關(guān)于師生情的散文400字篇1：嚴(yán)厲的師生情

　　有人喜歡偉大無私的母子情;有人喜歡純潔無瑕的友情;有人喜歡濃厚的親情，而我卻喜歡慈祥嚴(yán)厲的師生情。他使我懂得生命的寶貴;懂得人生的艱辛;懂得世界的博大和精彩。它再我生病時，給予了我戰(zhàn)勝病魔的力量;它在我放棄前途時，給予了我不要向后看，一切要向前看的決心;它在我走向歪道時，給我指明了前進(jìn)的方向。一次我生病了,醫(yī)生說要過一個月才能康復(fù)。我每天躺在床上，心里悶悶不樂，多想見老師啊。一天，門咔嚓一聲開了，我聽見自己最熟悉的腳步。接著，我們敬愛的馮老師走了進(jìn)來，我不知怎么了，心里砰砰直跳。

　　馮老師來到我身邊，寬大的手掌不住地?fù)崦艺f：“通通，祝你早日康復(fù)，重新與老師、同學(xué)一起分享學(xué)習(xí)的收獲與快樂。馮老師陪著我補課。11點.12點，我聽出來了，老師的嗓子沙啞了，我看出來了，老師的嘴唇發(fā)干了，看著老師慈祥的面容，我不由心動了，淚水模糊了我眼睛。補課完畢，我讓老師在醫(yī)院住宿一夜，但老師說：“你好好養(yǎng)傷，明晚見。”于是，老師走出了門，他的背影是那么高大啊!我在學(xué)校的成績不錯，可老愛寫錯別字，因此，成績上下不穩(wěn)定。有一次，我們和老師在玩《我來當(dāng)醫(yī)生》更改錯別字游戲，我把食指的“食”改成了十個的“十”。事后，老師把我叫到辦公室，嚴(yán)厲地說：“你寫字怎么這么馬虎?你想，如果病人有病，需切掉“食指”，而你卻寫成“十指”，那不是要給病人帶來更大的痛苦嗎?我羞的滿臉通紅。受到了馮老師的教導(dǎo)，我每天時刻提醒自己，以后再也沒有寫過錯別字。

　　關(guān)于師生情的散文400字篇2：深厚師生情

　　熊老師已經(jīng)教了我們2個學(xué)期了，他經(jīng)常很晚了還在認(rèn)真地幫我們改作文，還幫我們投稿，我們班很多同學(xué)的作文都在一次作文比賽獲了獎。最高興的當(dāng)然是熊老師了。

　　有一次，在活動的時候，有個同學(xué)不小心扭到腳，熊老師就拿了一個裝著冰水的小瓶子放到那個同學(xué)的襪子里。在上英語課時，熊老師還把他抱去英語教室。放學(xué)時，熊老師叮囑道：“你不要亂跑，每天都要敷一下。”

　　熊老師處處都很關(guān)心我們，他不僅是我們的好老師，也是我們的好朋友，我們之間建立了很深厚的感情。

　　有次午休，熊老師接了個電話，顯得很著急，但下午上課時，還是很認(rèn)真。第二天中午，熊老師告訴我們：“我的父親病危，我得回去一趟，在我不在的時間里，你們要表現(xiàn)好，知道嗎?”全班一齊說：“知道了!”然后，熊老師收拾了一下東西，就走了。

　　后面這幾天，那些調(diào)皮的同學(xué)也安安靜靜地坐在座位上，再也不吵了，好像是怕熊老師擔(dān)心。

　　一天，于老師說：“熊老師的父親已經(jīng)去世了，他明天回來，要表現(xiàn)好!”聽了這話，我決定寫封信安慰熊老師。

　　晚上回家后，我找了一張信紙，用最好的字把我想說的話寫下來，寫完后，我又仔細(xì)地修改。折好放在信封里，準(zhǔn)備明天帶給熊老師。

　　第二天，我早早地來到教室，把信放在辦公桌上，桌上還有幾封信和幾個禮物。我心想：“熊老師見了，一定會很開心!”

　　不一會兒，熊老師走進(jìn)教室，原來紅光滿面的他，更多的是一絲絲憔悴。他走到辦公桌前，看到我們送的東西，顯得很激動，他大聲地說：“孩子們，你們長大了!”

　　老師關(guān)心我們，我們也關(guān)心老師，這中間有一種深厚的感情，這就是師生情!

　　關(guān)于師生情的散文400字篇3：師生情

　　9月10日，是我們的老師——辛勤園丁的節(jié)日。啊!9月。花是我們獻(xiàn)給老師——辛勤園丁最好的禮物!因為，園丁培育了花朵!你看這幅獻(xiàn)花圖，不正表達(dá)了我們少先隊員對我們敬愛的老師的熱愛之情嗎?你看圖上的這位小女孩兒，兩手各拿著一束漂亮的野菊花，悄悄地走向老師的辦公室的窗前，把花插到老師靠近窗戶的桌子上的筆筒里。你看老師桌上的物品：筆筒、地球儀、墨水盒、老花鏡、小臺歷，哪一樣不說明老師日日夜夜為我們付出的辛苦呢?

　　由這幅畫，我想到了我們的老師。幾年來，老師教給了我們知識，教我們樹立遠(yuǎn)大的理想，教我們懂得了文明禮貌，把我們從一個不懂事的孩子培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的少先隊員。而老師頭上卻添了根根銀銀絲，每當(dāng)看到這些銀絲，我心里總是充滿著對老師的無限崇敬。老師，您曾給過我們多少愛、多少關(guān)懷啊!看到桌上的地球儀，我不禁想，這地球儀是我們生活的地球記載著人類的歷史。地球儀前面擺放著半瓶墨水。啊，老師，您用這藍(lán)藍(lán)的墨水寫出了多少文章，您用這藍(lán)藍(lán)的墨水寫下了多少批語!老師，您也來看看這幅畫吧，當(dāng)您看到這幅畫時，您也會感受到欣慰的。您會知道您的學(xué)生從心底里深深的愛著您!