的同學(xué)會說:“這好像是倒敘的寫法,其實,追敘和倒敘是不同的,雖然,它們都是敘述的方法之一,而且這兩種方法也好像有點相同。它們的區(qū)別在于:倒敘是先交代事情的結(jié)局,然后再從事情的開端開始敘述;而追敘的開頭則是立足現(xiàn)在或眼前燃后對往事展開回憶、敘述,開頭所寫的眼前的事物與后面的往事不是一件事,從某種意義上講,也不一定有必然的聯(lián)系。追敘在追?事之后,最后一般都要回到眼前,與前面遙相照應(yīng),形成完整的文章結(jié)構(gòu),

你看又《燈光》一文最后一段又寫到,現(xiàn)在,事情已經(jīng)過去了三分之一世紀(jì),在天安門前璀璨的華燈下面,我又想起了這段關(guān)于燈光的往事照應(yīng)開頭,并含著不忘過去,應(yīng)當(dāng)把先烈的革命精神發(fā)揚(yáng)光大的意思,課本中還有一些文章也運(yùn)用了追敘的寫法,請同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文,細(xì)心體會追敘的寫法,也用這種方法寫好作文,祝你成功。

讀書筆記燈光篇8

今天,我們學(xué)了《燈光》這篇課文,使我深受感動。 

作者喜歡在晚上到天安門廣場上散步,燈光照在宏偉建筑上,使人感到光明和溫暖。作者漫步在廣場上,忽然,身后傳來一聲:“多好啊!”使作者沉入了回憶。

1947年的初秋,作者當(dāng)時是戰(zhàn)地記者。挺進(jìn)豫皖蘇平原的我軍部隊,把國民黨包圍在一個村子里,激烈的圍殲戰(zhàn)就開始了。天黑時,作者來到郝副營長身邊。

郝副營長是一位著名的戰(zhàn)斗英雄,只有22歲,今晚由他帶領(lǐng)突擊連去攻破守敵的圍墻,為全軍打通殲滅敵人的道路。郝副營長倚著墻,手里拿著火柴,他劃著火柴,借著微弱的火光,聚精會神的看著一本書。郝副營長希望圍殲戰(zhàn)勝利,就讓孩子在燈光下學(xué)習(xí)。

戰(zhàn)斗開始了,突擊連把圍墻炸開一個缺口,突擊連沖進(jìn)去。后續(xù)部隊遭到敵人炮火的攻擊,和突擊隊失去聯(lián)系。

整個團(tuán)指揮人都焦急的鉆出土堡,望著黑絮絮的夜晚。突然,就在不遠(yuǎn)處有一星火光,一閃,有一閃。后續(xù)部隊沖進(jìn)圍墻,想起了一片喊殺身。

這一仗,消滅了敵人的一個整編師。郝副營長犧牲了,這位年輕的戰(zhàn)士為了讓孩子能夠再點燈下學(xué)習(xí)他卻犧牲了。

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