小學(xué)生《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀后感600字

時(shí)間：2024-04-15 22:23:12 小龍讀后感

小學(xué)生《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀后感600字（篇1）

　　【既然柴斯特的一生是它自己的，它就應(yīng)該去做它想做的事，如果成名只是讓它覺(jué)得不快樂(lè)的話，那么成名又有什么意義呢?】　——亨利貓

　　柴斯特是一只來(lái)自康涅狄格州鄉(xiāng)下草場(chǎng)的蟋蟀，陰差陽(yáng)錯(cuò)成了紐約時(shí)代廣場(chǎng)地鐵站最炙手可熱的演奏明星。然而功成名就后的柴斯特卻滿心失落，它享受著眾人的歡呼與掌聲，卻又異常思念曾經(jīng)平靜、安寧、自由自在的康涅狄格州的鄉(xiāng)下生活。最終，在朋友們的理解與幫助下，柴斯特回到了自己深?lèi)?ài)的故鄉(xiāng)。

　　小小的蟋蟀拋開(kāi)了令人羨慕的生活，回到真正屬于自己內(nèi)心的精神家園，一切的鮮花、掌聲，光鮮亮麗都抵不過(guò)家鄉(xiāng)那個(gè)溫暖小草窩。看完《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》，我想說(shuō)：“既然我的一生是我自己的，我就應(yīng)該做我想做的事，如果榮譽(yù)讓我倍感壓力，繼而產(chǎn)生恐懼心理，那么榮譽(yù)又有什么意義呢?”

　　從小我就是媽媽心中的乖乖女，老師心中的好學(xué)生，為了滿足他們這份期望，我努力扮演好自己的角色，學(xué)校里大大小小的各類(lèi)競(jìng)賽、演講、演出我都要參加。記得那一次，英語(yǔ)老師推薦我參加區(qū)里的口語(yǔ)競(jìng)賽，語(yǔ)文老師推薦我參加征文比賽，美術(shù)老師又讓我參加兒童畫(huà)大賽。時(shí)間都好緊，我像一只沒(méi)頭蒼蠅一樣，不知干什么好，只能埋頭寫(xiě)、畫(huà)、背。老師看到我，親昵地拍拍我的頭;媽媽看到我，狠狠地親了我一口。可是，他們誰(shuí)都不知道，我最想做的只是拿起一本喜歡的書(shū)，一頭扎進(jìn)去看，誰(shuí)都不用理，什么都不用管。

　　雄鷹明白自己適合藍(lán)天，于是它選擇了翱翔長(zhǎng)空;駿馬知道自己適合草原，于是它選擇了馳騁四野。我喜歡閱讀，我只想在書(shū)的海洋里徜徉游蕩。榮譽(yù)可以爭(zhēng)取，但我不想次次爭(zhēng)，事事?tīng)?zhēng)，站在路邊為他人的成功鼓掌，不一樣很快樂(lè)嗎?

　　小小蟋蟀告訴我要看清自己，認(rèn)準(zhǔn)自己，選擇真實(shí)，選擇自我。不做一只人云亦云的鸚鵡，不做任人擺布的提線木偶，我的路，我自己走!

小學(xué)生《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀后感600字（篇2）

　　有一只蟋蟀，它因?yàn)樨澇员粠У搅思~約最繁華的地方——時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站;有一只蟋蟀，它會(huì)演唱《重歸蘇蓮?fù)小贰⒏鑴　栋⒁肋_(dá)》還能演奏莫扎特的小夜曲，音樂(lè)天賦極高;有一只蟋蟀，因?yàn)樗囊魳?lè)天賦很高，所以成為了一個(gè)震驚紐約的演奏家;有一只蟋蟀，它功名成就后卻滿心失落，思念家鄉(xiāng)無(wú)憂無(wú)慮的生活;最后那只蟋蟀還是會(huì)到了自己的家鄉(xiāng),重歸原先那種沒(méi)有人懂得欣賞、與秋蟲(chóng)一起鳴唱的日子。讀過(guò)的人一定知道它就是——蟋蟀柴斯特。

　　這是一篇感人的故事，故事講述一只名叫柴斯特的蟋蟀的故事。一直生活在鄉(xiāng)下的柴斯特?zé)o意之中搭上了一輛開(kāi)往紐約的火車(chē),來(lái)到了繁華如夢(mèng)的時(shí)代廣場(chǎng)，無(wú)處安家的柴斯特遇上了在地鐵站里賣(mài)報(bào)的白利尼一家，白利尼收留了它。白利尼一家有一天突然發(fā)現(xiàn)這只蟋蟀與眾不同它可以演唱《重歸蘇蓮?fù)小贰⒏鑴　栋⒁肋_(dá)》還能演奏莫扎特的小夜曲，每次演出，地鐵站里經(jīng)過(guò)人都會(huì)為它喝彩。一只蟋蟀就這樣一夜成名，成了時(shí)代廣場(chǎng)最為著名的音樂(lè)家，它得到了許多城里人一輩子夢(mèng)想得到的東西——榮譽(yù)、名氣、金錢(qián)、尊重……但是柴斯特在它的音樂(lè)事業(yè)到達(dá)巔峰之際，卻做出了一個(gè)驚人的決定——離開(kāi)時(shí)代廣場(chǎng)，回到自己的家鄉(xiāng)。其實(shí)，人的一生都是屬于自己的，就應(yīng)該去做自己想做的事情。如果成名沒(méi)有讓自己感到快樂(lè)的話，那成名又有什么意義呢?就像居里夫人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：如果一個(gè)人因名譽(yù)而努力，因名譽(yù)而托累了自己，那么這個(gè)人將會(huì)一事無(wú)成。

　　快樂(lè)應(yīng)該是一種自我的選擇，由心靈做出，也只有心靈才能體會(huì)。如果成名沒(méi)有讓自己感到快樂(lè)的話，那我寧愿去做讓自己快樂(lè)的事，所以我們?yōu)橐恢黄椒病ゴ蟮耐掦安袼固囟袆?dòng)!

小學(xué)生《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀后感600字（篇3）

　　書(shū)是石，敲出星星之火;書(shū)是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;書(shū)是燈，照亮前方的路;書(shū)是路，引我走向黎明。在成長(zhǎng)的道路上，不可少的是書(shū)的陪伴，只有書(shū)能給我更多的知識(shí)，也只有書(shū)能給我更多的樂(lè) 趣!

　　在這個(gè)暑假里我看了一本書(shū)叫，【時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀】，主要的是一個(gè)有關(guān)于蟋蟀和老鼠之間友誼的故事，和一個(gè)有關(guān)各種生命之間愛(ài)和關(guān)懷的。小說(shuō)里說(shuō)的是蟋蟀柴斯特從沒(méi)想過(guò)離開(kāi)康涅狄格州鄉(xiāng)下的草原，可是它卻因?yàn)樨澇蕴M(jìn)了一個(gè)野餐籃，而被帶到了紐約時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站。在人情冷漠的紐約，柴斯特遇到了聰明又帶有市儈的塔克老鼠和憨厚的亨利貓，還遇到了愛(ài)它的主人——男孩瑪利歐。蟋蟀柴斯特用它的音樂(lè)天賦幫助瑪利歐一家擺脫了困境，自己也成為了震驚整個(gè)紐約的演奏家。這個(gè)故事也深深打動(dòng)了我，印象深刻。

　　讀完這本書(shū)讓我知道友情是世界上不可缺少的東西。使我對(duì)友情又有了新的認(rèn)識(shí)，和理解。友情足以溫暖整個(gè)世界，也是因?yàn)橛亚槭澜绮艜?huì)變的真實(shí)。更加的美好。以前我總以為這些很微不足道，很渺小，但是現(xiàn)在我明白是我理解錯(cuò)了，這對(duì)我有了新的認(rèn)識(shí)，友誼是可以跨越時(shí)代，是不能被時(shí)間帶走的。一個(gè)世界充滿友誼就等于人人之間的善意。所以友誼是一個(gè)人一生中比不可少的東西，它會(huì)帶給你無(wú)窮的益處。但我如果沒(méi)有讀這本書(shū)，那我是體會(huì)不到的，也想像不到。所以我要做個(gè)可以溫暖別人的人。

　　在書(shū)中，我最喜歡的蟋蟀柴斯特，因?yàn)樗跁?shū)中說(shuō)一句話，使我難以忘記，和非常喜歡，那就是它說(shuō)，自己做錯(cuò)事自己承擔(dān)。這是我學(xué)習(xí)到的。

　　從這本書(shū)中我懂得了友誼的可貴，在我的身邊，在學(xué)校充滿歡樂(lè)的操場(chǎng)上，在教室里，同學(xué)們你幫助我，我?guī)椭悖刮覀兌紩?huì)感到友情無(wú)處不在，在生活中，我也應(yīng)該多去幫助那些有困難的人，多一份愛(ài)心，讓世界充滿愛(ài)!

小學(xué)生《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀后感600字（篇4）

　　柴斯特，一只普通的鄉(xiāng)下蟋蟀。它有時(shí)鴻運(yùn)當(dāng)頭，有時(shí)倒霉透頂。它的歌聲可讓狐貍不追兔子，可讓地鐵乘客停步。但這些都不重要，重要的是他神奇經(jīng)歷與它那顆追求自由的心。

　　當(dāng)柴斯特還是個(gè)鄉(xiāng)下進(jìn)城的土老帽的時(shí)候，對(duì)城市十分不適應(yīng)，時(shí)不時(shí)地闖禍。先是四處亂竄，半夜磨牙吃掉主人家辛苦賺來(lái)的兩塊紙幣;后又邀請(qǐng)朋友聚會(huì)不小心把報(bào)紙點(diǎn)燃，白利尼媽媽氣憤之極，揚(yáng)言一定要趕走它。但主人瑪利歐發(fā)現(xiàn)它演奏才能。一時(shí)間，一只會(huì)唱歌的鄉(xiāng)下蟋蟀——柴斯特在繁華的紐約名聲大噪。好不容易等來(lái)了出頭之日，好不容易在城市站穩(wěn)腳跟，頗負(fù)盛名。柴斯特為什么不滿足?它為什么要在自己名聲大噪、事業(yè)巔峰之時(shí)提出退隱，唱給鄉(xiāng)間小動(dòng)物聽(tīng)?

　　實(shí)在是不可理喻，實(shí)在是讓人想入非非。蟋蟀柴斯特想的是，快樂(lè)與出名之間何去何從?而我們這些不知道內(nèi)幕，也不知情的旁觀者則十分奇怪，滿懷羨慕的想：難到功成名就不快樂(lè)，不舒心?

　　其實(shí)這里面有一個(gè)很大的問(wèn)題——自由。“快樂(lè)”與“成名”，是三明治外面那薄薄的兩層，中間夾著厚厚的牛肉餡餅—“自由”。蟋蟀柴斯特知道自己的嘴太小，一口咬不下完整的三層，只能咬這幾層中間最重要的那層，所以它現(xiàn)在必須得仔細(xì)想想，它最想要哪層，哪層它最憧憬，最需要。

　　當(dāng)然，它不喜歡過(guò)壓抑的生活。就像我們的國(guó)家，希望永遠(yuǎn)不要被其他國(guó)家干擾，被殖民者侵占。希望每一片國(guó)土都能自由，每一個(gè)人都能自由，永遠(yuǎn)不被別國(guó)占領(lǐng)。我堅(jiān)信，如果世上沒(méi)有壓抑，那么自由不會(huì)散去，戰(zhàn)爭(zhēng)所帶來(lái)的騷亂與硝煙將不復(fù)存在。所有東西都不會(huì)受牽制，沒(méi)有怨言，也沒(méi)有爭(zhēng)執(zhí)，變成一個(gè)自由自在，不受第三者控制的大家的天下!

　　我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)!讓我們提倡自由，像蟋蟀柴斯特那樣，自己選擇自己所需要的生活，自由自在地選擇，自由自在地生活在這個(gè)世界上!

小學(xué)生《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀后感600字（篇5）

　　長(zhǎng)假期間我閱讀了《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書(shū)，他講述的是蟋蟀從沒(méi)想過(guò)離開(kāi)格州鄉(xiāng)下的草場(chǎng)，可它卻因貪吃跳進(jìn)了一個(gè)野餐籃，被帶到了紐約最繁華的地方——時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站。在人情冷漠的紐約，幸運(yùn)的柴斯特遇到了聰明又略帶市儈的塔克老鼠和忠誠(chéng)，憨厚的亨利貓，還遇到了愛(ài)它的主人——男孩瑪利歐。蟋蟀柴斯特用它絕妙的音樂(lè)天賦回報(bào)了朋友們的真摯友情，幫助瑪利歐一家擺脫了困境，自己也成為了震驚整個(gè)紐約的演奏家。然而功成名就的柴斯特卻滿心失落，思念起鄉(xiāng)下自由自在的安靜生活來(lái)。在朋友們的理解和幫助下，它終于回到了自己深?lèi)?ài)的故鄉(xiāng)。

　　讀了這本書(shū)后，我非常羨慕蟋蟀，貓和老鼠不平常的友誼。友誼讓柴斯特重新感受到陽(yáng)光的燦爛，重新感受到了春風(fēng)的溫柔，重新感受到了自由的幸福，重新感受到了家的溫暖，重新感受到了跟小伙伴們一起玩耍的快樂(lè)，重新感受到了家鄉(xiāng)的美麗。回想我們?cè)趯W(xué)校里，有時(shí)為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事，斤斤計(jì)較，還有的時(shí)候，同學(xué)之間打打鬧鬧，不歡而散，這些不友好的行為現(xiàn)在想想真不應(yīng)該啊。如果每個(gè)人，每個(gè)同學(xué)都珍惜友誼，都有一顆寬容的心，能虛心請(qǐng)教、互相關(guān)愛(ài)、互相幫助，那么人間將會(huì)變成充滿愛(ài)、陽(yáng)光、鮮花的天堂，將會(huì)變成充滿歡聲笑語(yǔ)的歡樂(lè)樂(lè)園!

　　讀了這本書(shū)后，我還感受到自由的可貴，名利和財(cái)富都比不上。雖然，每個(gè)人的生活都不一樣，但是自由，快樂(lè)的生活是人人向往的。我也希望我能生活得自由自在，沒(méi)有繁重的作業(yè)，沒(méi)有老師的批評(píng)，沒(méi)有父母的責(zé)罵。生活中有足夠的空間讓我玩耍游戲，有生動(dòng)有趣的書(shū)籍可以拜讀，還有數(shù)不盡的優(yōu)美勝地可以盡情游歷……