寫讀后感可以讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，從而加深對(duì)這些知識(shí)的理解和記憶。要怎么寫《我愛嘮叨的媽媽》讀后感呢？下面給大家分享一些《我愛嘮叨的媽媽》讀后感，供大家參考。

《我愛嘮叨的媽媽》讀后感篇1

我覺得這是一本有趣的書，因?yàn)閷W(xué)校布置了閱讀這本書，我才有機(jī)會(huì)閱讀這本書。

這本書主要講了一個(gè)小女孩的媽媽很愛嘮叨，她感覺自己很委屈，可是有一天，他變成了反嘮叨國的女王，他們的任務(wù)是：對(duì)愛嘮叨的人嚴(yán)刑拷打，只要說出“反對(duì)嘮叨”就可以走了，誰知她的媽媽、姥姥、爸爸以及她的老師也被帶來了，最后，只剩下她的媽媽、老師和姥姥，小女孩無奈只好把他們?nèi)舆M(jìn)了多話湖。結(jié)果衛(wèi)兵告訴她只要沾多話湖的一滴水，就會(huì)忘記所有他經(jīng)歷的事，那樣他們就永遠(yuǎn)不會(huì)嘮叨了。可是，一切都太晚了，她的家人、和老師都已經(jīng)泡在了冰冷的多話湖里。她想：“完蛋了，他們什么都不記得了。”可是，奇跡發(fā)生了，結(jié)果，她發(fā)現(xiàn)她躺在校園里的草坪上，而且，她還發(fā)現(xiàn)她的老師、家人都恢復(fù)正常了。

我從這本書上體會(huì)到了，大人嘮叨其實(shí)是為了我們好!

《我愛嘮叨的媽媽》讀后感篇2

我愛嘮叨的媽媽主要講的是有一個(gè)小女孩名叫安美娜，她的媽媽很愛嘮叨，美娜很煩，有一天，他遇見了一個(gè)小男孩正在喂一只貓，她和這個(gè)男孩聊了一會(huì)兒，她感覺心情很好，于是就叫他幸運(yùn)朋友，以后她再也沒有見過小男孩。有一天，老師上完課一個(gè)一個(gè)叫出去，同學(xué)回來都不是很高興，安美娜也是這樣，原來，是老師在批評(píng)學(xué)生，課間時(shí)，美娜在和同桌聊老師批評(píng)同學(xué)的事，美娜認(rèn)為老師剛才在嘮叨，可美娜的幸運(yùn)朋友在笑嘻嘻的笑，美娜很不好意思，趕快往教室外面跑，不小心摔了一跤，莫名其妙的是美娜來到了一個(gè)反對(duì)嘮叨國，還成了皇后，美娜的任務(wù)就是審判愛嘮叨的大人，接著姥姥、媽媽和老師都失憶，然后才發(fā)現(xiàn)自己是在做夢(mèng)。最后自己又制造了一個(gè)反對(duì)嘮叨方案，媽媽嘮叨美娜的次數(shù)也越來越少。

讀了這本書，我覺得雖然美娜的媽媽很愛嘮叨，但媽媽的嘮叨中凝聚著愛!

《我愛嘮叨的媽媽》讀后感篇3

我覺得這本書非常的好，因?yàn)檫@本書告訴我嘮叨不是一件壞事，而是要如何做到避免大人的嘮叨，我的媽媽可不像美娜的媽媽那樣愛嘮叨，我媽媽不會(huì)經(jīng)常嘮叨我，她的嘮叨讓我想到了，其實(shí)媽媽在嘴上嘮叨的時(shí)候，心里卻在説：“我愛你，才嘮叨你呢。”

其實(shí)，在媽媽嘮叨我們的時(shí)候，應(yīng)該多想想是不是我們本身就沒有把事情做好。在媽媽嘮叨后，我們應(yīng)該把自己的缺點(diǎn)和不足改正，下回媽媽就不會(huì)嘮叨了。我們不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，媽媽的嘮叨就會(huì)越來越少了。

《我愛嘮叨的媽媽》讀后感篇4

我覺得《我愛嘮叨的媽媽》是一本有趣的故事，我一看到題目，就覺得奇怪，這到底發(fā)生了什么事兒?

有一個(gè)叫安美娜的女孩，她的媽媽很嘮叨。有一天，她在學(xué)校摔倒了，來到了反嘮叨國家，她是女王。那里有很多的犯人，就是愛嘮叨的大人，安美娜用打屁股、吃難吃的果子來讓愛嘮叨的大人，變成反嘮叨的人，但是還有些人堅(jiān)持嘮叨，安美娜就讓他們從河岸穿過結(jié)了冰的河面，跳進(jìn)河里。就在這時(shí)，她回到了學(xué)校。第二天，她給自己做了《反嘮叨方案》，給媽媽看，然后就上學(xué)了。

不久舉行了一個(gè)反嘮叨大賽，選手是安美娜，她通過與爸爸、姥姥、老師、媽媽嘮叨大魔王的反嘮叨比賽，成為了反嘮叨女王。

讀了這本書我明白了，爸爸媽媽嘮叨你，是因?yàn)樗麄儛勰悖菫榱思m正我們的壞習(xí)慣。如果我們有好的習(xí)慣，那么爸爸媽媽就不會(huì)使勁嘮叨我們了，所以，我愛爸爸媽媽!

《我愛嘮叨的媽媽》讀后感篇5

這本書是樸惠淑和姜析昊寫的。

安美娜的媽媽是個(gè)嘮叨大王，只要安美娜做出媽媽不滿的事情，媽媽都得要嘮叨她，比如：早上洗漱要洗干凈、晚上睡覺要早睡······一個(gè)陽光明媚的早晨，安美娜預(yù)知今天肯定有什么好事會(huì)發(fā)生，她在上學(xué)的路上想起了前幾天認(rèn)識(shí)的新朋友，那天她在喂一只幸運(yùn)貓，他倆就慢慢地聊起來了，因?yàn)槟莻€(gè)男孩不嘮叨，所以安美娜很喜歡他，叫他“幸運(yùn)朋友”。

每節(jié)課間老師都要叫一些同學(xué)到辦公室談心，可是老師說的都是同學(xué)們的缺點(diǎn)，卻不說優(yōu)點(diǎn)。放學(xué)了，安美娜在路上不小心被一塊石頭給絆倒了，她趴在地上漸漸地睡著了，她在夢(mèng)中夢(mèng)見自己當(dāng)上了反嘮叨國的女王，有許多愛嘮叨的犯人都被士兵們給抓起來了，其中就有她的媽媽和姥姥，這些犯人正等著女王去審判呢。審判有三個(gè)處罰，第一個(gè)是用圣誕椎打屁股，第二個(gè)是吃嘮叨果，第三個(gè)是走多話湖。要想離開宮殿必須說“反對(duì)嘮叨”，但是媽媽和姥姥一直都沒有說反對(duì)嘮叨，只好到最后一個(gè)審判走多話湖，只要愛嘮叨的人走過多話湖以后，都會(huì)忘記被自己嘮叨過的人。

突然安美娜從夢(mèng)境里醒過來了，她被石頭絆了一跤，結(jié)果腿給摔破了，她的幸運(yùn)朋友立即趕過來安慰她，并且把她送到教室里。放學(xué)后，安美娜回到家，她立了一個(gè)“反嘮叨方案”，是為了提醒自己做好，不讓媽媽嘮叨了。

通過這個(gè)故事，我明白了媽媽的嘮叨是為了我們好，如果我們做的好，媽媽就不用再嘮叨了。

《我愛嘮叨的媽媽》讀后感篇6

有一位叫安美娜的小朋友，天天受媽媽的嘮叨，她很煩惱。有一天，她夢(mèng)到自己成了一個(gè)反嘮叨國的女王，它懲罰這些愛嘮叨的家長(zhǎng)。從夢(mèng)中醒來后她疑惑地問媽媽，你們?yōu)槭裁磹蹏Z叨我，是不是喜歡嘮叨?媽媽告訴她，每個(gè)媽媽都不想嘮叨自己的孩子，都是孩子沒有做好，是你們把媽媽變得愛嘮叨了。她終于明白了，大人也是不愛嘮叨的。

我讀完這個(gè)故事，覺得我和故事中的安美娜有許多相似之處，我是一個(gè)做事做不到位的小男孩，把媽媽變成愛嘮叨的媽媽，但是回想起那些嘮叨，又想一想嘮叨意味著什么呢?這不都是媽媽對(duì)我的關(guān)愛嗎。從現(xiàn)在開始，我決心做一個(gè)讓媽媽省心的孩子，不再讓媽媽嘮叨我。

《我愛嘮叨的媽媽》讀后感篇7

《我愛嘮叨的媽媽》這本書是所有書里我最喜歡的一本書。這本書的作者是樸惠淑和姜析昊。樸惠淑從小就愛故事書。她在看故事書的時(shí)候，會(huì)沉浸在故事的奇幻世界里，都忘了時(shí)間。在還沒明白作家到底是干什么的之前，她就決心要當(dāng)一名作家。現(xiàn)在她真的成了一名作家!

姜析昊在20_年時(shí)，出了一本作品《送行》，刊登在《朝鮮日?qǐng)?bào)》上。20_年，她獲得了韓國戲劇文學(xué)獎(jiǎng)新人獎(jiǎng)。她為KBS等電視臺(tái)寫過劇本，還自演自導(dǎo)過四十多部戲劇。

這本書的主要內(nèi)容是，媽媽嘮叨大王和姥姥每次從外面買完菜回來，就跑進(jìn)安美娜的房間嘮叨起來。每當(dāng)這時(shí)，爸爸笑話大王就出來講話，逗得媽媽笑得流眼淚，然后再把媽媽趕出安美娜的房間。這樣，安美娜就不用受媽媽的嘮叨了。在學(xué)校的時(shí)候，安美娜正玩得起勁，突然，上課鈴響了，安美娜飛快的向教室跑去，卻被一個(gè)石頭絆倒了。而當(dāng)安美娜睜開眼睛的時(shí)候，卻看見自己在一個(gè)反嘮叨國當(dāng)女王，身邊還站著許多愛嘮叨的大人，安美娜想出很多辦法，讓大人們不要嘮叨，可是大人們還是堅(jiān)持嘮叨。最后，安美娜在反嘮叨大賽中獲得了冠軍，這場(chǎng)比賽也讓安美娜覺得大人們嘮叨是有道理的。

這本書讓我懂得了媽媽的嘮叨里凝聚著媽媽的愛，只有體會(huì)到媽媽的愛，才能更愛媽媽。

《我愛嘮叨的媽媽》讀后感篇8

這本書的主人公，是一個(gè)名叫安美娜的小姑娘和她的媽媽。安美娜一開始總是不喜歡媽媽嘮叨。有一次，她做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見她當(dāng)了反嘮叨國的女王，正在懲罰那些愛嘮叨的大人們，由此可見，安美娜是多么討厭媽媽嘮叨。后來，安美娜不想再讓媽媽嘮叨了，于是制定了一個(gè)《反嘮叨方案》，改正了那些總讓媽媽嘮叨的缺點(diǎn)，從此，媽媽再也不嘮叨她了。

這本書的后半段是講，安美娜參加了一個(gè)反嘮叨大賽。前面幾位選手都沒有拿到反嘮叨國的王冠和寶物。安美娜對(duì)奶奶、媽媽和老師采取了不同的反嘮叨對(duì)策，最后，終于贏得了冠軍，拿到了反嘮叨國的王冠和寶物。

安美娜，我很欣賞你知錯(cuò)就改的品格，我要向你學(xué)習(xí)。

《我愛嘮叨的媽媽》讀后感篇9

這本書主要講的是安美娜，非常討厭媽媽因?yàn)樗車Z叨。有一次她被石頭絆倒了，可是睜開眼睛卻 發(fā)現(xiàn) 自己 當(dāng)上了反嘮叨國的女王。在審判的過程中安美娜發(fā)現(xiàn)這群人中竟然還有自己的媽媽、姥姥還有老師。

不過安美娜還是照樣審判。審判完了后，小士兵把他們都帶到了受刑室里。在受刑室里有幾位決定不嘮叨的人安美娜都讓他們吃水果大餐。而沒有決定不嘮叨的人也要吃水果，不過他們吃的是嘮叨樹上的嘮叨果。大家吃了嘮叨果后都嘴里面辣的都要辣的噴火，還放著臭批。接下來安美娜要他們跳進(jìn)多話湖，也有一些人 放棄。

但還是有一些人不愿意放棄。其中就有媽媽、姥姥還有老師。大家的跳下湖就媽媽還沒，我連忙讓媽媽看我。媽媽給我說句話后也跳下湖里，我也跟著跳下了湖里。

通過這個(gè)故事我明白了家長(zhǎng)嘮叨是為了孩子。

《我愛嘮叨的媽媽》讀后感篇10

有一天，老師上完課后把班里的同學(xué)一個(gè)一個(gè)的叫出去，同學(xué)們都是不太高興地回來，安美娜也是這樣，原來是老師把同學(xué)們都批評(píng)了一下，課間，安美娜和同桌就再聊老師批評(píng)同學(xué)的事，認(rèn)為老師是在嘮叨自己，于是就說了幾句可笑的話，卻沒想到安美娜的幸運(yùn)朋友在一旁笑嘻嘻的聽著呢，安美娜很不好意思，拔腿就往教室跑，不小心摔了一跤，莫名其妙的來到了一個(gè)反嘮叨國，還成了皇后，她的任務(wù)就是審判嘮叨的大人，最后一不小心讓姥姥、媽媽和老師失憶，接著才發(fā)現(xiàn)自己在做夢(mèng)，最后他又定制了反嘮叨方案，她的媽媽嘮叨的次數(shù)也越來越少了。

讀完這本書后，我學(xué)到了很多知識(shí)，比如：媽媽嘮叨我其實(shí)是關(guān)心我。

《我愛嘮叨的媽媽》讀后感篇11

我覺得這本書非常有趣，也很好看，下面我來說說這本書的主要內(nèi)容：漂亮的安美娜很煩媽媽和奶奶的嘮叨。有一次她做夢(mèng)夢(mèng)到自己當(dāng)上反嘮叨國了女王。反嘮叨國專門審判、發(fā)落哪些平時(shí)愛嘮叨的大人們。他們有三種處罰方式：第一種就是打屁股。只要受處罰的人說出“反對(duì)嘮叨”這四個(gè)字就可以停止大屁股;第二種是讓受罰的人吃惡心的嘮叨果;第三中是最嚴(yán)重的處罰方式，讓受罰的人走冰冷的多話湖，那樣的話受處罰的人就會(huì)忘掉他以前被嘮叨的那個(gè)人。安美娜沒想到她媽媽也被嘮叨國的衛(wèi)士抓過來，而且被處罰走多話湖。安美娜不想讓媽媽忘記她，就想阻止媽媽跳多話湖，結(jié)果媽媽還是跳進(jìn)去了。安美娜被嚇醒了，醒來后才發(fā)現(xiàn)是做了一個(gè)夢(mèng)。

讀完這個(gè)故事，我感受非常深刻。因?yàn)榘裁滥鹊纳罡业纳钐貏e的像。在我的生活中，我經(jīng)常感到媽媽為了我的學(xué)習(xí)整天嘮叨，奶奶為了我的吃飯經(jīng)常嘮叨，爸爸為了我的房間凌亂經(jīng)常嘮叨。通過讀這個(gè)故事，我明白了，嘮叨不是一件壞事，如果家里人對(duì)你百依百順，那你就永遠(yuǎn)不會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣。我們要安排好自己的學(xué)習(xí)和生活，那樣大人們就不會(huì)老說我們了

《我愛嘮叨的媽媽》讀后感篇12

樸惠淑小時(shí)就很喜歡看故事書。她希望自己當(dāng)作家。現(xiàn)在，她真的當(dāng)上了作家，將來成為會(huì)講故事的奶奶。她創(chuàng)造過《不再鳴叫的鳥》、《笑得稀里嘩啦的便便故事》等作品。

姜析昊一想到我們閱讀了童話故事后還可以讀一讀、甚至演一演。

20_年，他的作品《送行》刊登在《朝鮮日?qǐng)?bào)》上。2003年他為KBS等電視臺(tái)寫過劇本，還自演自導(dǎo)過四十多部戲劇。

小學(xué)二年級(jí)學(xué)生美娜是個(gè)最討厭嘮叨的人。可她的媽媽在起床的時(shí)候嘮叨她，反正在什么時(shí)候媽媽都會(huì)嘮叨個(gè)不停。在一次跌倒后，美娜來到了“反嘮叨國”，她成了反嘮叨國的女王，專門懲罰愛嘮叨的大人，其中有她的媽媽、姥姥、崔智老師。打家長(zhǎng)們的屁股，給家長(zhǎng)們吃擁有酸甜苦辣味的嘮叨果，讓家長(zhǎng)們走冰冷的多話湖……直到說出“反對(duì)嘮叨”

美娜最終明白了，家長(zhǎng)的嘮叨是愛兒女的意思。

其實(shí)，我們的媽媽嘮叨是對(duì)我們好，其實(shí)家長(zhǎng)們?cè)趪Z叨時(shí)心里都在說：“寶貝兒，我愛你!”我也想起了我的媽媽，她也很愛嘮叨，但我每每次聽媽媽的嘮叨時(shí)，我不害氣，我認(rèn)真地完媽媽的嘮叨，照著媽媽嘮叨得我不對(duì)的地方去改正。

《我愛嘮叨的媽媽》讀后感篇13

《我愛嘮叨的媽媽》這本書是由韓國作家樸惠淑和姜析昊合作完成的，是一本挺有趣的書籍。

書中講的是一個(gè)小學(xué)二年級(jí)七班女生美娜反對(duì)媽媽對(duì)自己經(jīng)常嘮叨而進(jìn)行抗議并幻想自己成為了反嘮叨國國王以后，喜歡們審判、發(fā)落那些愛嘮叨的大人。為了讓那些愛嘮叨的大人們不再嘮叨，她讓大人們吃比檸檬還酸比辣椒還辣比鹽還咸比柿子還澀的嘮叨果。因?yàn)橐恍┐笕吮热缑滥鹊膵寢屵€有奶奶以及美娜的老師不愿意改正嘮叨的大人們懲罰他們跳進(jìn)多話湖，但是任然游人不愿意放棄嘮叨，其中最頑固的就是美娜的媽媽。后來美娜清醒過來，她自己進(jìn)行了反思，決定以后自己的事情自己安排并且給媽媽了一份自己寫的《反嘮叨方案》讓媽媽監(jiān)督她，從此改變了自己的許多壞習(xí)慣。

讀完這本書，我發(fā)現(xiàn)自己也有許多地方總是讓媽媽經(jīng)常嘮叨，以后我也要改正自己的壞習(xí)慣。

《我愛嘮叨的媽媽》讀后感篇14

我愛嘮叨的媽媽有兩個(gè)作者來寫和一個(gè)繪者有樸惠淑、姜析昊、林英蘭，樸惠淑寫過《不再鳴叫的鳥》、《笑的稀里嘩啦的便便》等作品，姜析昊寫過送行。

我愛嘮叨的媽媽這本書我非常喜歡看，我愛嘮叨的媽媽這本書我第一次看的時(shí)候，我也覺的嘮叨我們是不對(duì)的，但是我反復(fù)又看了幾遍，原來呀!嘮叨我們是為我們好呀!

我愛嘮叨的媽媽我最愛看的就是反嘮叨大賽了，反嘮叨大賽主要講的就是：安美娜和她的爸爸、媽媽、老師、姥姥比賽，要是安美娜贏了，就能當(dāng)反嘮叨國的女王，來統(tǒng)治愛嘮叨的人。

《我愛嘮叨的媽媽》讀后感篇15

《我愛嘮叨的媽媽》是一本最勵(lì)志的校園童話，作者是樸惠淑、姜析昊。

這本書講的是一個(gè)叫安美娜的小女孩有一個(gè)很愛嘮叨的媽媽，和一個(gè)搞笑的爸爸，還有一個(gè)溫柔的奶奶，全家只有媽媽嘮叨安美娜，而且，安美娜走到哪，媽媽的嘮叨聲就會(huì)跟到哪，就像安美娜早上起來洗漱時(shí)，媽媽就會(huì)說：“美娜，把臉洗干凈點(diǎn)!”所以，安美娜把自己的媽媽稱作“嘮叨大魔王”。安美娜又一次，在操場(chǎng)上拌到了躺在地上做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見自己在反嘮叨國里當(dāng)女王，把愛嘮叨的大人們恨恨得發(fā)落了一遍，還是安美娜的“幸運(yùn)朋友”把安美娜叫醒的。安美娜還參加過一次反嘮叨大賽，戰(zhàn)勝了：爸爸嘮叨大魔王、姥姥嘮叨大魔王、老師嘮叨大魔王和最厲害的媽媽嘮叨大魔王。

在這本書中，我最喜歡第七章：又重新開始嗎，這篇故事講得是：秀智叫我醒醒，安美娜的膝蓋好痛，原來膝蓋摔流血了，安美娜趕緊跑回教室，放學(xué)后，安美娜對(duì)媽媽說：“媽媽，有人說嘮叨的大人要到反嘮叨國受處罰。”媽媽說：“應(yīng)該讓你和爸爸受處罰。”我不知道嘮叨是壞事還是好事，可是，我明確了一件事：媽媽也不愛嘮叨。

讀了這個(gè)故事，我明白了，大人嘮叨大人批評(píng)一樣，都是為了子女，所以我們平時(shí)我們要孝順長(zhǎng)輩，平時(shí)，我的媽媽偶爾會(huì)批評(píng)我一下，可是我也習(xí)慣了，也會(huì)偶爾幫媽媽倒水，所以大家一定要記住大人的批評(píng)都是對(duì)我們好哦