描寫團隊的散文篇1：團隊精神的重要

　　在二十一世紀的今天，團隊精神越來越被看重，那么什么是團隊?它并不是一些人的機械組合，它和群體不同。，一個真正的團隊應該有一個共同的目標，其成員的行為之間相互依存、相互影響，并能夠很好的合作，以追求集體的成功。而團隊精神又是什么?目前他雖少有明確的界定，但作為隸屬一個個團隊的我們對其內涵是不乏切身體會的，在某些團體人們心情舒暢，在眾人的齊心協力下整個團體成績驕人、蒸蒸日上;而在另一些團體，人們勾心斗角心情壓抑，內憂外患，整個團隊分崩離析，成績一塌糊涂。沒有團隊精神幾個1加起來的結果和小于1的結果是人們早已司空見慣的事。

　　下面我只用一個小小的例子來告訴大家："螞蟻過火",是個真實而感人的故事。一位老農上山開荒，砍倒茂密的雜草和荊棘。砍到一叢荊棘時，發現荊棘條上有一個籮筐大的螞蟻窩。荊條倒，蟻窩破，無數螞蟻蜂擁竄出。老農立刻將砍下的雜草和荊棘圍成一圈，點燃了火。風吹火旺，螞蟻四散逃命，但無論逃到哪方，都被火墻擋信螞蟻占據的空間在火焰的吞噬下越縮越小，滅頂之災即將到來?？墒牵孥E發生了?；饓χ型蝗幻俺鲆粋€黑球，先是拳關大，不斷有螞蟻粘上去漸漸地變得籃球般大，地上的螞蟻已全部抱成一團，向烈火滾去。外層的螞蟻被燒得噼里啪啦，燒焦燒爆，但縮小后的蟻球畢竟越過火墻滾下山去。躲過了全體灰飛煙滅的災難。老農捧起螞蟻焦黑的尸體，久久不愿放下，他被深深地感動了。小小昆蟲，為著整體的生存，竟有那么視死如歸，勇于犧牲的英雄氣概，竟有那么強烈堅定的團隊精神，能不令人動容么?自然界的發展規律是物競天擇，強者生存。作為弱小的螞蟻，靠著牢不可破的"團隊精神"不也生存下來了嗎?

　　一心只為自己而缺少團隊精神的人應該為螞蟻的英勇行為感到汗顏!我們當然具有團隊精神，但不是人人都具有這種精神。團隊精神要求它的每一個團隊成員，緊密地團結在團隊的旗幟下，為著團隊的生存、發展和榮譽，奮力拼搏，以至不惜犧牲自己寶貴的生命。螞蟻的團隊精神也許是天生的本能，但人的團隊精神文明卻是可以培養的。讓人人都有團隊意識，人人都全身心地維護團隊，是我們思想政治工作的一項重要任務。團隊小到一個班級，一個學校，大到一個國家，如果人人都能發揚光大團隊精神，又何愁院校不興，國家不強呢?

　　團隊精神是指一種團結一致，互幫互助，為了一個共同的目標堅毅奮斗到底的精神。一個民族要發展要強盛，必須要有一種民族精神作為支撐。同樣，作為一個班級、一個學校要發展，要提高，也必須要有一種團隊精神作為支撐。

　　描寫團隊的散文篇2：團隊的力量

　　偶爾的一次，看到螞蟻排著長長的隊伍在搬運一只蒼蠅，有的在前面用嘴咬著蒼蠅的吸管，用力向前拽，細小的腿一拱一拱的;有的在后邊用頭使勁地往前頂，把脖子一昂一昂的;有的用背馱著蒼蠅的腿，晃悠晃悠的;還有的在來回奔走，搖旗吶喊。它們組成了一支“運糧大軍”，浩浩蕩蕩地行進著。有些人感到納悶：“這么小的螞蟻竟能搬得動蒼蠅?”有集體觀念的人一定會說：“這就是團隊的力量啊，一只螞蟻的力量是微不足道的，但是許多的螞蟻一起用力就很厲害了。”

　　石河子市第三中學的五年級(3)班就是這樣的團隊，他們不會因為遇到困難而退縮，而是面對困難一起克服它。以前，他們會在課堂上吵吵鬧鬧，會為一些小事而爭吵，會為一些小事而動手打架，會為一些小事而造成友誼破裂……這都是他們不團結所造成的。如今，新班主任趙老師發現了這個問題，語重心長地對他們說：“假如每個人都有一只筷子，誰都可以把它掰斷，如果每個人都有一把筷子，有誰能夠把它們掰斷呢?試想一下，一個人就是一只筷子，一個集體就是一把筷子。如果一個集體不團結，損失的只是個人的利益嗎?無論走到哪里都要記住這樣一句話：‘人心齊，泰山移’‘眾人拾柴火焰高’團結就是強大的力量。”

　　“人心齊，泰山移”“眾人拾柴火焰高”等等都說明了團結就是力量。可是怎樣才能團結，或者說什么才是團結呢?許多人認為：團結是剖腹傾心的信任，團結是肝膽相照的忠誠，團結是齊心協力的奮斗。沒有了信任，團結是沒有根基的大廈，沒有了忠誠，團結是沒有源頭的死水，沒有了奮斗，團結只能是水中的月亮，鏡中的花朵——看得著，摸不著。

　　信任是團結的基石，沒有了起碼的信任，團結也就無從談起。

　　有人做過這樣一個實驗：一個人站在桌子上向后倒仰，下邊有十二個人分成兩排，手拉手來接住他。這個時候，桌子上的人和下邊的十二個人以及這十二個人之間都必須有相當的信任，否則，不是上邊的人不敢往下倒，就是下邊的人接不好。令人欣慰的是他們成功了，他們成功的信任對方，成功的接住了倒下來的人，成功的驗證著團結就是力量的規則。

　　五年級(3)班曾經獲得了許多榮譽，這都是他們付出的汗水，團結可以創造一切。許多許多的石頭堆積起來可以變成一座巨大的高山;許多許多的磚頭壘筑起來，可以砌成萬里長城。螞蟻雖小，但許多螞蟻團結在一起，能拖動一根很大的骨頭;一個人的力量雖小，但許多微弱的力量匯合在一起，就能排山倒海，戰勝一切!

　　一滴晶瑩的水珠雖然美麗，但經不起太陽的曝曬，個人的力量再大，也不能單槍匹馬殺出天下，只有團結才會讓人生之路更平坦，天時不如地利，地利不如人和!

　　描寫團隊的散文篇3：集體的溫暖

　　小新是五(一)班剛轉來的學生。自從爸爸和媽媽離婚后，她每天生活在恐懼之中。她不敢和人接觸，不敢正視同學們的笑臉，她陷入了自卑的困境，她擔心同學們會嘲笑她。

　　當老師了解到小新的家庭情況后，就尋找機會多與她接觸，隨時與她談心。鼓勵她多與其他同學交往借以填補感情空白，轉移注意力。調整好自己的生活。當老師知道小新的生日就在本星期三時，老師決定給小新過一個送溫暖生日聚會，想通過這次聚會讓小新體會到集體的溫暖，從此向大家敞開心扉。

　　星期三下午的大活動課上，在老師的精心策劃和班干部的配合下，在五(一)班開展了一個與眾不同的班會——生日慶祝會

　　何老師特意邀請了小新的爸爸到班里一起過生日。

　　班會開始了，主持人走上講臺，面帶微笑地宣布：“下面，掌聲歡迎今天的小壽星小新閃亮登場”。熱烈的掌聲將小新迎上講臺。平時膽小的小新在同學的掌聲中畏縮地走上講臺，她的小臉因激動和羞澀而漲的通紅，但是臉上洋溢著幸福的笑容。接下來，同學們為她送上了生日快樂歌，幸福的味道充滿教室的每個角落。

　　第二個環節是送禮物。老師第一個給小新送禮物。老師的禮物別具一格，他送給小新一張自己作的畫——-迎接春天。畫面的背景是堅強不屈的小草。在小草的中間，有一個小女孩，她正站在藍天白云下，張開雙臂，迎接春天的到來。聰明的小新一看，就知道老師送給她這副畫的寓意。她知道老師希望她像小草一樣，能經受住生活的坎坷，于是她不再緊張。熱烈的掌聲再次響起，小新激動得熱淚盈。第二個送禮物的是課代表王玲。只見她捧著一只可愛的小熊走上前來，面帶微笑說：“我希望你每天都能像這只小熊一樣開心。在學習上，如果你有什么困難就告訴我們，我們一定會鼎力相助。”掌聲更加熱烈，小新拼命點頭。

　　接下來是切蛋糕。在切蛋糕的環節中，幾個調皮鬼把“小壽星”的臉上點綴地像只小花貓。小新笑著，笑著，再次流下了激動的眼淚。

　　她怎能不激動呢?自從爸爸、媽媽離婚后，小新就沒高興過。她流下了多少傷心的淚水。但是今天，她的淚水中少了一分苦澀，多了一分快樂，少了獨自哭泣的孤單，多了來自身邊的溫暖。

　　最后，老師請小新的爸爸發言，他激動得語無倫次：“我非常感謝，感謝老師和同學們對小新的關心……能生活在這一個溫暖

　　的大家庭里，小新是幸福的……”激動的淚水劃過他的臉頰。教室里又一次響起了熱烈的掌聲。

　　這次特殊的生日會，讓孩子們真實體味了幸福的甜蜜滋味。體味到幸福是老師的關愛，幸福是集體的溫暖，幸福是人間的真情。

　　
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