寫讀后感是一種很好的方法，可以幫助人們深入分析理解的書籍或文章，并加強理解和記憶。接下來給大家分享悲傷逆流成河讀后感400字，希望對大家寫悲傷逆流成河讀后感400字有所幫助。

悲傷逆流成河讀后感400字篇1

生命被書寫成潦草和工整兩個版本，再被時間沖刷得褪去顏色。難以辨認。

兩家只隔著一面墻，卻生活在兩個世界里，每天都能看到的熟悉的面孔，卻又抑制不住的傷悲。

她，易遙。她的一生都在痛楚中度過，命運就像一條黑色的長鞭，一下下的在她的痛楚中打下去，她的痛楚似乎已不可抹滅，成了悲傷。18歲的她，在自殺中結束了生命，這個已承載了她無數無奈、痛楚的世界，因為尊嚴、信念，忽然讓她覺得這個世界的“骯臟”和無法信任。

他，齊銘。一位品學兼優的好學生，一個老師偏愛，父母疼愛的溫室花朵。卻是時時刻刻看到易遙那無法抹去的悲傷。自己的女友顧森湘為自己而死，一無所有的易遙被自己所不信任，當成了兇手，最后自殺死去。一時間，顧森湘、易遙的悲傷化作河流逆流進了他的心底。

這并不是謳歌什么愛情故事，是現實生活中無法避免的一種宿命。

書中的主人公，或許認為死是從悲傷中解脫出來的好辦法。

總有一縷悲傷屬于你，你擁有家財萬貫也好，你是平民也好，都有一種悲傷在自己的心底。

有一種不可抹滅的痛楚叫悲傷。雖然如此，我們或許不該像書中的主人公那樣向命運低頭、向殘酷的現實低頭、向悲傷低頭!

有一種不可磨滅的痛楚叫悲傷，但有一種可以彌補悲傷的方法叫堅強!

悲傷逆流成河讀后感400字篇2

提到校園，大家腦海里浮現的大概都是陽光燦爛的校園生活。沒錯，校園是神圣不可侵犯的。然而這樣美好的圣地，也有不為人知的一面——那就是可怕的校園暴力。

讀了《悲傷逆流成河》這本小說，我既同情主角易遙的遭遇，又深深的感受到了校園暴力的可怖。冬天被潑冷水、嘴里被塞粉筆灰、被周圍的同學冤枉成殺人兇手……無情、可怖的校園暴力直接造成了一個花季女孩的香消玉殞。

在我們的生活中，很少有這樣的例子。但是我們卻要提防校園暴力，因為校園暴力的可怕不是我們能夠比擬的，這一切都是人心在作怪。有的人看到別人遭受校園暴力，仿佛是在看戲劇一般;有的人則是冷眼旁觀，一副事不關己高高掛起的模樣;更有甚者，把它當作樂趣一般，加入其中。受害者是可憐的，校園暴力則是可憎的。我們應該防微杜漸，阻止每一起校園暴力引發的事件。

用更多的目光去關注校園暴力，加強管理，從根本上把校園暴力從我們的生活中剔除，才能還我們一個美麗潔凈的校園。希望不會有更多的“易遙”出現在我們身邊。

悲傷逆流成河讀后感400字篇3

齊銘陪著易遙一起慢慢長大，看著她一路跌撞、一路受傷看易遙的目光被悲傷拉長。看的我的眼睛濕漉漉的，心隨著故事的走向一會明媚一會憂傷。

這本書看的實在是太虐心了，為什么那些惡意、黑暗怎么也不肯放過路遙呢?齊銘就這樣無能為力、充滿憂傷的看著易遙被傷害、被中傷，在易遙喊：“救我”的時候義無反顧的去幫忙。

易遙實在是太悲慘了，真心錯付之后去流產，剛流完產沒幾天就被唐小米領來的一個小太妹用腳狠狠的踹肚子，齊銘趕到女廁所的時候，滿廁所都是嚇人的血。

因為齊銘，易遙的生命被拉長了一點。易遙和顧森西。齊銘和顧森湘。一切看上去顯得那么美好時，忽的一下又被疾馳的風暴吸走了所有的陽光。顧森湘的死讓顧森西用最惡毒的語言咒罵被人陷害的易遙。

易遙剛被溫暖點綴了一下的心頃刻又變的冰涼。最后想跟齊銘談一談，齊銘不信任、冰冷的語言最終讓易遙走上了絕路。

齊銘也選擇了自殺。誤會需要生命來陪葬，這就是青春啊!一定要粉身碎骨，才顯得蕩氣回腸，才會讓活著的顧森西無比難忘。

這本書讀起來太難過了，感覺很壓抑，眼淚嘩嘩的往下淌。

悲傷逆流成河讀后感400字篇4

今日，我讀完了《悲傷逆流成河》這本書，在讀的過程中，我為易遙流過同情的眼淚，也為她流過不值的眼淚。

在這個故事的最終，易遙她選擇了死亡。我覺得：易遙的選擇是能夠理解的，因為當一個人的生活真的只剩下悲傷，期望早已不見，活著只是做無謂的掙扎時，選擇死亡也許是一種解脫。而對于故事里的易遙來說，正是如此。易遙的父親在他年幼時就狠心離棄她和她的母親；以往那個視她若珍寶的母親也變得憤世嫉俗了，成了街坊口中的婊子，對她更是不時地白眼和打罵。她被同學排擠，書包被扔進臟水池里，為了撿書包差點淹死；她聽父親說：“你以后別再來找我了?！彼犇赣H說：“你死了最好，死了都和我沒關系?！彼犖ㄒ魂P心自我的朋友說：“你去死，你去死，你去死……”那么多那么多殘酷的言語和行為，那么多的苦難，世界對那時的易遙來說，就是一個陰暗的地獄，沒有人能夠在那里生存，所以，她最終走向死亡是注定的。

看著易遙那種種的苦難，無奈和殘酷的生活，我除了悲天憫人之外，更多的是知足。和易遙的生活比起來，我們的生活就是天堂，天天歡樂的生活著。不像易遙一樣，自我的出生都是剩余的。