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讀《生命生命》有感150字

時間: 新華 讀后感

讀后感是指讀了一本書,一篇文章,一段話,幾句名言,然后將得到的感受和啟示寫成的文章。小編給大家分享讀《生命生命》有感150字參考,方便大家參考讀《生命生命》有感150字怎么寫。

讀《生命生命》有感150字篇1

生命是寶貴的,生命是有限的,自從讀了《生命 生命》那一課,我有感而發:

文中第一個例子是飛蛾,主要講飛蛾努力求生的欲望令“我”感動,才是“我”忍不住放了它。而一想到我自己,覺得很慚愧,有時對這樣的小生命根本不在乎,我想以后,我們也要好好愛護這些小動物,因為它們也是有生命的。第二個事例是磚縫瓜苗,他有一種頑強的生命力,使它能沖破堅硬的外殼,在沒有陽光、沒有泥土的地方茁壯生長。但它并不難過、并不放棄,而是勇敢面對,真是令我們震驚,這仿佛令我感受得到了那種生命力。在我們現實生活中也有這樣的事例,如:墻角里鉆出來的小草,它那么柔嫩,卻有種頑強的生命力是它沖破堅固的障礙,這讓我很敬佩它們那不屈的精神。第三個事例是靜聽自己的心跳,得到了啟發:我們可以讓有限的生命體現出無限的價值。但有人不禁要問:“怎么才能讓生命體現出無限的價值呢?”“只要在生活中多做一些有意義的事情,這樣才會感到快樂。”最后,“我”總結一下:我可以好好使用它,也可以白白糟蹋它,意思就對生命負責或對生命不負責。那么“我”肯定會選擇好好使用它,對自己負責。

讀《生命生命》有感150字篇2

“生命是什么?”我曾問過爺爺。爺爺摸著我的頭慢聲細語地說:“這不是三兩句話就能講清楚的,因為它極為復雜。不過,隨著你的成長,會有一天能弄懂這個問題的。問題的關鍵并不在于生命是什么,而在于如何對待生命?”我聽了爺爺的一番話,依然是云里霧里,十分不解。

讀了《生命生命》這一課之后,我似乎對爺爺那次令人費解的回答,有了些許的明白:生命就是不屈不撓地頑強拼搏,其價值在于如何活得更有意義。文章并沒有從正面回答“生命是什么”,而是通過“飛蛾絕境求生”、“瓜苗石磚下生長”、“傾聽自己的心跳”這三個例子來揭示生命的珍貴。

一只小小的、脆弱不堪的飛蛾,也許只能生存幾天,但它并沒有因為只有幾天的生命而放棄生存,而是選擇努力、拼搏求生。

一粒很不起眼的瓜子,落入一個沒有陽光、沒有泥土的石縫里,面對如此惡劣的環境,它并沒有氣餒,而是頑強地生長著。

12歲就患上了類風濕性關節炎的杏林子,她手不能抬,頭不能轉,腳不能走。然而她沒有沮喪和沉淪,反以堅強的毅力自學,成為一位出色的作家。尤其是她將來之不易的稿費都捐給了“殘疾人福利基金會”。一個殘缺有限的生命折射出完美無瑕的價值,怎不令人感動?

這使我聯想起張海迪、音樂大師貝多芬、感動中國的斷臂鋼琴大師劉偉、組織編舞《千手觀音》的邰麗華、數學巨匠華羅庚等等。他們都是現實生活中身殘志堅、珍惜生命、熱愛生活、頑強拼搏并創造出輝煌成就的典型。

人生在世難免會遇到種.種意想不到的困難與挫折,誰也無法抗衡。然而,生命是“上帝”賜給每一個人最寶貴、最值得珍惜的禮物,人們理應好好地珍惜它、愛護它。在任何情況下都不要向困難、災難低頭。通過不懈的努力,使自己活得充實、有意義。昆蟲、瓜子、殘疾人尚能如此,作為一個身體健全、身心健康的學生,沒有任何理由不積極作為、努力學習,盡管在人生的道路上會遇到種.種困難,但無論怎樣,我們都要知難而上,主動迎戰,以飽滿的精神百倍地努力,戰勝一切困難,為譜寫絢麗壯美的人生而頑強拼搏。

讀《生命生命》有感150字篇3

讀完了《生命生命》這篇課文我的感悟很深,作者杏林子在12歲的時候不幸患了中風。但她寫了在渺小的飛蛾求生、磚縫瓜苗、還有“我”用的一個不起眼的聽診器來聆聽心跳。寫了這三件事情來感悟生命的力量!生命的強大!

雖然我們的生活中,經常看見一些不起眼的渺小的飛蛾。但是,杏林子卻從這些不起眼的小東西里,從中明白什么是生命。如果我們見了飛蛾會抓住他,并且馬上按掉這惡心的東西。

如果,一個香瓜子掉進了墻縫。幾乎沒有人能覺著香瓜子能長出瓜苗來,更沒有人認為香瓜子能活上幾天。但是香瓜子活下來了。雖然只是活了幾天。但,它還是活下來了。

杏林子還有聽診器聽著自己的心臟“撲通”“撲通”的跳著。如果我們正常人認為聽著自己的脈搏一跳一跳的沒有什么好稀奇的。但是對于一個殘疾人來說,這就是生命。我們活在世界上的人,每一個都有自己的生命。都應該珍惜自己的生命,讓有限的生命發揮出無限的價值。

讀《生命生命》有感150字篇4

生命是什么?在讀過《生命,生命》這篇文章后,我漸漸懂得了生命。生命是飛蛾在險境中求生,是小瓜苗在磚縫中生長,是那些對生命負責的人們。讀完后,我想:生命只有一次,要想不浪費生命,就要對自己負責,不管受到怎樣的欺小學生讀后感大全凌,不管經歷怎樣的磨難,都要珍惜生命。

想到珍愛生命,我也想到了一些愛生命的人。比如大理論家和科學家牛頓,他能把手表當雞蛋放在鍋里煮。根本沒吃飯卻因看見桌上的剩菜以為自己吃飯了。珍惜每一分每一秒來思考他的問題,生怕時間不夠。

當然還有一些不珍惜自己生命的人。比如那些索要或偷盜的人,往往會終年關在監獄里,飽受痛苦,看不見美麗的世界,但那都是他們自己造成的。想到這里,我不禁臉紅起來,因為我也有不珍惜生命的時候。那天,我正在寫作文,不知怎么回事,我犯起老毛病來,也就是發呆。一直到媽媽過來,我才“醒”過來。媽媽拿起我的作文本一看,只寫三行,把我吵了一頓,還得加班兒寫完作文。

正如奧斯特洛夫斯基說的:“人的一生可以燃燒也可以腐朽,我愿意燃燒。”就連那些殘疾人都能熱烈燃燒,我們又怎能腐朽呢?

讀《生命生命》有感150字篇5

這幾天,我們學了一篇《生命 生命》的課文,課文的作者是杏林子。杏林子12歲時她患了罕見的類風濕性關節炎,每天都與病魔作頑強斗爭。但她憑著堅強的毅力,筆耕不輟,她被譽為“臺灣最具影響力的作家”。她有一句名言:“除了愛,我一無所有。”她的文章給了我很大的觸動。

《生命 生命》這篇文章講述了三個事例。第一個事例是飛蛾求生。使我懂得了凡是生物,都有強烈的求生欲望,都極其珍視自己的生命。我不禁想到了蚯蚓。有一次,我看到一只蚯蚓在地上慢慢地爬呀爬。我蹲下仔細一看,原來這只蚯蚓不知怎么的,斷成了兩截,這是其中的一截。我想它一定很疼吧,但它不懼疼痛,奮力向前方爬去。我想它一定知道與其活活疼死,還不如堅持向前呢!我跟著蚯蚓走了一會兒,果然,它又變得和平常一樣了。

這篇課文的第二個事例是磚縫中的香瓜子。又告訴了我:我們要在逆境中頑強拼搏。這又使我想到了我們家的寶石蓮。有一天,媽媽在樓下發現了一株寶石蓮。媽媽摘了一片葉子,說:“種會我們家去,應該能活。 ”說完,媽媽就拉著我回了家。過了幾天,寶石蓮不但沒有長好,反而有點枯萎的跡象。我對這寶石蓮失去了信心,也就不管它了。沒想到過了許多天,寶石蓮竟然長出了另一片葉子,我高興極了。這不是和磚縫中長出香瓜子是一樣的道理嗎?

第三個事例是傾聽心跳。這又使我懂得了:一個人的生命只屬于自己,不屬于任何人,要對自己負責,所以,我們要好好地使用生命。上課認真聽講,積極舉手發言,不浪費一分一秒的時間,掌握好每一堂課的知識,就是好好的使用生命。雖然我有時從我身邊溜走,但我會用更多的時間去補上這一段空閑的時間,使自己活得更加充實。

讀了這篇課文,我認為生命是一只短箭,當它從射出的那一刻,你的生命也就開始了。當你浪費了寶貴的生命時間,你的箭就到達不了靶子的中心,而是偏離了。你的一生也就白白的糟蹋了。當你珍惜生命時,這支箭也將永遠正中靶心。人的一生有很多的機會能正中靶心,但他們卻錯失了機會。

生命是短暫的,也是寶貴的,一去不復返,所以,我覺得我們要利用有限的生命去做一些有意義的事。要珍惜生命的每一分每一秒,這樣,我們的生命就會變得光彩有力。

讀《生命生命》有感150字篇6

我讀了杏子林寫的《生命生命》這篇課文,知道了生命是寶貴的,生命只有一次,我們大家一定要珍惜生命,不要讓它白白流失。

作者主要寫了飛蛾求生、種瓜苗、靜聽自己的心跳,這篇課文寫了我們大家一定要珍惜生命,絕對不要讓它白白的流失,人的生命是有限的,生命只有一次,不在有第二次。

我們一定要珍惜自己的生命,讓自己活得更加光彩有力。

讀《生命生命》有感150字篇7

生命是什么?我以前還真沒想過,自從學習了《生命生命》一課,我收獲很多。

在學習這一課時,我被感動多次!感動于那只小小的飛蛾在我們人類面前極力逃生的欲望。感動于那一粒香瓜子,竟然能夠在沒有陽光,沒有泥土沖破堅硬的外殼頑強生長。還感動于本課作者杏林子他盡管全身癱瘓也在不屈向上,挑戰病魔,用自我有限的生命來幫忙他人。

生命是什么?就是就是不向困難低頭,不向死神低頭。

張海迪生在一個知識分子家里,但她很不幸,5歲時胸部以下失去知覺,在死神的威脅下,張海迪覺得自我的生命也許不會太久了,但她沒有沮喪、沉淪,而是以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭,還自學了多門外語,還自學了醫學掌握了必須的醫術。她坐在輪椅上幫忙群眾治病達十萬多次。在本職崗位和工作自強不息,以滿腔的熱忱和高尚的品格服務社會。

而我在生病時連打針都怕,我和張海迪相比可真是天壤之別,讓我感受到了張海迪應對困難毫不退縮,勇敢的迎接困難,十分樂觀看人生,從而使她活的更有意義,更有價值。

生命是短暫的,可是,我們卻能夠讓有限的生命體現出無限的價值,我以后要珍惜生命,決不讓它白白流失,使自我活得更加光彩有力。

讀《生命生命》有感150字篇8

前幾天,老師上了《生命 生命》這一課,讀了本篇課文,使我深受啟發。

這篇課文講了:夜晚,我在寫稿子,一只飛蛾在我頭上飛來飛去,騷擾著我,我把它捉住了飛蛾明知自己逃不掉,可還是鼓動雙翅,掙扎著,我放了它。磚縫中掉進一粒小瓜子,過了幾天竟然長出了一個小瓜苗,多么強的生命力,即使它只活了幾天。我用醫生的聽診器傾聽自己的心跳,那一聲聲的心跳,使我知道了這就是我的生命我可以好好地珍惜它,也可以白白地糟蹋它,我必須對自己負責。

生命是自己的,我們可以讓它有價值,也可以讓它黯淡無光。所以,我們要對自己負責。我們應好好珍惜生命,讓有限的生命造出無限的輝煌!我們作為一個小學生,作為一個五官健全的人,更應該珍惜時光,把握生命的恩賜。在學習上,在生活中,我們難免會遇到種.種困難,比如,班干部落選,考試成績不理想比賽失敗等,這些和杏林子、海倫·凱勒她們所遭遇的困難比,我們的困難算什么!所以,我們更應該懷著積極向上的態度,去迎接挑戰,戰勝困難。只有這樣,我們才能在成長道路上走向那輝煌的前路。

讀《生命生命》有感150字篇9

今天,學了《生命 生命》這一課,我深有體會。

本文向我們講述了這樣一個事例:一天夜晚,我正在寫稿,一只飛蛾在一旁騷擾著我,我趁它不注意,捉住了它。 但它掙扎著,極力鼓動雙翅,飛蛾那種求生的欲望令我震驚,我忍不住放了它。當我讀到這時,不禁想:連這小小的昆蟲都極其珍視自己的生命,并有如強烈的求生欲望,更何況是人?

接著,作者又向我們描述了這樣一件事情:墻角的磚縫中掉進了一粒香瓜子,過來幾天,竟冒出一節小瓜苗,這小小的瓜苗竟然能在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中不屈向上,茁壯生長,即使它只存活了幾天,但我感受到了這一顆小種子的生命力是多么強大啊。雖然它存活的時間十分短暫,但只要能存活一刻,幼苗就不會放棄生活的希望!

最后,作者向我們簡述:有一次,我用醫生的聽診器,靜聽自己的心跳。我被那一聲聲沉穩而有規律的跳動所震撼。這就是我的生命,單單屬于我的。我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它。。。。。。當我初讀這句 “我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它’’時覺得很奇怪:為什么說可以使用生命,又可以糟蹋生命呢?仔細想了想才明白了這句話的含義:我們要珍惜生命,讓有限的生命發揮出最大的價值,這就是好好使用生命,而虛度年華,無所作為就是在白白的糟蹋生命。

學了《生命 生命》這篇課文,讓我懂得了這樣一個道理:生命是短暫的,人生是有限的,但是,我們可以通過不懈努力去創造無限的生命價值,使生命穿越時空成為永恒。

讀《生命生命》有感150字篇10

前幾天,我們學了一篇課文——《生命生命》。這篇課文講述的是作家杏林子通過飛蛾在手中拼命掙扎、墻縫中的小瓜苗、用聽診器聽自己的心跳這三個事例,感悟到生命意義的故事。

那節課上,語文老師從課件中調出了作者杏林子的資料。開始時,我還以為杏林子是一個健全人,在聽了老師的介紹后,才知道原來她是一個殘疾人。杏林子在12歲時就患上了類風濕關節炎,她的頭完全不能動,脖子也不能轉,除了手指可以稍微動彈一下,身體其它地方根本不能動彈。但是,杏林子并沒有放棄她的生命,而是忍著劇痛努力、認真地創作,寫出了一篇又一篇的作品。聽完老師的介紹,我不禁為她對生命的執著和頑強的意志所感動,對杏林子的敬佩之情油然而生。既然杏林子能做到珍惜生命,我相信我們也能做到!

生命是珍貴的,生命也是脆弱的。珍愛生命的人,無論何時何地,無論遇到多大挫折,都不會輕易放棄生的希望。生命是可貴的,生命對于每個人只有一次,每個人都應該珍愛自己的生命,肯定生命、尊重生命。杏林子用她頑強的生命告訴我們,生命就是拼搏,就是錘煉自己,戰勝自己,升華自己。

讀《生命生命》有感150字篇11

剛剛讀完了杏林子的《生命生命》,我讀它不僅僅因為它是名人寫的作文,而是因為它里面的知識深深地吸引了我。

它用非常撲實的語言講述了飛蛾的求生的欲望十分的強烈,在死亡線上掙扎著。一粒小香瓜子可以在沒有泥土和陽光的一個磚縫里面不屈向上,茁壯生長。我的心沉穩而有規律的跳動,給了我極大的震撼。小飛蛾的掙扎,是在生命面臨著嚴重威脅的時候的一種抗爭。無論怎么危險,無論能否逃生,它都沒有放棄求生的努力,掙扎著的飛蛾讓“我”感到:凡是生物都有強烈的求生欲望,都極其珍視自己的生命,小小的昆蟲竟然如此,更何況是人呢?

香瓜子的胚珠,是在沒有陽光,沒有泥土的時候掙扎。無論殼有多么的堅硬,無論是否可以活下來,它都沒有放棄,正在沖出殼的幼苗讓我更加感到:凡是生物都有強烈的求生欲望……

在最后我又說:“生命是短暫的,人生也是有限的。但是我們卻可以通過不懈的努力去創造無限的生命價值,使生命穿越時空成為永恒。

讀《生命生命》有感150字篇12

即使化為流星,我也讓光芒照亮夜空!即使化為小魚,我也要讓大海更有生氣!這是我最堅信的一句話,學了《生命,生命!》我更堅信這句話!

本文主要講飛蛾強烈的求生欲望。講小瓜苗在沒有陽光,沒有泥土的磚縫中茁壯成長。講“我”那一聲聲沉穩的心跳。

在生活中,我們不時見到過生命的強大:在冷風冷雨中冒出來的小野花,給雨中的的世界增加了不少光彩。生長在懸崖邊的松樹,依然可以活幾百年。在荒野生存的秧草,一天天不屈不撓,茁壯成長!是什么驅使他們這樣堅強?沒錯,是頑強的生命力。

這是一個真實的事情。有一天,公園的園丁來播撒白樺樹的種子。一粒種子被園丁不小心掉在了石頭上,過了幾個月,人們發現它的根很長很長,繞過石頭扎進泥土里。它為了更好地長根長葉,就不停地吸收水分。幾年后它變成了一顆蒼天大樹,而那塊石頭已經被它頑強的生命力頂的“開了花”,真讓人震撼。

生命雖然短暫,但是我們可以讓有限的生命體現出無限的生命價值。

讀《生命生命》有感150字篇13

自從學了課文《生命生命》這一課,我就在思索:生命到底是什么?

我走到陽臺,忽然兩眼放光,看到了一株吊蘭。這株吊蘭被爸爸從土壤里移植到了水杯里,放在了陽臺上。由于已經有三個星期沒有加水了,原來杯里只有小半杯水,現在已少得可憐,只剩下杯底淺淺的一層了。吊蘭的葉子極其蓬大,架在杯口上,無法使那短短的根碰到杯底,吸收所剩無幾的水分了。可吊蘭的葉子還是碧綠碧綠的,水分充足,一點都沒有枯死的跡象,這讓我十分吃驚。我拿起吊蘭仔細地看著,在原來黑黑的根上竟然長出了幾截白白的細根。這根正好能碰到根底。原來,它為了能汲取水分,努力將根伸長。它有多么強的生命力呀!竟能在嚴重缺水的情況下,抽出一條又一條的根,不斷向下生長。我忍不住鼓起掌來。

我家曾經養了三只白頭翁,最終只活下來了一只。我把它關在籠子里。它一天天長大,天天用嘴啄鐵籠,有時啄得嘴角滲出血絲。我不明白,我對它那么好,給它喂食,精心照料它,它為什么要傷害自己呢?有一天,我去上廁所了,等我回來,我發現籠里空空如也,白頭翁無影無蹤了。我很奇怪,它去哪兒了呢?我又仔細一看,籠子的門是微微開著的。我猜測,它通過一次又一次地嘗試,經歷了一次又一次疼痛,終于把門打開,飛走了。白頭翁那種追尋自由的欲望令我震驚。

今天,我打開電腦上網,看到一則新聞:“五一”小長假后上學首日,南京兩學生因不堪作業壓力自殺了。我看了連連搖頭。啊,那是兩條鮮活的生命呀!他們怎么那么不珍惜自己的生命呢?在人生的道路上,我們要經歷多少挫折呀,花樣的年華,多彩的青春,就因為作業了結了生命,值得嗎?輕率地結束自己,白白地糟蹋自己,真是太可惜了。

生命是寶貴的,人死了是不能復活的。時間是寶貴的,一去不能復返。我們要好好地使用它,不能白白地糟蹋它!

讀《生命生命》有感150字篇14

最近我讀了一本名叫《生命生命》的書,從中感到,人的求生渴望是無比巨大的,無論如何都要活下來。

故事講的是,一個到北極去的淘金者,他和同伴走失了,陷入了一片沼澤地,在途中,食物吃完了,被子丟失了,但是這個人絲毫沒有放棄,他靠挖野草、抓小魚吃,維持生命,還要與大棕熊、野狼等野獸進行艱苦的周旋和搏斗,與饑餓和疲勞展開難以想象的斗爭,直至在地上爬行甚至是蠕動著向前。終于獲得營救。在旅途中危險重重,如果他沒有頑強的求生意志,他很有可能餓死或者被野獸吃掉,他后半生可做的事和夢想也會破碎,所以,活著才更有意義。

這本書讓我對生命的意義更加深刻了。那個人活了下來,也許,他后半生會發一筆大財,成為百萬富翁,也許他會成為一家小店的老板,平平安安的度過一生……。他可以用這后半生做許多有意義的事情,他還有用不完的能量去做他想做的事情。人的生命很有意思,你可以領悟到許多道理,看見許多事物,了解世界,為世界付出自己的一份力量,創造更多的財富,造福更多的生命,燃燒自己點亮世界,即使耗盡了所有的能量,你的一生也會變得很有意義。但是,如果他沒有活下來,他的前途就什么都沒有了。

生命雖然短暫,如果我們很好的珍惜它,利用它,生命就會有意義。

讀《生命生命》有感150字篇15

生命到底是什么呢?

在路旁默默生長的小花,這就是生命。自由自在毫無憂慮的小貓,這就是生命。生命力旺盛的蟑螂,這就是生命。生命是什么?生命就是萬物的靈魂,生命是最寶貴的財富。

杏林子,本名劉霞,她12歲時得了類風濕關節炎,腿不能行、手不能抬、頭不能轉,寫作時要彎著背、弓著腰,比常人辛苦百倍。就算上帝跟她開了這么大個玩笑,但她依然不放棄她的生命:在臺灣,杏林子還創設了“伊甸殘障基金會”,為殘障者的醫療、工作、教育、福利等做著不懈的努力。杏林子、杏林子的書,讓我們明白了生命是什么,生命就是:堅持不懈,勇往直前!

珍惜生命是什么呢?

上課認真聽講,這就是珍惜生命。好好孝敬父母,這就是珍惜生命,交許多可靠的朋友,這就是珍惜生命。珍惜生命就是對自己負責,不讓生命白白流失。

像雷鋒,他的一生都在為人民服務,這就是珍惜生命。雖然他犧牲了,但他的靈魂卻永遠活在我們的心中,述說著生命是什么:為人民服務,取得人民的信任!

但也有許多人不珍惜生命,像德國希特勒,一心想激起戰爭,威脅嬌嫩的“和平之花”,惡人有惡報,他成了邪惡的法西斯主義的代名詞。

以前,我上課經常講話,分神。自己覺得很好玩,很開心,但不知道這是浪費生命,浪費一節課:40分鐘!浪費一生中的40分鐘!但我現在明白了,生命是屬于自己的,你可以好好使用它,也可以白白糟蹋它,一切由自己決定,一定要為自己負責。

生命是有限的,但我們要把有限的生命投入到無限的精彩中!

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