三毛在舊社會四處流浪，他把垃圾桶當成床，把報子當成被子，把溫暖的太陽當成爸爸，把純潔的月亮當成媽媽。為了生活，三毛做過很多事，比如：學藝，擦鞋，拉車等，可是都做不長，還常被人打罵，被人欺負。不論他的生活多么艱苦，他一直保存著善良的優秀品質。比如有一次，他被一個壞蛋利用做壞事，事先他還一點也不知情，他知道事實的真相后寧愿自己吃苦，也不被利用做壞事。

三毛還是個善良、堅強、樂觀的好孩子。三毛看見一位老人摔了一跤，連忙上前攙起老人。他還把身上僅有的一塊燒餅全給了老爺爺，自己卻餓著肚子。三毛也很愛看書。三毛干完了活，就拿起了書看，可老板看見就說三毛浪費電??

與生活在舊社會的三毛的相比，我們的生活是多么幸福啊。我們擁有爸爸媽媽的呵護，老師的關愛，擁有明亮的教室，嶄新的書本，擁有著衣食無憂的生活。在這樣優越的環境里，我們更要珍惜現在的生活。向三毛學習，做個懂事的孩子，不怕苦，不怕累，長大了做個對社會有用的人。

三毛流浪記讀后感作文600字篇2

在暑假期間，我讀了許多書，有作文、有名著、有小說，其中讓我最愛不釋手的一本書就是《三毛流浪記》了。它故事的情節深深的吸引了我，讓我看見了一九三五年間人民冷酷、殘忍、欺詐和不平的世界。

三毛是這本書的主人公。三毛——一個出身凄涼、饑寒交迫、受盡欺辱，貧窮得只剩下三根頭發的漫畫形象。他活在世上就是靠著他在極度凄苦無依的困境下堅強、樂觀、善良、機敏、幽默的精神在世上立足的。

在讀書的過程中，我曾問過一個問題，三毛已經這樣貧困，難道就不感到難過嗎?就不想去死嗎?讀完整本書后我才明白：對，三毛是十分難過，但是我認為三毛肯定覺得生活是可貴的，每一個人在世上存活都有他的意義存在。

如果每一個人都能像三毛一樣在逆境中能夠堅強、樂觀、善良、機敏、幽默的話，那他們的一生都是成功的，那世界就多一些和平、多一些愛、少一些貧困、少一些黑暗。

在我的身邊也有一些像三毛一樣的人。記得是那一次，我和媽媽去超市購物，出來時作文/我看見了一位大姐姐，她跪在地上，脖子上掛了一個牌子上面寫道：家父得上絕癥需要醫藥費來替父親看病，但身上錢全部花光了，希望各位好心人給點錢吧!當時我看見了牌子心里隱隱作痛，我心想，如果我有錢我就會把錢全捐給她。這時我看見有許多人路過那里都給了她一元、二元、五元、十元……，漸漸地都快到幾百元了。她一個個的撿起，小心翼翼的裝進口袋里。我實在看不下去了，就向媽媽要了15元送了過去，就在這時她抬起頭說了聲謝謝，我說不用謝。我們回去了，在路上我一直在想那位大姐姐不怕丟臉的來到人最多的地方來祈求，這真是感人，這不就是人間所說的情嗎?

在三毛的故事中讓我們感受到了人類是多么需要相互關心、相互理解、相互幫助，而這種關心、理解、幫助，其實都源自一個核心的東西——愛!如果人們能給三毛多一點關心和愛他就不會凄慘的度過一生，如果人們給難者多一點經濟資源，多一點關心那他們就會過的更好。希望大家做一個像三毛一樣的人，證實人間處處有真情。

三毛流浪記讀后感作文600字篇3

給我印象最深的一本書是張樂平寫的《三毛流浪記》，主人公三毛，頭頂三根枯黃的頭發，瘦小的身子，好像一陣風就能把他吹倒。他沒有親人也沒有家。街邊、橋洞是他晚上睡覺的地方;他睡得是磚;枕的是瓦;身上蓋的是晚霞。為了生計，他賣過報紙、拉過黃包車、擦過皮鞋、賣過藝……可是他吃盡了千辛萬苦還是吃不飽穿不暖。

看到這里，我鼻子一酸，兩行珍珠像斷了線似的往下掉。心想：三毛生活在萬惡的舊社會，沒有人疼愛他，長得面黃肌瘦，大冬天得不到一點溫暖，甚至連自己的住處都沒有。窮困的生活逼迫他小小年紀就到處流浪，擔負著他不應該擔負的工作，飽受著痛苦生活的折磨。他是多么可憐的孩子啊!可是，三毛雖然過著艱苦的生活，但他卻很善良、勇敢、樂于助人。他曾不顧個人安危，救出了落水男孩;他曾自己餓著肚子，把食物讓給饑餓的兄妹倆;他曾幫拉貨的老大爺推過車……他的這種精神讓我敬佩。

讀完《三毛流浪記》以后，我想對小伙伴們說一句話：“大家千萬不要身在福中不知福，要好好地珍惜現在的生活，好好學習，不辜負父母的一片苦心，不浪費老師的耐心教導。要像三毛那樣，勇敢去克服一個個困難，爭取取得優異的成績!”

三毛流浪記讀后感作文600字篇4

寒假里，我和媽媽一起讀了三毛之父——張樂平爺爺的《三毛流浪記》，讀后感觸頗深。

剛拿到書的時候，我覺得很奇怪，問媽媽：“怎么找這樣一本漫畫書和我共讀，而不是名著呢?”媽媽并沒有急著解釋，而是讓我先瀏覽下作者和里面的漫畫?？粗锩嫒母鞣N搞怪、幽默形象，我不由得樂了，情不自禁地愛上了它。當我花了半小時左右時間看完漫畫，準備放下書的時候，媽媽在一旁開口了：“看漫畫書不能只停留在畫面的幽默、風趣上，更應該靜下心來讀讀下面所附的文字，想想圖和文字的關聯。”聽了媽媽的話，我認真讀起了《三毛流浪記》，當我讀到三毛吃貼廣告用的漿糊，睡骯臟的垃圾車，冬天披舊麻袋御寒時，我的心被深深地刺痛了：“他什么不去找警察、找救助站?”媽媽告訴我說：“三毛出生的年代和我們不一樣，那是一個黑暗的舊社會，是個人吃人的社會。”什么是人吃人的社會?我聽得有點似懂非懂的，但從三毛的悲慘身世：從小就失去了父母，孤苦伶仃，沒人疼，沒人愛，更沒錢上學，還常遭受他人欺負，我能體會到那個社會對流浪者的冷酷與無情。雖然三毛受盡了折磨，吃盡了苦頭，但他并沒有被苦難壓倒，反而還經常幫助他人，熱愛學習，心存美好，他總想：有一天自己也會成為未來的主人翁?？涩F實和夢想總是有著那么大的差距，媽媽說在那個時代背景下的窮苦老百姓挨餓、受凍是普遍現象，可見當時社會有多么糟糕了，得害死多少像三毛這樣的人啊!比起他，我幸運多了。因為是家里獨生子，從小爸爸媽媽、爺爺奶奶就把我視為掌上明珠，整天飯來張口，衣來伸手，像個“小皇帝”，稍遇困難、挫折就會垂頭喪氣。正如媽媽說得，我是身在福中不知福啊，假如讓我生活在那個舊社會，還會有三毛那么堅強、勇敢嗎?我想都不敢想。

我應該感謝“三毛”，是他讓我懂得了自己生活的美好;也感謝作者張爺爺，讓我懂得了許多做人的道理;更要感謝媽媽，一路默默地陪伴我。我要學習三毛精神，努力學習，勤儉節約，幫助他人，做一個對社會有用的祖國接班人!

三毛流浪記讀后感作文600字篇5

班里有同學給孩子推薦了《三毛流浪記》這本書，女兒讓我給她也買了一本。拿回家后，她就埋頭讀起來，看得入了迷，怎么叫她也不回答。夜深了，催促她上床休息，她也不愿意。看著她讀書時流露出欣喜、憂傷、感動、憐憫的表情時。我在心里為孩子能夠潛心閱讀而暗自高興。同時，也很好奇，這本書為什么讓女兒如此著迷呢?所以，在女兒看完后，我也津津有味地讀了一遍。心情真是五味雜陳、十分復雜。

文章的作者“三毛之父”——平民畫家張樂平，運用長篇連載的漫畫配上文字，讓我們一邊閱讀，一邊結合畫面想象三毛當時所處的困境和遭遇，幻想他能夠過上幸福的生活，或者是能遇到好心人的幫助……看著看著，我也像個孩子一樣，時而點頭微笑、時而掩面哭泣。

難怪孩子會這么喜歡這本書。漫畫中的三毛，連頭發都只有三根，可見這個孩子物質生活和精神生活的嚴重缺乏。長期營養不良，骨瘦如柴、衣不蔽體、吃不飽、穿不暖、更沒有遮風擋雨的藏身之處，小小年紀就過著流浪的生活。在他遇到善良的老漁夫、好心的小男孩一家和貧苦的小男孩一家人收留他之后，卻因為遭遇各種變故，讓本來已經稍有改善的窘迫生活又回到了原點，失去依靠、遭受重重的生活打擊。

生活如此殘酷地對待三毛，但他依然好善樂施。他把自己舍不得享用的勞動報酬，無私捐給同命人。即使每次做好事，都會被人誤會，冷眼相待，也沒有改變這個善良孩子的心性。孤苦伶仃的小孩，每天要經受挨餓受凍，還會被同齡小孩看不起，可他寧愿挨打，也極力要擺脫“爺叔”的魔窟，“就算窮，也要窮得清白，堅決不能去當小偷?！?/p>

其實，三毛是極其向往美好生活的，極度渴望能吃一頓飽飯，穿一件暖和的衣服。而三毛又是一個很有個性、意志堅強、富有正義感、雖然經歷很多折磨卻仍堅持人生光明信念的孤兒，這正是我們所敬佩和學習三毛的地方。

看完《三毛流浪記》之后，我語重心長地對女兒說了一番話：“孩子，比起三毛你幸福多了。所以，要珍惜現在的美好幸福時光，好好愛你身邊的每一個人?！?/p>