描寫(xiě)楊柳依依的散文篇1：楊柳依依

　　楊柳村，除了楊樹(shù)、柳樹(shù)多以外，村東頭都住著楊姓人家，村西頭都住著劉姓人家。村東頭有一棵懷抱粗的柳樹(shù)，聽(tīng)說(shuō)是我家的鄰居——劉大爺年輕時(shí)栽下的。如今，老柳樹(shù)枝繁葉茂，而劉大爺?shù)念^頂卻早早照出了日月。

　　閑暇時(shí)候，人們總愛(ài)坐到這棵老柳樹(shù)下乘涼。那天中午，人們像往常一樣來(lái)到這里，拉家常，說(shuō)農(nóng)事。有幾個(gè)半大小子還拿劉大爺開(kāi)葷——因?yàn)閯⒋鬆斒侨巳褐凶類?ài)說(shuō)笑的人。不過(guò)，他毫不介意，繼續(xù)悠閑自得地吸那根黑得發(fā)亮的旱煙管。他抽上幾口，還要咂幾下嘴，然后用手心小心的擦拭煙管。有幾個(gè)年輕人經(jīng)不起誘惑，非要借煙管過(guò)一把癮，但劉大爺說(shuō)啥也不肯。

　　“真是個(gè)老頑固，吸一口難道還能把它吃了不成。”大憨嘟嚷著。

　　“西邊的人就是小氣，連根旱煙也不讓人。”許多人嘀咕起來(lái)。

　　“一定是老相好送的吧!”不知誰(shuí)喊了一聲。

　　于是，人群像炸開(kāi)了鍋，放肆的笑聲驚落了樹(shù)上的幾片綠葉。天氣也顯得更加燥熱了。劉大爺古銅色的臉變成了醬紫色，汗珠一顆顆從頭頂冒出，又順著稀疏的頭發(fā)滑下。這時(shí)，人群中的一個(gè)婦女站了起來(lái)，拿起屁股下坐的一把蒲扇，整了整手中納的鞋底，一聲不響的離開(kāi)了這股撩人的笑浪。

　　有幾個(gè)花白胡子的老人干咳了幾聲，說(shuō)道：“楊大嬸，天還早著呢......”但楊大嬸并沒(méi)有轉(zhuǎn)身。劉大爺也站了起來(lái)，將煙管別在腰里，“哎”了一聲，頭也不回的向村西頭走去。

　　人群陸陸續(xù)續(xù)都離開(kāi)了老柳樹(shù)，到家里去享受現(xiàn)代文明給生活帶來(lái)的舒適。樹(shù)下又恢復(fù)了清靜，幾只知了在樹(shù)上“知了”“知了”的叫著。

　　可沒(méi)過(guò)多久，劉大爺又銜著煙管，屁顛屁顛的來(lái)到這棵樹(shù)下。楊大嬸也不知什么時(shí)候又坐在了樹(shù)下。她平伸著雙腿，手里搖著那把蒲扇，襯衣前胸上已印出了兩彎新月。劉大爺隨手拿起一塊斷磚，坐在楊大嬸對(duì)面，一邊吸著煙管，一邊沒(méi)話找話的談著這要命的天氣，眼睛最后停留在了那兩彎新月上，嘴里不覺(jué)又咂起了咪。

　　“好你個(gè)老不死的，放著家里的孫子不領(lǐng)，倒跑到這里享福來(lái)了!”遠(yuǎn)遠(yuǎn)的傳來(lái)了劉大奶奶的聲音。還沒(méi)等劉大爺回過(guò)神來(lái)，汗涔涔的腦門(mén)上已挨了一笤帚。

　　劉大爺趕忙站起來(lái)，又別好煙管，又向著村西頭走去，還不時(shí)回過(guò)頭來(lái)，望著那棵自己親手栽種老柳樹(shù)。

　　楊大嬸仍然搖著蒲扇，兩彎新月已變成了一輪滿月，空氣中傳來(lái)了劉大奶奶的幾句風(fēng)涼話：

　　“你如果還記著我家的老頭子，你也來(lái)村西頭栽一棵楊樹(shù)。”

　　描寫(xiě)楊柳依依的散文篇2：楊柳依依寄深情

　　柳，是我們今天綠化所見(jiàn)到的最普通的一種樹(shù)，它雖無(wú)讓人欲醉的馨香，也無(wú)嬌艷絢麗的奇葩，但它以枝葉婆娑的姿態(tài)、婀娜多變的造型，歷來(lái)受到人們的喜愛(ài)，也是歷代文人騷客歌詠的對(duì)象。作為生活在農(nóng)村的人們，童年的記憶中總少不了柳樹(shù)的一筆：是它，在春風(fēng)的吹拂下，長(zhǎng)出鮮嫩的小芽，最早向人們傳遞春姑娘的訊息，孩子用它的枝葉制成柳笛，吹出了一年的希望;夏天，它綠葉如蓋，參差披拂，灑下濃蔭，讓辛勞的游子和勞作的人們?cè)谄錁?shù)下休憩;秋風(fēng)吹起，它悄悄褪去一身繁華，把全身的樹(shù)葉奉獻(xiàn)給母親大地;冬季雪花飄舞的時(shí)候，它苦守緘默，暗暗孕育新的生機(jī)，渴望著生命的又一次輪回。當(dāng)我們漫游郊野，綠柳那輕盈婆娑的豐姿，展示著意態(tài)萬(wàn)千、欣欣向榮的青春氣息，把大千世界裝飾得嫵媚動(dòng)人。

　　柳屬于楊柳科，品種繁多，據(jù)知已有3000多種，遍布世界各地。我國(guó)的柳樹(shù)品種也多達(dá)50余種，尤以垂柳、河柳、旱柳、杞柳、黃花柳、長(zhǎng)葉柳居多。柳樹(shù)可種可插，極易成活。“有心栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭”，從這句俗語(yǔ)中我們可以看出柳的生命力多么旺盛。柳樹(shù)姿態(tài)優(yōu)美、秀色可餐，深得文人墨客的喜愛(ài)。自古以來(lái)，我國(guó)人民就很喜歡柳樹(shù)，人們借柳抒情，通過(guò)感情渲泄，以柳入詩(shī)，寫(xiě)下了不知多少美妙動(dòng)人的詩(shī)篇。

　　柳能寄托人們的思念之情

　　作為我國(guó)古代的第一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》，就已經(jīng)有了“昔我往矣，楊柳依依;今我來(lái)思，雨雪霏霏”(《小雅·采薇》)詠柳名句，作者借助柳絮依依，寄托懷往之情。從此，柳便與人間的離別結(jié)下了不解之緣，到漢代即有折柳贈(zèng)別的風(fēng)俗。據(jù)《三輔黃圖》中記載，漢人送客至灞橋(在古長(zhǎng)安、今陜西西安市東)，往往折柳贈(zèng)別，即折柳用以牽系行人(“柳”與“留”諧音)，表示送行者依依不舍的別情。相傳為唐代大詩(shī)人李白所作《憶秦娥》一詞中的“年年柳色，灞陵傷別”，也即指此事。唐代詩(shī)人戎昱《移家別湖上亭》云：“柳條藤蔓系離情。”

　　古詩(shī)詠柳常常與抒寫(xiě)離情別緒融為一體。樂(lè)府橫吹曲辭中有《折楊柳》，所收大抵是漢魏六朝時(shí)的作品，其內(nèi)容不外是寫(xiě)折楊柳贈(zèng)別，所謂“曲城攀折處，唯言怨別離”(南朝·陳·岑之敬：《折楊柳》)。唐代大詩(shī)人白居易、劉禹錫等也都作有《楊柳枝詞》，內(nèi)容承繼樂(lè)府舊曲《折楊柳》，而又有所創(chuàng)新，白居易在《楊柳枝詞八首》(之一)中便寫(xiě)道：“古歌舊曲君休聽(tīng)，聽(tīng)取新翻《楊柳枝》”。我們從白居易《楊柳枝詞八首》(之八)“人言柳葉似愁眉，更有愁腸似柳絲。柳絲挽斷腸牽斷，彼此應(yīng)無(wú)續(xù)得期”，又可看出這類詩(shī)作的確是詠柳與抒寫(xiě)離情別緒水**融在一起的。

　　折柳贈(zèng)別，多在春天。桃紅柳綠，鶯歌燕舞的春景與無(wú)計(jì)可消除的離情別緒相互映襯，令人更覺(jué)離愁無(wú)限，更行更遠(yuǎn)，所以唐代詩(shī)人王維《送沈子歸江東》詩(shī)寫(xiě)道：“楊柳渡頭行客稀，罟師蕩槳向臨圻。唯有相思似春色，江南江北送君歸”。

　　另外，柳絲柔長(zhǎng)，風(fēng)吹而成**難舍之狀，因此詩(shī)人也常借柳表達(dá)依依不舍之情。如雍裕之的《江邊柳》：“裊裊古堤邊，青青一樹(shù)煙。若為絲不斷，留取系郎船。”詩(shī)中女主人公不僅沒(méi)有折柳贈(zèng)別，倒希望柳絲綿綿不斷，以便把情人的船兒系住，永不分離。

　　描寫(xiě)楊柳依依的散文篇3：天涯處處皆故鄉(xiāng)

　　身上衣裳雜酒痕，遠(yuǎn)游無(wú)處不銷魂。

　　——題記

　　“魂歸何處?”一個(gè)恒久話題。對(duì)于為了生活四處奔波的游子，身居異地，客死他鄉(xiāng)，難道就成了孤魂野鬼，飄蕩無(wú)著么?生養(yǎng)地是故鄉(xiāng)，少年時(shí)夢(mèng)里追尋的遠(yuǎn)方是故鄉(xiāng)，凝聚著一生汗水與苦辣辛酸的寄居地也是故鄉(xiāng)，給予美好感覺(jué)與回味、讓自己夢(mèng)繞魂?duì)康穆糜蔚馗枪枢l(xiāng)。

　　人親是故鄉(xiāng)

　　少年時(shí)期，處于文化荒漠似的農(nóng)村與荒唐時(shí)代，除了一個(gè)月能夠看一場(chǎng)電影和偶爾偷看到兄長(zhǎng)借來(lái)的幾部小說(shuō)外，精神領(lǐng)域全是蒼白，伊甸園內(nèi)沒(méi)有芳草，布滿滾滾黃沙，從那時(shí)起，心底產(chǎn)生了對(duì)自己想看的書(shū)的強(qiáng)烈渴望。

　　高中畢業(yè)，進(jìn)了地區(qū)師專，接觸到了巍然屹立的圖書(shū)館，坐進(jìn)了寬敞明亮閱覽室，眼望筆直書(shū)架和散發(fā)著油墨香的書(shū)海，仿佛一個(gè)乞丐闖進(jìn)了食品超市，我心里頓時(shí)充盈起來(lái)。

　　三年，整整三年，都是在圖書(shū)館度過(guò)的。對(duì)部分老師上課不感興趣，便偷偷鉆入圖書(shū)館;自習(xí)課更不消說(shuō)，閱覽室角落有個(gè)樸實(shí)身影;周末，幫助管理員老師打掃完衛(wèi)生后，一頭扎進(jìn)書(shū)堆;閑暇時(shí)刻，趁別人逍遙，圖書(shū)館清靜時(shí)，埋頭書(shū)海;假期主動(dòng)護(hù)校，守圖書(shū)館，以書(shū)為伴。

　　樸實(shí)衣著樸實(shí)的臉，樸實(shí)態(tài)度樸實(shí)的人，管理員女長(zhǎng)輩老師們認(rèn)可了我，到了第二年，她們忙時(shí)，便將守書(shū)位置、書(shū)庫(kù)鑰匙交給我，讓我做雙重身份——兼自修又做管理員。

　　接觸多了，閱讀調(diào)整間隙，師生交流，老少閑談，漸漸地，距離近了，感情深了，教師親、長(zhǎng)輩慈、學(xué)生敬凝聚成不是親情的親情!

　　隨著日子積累，圖書(shū)館的浸潤(rùn)內(nèi)化作底蘊(yùn)，大三時(shí)，我的名字能夠和眾多講師、教授一同出現(xiàn)在學(xué)報(bào)上。那時(shí)學(xué)術(shù)空氣濃，學(xué)術(shù)品味正，刊物閱讀率高。一位乳臭未干的毛頭小伙子名字能夠與講師、教授排列，當(dāng)屬罕見(jiàn)。系里幾位長(zhǎng)輩恩師對(duì)我青眼有加：給班里代課，當(dāng)助教有我;系內(nèi)參加學(xué)校重大比賽，有我份額;實(shí)習(xí)當(dāng)組長(zhǎng)，有我名字;全校實(shí)習(xí)總結(jié)會(huì)，第一個(gè)發(fā)言者是我……

　　自小到大，聽(tīng)到的是呵斥，承受的是蔑視眼神，伴隨左右的是孤獨(dú)、失落、傷感，這樣一個(gè)內(nèi)向人，突然沐浴著信任、關(guān)愛(ài)，立于大學(xué)生活潮頭，對(duì)給予自己種種機(jī)緣的長(zhǎng)輩教師生發(fā)了感情，他們仿佛就是父親!

　　畢業(yè)時(shí)刻，由于受到政治風(fēng)波牽連，分配遇上挫折。相關(guān)部門(mén)到學(xué)校了解情況，圖書(shū)館眾“母親”語(yǔ)出親情，我解脫了困厄;系里幾位“父親”東奔西走，聯(lián)絡(luò)他們親朋、好友、學(xué)生，我終于站上了講臺(tái)。

　　人親景美，情濃味醇。離開(kāi)師專二十年了，回憶中，經(jīng)常是圖書(shū)館琳瑯滿目書(shū)籍，閱覽室整潔桌凳，書(shū)館背后的楊槐樹(shù)及樹(shù)下綠化帶內(nèi)的萬(wàn)年青;入夢(mèng)的是管理員“母親”的音容笑貌、系主任、班主任及眾“父親”殷切話語(yǔ)。感覺(jué)著崢嶸歲月，沐浴著父母般信任、關(guān)愛(ài)的溫馨，那一座城市變成了故鄉(xiāng)，美麗校舍、花草、樹(shù)木就是家園，圖書(shū)館長(zhǎng)輩管理員、系里教師仿佛伴隨長(zhǎng)久的父母親!

　　
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