身形纖弱 身粗似甕 體態輕盈 體健筋強 高頭大馬 五大三粗 短小精悍 足智多謀

枯瘦身材 身段窈窕 弱不禁風 身軀凜凜 掩卷沉思 神情專注 恰如其分 融會貫通

《窗邊的小豆豆》好句好段

《窗邊的小豆豆》好句好段：

1) “起初，正上課的時候，她總要把課桌蓋開開關關地弄上上百遍。因此我就對她說：‘沒有事就不要老這樣開來關去的。’于是，府上的小姐就把筆記本、鉛筆盒、教科書統統塞進桌斗里，然后再一樣一樣地取出來。

2) 譬如聽寫的時候吧!府上的小姐首先把桌蓋打開，把筆記本拿出來。緊接著就‘叭噠’一聲飛快地把桌蓋蓋上。接著又馬上打開，把頭鉆進去，從鉛筆盒里拿出寫‘a’字的

3) 先收鉛筆，關上，再打開，再把筆記本放進去……，就這樣折騰來折騰去。而且當寫第二個字母‘i’字時，又是從筆記本開始，鉛筆，橡皮……，每當這時候，眼前就是開書桌，關書桌，令人眼花繚亂。

4) 聽到這里，媽媽才有些明白小豆豆為什么要把學校的課桌開過來又關過去的了。

5) 媽媽想起來了，小豆豆上學頭一天，放學回來后曾特別興奮地向媽媽這樣報告過：

6) “媽媽，學校真棒!家里桌子的抽斗是這樣拉出來的，可學校的桌子上面有蓋。和垃圾箱的蓋子差不多，只不過更滑稽，什么東西都能收進去，可好玩哩!”

7) 第一節課里，小豆豆把課桌“叭噠叭噠”地弄了一通以后，就離開座位站到窗邊往外看去。于是老師心想：如果能安靜下來，她站在那兒也可以。然而就在這時小豆豆卻突然對著窗外大聲喊叫起來：“廣告宣傳員叔叔——!”

8) 一般說來，這個教室的窗戶對小豆豆來說是很愜意的，然而卻使老師大傷腦筋。因為教室在一樓，偏偏又緊靠馬路。而且，說到院墻，也僅僅是一道矮樹墻。所以小豆豆很容易就能同路上的行人搭話。瞧吧，過路的那位化裝廣告宣傳員被小豆豆這么一喊，果真來到了教室跟前。這下小豆豆可樂壞了，沖著全班同學喊道：

9) 本來路過學校附近的時候，化裝廣告宣傳員是壓低了聲響的。可由于小豆豆這難得的央求，他便放開了手腳。又是單簧管，又是三弦琴，敲鑼打鼓地熱鬧了一通。這時候老師怎么樣了呢?她只好獨自站在講臺上，耐著性子等待鬧過這陣子去，心想：“就耐心等到這支曲子奏完吧!”

10) 不一會工夫，曲子奏完了，化裝廣告宣傳員走了，學生們也回到了自己的座位上。然而，令人吃驚的是，小豆豆卻仍然站在窗邊不動。老師問她：“你怎么還在那里?”

11) 小豆豆一本正經地答道：

12) “要是再有別的化裝廣告宣傳員來了，我還得和他們說話呢!再說，剛才的化裝廣告宣傳員要是回來了，那可就麻煩了。”

13) “照這樣下去，簡直就無法上課啦!這您總該明白的吧?”

14) 在向小豆豆媽媽介紹上述情況的過程中，老師越來越控制不住自己的感情了。

15) “就拿昨天來說吧，她又站到窗邊去了，我以為又是化裝廣告宣傳員過來了，就仍舊講課?？伤齾s突然大聲嚷了一句：‘你干什么哪?’很顯然這是在向一個人問話啦!可從我這里又看不到對方是誰，正在捉摸的時候，只聽她又大聲問了一句：‘喂，你在干什么呀?’這次倒不是沖著街上喊，而是朝著上面問的。

16) 我也有些納悶了，于是便側耳聽了聽，以為會聽到對方的回答，結果卻根本沒有回音。然而府上的小姐卻還在起勁兒地問：‘喂，你干什么哪?’這樣一來課也就上不下去了，因此我就走到窗邊想看看她究竟是在和誰講話。

17) 從窗口探出頭向上一看，啊!原來是只燕子正在教室的屋檐下筑巢。她是在跟那只燕子搭話呢!說起來我也并不是不理解孩子們的心情，不能說孩子們向燕子搭話就是辦了傻事。不過，我覺得，她不應該在課堂上用那么大的聲音向燕子問個沒完。”

18) “還有這么一件事。在上第一次圖畫課的時候，我讓同學們畫一面國旗，其它孩子都在圖畫紙上老老實實地畫了一面太陽旗，可府上的小姐卻照著《朝日新聞》報紙上的樣子，畫起軍艦的旗子來了。我想就讓她那么畫吧!誰知她又在旗子的四周加上了穗子。

19) 穗子，就是青年團什么的那類旗子上的穗子。我想這也行吧，因為估計她在什么地方見過?？梢晦D身的工夫，哎呀，滿桌子上都畫滿了黃色的穗子!圖畫紙的大部分都畫上了這樣的旗子，已經沒有什么空地方加穗子了，但她仍用黃蠟筆喀哧喀哧的往畫上添穗子。

20) 當然這樣就畫到紙外邊去了，把紙挪開一看，桌子上留下了很重的蠟筆道道，像鋸齒一樣，不管怎么擦也擦不掉。不過還好，只有三面有鋸齒。”