寫讀后感需要對所讀內容進行深入分析和思考，這有助于提高閱讀理解能力和分析能力。寫好朝花夕拾的讀后感150字是有技巧的，接下來給大家分享朝花夕拾的讀后感150字，方便大家學習。

朝花夕拾的讀后感150字篇1

在讀完了《朝花夕拾》后，我對魯迅的童年生活頗為感興趣。魯迅的童年是多彩的。他小時候住在百花叢生的百草園中生活，傍晚時分，便在院子內聽長媽媽講“美女蛇”的故事，每天生活非常愜意，可魯迅的童年也是黑暗的，當他想去看五猖會時，卻被父親禁錮在了家中讀書，壓制摧殘了魯迅孩子的天性。

在魯迅兒時還遇到了一個非常好的老師，“先生有戒尺，但不常用;也有罰跪的規矩，但也不常用。”這是魯迅在書中講到的，正是這位老師，使魯迅才華橫溢。

朝花夕拾的讀后感150字篇2

《朝花夕拾》，原名：《舊事重提》，是魯迅的一本回憶性散文集。全書共有十大章。本書突出了那個封建時代的人們的黑暗和麻木，刻畫人情世態惟妙惟肖。

文中講了善良的長媽媽，心術不正的衍太太，嚴厲的父親，嚴謹認真的藤野先生，不屈不撓的范愛農……本書表達了作者對童年的眷戀和對封建社會的厭惡之情。

朝花夕拾的讀后感150字篇3

魯迅的兒童教育觀念主要通過他童年時受的教育來表現。

《二十四孝圖》中，魯迅對于封建孝道進行了批判與斥責，以兒童的視角、口吻進行反駁：如臥冰求鯉。試想一下，一個小孩子，大冬天脫了衣服趴在冰上去捉鯉魚，先不說能不能得到鯉魚，單是寒冷的冬天，嗖嗖涼風吹來，又是趴在冰上，豈能不活活凍死?就算這小孩子抗凍，在冰融化地時候，也極有可能掉入寒冷的水中淹死、凍死。這里表現了魯迅認為兒童不應學習封建時期所謂的孝道。

總結起來，魯迅的兒童教育觀念就是：不封建迷信，不學封建孝道，在自由天性中成長，而不是被約束、限制。

朝花夕拾的讀后感150字篇4

朝花夕拾，是魯迅唯一一部回憶性散文，這篇文章共計10篇。

《從百草園到三味書屋》——通過對百草園自由歡樂生活和三味書屋學習生活的對比，表現了兒童熱愛大自然、追求自由快樂的心理，同時對束縛兒童身心發展的封建教育表示不滿。

《阿長與〈山海經〉》——本文通過記敘“我”兒時與長媽媽相處的八件事，刻畫了一位雖然沒有文化、粗俗、好事，但心地善良，樂于助人，對生活有著美好希望，熱心幫助孩子解決疑難的普通保姆形象，表達了作者對長媽媽的尊敬、感激和懷念，祝愿之情。

朝花夕拾的讀后感150字篇5

我讀魯迅先生的這篇布滿對童年回憶的散文，正如讀著發處魯迅先生心底的那份熱愛自然，向往自由的童真童趣。

忽然間，我仿佛看到了幼年的魯迅。趁大人不注重，鉆進了百草園。他與昆蟲為伴，又采摘野花野果，然后與玩伴一起捕鳥，但由于性急，總是捕不到很多;他又常聽保姆長媽媽講故事，因而非常害怕百草園中的那條赤練蛇。

在三味書屋，雖然有壽先生嚴厲的教誨，卻仍耐不過學生們心中的孩子氣，當他讀書讀得入神時，卻沒發現他的學生正在干著各式各樣的事，有的正用紙糊的盔甲套在指甲上優質戲，而魯迅正聚精會神地在畫。

朝花夕拾的讀后感150字篇6

《朝花夕拾》是魯迅先生寫的一篇回憶性散文，記錄了魯迅先生童年時期的人和事。

我感悟最深的一篇是《從百草園到三味書屋》，在百草園里，魯迅每天都生活得很愉快，可與昆蟲玩耍，可以在采摘野花野菜，還可以聽著長媽媽給她講故事，從中我看出了魯迅的童年是天真爛漫的。但自從進入了三味書屋學習后，整天都是在枯燥乏味的讀書中，也表達了魯迅先生對這種學習的制度的反對。

《朝花夕拾》中，整個表達的就是對當時已經腐敗了的封建社會的諷刺和舊教育制度的強烈反對。

朝花夕拾的讀后感150字篇7

最近，我看了一本散文書——《朝花夕拾》。這是一本回憶童年生活的散文，就更加充滿了個體生命的童年時代與人類文化發展的童年時代所特有的天真之氣。

書中有批判，有嘲笑，可以視為魯迅的雜文筆法向散文的滲透，不僅使其中的韻味更加豐厚，而且顯示了魯迅現實關懷的一面，這也是真正的魯迅。這本書確實非常好看。

朝花夕拾的讀后感150字篇8

在《朝花夕拾》中，給我最深的一篇則是“狗，貓，鼠”。在這篇有趣的散文中，不是題目所吸引我，也不是內容好笑有趣的文字，而是魯迅在童年里與一只仇貓的敘事。作者與貓的關系和對貓的討厭。這說明魯迅在童年里的不知與單純。也寫出作者在童年與一只貓的搏斗。

魯迅先生的《朝花夕拾》，用平實的語言，鮮活的人物形象，豐富而有內涵的童年故事，抨擊了囚禁人的舊社會，體現了魯迅先生要求“人的解放”的愿望。

朝花夕拾的讀后感150字篇9

如果咱們的童年沒有書，會是怎么樣的呢?魯迅是不敢想象的。在幼時魯迅便十分喜愛看書，但因為條件原因，那本使魯迅心心念念的《山海經》似乎是永遠得不到的!但阿長卻幫魯迅買到了。那時這么一件小小的事時，使魯迅受到了震動并且重新對阿長生起了敬意。

教育總是離不開書的，《二十四孝圖》中那些孝似乎有些過于偏激，難以完成。教育是需要符合實際的?！段宀分恤斞副緛韺ξ宀值钠谂?，但卻被父親強制要求背誦《鑒略》，背下來才能去。孩童的玩性與封建教育上演了，沖突強制的教育是不可取的。

朝花夕拾的讀后感150字篇10

最近，閑暇之余看了魯迅先生的《父親的病》，有了很多的感觸。

《父親的病》故事發生在魯迅年輕時的紹興城，魯迅的父親患水腫，長年無法康復，請了兩位診金高昂的人稱“神醫”的來看。開了不少方、用了不少奇特的藥，如：一對的螞蚱、經霜3年的甘蔗等。卻無一見效，最終父親還是死了。而聽說那神醫還天天坐著轎子，生活好得很。

看完《父親的病》，我覺得，那時的社會就像魯迅的父親一樣病重了。魯迅似乎就是在吶喊著，對當時封建、的社會的批判。

朝花夕拾的讀后感150字篇11

讀魯迅先生的《朝花夕拾》時不時享受著字里行間透露出來的那份天真燦漫的感情，眼前不由出現一幅幅令人神往的自然畫。

讀魯迅先生的作品，我仿佛看到了幼年的魯迅，趁大人不注意，鉆進百草園，他與昆早為伴，有采摘果子、野花，一切都是那么天真爛漫，令人回味，也引起了我心中的共鳴——在奶奶還在午休的時候，我愉愉溜出家門，邀上小伙伴，去后山里，爬樹，打果子，一切都是那么的自由，那么美好。

朝花夕拾的讀后感150字篇12

《父親的病》與《瑣記》中都有提到衍太太。父親的病中描寫，父親臨死時衍太太讓我大聲呼喚父親，害得父親沒能安適地死去，而是經歷了一次無比痛苦的回醒后才死去，側面描寫出了衍太太的封建迷信。

瑣記中寫了幾件有關于衍太太的事，第一件就是吃冰，遇見我們吃冰時，衍太太會笑著讓我們多吃幾塊;第二件是看壞書;第三件事打旋子;慫恿“我”偷東西是第四件;傳播謠言是第五件。這一系列事塑造出了一個自私自利，多嘴多舌，喜歡使壞的婦人，也塑造出了一個背后經常慫恿孩子們干不好的事情，事后又充當老好人的一個角色。