讀桃花心木有感讀后感
寫讀后感需要用文字把自己的理解和感受表達(dá)出來(lái)，這有助于提高寫作能力和表達(dá)能力。小編給大家分享讀桃花心木有感讀后感參考，方便大家參考讀桃花心木有感讀后感怎么寫。
讀桃花心木有感讀后感篇1
寒假必讀書目《桃花心木》，我拿起這本書，就已經(jīng)徹底地愛上了這本書，書中主人公的童年生活實(shí)在是太有趣了!當(dāng)然，這本書也特別令我感動(dòng)!
這本書的主人公就是作者自己，他講述了作者的童年生活，我印象最深刻的是作者童年時(shí)的那些水果以及家常菜。令我感興趣的是他們那個(gè)年代的水果是我在城市里都見不著的，比如，他們稱為“山櫻桃”的果子，據(jù)說(shuō)這個(gè)果子滋味如蜜，甚至勝過櫻桃。還有青蓮霧，雖然文中說(shuō)滋味酸澀，但是我還是非常好奇。最好奇的莫過于冰糖芋泥了，因?yàn)榧抑械挠竽鄮缀醵际窍涛兜模鴷局械膮s是甜味的。我覺得雖然作者的童年時(shí)代各個(gè)方面不是很先進(jìn)，但他們的生活真的很有趣。
我現(xiàn)在經(jīng)常喝的飲料，對(duì)于他們那時(shí)候就是一種奢侈品。作者小時(shí)候因?yàn)樨毟F，不能經(jīng)常喝到汽水，因此，他非常向往喝飲料。但是他只有三種時(shí)候可以喝到飲料。例如，過年時(shí)吃年夜飯的時(shí)候，再有就是喜慶宴會(huì)的時(shí)候，最后便是廟會(huì)節(jié)慶的時(shí)候。但是他能喝的量卻非常少，每次只有半杯。因此他向往著他可以喝汽水喝到飽腹，正因如此他才做了一件“傻”事。因?yàn)樨毟F，所以他們家用的都是油燈。有一次他看到了一個(gè)裝有煤油的瓶子，他卻錯(cuò)把它當(dāng)成了飲料，所以便趁人不在咕嚕咕嚕得喝了下去，結(jié)果他突然兩眼翻白，口吐白沫地倒了下去。好在他被及時(shí)發(fā)現(xiàn)得到了救治，才沒有造成悲劇。看到這里，我不僅對(duì)作者充滿了同情，同時(shí)對(duì)他的家庭與遭遇充滿了同情，我感覺到了我們生活在這樣的年代是多么的幸福。
作者的母親，她的形象在我的心目中特別高大。作者以第一人稱的寫法講述了他的母親不怕吃苦，嫁給了他的父親，還帶著他們這么多小孩，并且不抱怨，不要求我們。父親生病的時(shí)候她連醫(yī)院都沒走出半步，好幾天都沒睡好，人也瘦了一圈。這樣的母親正是傳統(tǒng)的中國(guó)女人的典范，她就是眾多孩子的榜樣。
當(dāng)然，我們現(xiàn)在的生活是多姿多彩的。我喜歡一家人聚在一起購(gòu)物或者看春晚、吃年夜飯，這顯得格外親切。我的爸爸媽媽就像是作者的父母一樣無(wú)微不至地照顧著我，讓我健康成長(zhǎng)，但我有時(shí)候會(huì)對(duì)他們發(fā)脾氣或者頂嘴。看了《桃花心木》這本書后，我感覺特別慚愧，我會(huì)改掉之前的缺點(diǎn)，向本書作者學(xué)習(xí)做一個(gè)孝順父母的好孩子。我相信，我一定會(huì)做到的!
讀桃花心木有感讀后感篇2
林清玄，當(dāng)代作家，臺(tái)灣高雄人。1953年生，畢業(yè)與臺(tái)灣世界新聞專科學(xué)校，曾連續(xù)7次獲得臺(tái)灣《中國(guó)時(shí)報(bào)》文學(xué)獎(jiǎng)。
今天，我有幸讀了林清玄的一篇著名文章《桃花心木》，讀了這篇課文后，我有很深的感悟。
本文記敘了：在“我”的鄉(xiāng)下老家，有一個(gè)種桃花心木的人。種樹人不按規(guī)律的給樹苗澆水，使我感到非常奇怪。在我與種樹人的一番意味深長(zhǎng)的交談后，我明白了種樹人這樣做的原因，也解開了我心中的謎團(tuán)。
我讀過這一篇課文后，不僅見識(shí)了種樹人獨(dú)特的在培植桃花心木的方法，還領(lǐng)悟到了：一個(gè)人，只要經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，只要能克服依賴性，才能學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。
讓我們克服依賴，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，駛向成功的港灣。
讀桃花心木有感讀后感篇3
<桃花心木>這篇課文所講了：一個(gè)種樹人種桃花心木他不定時(shí)不定量地給樹苗澆水，作者就不明白，便去問種樹人，種樹人說(shuō)他澆水只是模仿老天下雨，如果他每天澆水，樹苗遇到狂風(fēng)暴雨就會(huì)被吹倒。
當(dāng)我讀到這篇文章的前半部分時(shí)，我也感到十分疑惑，樹苗很幼嫩，沒有充足的水給他喝，就會(huì)馬上枯萎，難道他不知道?但是，當(dāng)我讀到后面時(shí)我才知道，種樹人模仿老天下雨，是為了讓樹把根扎深，能夠自己從土壤中汲取水分，不然，根就浮在地表上了。如果每天定時(shí)定量的給樹澆水，萬(wàn)一哪天，種樹人不在了，樹喝不到水，自然就死去了。就像人，人的一生并不是一帆風(fēng)順的，它就像一條路，有彎有直，有高有低，還會(huì)有坑坑洼洼的地方，每個(gè)人偶爾也會(huì)摔一跤，但是這一跤是你走完這條路的“必需品”，我們必須爬起來(lái)，努力走完這條艱難的路。
我們現(xiàn)在的孩子，就好比是溫室里的花草，依賴著父母，有些孩子都不會(huì)自己乘車了。這樣的孩子怎么能在獨(dú)立立足呢?那么得出的結(jié)論是——只有在不確定的環(huán)境中，才能獨(dú)立成長(zhǎng)。
讀桃花心木有感讀后感篇4
這學(xué)期，我學(xué)習(xí)了一篇課文，題目是《桃花心木》，是林清玄寫的一篇散文，學(xué)完這一課后，我悟出了一個(gè)道理。
這篇課文主要寫了：在家鄉(xiāng)老家，有一個(gè)種桃花心木的人，種樹人不按規(guī)律給樹苗澆水，這使作者感到很奇怪。經(jīng)過與種樹人的一番交流后，解開了作者心中的疑團(tuán)。在課文中，有一句話讓我十分難忘“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很小的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。”
在生活中，我們就是在家里的小皇帝或者小公主，因?yàn)槲覀冊(cè)诩依锒际且聛?lái)伸手，飯來(lái)張口的。一遇到困難就會(huì)找爸爸媽媽來(lái)幫忙，一遇到不會(huì)做的題就會(huì)問爸爸媽媽。對(duì)自己的爸爸媽媽產(chǎn)生依賴的心，從而不能獨(dú)立自主。
在以后的生活中我要在“不確定”中學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，克服依賴性，這才能經(jīng)歷得起生活的考驗(yàn)，才能學(xué)會(huì)生存和發(fā)展還有獨(dú)立的本領(lǐng)。我從這篇課文中悟出的道理是：人在艱苦的生活環(huán)境中要自立自強(qiáng)，獨(dú)立自主，克服依賴性，學(xué)會(huì)自己生存。
“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”我以后要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，一定要克服依賴性!
讀桃花心木有感讀后感篇5
《桃花心木》講的是種樹人的育苗方法。我們便從中聯(lián)想到了做人。種樹人不定時(shí)。不定量的澆水方法，是為了讓樹苗學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，不要養(yǎng)成依賴的心，這樣才能長(zhǎng)成百年大樹。我們做人更是如此，不要什么事情都想讓家長(zhǎng)幫忙，遇到難題便向家長(zhǎng)請(qǐng)教，自己的大腦都不思考，就得到了答案，這樣使我們都養(yǎng)成依賴的心。困難有家長(zhǎng)幫忙解決，打擊有家長(zhǎng)幫忙承擔(dān)，這樣就正像樹因種樹人定時(shí)定量的澆水，喪失了在地下找尋水源了，一旦遇到什么大風(fēng)大浪，就會(huì)失了方寸，什么也做不好。
這就出現(xiàn)了老師所說(shuō)的高智商低能力的學(xué)生的原因了，因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)我們的溺愛，讓我們都養(yǎng)成了一顆依賴的心，生活中許多家務(wù)活，如洗衣服，疊被子，打掃衛(wèi)生，清理房間等，全部由家長(zhǎng)一手承包了，我們對(duì)這些事務(wù)完全是陌生的，所以一離開家長(zhǎng)，除了會(huì)寫字做題外，什么也不會(huì)，整個(gè)生活變得一團(tuán)糟。
我知道許多家長(zhǎng)都想要讓我們有獨(dú)立生活的能力，可都是有那個(gè)心沒那個(gè)力，不忍看見我們累得大汗淋淋，氣喘吁吁，總是忍不住上去搭把手。說(shuō)是搭把手，一開始只是一二，可再過一段時(shí)間，卻已是全權(quán)承攬了。種樹人為了讓樹學(xué)會(huì)自己在地下把根扎深，學(xué)會(huì)自己在地下找水源，就想出了模仿老天下雨，不定時(shí)不定量的澆水方法。古語(yǔ)有云：“種樹者必培其根，種德者必培其心。”種樹人這種方法是讓樹苗把根扎深，自己尋找水源。家長(zhǎng)要讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立，首先也需要對(duì)其思想上進(jìn)行教導(dǎo)，讓他知道獨(dú)立的重要，和依賴別人的壞處，這才能從根本上解決問題。
生活是如此，學(xué)習(xí)上更是如此。要把基礎(chǔ)打牢了，不要那一次作業(yè)沒有做，都是抽查，沒有發(fā)現(xiàn)我們，我們便沾沾自喜。一旦有了嚴(yán)格檢查的時(shí)候，就肯定不會(huì)落個(gè)好下場(chǎng)。要如桃花心木那樣把根扎在很深的地方，任憑多大的狂風(fēng)暴雨，也不為之動(dòng)搖。如果根扎在很淺的地表，一次兩次幸存下來(lái)，一旦來(lái)了狂風(fēng)暴雨，立刻被連根拔起。
讀了這篇課文，我可以很深刻地了解到種樹和做人之間的密切關(guān)系。有句話說(shuō)得好：“十年樹木，百年樹人。”樹木要長(zhǎng)成百年的參天大樹就必須要學(xué)會(huì)自己尋找水源，把根扎在很深的地下，我們只有學(xué)會(huì)在不確定中生活的人，才是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，經(jīng)得起生活考驗(yàn)的強(qiáng)者!
讀桃花心木有感讀后感篇6
這一星期，我們學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇課文，和作者林清玄一同感受了他遇到的一件事，并悟出了人生的道理。
作者的老家屋旁，有一塊空地，租給別人種桃花心木，作者經(jīng)常在那里散步，發(fā)現(xiàn)一位個(gè)子很高的種樹人，沒有規(guī)律的來(lái)給樹苗澆水，作者便問他原因。種樹人說(shuō)他如果每天都來(lái)澆水樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上無(wú)法深入地下，作者從中悟出了道理。
這篇文章使我想起了一件事，一天我拿著爸爸給我的四元錢吃著早餐，發(fā)現(xiàn)一位中年婦女正在喂一個(gè)三四年級(jí)的小男孩吃飯，我偷偷看了看他的手和腳都沒有殘疾。天啊，我從二年級(jí)就開始自己拿錢出來(lái)吃飯，這個(gè)家長(zhǎng)也太寵愛他了吧，這個(gè)小男兒是桃花心木苗，中年婦女是種樹人，如果中年婦女再這樣下去結(jié)果會(huì)怎樣。我明白了：我們現(xiàn)在快成大人了，不應(yīng)該繼續(xù)做家里的“皇帝、公主”了。應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立，因?yàn)榈任覀冮L(zhǎng)大了，就要靠自己掙錢來(lái)養(yǎng)活自己。文中種樹人的做法讓作者感到驚訝，現(xiàn)在桃花心木卻長(zhǎng)成了參天大樹，這是因?yàn)榉N樹人是鍛煉桃花心木的獨(dú)立生存能力。做“小皇帝、小公主”的孩子們你們一定要記住：
父母不可能養(yǎng)你一輩子!
讀桃花心木有感讀后感篇7
前幾天，我們學(xué)了一篇課文，使我受益匪淺。
桃花心木是一種很特別的樹，樹形優(yōu)美，高大筆直。桃花心木，常綠喬木，多米尼加共和國(guó)的國(guó)樹，原產(chǎn)美洲，在中國(guó)有廣泛種植。樹高可達(dá)50米 。桃花心木為世界著名珍貴木材。
樹皮為淡紅色，樹干挺拔。木材色澤美麗，聽說(shuō)還能抗蟲呢，也不知道是不是真的。
老師說(shuō)過一句話，‘窮人家的孩子早當(dāng)家’老師還講了一個(gè)故事，是這樣的，一個(gè)要上大學(xué)的學(xué)生，家里很窮，他媽媽在臨走時(shí)只給了他300元錢，這300元錢上大學(xué)是肯定不夠的，于是，他就用150元買了一部手機(jī)，他發(fā)了一條短信，內(nèi)容是這樣的，如果你在寢室了不想起床買早餐的話，在圖書館看書來(lái)不及買飯的話，打這個(gè)電話，就給你送去，只需1元錢。這個(gè)大學(xué)生就這樣 一直攢錢，最后他收了5名徒弟，而且每年寄給家里1萬(wàn)多元錢，真的很偉大。老師說(shuō)的那一句話沒錯(cuò)，富有家的孩子總是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，沒有自己的勞動(dòng)，就獲得了許多收獲，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，而窮人家的孩子就不一樣了，他們都是自己勞動(dòng)，自己才會(huì)有收獲，也經(jīng)得起生活的考驗(yàn)、磨難。
所以， 種樹就像人一樣，只有經(jīng)得起磨難，才會(huì)努力生長(zhǎng)，不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小挫折，就向困難低了頭。
讀桃花心木有感讀后感篇8
《桃花心木》講的是種樹人的育苗方法。我們便從中聯(lián)想到了做人。種樹人不定時(shí)。不定量的澆水方法，是為了讓樹苗學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，不要養(yǎng)成依賴的心，這樣才能長(zhǎng)成百年大樹。我們做人更是如此，不要什么事情都想讓家長(zhǎng)幫忙，遇到難題便向家長(zhǎng)請(qǐng)教，自己的大腦都不思考，就得到了答案，這樣使我們都養(yǎng)成依賴的心。困難有家長(zhǎng)幫忙解決，打擊有家長(zhǎng)幫忙承擔(dān)，這樣就正像樹因種樹人定時(shí)定量的澆水，喪失了在地下找尋水源了，一旦遇到什么大風(fēng)大浪，就會(huì)失了方寸，什么也做不好。
這就出現(xiàn)了老師所說(shuō)的高智商低能力的學(xué)生的原因了，因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)我們的溺愛，讓我們都養(yǎng)成了一顆依賴的心，生活中許多家務(wù)活，如洗衣服，疊被子，打掃衛(wèi)生，清理房間等，全部由家長(zhǎng)一手承包了，我們對(duì)這些事務(wù)完全是陌生的，所以一離開家長(zhǎng)，除了會(huì)寫字做題外，什么也不會(huì)，整個(gè)生活變得一團(tuán)糟。
我知道許多家長(zhǎng)都想要讓我們有獨(dú)立生活的能力，可都是有那個(gè)心沒那個(gè)力，不忍看見我們累得大汗淋淋，氣喘吁吁，總是忍不住上去搭把手。說(shuō)是搭把手，一開始只是一二，可再過一段時(shí)間，卻已是全權(quán)承攬了。種樹人為了讓樹學(xué)會(huì)自己在地下把根扎深，學(xué)會(huì)自己在地下找水源，就想出了模仿老天下雨，不定時(shí)不定量的澆水方法。古語(yǔ)有云：“種樹者必培其根，種德者必培其心。”種樹人這種方法是讓樹苗把根扎深，自己尋找水源。家長(zhǎng)要讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立，首先也需要對(duì)其思想上進(jìn)行教導(dǎo)，讓他知道獨(dú)立的重要，和依賴別人的壞處，這才能從根本上解決問題。
生活是如此，學(xué)習(xí)上更是如此。要把基礎(chǔ)打牢了，不要那一次作業(yè)沒有做，都是抽查，沒有發(fā)現(xiàn)我們，我們便沾沾自喜。一旦有了嚴(yán)格檢查的時(shí)候，就肯定不會(huì)落個(gè)好下場(chǎng)。要如桃花心木那樣把根扎在很深的地方，任憑多大的狂風(fēng)暴雨，也不為之動(dòng)搖。如果根扎在很淺的地表，一次兩次幸存下來(lái)，一旦來(lái)了狂風(fēng)暴雨，立刻被連根拔起。
讀了這篇課文，我可以很深刻地了解到種樹和做人之間的密切關(guān)系。有句話說(shuō)得好：“十年樹木，百年樹人。”樹木要長(zhǎng)成百年的參天大樹就必須要學(xué)會(huì)自己尋找水源，把根扎在很深的地下，我們只有學(xué)會(huì)在不確定中生活的人，才是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，經(jīng)得起生活考驗(yàn)的強(qiáng)者!
讀桃花心木有感讀后感篇9
這幾天我們學(xué)了一篇課文叫《桃花心木》這篇課文我對(duì)這片課文的感觸很深。
文章寫了一個(gè)種樹人，每次澆水都不按規(guī)律。不僅時(shí)間不同，聯(lián)量也不同 。作者覺得奇怪就問了種樹人原因，種樹人告訴了作者答案。作者知道了 其實(shí)種樹人并不是太懶或太忙，他只是想模仿老天下雨，因?yàn)槔咸煜掠晔钦f(shuō)不準(zhǔn)的，所以他也不按規(guī)律。
作者從中明白了做事要獨(dú)立自主。生活中也一樣，我們現(xiàn)在不能老依賴父母、老師，我們要想樹苗一樣自己找水喝。不能完全依賴他人，如果我們禁受不起生活的考驗(yàn)，就會(huì)自然地被社會(huì)淘汰。
我們要獨(dú)立自主，來(lái)面對(duì)神火的考驗(yàn)。
讀桃花心木有感讀后感篇10
我學(xué)了桃花心木一課，我懂得了做人要像桃花心木一樣拼命扎根，不斷努力。
我還懂得了樹是要扎根，自己找水源，不能浮在表面，浮在表面的樹會(huì)一遇到狂風(fēng)暴雨，一吹就倒。
我還知道人也是這樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中就能學(xué)會(huì)把能少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大能量，努力生長(zhǎng)。
其中有這么兩句鼓勵(lì)著我：種樹人笑了，他說(shuō)：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成所以樹木是要自己學(xué)會(huì)在土地里找水源。我澆水是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，他幾天下一次?上午或下午?一次下多少，如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(zhǎng)，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找水源、拼命扎根的樹，長(zhǎng)成百年大樹就不成問題了：”
種樹人語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“如果我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹苗會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無(wú)法深入地下，一旦我一停止?jié)菜瑯涿缇蜁?huì)枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就到。”
這就是偉大的桃花心木，不過這也要告訴了我們一個(gè)道理我們要獨(dú)立自主、經(jīng)受考驗(yàn)才行。