作為一名新教師，經過閱讀學習到一個從業理念——。那就是：做一個誠實，有職責心的人。以敬業、服從的態度，想盡辦法去完成每一項任務，開展每一項工作。這樣的理念不需要我們從頭開始，從零開始，我們只需要從此刻開始，從細節做起，發揚郵差弗雷德精神，把本職工作變成一種藝術。不再花心思尋找這樣的，那樣的，主管的，客觀的認為堂而皇之的借口來開脫自我，將精力全力以赴地投入到工作當中，提倡和發揚團隊的職責感和使命感，為本職工作貢獻自我的力量。我想在我們每一位教師身上都一份職責感，很重的職責感，不單單是為了孩子，更為了自我。

美國作家費拉爾。凱普所著的《沒有任何借口》這本書，全文分四部分，27篇文章，就誠實，執行，職責，敬業進行了詳細的闡述。“沒有任何借口”是美國西點軍校奉行的最重要的行為準則，是西點軍校傳授給每一位新生的第一個理念。正是秉持著這一重要的行為準則，西點學子在任何一個團體里都表現和發揮出了良好的團隊精神和合作本事，他們具有強烈的職責心，榮譽感和紀律意識，自信，誠實，主動，敬業，真確地認識自我，從而成為能夠信賴和能承擔重任的人……

“沒有任何借口”乍一看，很無情的感覺。瞬時聯想到一句話：牛兒只干活不吃草。似乎是告訴我們對上級要求無條件服從，不能尋找任何理由。可讀完之后，才發現它是在強化我們要想盡辦法去完成任何一項任務，而不是為沒有完成地任務去尋找借口，哪怕看似合理的借口。告誡我們在完成各項工作時，不能僅限于盡心盡力，而應是要全力以赴。首先，書的題目，“沒有任何借口”所表達的內涵遠比字面意思要深刻的多。它不僅僅是西點軍校對所有學員提出的一個口號，更是我們整個人生需要奉行的一個重要的思想理念和行為準則。它體現的是一種完美的執行本事，一種服從，誠實的態度，一種負責，敬業的精神。而在現實生活中，我們所缺少的正是這種精神。上班遲到了，會有“家中有事”，“手表停了”或者“交通堵塞”的借口;工作沒干好，會有“任務過重”，“身體不適”或者其他種種借口;在生活中有了問題或犯了錯誤，異常是一些難以解決的問題和錯誤，我們首先想到的不是勇敢的去承擔職責，去應對問題，如何更好地解決問題，而總是去想方設法的為自我的過失尋找或多或少，或合理或不合理的理由，目的都是為了推卸自我的職責，為自我的過失開脫，借口成了一面擋箭牌，這本身就是一種不負職責，缺乏職責的態度。長此以

往有害而無益，因為有各種各樣的借口可找，就會疏于努力，不再想方設法去爭取成功。我們必須清晰地認識到作為社會地個體，正如許嘉璐先生所言社會個體“應從單位化向社會化轉變”，這種轉變是社會發展的必然趨勢，我們必須適應這種發展，從提高自身來應對這種轉變，不斷培養強烈的職責心，榮譽感和紀律意識。

“沒有任何借口”看似冷漠，缺乏人情味，似乎只能適合在軍隊等特殊團隊實行，但他卻能夠激發出一個人最大限度的潛能。異常是發電運營行業，以前經常說實行的是半軍事化管理，自信，誠實，主動，敬業正是我們所要提倡和發揚的作風。對我們而言，無論做什么事情，都要記住自我的職責，無論在什么樣的工作崗位上，都要對自我的工作負責。不要用任何借口來為自我開脫或搪塞，完美的執行是不需要任何借口的。我們工作中需要對安全理念，管理理念，工作理念，管理制度不折不扣地貫徹執行。正像書中所說“任何借口都是推卸職責，在職責和借口之間，選擇職責還是借口，體現了一個人的工作態度。”所以當我們有了問題，異常是難以解決的問題的時候，有一個基本原則可用，并且永遠適用，就是永遠不放棄，永遠不要尋找借口為自我開脫。尋找分析解決問題的方法，是最有效的工作原則。在實際的工作中，我們每一個人都應當貫徹這種“沒有借口”的思想，多花時間去尋找解決方案，多進行分析研究，調整平和的心態，多做實事，多求實效。

通讀了《沒有任何借口》全文，學習到了一個從業理念。那就是：做一個誠實，有職責心的人，以敬業，服從的態度，想盡辦法去完成每一項任務，開展每一項工作。，發揚郵差弗雷德精神，把本職工作變成一種藝術。不再花心思尋找這樣的，那樣的，主管的，客觀的認為堂而皇之的借口來開脫自我，將精力全力以赴地投入到工作當中，提倡和發揚團隊的職責感和使命感，為本職工作貢獻自我的力量。

沒有任何借口名著讀后感600字篇2

當我拖著疲憊的身軀回到辦公室時，桌上放著一本厚厚的書。我明白，這是學校要求教師讀的一本書，我瞟了一眼書名，《沒有任何借口》幾個字映入我的眼簾。心想，好專制啊，沒有任何借口，說得好輕巧，你們來教教這些孩子啊，一塊亂石能磨成璞玉嗎?我隨意翻開了第一頁，突然，我眼前一亮：“不論做什么，都要充滿自信，滿懷活力。要明白，工作跟你和他人的幸福有關。在個人成長和做事中，明白如下一點很重要：任何你允許阻礙你實現目標的東西都是借口。”這一段話仿佛一道“閃電”照亮我心中，它讓我明白，借口是我們人生的絆腳石。

在我們現實生活中，“借口”能夠說無處不在，人在一生中不明白要為自我找過多少個借口，生活不如意找借口，工作不如意找借口……只要是沒有到達自我想要的結果，沒有完成一個任務……都會順理成章的給自我找一個借口，并且絕大多數人已經把這種找借口作為一種習慣，一種理所當然的習慣。可他卻不明白這種給自我開脫的理所當然的習慣會使原本能夠成功的你，最終卻以失敗而告終。

我是一名極普通的人民教師，在這個崗位上拼搏已三十年了，細細回想，在這三十年里，我為自我也找過無數次借口，并且有些還是年復一年，日復一日的借口，更可悲的是就是這些借口讓自我一事無成而自我卻沒有意識到。學生考試成績不夢想時，會在學生身上找原因，在家長身上找原因，工作不順心時，會在領導身上找原因，會在別人身上找原因……但很少從自我身上找原因。武漢市教研員李光杰主任曾為我們講個一個他自我的故事：“那是在他剛走上工作崗位的一年，他接手了一個教師們公認的差班，為了把班上的幾十名學生的成績搞上去，他對班上的每個學生進行了摸底，了解學生的實際情景，然后對癥下藥，為了讓學生鞏固所學知識，他利用小黑板，利用油印機為學生準備練習題加以鞏固，每一天如此，從不間斷。功夫不負有心人，經過一年的努力，這個教師們公認的差班成為學校有名的尖子班。這一事例告訴我們，事上無難事，只要肯登攀，十個指頭有長短，對那些智商低的學生，如果我們能像李光杰主任那樣，動腦筋，想辦法，我想鐵杵也會磨成針的。

《沒有任何借口》告訴我：作為教師要有職責心，對社會負責，對學校負責，對孩子負責，最終就是對自我負責。成績不夢想，工作不順心，要從自身的工作方法和不足去思考，要敢于承擔職責，不要去尋求任何借口。工作就意味著職責，對我們而言，無論做什么事情都要記住自我的職責，不要有任何借口為自我開脫，完美的執行是沒有任何借口的。正像書中所說：”任何借口都是推卸職責，在職責和借口之間選擇職責還是借口，體現了一個人的工作態度。“所以，當我們有了問題，異常是難以解決的問題的時候，有一個基本原則可用，并且永遠適用，那就是：永遠不放棄，永遠不要尋找借口為自我開脫，解決問題是最有效的工作原則。

的確，教師工作辛苦枯燥、平凡瑣碎，反反復復的勞動操作耗掉了我們完美的青春。如果我們一味的抱怨環境、情緒抵觸、輕視工作，就會使自我煩悶，最終將會被工作生活所遺棄，一事無成。

俗話說：沒有規矩，不成方圓。正如《沒有任何借口》的作者費拉爾。凱普所說：”一個團結協作、富有戰斗力和進取心的團隊，必定是一個有紀律的團隊“，一個單位，一個團體何嘗不是這樣呢?嚴格的紀律，能夠構成堅強的戰斗力;能夠取得令人驕傲的成績。可見”紀律“二字對一個團體，一個團隊的重要。紀律同樣是一個人敬業的基礎，一個人只要生活在人群中，就應當有約束，這個約束就是紀律，最簡單的紀律就是規章制度。服從是有效執行的第一步，小時要服從于父母，上學時要服從于教師，上班時要服從于領導。應當養成服從的習慣，沒有任何借口。在工作中，我們的態度和熱情都應當建立在立即工作和立即行動上，僅有行動才會讓這一切變成現實。工作和生活中，我們都盼望取得成功，但并非每個人都能如愿以償，我們要更多地審視自我，確定目標，拒絕任何借口，這也是這本書給我最大的啟迪，我將奉行敬業，職責，服從，誠實這一理念，努力做好自我的本職工作，爭取做一名愛崗敬業，無私奉獻，沒有任何借口的合格的人民教師。

”沒有任何借口“是獻給那些想改變自我和他人生活的人的。

沒有任何借口名著讀后感600字篇3

這本書中有這樣的一段話使我感觸頗深：“記住，這是你的工作!既然你選擇了這個職業，選擇了這個崗位，就必須理解它的全部，而不是僅僅只享受它給你帶來的益處和歡樂。就算是屈辱和責罵，那也是這個工作的一部分。”。

我個人認為：工作是職責而不是享受，是付出而不是索取，僅有對社會有所貢獻的人，他的人生才更有價值。既然我們已經選擇了教師這個職業，就要勇于擔當教書育人的職責，為它付出我們的最大努力，甚至要用全部的精力，才能把這項事業做的精彩。職責是用心工作的動力，職責意識會讓我們表現得更加卓越。沒有職責感的教師不是合格的教師。

古羅馬有一句名言：“沒有卑微的工作，僅有卑微的工作態度。”而工作態度完全取決于我們自我。在工作當中，把每一件小事當做大事，固守自我的本分和崗位，這樣才能干好工作。我們認真對待每一項工作和任務，不等、不拖、不推、不怕、不猶豫、不氣餒、不失望;敢試、敢闖、敢拼，不斷學習成長、不斷拓展思維、不斷提高技能;充滿活力、熱情、豪情地對待每一項工作。

不找借口，就是把壓力轉化為動力

如果不給自我壓力，你永遠都不明白自我有多優秀!朋友們，當我們在工作中遇到困難時，反而更能喚醒沉睡的意識和勇氣，這會讓我們的眼光看的更遠，讓腳步走的更堅實，讓心靈變得更加勇敢，讓自我變得更加強大。

古人說：心，靈物也。小用之則小成，大用之則大成，變用之則至神矣。當我們發現那些需要做的事情，哪怕并不是分內事的時候，也就意味著我們發現了超越他人的機會。因為在自發自覺地工作背后，需要你付出的是比別人多得多的智慧、熱情、職責、想象力和創造力。

然而，我們在不用心的時候，常為自我尋找各種借口，借口讓我們暫時逃避了困難和職責，獲得了心理的慰藉。久而久之，我們習慣用借口來掩飾過失，推卸本應承擔的職責;尋找借口，意味著我們對所做事情的拖延和放棄，意味著我們離失敗越來越近，離成功越來越遠，離平庸越來越近，離優秀越來越遠。

不找借口，就是對自我心靈的錘煉

用“心”工作，在于關心，在于發現，在于思考，在于創意，在于唯美，在于超越，在于情感的融入!——尤其在于一個愛字，對工作不愛，對學生不愛，你就不會用心去做，更不會自覺去做。如果說一個小學教師不喜歡孩子，對孩子沒有一點點的關愛，那么她能成為一名合格的教師嗎?答案肯定是不行。

兒童是陽光，處處閃耀;兒童是歡笑，時時動聽;兒童是美麗，刻刻驚喜;兒童是善良，灑滿溫馨。我們能從對學生的關愛中帶來喜悅，與他們共同品嘗、共同分享，我們自然的就會用心去工作。

讀過了這本書后，我靜下心來正視和思考自我平時的行為。我不禁問自我，在所處的生活當中我是如何去對待我的工作的，我想這對我個人來說既是一次經驗的總結，也是一個難得的糾正錯誤的機會。

在我看來，一個人所做的工作是否出色盡職，是這個人是否優秀的一個縮影。不管你是否真心喜歡這份工作，如果你選擇了他，那就要把它做好，做精，做細。因為你的選擇，這份工作已經成為你生命中不可分割的一部分，如果你不重視，不認真對待，那你至少在必須程度上不尊重自我。而一個不尊重自我的人，是不會在社會上取得廣泛的認可的。工作15年的我，一向在不斷的成長著，因為我熱愛這份工作，執著于這份事業。對教育事業的摯愛一向激勵著我：用心工作。

朋友們，就像書中序言所寫：千萬別找借口!如果你有系鞋帶的本事，你就有上天摘星的機會!讓我們改變對借口的態度，把尋找借口的時間和精力用到用心工作中來。因為工作沒有借口，人生沒有借口，失敗沒有借口，成功也不屬于那些尋找借口的人!

努力工作，優略自有評說，用一顆感恩的心用心工作，用心生活，成功就會在不遠處等著你!

沒有任何借口名著讀后感600字篇4

在暑假里，我曾靜下心來讀了《沒有任何借口》這本書，并靜下心來想想美國西點軍校在兩百年來為美國培養出了三位總統、五位五星級上將、3700名將軍及無數的精英人才，不但如此更讓人驚異的是大批西點軍校畢業生，在企業界同樣獲得非凡的成就。在二次世界大戰以后，世界500強里面，西點軍校培養出來的懂事長有1000多名，副懂事長有多名，總經理、懂事有5000多名。西點軍校如此顯赫的成績來之什么?來之他們的真知灼見——“沒有任何借口”這一理念。

首先，書的題目，“沒有任何借口”所表達的內涵遠比字面意思要深刻的多。它不僅僅是西點軍校對所有學員提出的一個口號，更是我們整個人生需要奉行的一個重要的思想理念和行為準則。它強化的是我們每一個人要想盡辦法去完成每一項任務，而不是為沒有完成任務去尋找借口，哪怕是看似合理的借口。它體現的是一種完美的執行本事，一種服從、誠實的態度，一種負責、敬業的精神。而在現實生活中，我們所缺少的正是這種精神。在生活中有了問題或犯了錯誤，異常是一些難以解決的問題和錯誤，我們首先想到的不是勇敢的去承擔職責，去應對問題，而總是去想方設法的為自我的過失尋找或多或少，或合理或不合理的理由，目的都是為了推卸自我的職責，為自我的過失開脫，這本身就是一種不負職責的態度。正確的做法是，承認它們，解釋它們，并為它們道歉。最重要的是利用它們，要讓人們看到你如何承擔職責和如何從錯誤中吸取教訓。

工作就意味著職責。對我們而言，無論做什么事情，都要記住自我的職責，無論在什么樣的工作崗位上，都要對自我的工作負責。不要用任何借口來為自我開脫或搪塞，完美的執行是不需要任何借口的。正像書中所說“任何借口都是推卸職責，在職責和借口之間，選擇職責還是借口，體現了一個人的工作態度。”所以當我們有了問題，異常是難以解決的問題的時候，有一個基本原則可用，并且永遠適用，就是永遠不放棄，永遠不要尋找借口為自我開脫。尋找解決問題的方法，是最有效的工作原則。

“沒有任何借口”體現了一個人進取向上的生活態度。我們每一個人對工作、對家庭、對親人、對朋友，都有必須的職責，正因為存在這樣那樣的職責，才能對自我的行為有所約束。尋找借口就是將自我應當承擔的職責轉嫁給社會或他人，我們的職責也將隨著借口煙消云散。沒有什么不可能的事情，只要我們不把借口放在我們的面前，就能夠做好一切，就能完全的盡職盡責。

借口是一種不好的習慣，一旦養成了找借口的習慣，就會讓我們的工作變的拖沓而沒有效率，會讓我們的人生變的消極而最終一事無成。所有的工作都是由一件件的小事組成，一個對小事不負責的人，也承擔不起大事業。我們應當從此刻做起，從每一件小事做起，杜絕任何一次尋找借口的行為。

沒有職責感的學生不是好學生，沒有職責感的的教師不是好教師，沒有職責感的父母不是好父母，沒有職責感的子女不是好子女。如同“沒有職責感的軍官不是合格的軍官，沒有職責感的員工不是優秀的員工。”一樣。職責感是簡單而無價的。學習就意味著職責，生活就意味著職責，工作就意味著職責，職責意識會讓我們表現得更加卓越。

西點學員章程規定：每個學員無論在什么時候，無論在什么地方，無論穿軍裝與否，也無論是在擔任警衛、值勤等公務還是在進行自我的私人活動，都有義務、有職責履行自我的職責和義務。這種履行必須是發自內心的職責感，而不是為了獲得獎賞或別的什么。

要將職責根植于內心，讓它成為我們腦海中一種強烈的意識，在日常行為和工作中，這種職責意識會讓我們表現得更加卓越。在組織里，我們經常能夠見到這樣的人，他們在談到自我的周圍的人時，使用的代名詞通常都是“他們”而不是“我們”，“他們怎樣怎樣樣”，這是一種缺乏職責感的典型表現，這樣的人至少沒有一種“我們就是整體”的認同感。

職責感是不容易獲得的，原因就在于它是由許多小事構成的。可是最基本的是做事成熟，無論多小的事，都能夠比以往任何人做得都好。

千萬不要自以為是而忘記了自我的職責。對于這種人，巴頓將軍的名言是：“自以為了不起的人一文不值。遇到這種軍官，我會立刻調換他的職務。每個人都必須心甘情愿為完成任務而獻身。”巴頓想強調的是，在作戰中每個人都應付出，要到最需要你的地方去，做你必須做的事，而不能忘記自我的職責。

千萬不要利用自我的功績或手中的權利來掩飾錯誤，從而忘卻自我應承擔的職責。人們習慣于為自我的過失找種種借口，以為這樣就能夠逃脫懲罰。正確的做法是，承認它們，解釋它們，并為它們道歉。最重要的是利用它們，要讓人們看到你如何承擔職責和如何從錯誤中吸取教訓。

每個人都肩負著職責，正因為存在這樣或那樣的職責，才能對自我的行為有所約束，才能更加努力的改善我們身邊的一切!我們不能找任何借口推卸職責，僅有這樣，我們的民族、我們的國家、我們的社會將更加充滿愛、更加人性、更加完美!

沒有任何借口名著讀后感600字篇5

在課余時間，抽空讀了《沒有任何借口》這一本書，其中印象最深的一句話就是：“人最大的敵人就是自我，一個人如果能夠戰勝自我，戰勝惰性，戰勝欲望，戰勝私心雜念，就是一個偉大的人。”是啊。其實誰也沒把你打倒，能打倒你的僅有你自我，人活著就不應當悲觀，只要有勇氣應對，人生便沒有過不去的坎，無論在什么情景下，即使身處絕境也千萬不要說自我不行，要相信自我的，最終才能超越自我。

讀過《沒有任何借口》后，對自我的思想產生了很大的觸動，不禁問自我，在所處的環境和團隊中，我是如何對待自我工作的?在回答領導問話時，我的答案是不是還有四種以外的答案?也正是讀過了這本書，才讓我能夠靜下來正視和思考，自我平時的行為準則和理念是什么?從思維方式，工作方式到具體的工作資料，我想這對我們每一個人來說既是一次經驗的總結，也是一個難得的糾正錯誤的機會。

遇到問題先找借口似乎已經成了我們的習慣，在不經意間慢慢的蠶食掉我們的誠實和自信，我們的熱情和進取性，我們的職責感和危機意識。《沒有任何借口》教會了我無論接到什么樣的工作任務，遇到怎樣的困難，都要想盡辦法去完成，而不是遇到難題就退縮和推諉，不但要迎難而上，并且為了完成任務還要具有開拓創新的精神，堅強的毅力和必勝的信念。它使我學會了如何適應壓力，并把壓力變成動力，而不是去為完不成任務而尋找借口。它讓我在一次次想辦法完成工作任務的過程中積累了豐富的經驗，并一次次的體會到了圓滿完成工作任務后的成就感。這些工作的經歷和過程，使我變得更加自信和樂觀，不但激發了自我的內在價值和潛能，并且還使得這種價值和潛能不斷的得到鍛煉和提升。

“不為沒有完成任務去尋找借口，哪怕是看似合理的借口”。想盡辦法去完成任何任務，不達目的不罷休的這一過程，既是一種執行本事的鍛煉和培養，同時也是對執行本事大小的評估和了解的過程。如果我們不能勇敢的理解任務，不能盡一切努力去完成，而去尋找借口，勢必影響到對執行本事大小的確定，從而影響到執行目標的實現。