高考語文必背易錯知識點
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文言虛詞:
1.而
⑴連詞,表修飾:吾嘗終日而思矣/吾嘗跂而望矣
⑵連詞,表轉(zhuǎn)折:青,取之于藍(lán)而青于藍(lán)/冰,水為之而寒于水/登高而招,臂非加長也,而見者遠(yuǎn)/順風(fēng)而呼,聲非加疾也,而聞?wù)哒?/p>
⑶連詞,表并列:則知明而行無過矣/蟹六跪而二螯
⑷連詞,表承接:積善成德,而神明自得
⑸連詞,表遞進(jìn):君子博學(xué)而日參省乎己
2.于
(1)介詞,從:青,取之于藍(lán)而青于藍(lán)
(2)介詞,比:青,取之于藍(lán)而青于藍(lán)
(3)介詞,表對象,可以不譯:善假于物也
3.之
⑴代詞:青,取之于藍(lán)(代靛青)/冰,水為之而寒于水(代冰)
⑵助詞,定語后置的標(biāo)志:蚓無爪牙之利,筋骨之強
⑶助詞,的:非蛇蟮之穴,無可寄托者
⑷助詞,用于定語和中心詞間,無實義:不如須臾之所學(xué)
4.焉
⑴兼詞,于之,從這里:積土成山,風(fēng)雨興焉/積水成淵,蛟龍生焉
⑵句末語氣助詞,了:積善成德,而神明自得,圣心備焉
高考語文必修知識點
層巒疊嶂:重重疊疊的山嶺。
雷霆萬鈞:比喻威力巨大。雷霆,暴雷、疾雷,鈞,古代的重量單位,合30斤。繽紛:繁多而交雜的樣子。
亭亭:高聳的樣子。課文用“亭亭筆立”形容一座高峰?!巴ねび窳ⅰ币辉~的“亭亭”形容女子身材細(xì)長秀美或花木形體挺拔,也可以寫作“婷婷”。
婀娜:姿態(tài)柔美的樣子。
眺望:往遠(yuǎn)處看。
小心翼翼:形容舉動十分謹(jǐn)慎,一點不敢疏忽。
莽莽蒼蒼:草木蒼翠茂密,原野景色迷茫。
神妙莫測:神奇巧妙達(dá)到難以猜測的程度。
云蒸霞蔚:形容景物燦爛絢麗。
荒誕不經(jīng):極不真實,極不近情理。
煢煢孑立:形容孤孤單單,無依無靠。
通衢大道:四通八達(dá)的道路,大道。
命運多舛:指平生的遭遇、經(jīng)歷不順。
養(yǎng)尊處優(yōu):生活在優(yōu)裕的環(huán)境中(多含貶義)。
蘊藏:蓄積而未顯露或未發(fā)掘。
瘠?。?土地)缺少植物生長所需要的養(yǎng)分、水分,不肥沃。
繾綣:形容情投意合,難舍難分;纏綿。
天籟:自然界的聲音,如風(fēng)聲、鳥聲、流水聲等。
迷惘:由于分辨不清而困惑,不知怎么辦。
蹂躪:踐踏,比喻用暴力欺壓、侮辱、侵害。
取締:明令取消或禁止。
滯笨:遲緩笨拙的樣子。
烙?。罕扔鞑灰啄绲暮圹E。
媲美:美(好)的程度差不多;比美。
鉗制:用強力限制,使不能自由行動。
攻訐:(因利害沖突)揭發(fā)并攻擊他人的過失或隱私。
應(yīng)運而生:原指順應(yīng)天命而降生,后泛指隨著某種形式而產(chǎn)生。
事過境遷:事情已經(jīng)過去,客觀環(huán)境也改變了。
與時俱進(jìn):隨著時代的發(fā)展而不斷發(fā)展、前進(jìn)。
抱殘守缺:形容保守,不知改進(jìn)。
明日黃花:比喻過時或無意義的事物。
曇花一現(xiàn):原來比喻事物難得出現(xiàn),現(xiàn)在用來比喻某些事物或人一出現(xiàn)就很快消逝。余風(fēng)遺響:遺留下來的風(fēng)氣和影響。
銷聲匿跡:不再公開講話,不再出頭露面。形容隱藏起來或不公開出現(xiàn)。
孤芳自賞:比喻自命清高,自我欣賞。
一蹴而就:踏一步就成功。形容事情輕而易舉,一下子就能完成。
斑駁陸離:形容色彩錯雜紛繁。陸離,色彩繁雜的樣子。
并駕齊驅(qū):比喻齊頭并進(jìn),不分前后。也比喻地位或程度相等,不分高下。
望塵莫及:只望見走在前面的人帶起的塵土而趕不上。比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。
得天獨厚:獨具特殊優(yōu)越的條件,也指所處的環(huán)境特別好。
自詡:自夸。
孱頭:懦弱無能的人。
禮尚往來:禮節(jié)上重在有來有往。
高考語文基礎(chǔ)知識點
1.師者,所以傳道受業(yè)解惑也
譯文:老師是用來傳授道理,教授學(xué)業(yè),解釋疑難的人。
2.人非生而知之者,孰能無惑?
譯文:人不是生下來就懂得道理的,誰能沒有疑惑?
3.吾師道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?
譯文:我學(xué)習(xí)的道理,哪里計較他生年比我早還是晚呢?
4.是故無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也。
譯文:所以無論地位顯貴還是地位低下,無論年長還是年少,道理存在的地方,就是老師存在的地方。
5.是故,圣益圣,愚益愚。
譯文:所以圣人就更加圣明,愚人就更加愚昧
6.句讀之不知,惑之不解,惑師焉,惑不焉,小學(xué)而大遺,吾未見其明也。
譯文:文句不理解,疑惑不能解決,有的向老師學(xué)習(xí),有的卻不向老師求教,小的方面學(xué)習(xí),大的方面卻丟棄,我看不出他們有什么明智的。
7.是故弟子不必不如師,師不必賢于弟子,聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻,如是而已。
譯文:所以學(xué)生不一定不如老師,老師也不一定比學(xué)生強懂得道理有先有后,技能學(xué)業(yè)各有專門研究,如此而已。