給我印象最深的是第三只貓的故事。讀完后，我頓覺悲傷。它小時就遭遺棄，身世可憐;好不容易被好心人收留，卻并不受人喜歡;最后被主人冤枉，委屈致死。真是可憐!

我從中明白了無論做什么事情，千萬不能憑個人的好惡、自私、偏見和一時氣憤加以處罰，否則就會出差錯，甚至造成無法補(bǔ)救的嚴(yán)重過錯，在心中留下永久的愧疚與悔恨。要明白：每種生命沒有高低貴賤之分，都各具魅力、卓爾不凡，都是獨(dú)一無二的!

但，這只貓的性格也決定了它的命運(yùn)。它懶惰、郁悶，與前兩只小貓根本無法相提并論。雖說人與人性格不同，不應(yīng)厭惡別人與你不一樣的性格。可一人不喜歡沒關(guān)系，兩個人不喜歡也沒什么，那么要是五個人，十個人呢?那就說明你的性格偏激了。所以，我也想對第三只貓說：“你就應(yīng)懂得利用環(huán)境去創(chuàng)造自己的價(jià)值，而不就應(yīng)懶惰。

其實(shí)人也一樣。一個人沒有價(jià)值的生存著是令人厭惡的，要努力活出生命的價(jià)值與尊嚴(yán)，完善自己的人格和行為，才會贏得生存的尊嚴(yán)!

貓的讀后感600字以上作文（篇2）

貓算是一種可愛的動物，作者鄭振鐸也曾三次養(yǎng)貓，他最后一次養(yǎng)貓，更讓他心痛，更讓我們深思。

在《貓》課本中講述了鄭振鐸家中養(yǎng)了三次貓，第一次養(yǎng)的白貓，他和三妹都極為喜愛，可最后貓先是由于憂郁而懶散，最后貓死了。過了幾天，母親又給三妹帶回來一向黃貓，它更為活潑可愛，可有一天，大家都找不到它，最后從周家丫頭那里明白，原先被過路人捉走了。冬天的時候在門口收養(yǎng)了一只瘦弱的貓，大家都不喜歡它，春天的時候它壯起來卻也只明白吃喝，大家就更不喜歡了，有一天妻的鳥少了一只，鄭振鐸就斷定是貓吃了鳥，就用棍子打它，可最后發(fā)現(xiàn)并不是它，兩個月后貓又突然死了，他覺得自己的良心受到了譴責(zé)，于是，他家永不養(yǎng)貓。

有人說，三只貓的悲慘結(jié)局都是因?yàn)榈匚辉斐傻摹Ｎ业男囊菜坪蹩苛四沁吶ィ绻麄円患胰硕及沿埉?dāng)做家人，當(dāng)做朋友，或許它們就不至于失蹤不至于死了。他們可明白，貓的世界只能是他們，而那些人的世界里貓是若有若無的。能夠想象，在一個陽光燦爛的下午，貓竭盡全力讓自己的朋友開心，心都快跳動了，而它們所謂的朋友卻只是像一只碩大的手從它們的身上抓取快樂的果實(shí)，他們只是把貓當(dāng)做合成快樂的工具而已。就像影子一樣，隱隱約約地穿過了人的生命。

第三只貓又是最讓人憐惜的。它只但是長得丑了點(diǎn)，不大活潑，沒有很大的本事，身上卻聚集了大家厭惡的.目光，這似乎很不公平，更加的是，它只但是對鳥感興趣，卻被人誣陷吃了鳥。它就應(yīng)也擁有一個尊嚴(yán)，擁有一個權(quán)力為自己辯解，可惜它不會說話。沒有一個的證據(jù)能指向它。

或許在生活中，像這貓一樣的人很多，并且我們沒有投去平行的眼光。清潔工、保姆、電工、工人。每一個人都有其存在的好處，并非是讓人踏踐的。請回憶一下，是否當(dāng)清潔工頂著大汗剛掃好的時候，就把垃圾扔下去;請回憶一下，當(dāng)有人幫忙的時候卻弄丟不重要的東西，是否就斤斤計(jì)較;請回憶一下，當(dāng)東西沒了的時候，就平時的印象就把這罪名加在不相干的人的頭上。請扶起一把心靈的秤，用平等的眼光去看待每一個人，每一只動物。

貓的讀后感600字以上作文（篇3）

“我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物。”這是鄭振鐸先生在發(fā)現(xiàn)偷吃鳥“另有其貓”時下的斷語。但是，這是否準(zhǔn)確呢?我們無法得知了。

《貓》即可被看作一篇散文，也可看作一個微型小說。“我”家在連續(xù)失去兩只貓后，本來很久不養(yǎng)貓。一個冬日，收養(yǎng)一只流浪貓。“我”家貓?jiān)诔耘至撕筚I了一對鳥，因?yàn)樨埧偠⒅B，當(dāng)?shù)谝恢圾B被吃掉后，大家都疑心是貓干的，并且將貓趕出去。幾天后，有一只黑貓來偷鳥吃，我們又以為是黑貓干的，于是心里極其對不起那第三只貓，也最為懷念它。

可是第一只鳥被偷吃，一定是黑貓干的嗎?不一定，因?yàn)闆]人看見。于是，我們又可以得知，那些容易在被人妄下斷語的，有兩種人。

一種是像第三只貓那樣行跡可疑的;二是像第四只貓那樣有犯罪“前科”的。當(dāng)你遇到這種事實(shí)，會不會“優(yōu)先”考慮這兩種人“犯案”的可能性?

再回頭來說第一只被吃的鳥，會是誰吃掉的呢?因?yàn)闊o人看見，我們可以天馬行空的猜測。或許是那只撿來的貓，或許是黑貓，或許是別處跑來的流浪貓，或許是臨家養(yǎng)的貓……我還有一個不成熟的猜想，會不會是被捉走的第二只貓回來了，一路上饑腸轆轆，忍不住偷吃了鳥兒，又愧對于主人，沒有現(xiàn)身呢?甚至，吃第一只鳥的，根本不是貓。

于是，我們又要思索一個問題——沒人看見是什么吃了第一只鳥，可是為什么我們都認(rèn)為一定是黑貓呢?這樣說回來就是人的慣性思維。比方說，這次月考，有一道生物題，說小明手上有b細(xì)胞80個，b細(xì)胞每半小時繁殖一次，兩小時后c細(xì)胞有多少?按照慣性思維，肯定覺得前面說b，后面肯定是b，沒想到來了個c。于是，全年級這道題都錯的一塌糊涂，不正是因?yàn)楸粦T性思維所困?

所以說，在我們下定語之前，一定要想想自己——我有沒有被慣性思維干擾而判斷錯誤?

貓的讀后感600字以上作文（篇4）

2月13日，我讀完了《貓》這篇文章。

這篇文章的作者是老舍先生。老舍先生非常熱愛生活，不但喜歡擺弄擺弄花花草草，還喜歡養(yǎng)養(yǎng)小動物。《貓》這篇文章非常生動，有濃郁的生活氣息，具體描述了貓的性情、習(xí)慣、脾性等，字里行間流露出作家對貓的寵愛之情。

老舍先生所描述的貓，溶入了主觀意識。因此，他筆下的貓有個性、有風(fēng)格、有能力。透過這樣栩栩如生的描寫，就能深刻地表露出作者欣賞和厭惡的是什么。

老舍先生所寫的文章都很幽默。《貓》這篇文章就是一個很好的例子，這突顯出了老舍先生寫作的特點(diǎn)：語言風(fēng)趣親切、通俗流暢，在他娓娓道來的優(yōu)雅言語中，道出了作者的旨意。

《貓》這篇文章讓我感受到了大貓性情的古怪和小貓行為的可愛與淘氣。從老舍先生的言語中，我看到了大貓與小貓?jiān)谝黄疰覒虻那榫耙约袄仙嵯壬鷮λ鼈兊乃魉鶠槎械綗o奈。

好文章都是從生活里找到靈感而創(chuàng)作的。正因?yàn)槔仙嵯壬譄釔凵睿瑥亩业届`感，最后又用詼諧、生動的語言把整個過程詳細(xì)地描述了出來。我們也要捕捉生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來創(chuàng)作最生動、最好的文章。

貓的讀后感600字以上作文（篇5）

“讀書破萬卷，下筆如有神。”書籍是人類進(jìn)步的階梯，是人類精神的糧食。好書像營養(yǎng)品一樣滋潤我們的心田，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧。我最愛讀的是老舍的《貓》，他筆下的貓真是惟妙惟肖。

有一次，貓?jiān)诶仙岬淖魑募埳狭粝铝藥锥湫∶坊ǎ墒抢仙釁s一點(diǎn)也不生氣;貓的耳朵很靈，只要聽見老鼠稍有動靜，就盡職地屏息凝神，寧愿多等，也要把老鼠捉住;它們不但古怪而且很調(diào)皮，它們總是在院子里追逐嬉戲，還把花草搞的零零落落的;它們太淘氣了，一根雞毛、一個線團(tuán)都玩地津津有味，玩地可瘋了，不知要摔多少跟頭，它們就是這么生機(jī)勃勃，活潑可愛!

老舍在日常生活中捕捉到了貓的每一處細(xì)節(jié)，觀察甚是入微，將貓的特性以及生活中的一舉一動都刻畫得栩栩如生。連貓?jiān)诙纯谇白嚼鲜蟮纳駪B(tài)，是怎樣地呼吸都觀察得仔仔細(xì)細(xì)。以后在日常生活中，我也將處處留心觀察每一個細(xì)小的環(huán)節(jié)，仔細(xì)觀察，用心體會，一絲不茍地做好每一件事情，才會有意想不到的收獲。

記得有一次，老師讓我和某個同學(xué)一起出畫板報(bào)。在畫板報(bào)上有一朵花竟然少畫了一片花瓣，她發(fā)現(xiàn)了之后立馬補(bǔ)畫，畫的時候還在那邊反反復(fù)復(fù)地修改，在那一刻，仿佛她的一切都在這畫板報(bào)中。從此以后，我把她當(dāng)作了學(xué)習(xí)的好榜樣，決定做一個細(xì)心，一絲不茍的人。

讀老舍的《貓》讓我獲益匪淺，欲要看究竟，處處細(xì)留心。對微小事物的更要仔細(xì)觀察。