親子互動的朗誦稿
《逃家小兔》
媽媽：
在很久很久以前，有一只小兔子，他很想要離開家到遠方去。
有一天，她對媽媽說:
孩子：
“媽媽，我要離開家跑走啦!”
媽媽：
“你要是跑了，我就去追你，因為你是我心愛的小寶貝呀!”
孩子：
“你要是來追我的話，我就要變成小溪里的一條小鱒魚，游得好遠好遠。”
媽媽：
“你要是變成小溪里的一條小鱒魚，我就變成漁夫來抓你。”
孩子：
“如果你變成漁夫的話，我就要變成高山上的大石頭，你就抓不到我啦!”
媽媽：
“你要是變成高山上的大石頭，我就變成一個登山者，爬到山上去找你。”
孩子：
“你要是變成登山的人，我就變成一朵小花，悄悄地躲在花園里面。”
媽媽：
“你要是變成小花，我就變成澆花的園丁，我還是會找到你的。”
孩子：
“你要是變成澆花的園丁，我就要變成一只小鳥，飛得好遠好遠。”
媽媽：
“你要是變成一只小鳥，飛得好遠好遠，我就變成一棵大樹，等你飛累了，你就回到樹上的家。”
孩子：
“你要是變成一棵大樹，我就要變成一只小帆船，飄得好遠好遠。”
媽媽：
“如果你變成小帆船，我就變成一陣風，把你吹到你想要去的地方。
孩子：
“你要是變成一陣風，把我吹走，我就要變成馬戲團里的空中飛人，飛得好高好高。”
媽媽：
“你要是變成空中飛人，我就變成走鋼絲的人，這樣我就能在半空中好遇到你。”
孩子：
“你要是變成走鋼絲的人，在半空中行走的話，我就要變成一個小男孩跑回家。”
媽媽：
“如果你變成小男孩跑回家，那我恰好是你媽媽，我會張開雙手把你抱在懷里。”
孩子：
“我的天哪!那我就待在這里，當你的小寶貝吧。”
媽媽：
“小寶貝，來根胡蘿卜吧!”
親子互動的朗誦稿（篇2）
《愛與夢想》
孩子：爸爸/媽媽，你看，蒲公英媽媽的孩子在飛，還帶著小降落傘，是蒲公英媽媽不要他了嗎?
家長：不是，孩子。蒲公英的孩子要去旅行，去認識河流，去認識瀑布，去認識山，去認識樹……
孩子：爸爸/媽媽，你看，樹葉寶寶從樹枝上飛了下來，大樹爸爸不要他了嗎?
家長：不是，孩子。樹葉寶寶要去給小螞蟻當船，給小甲蟲當傘，給小螞蚱當房子……
孩子：爸爸/媽媽，你看，小鳥寶寶在森林里飛翔，小鳥媽媽不要她了嗎?
家長：不是，孩子，小鳥寶寶要去認識廣闊的天空，要給動物歌唱，要給大樹捉蟲……
孩子：爸爸/媽媽，你看，小魚寶寶在大海里游，小魚媽媽不要她了嗎?
家長：不是，孩子，小魚寶寶要去尋找它的伙伴，一起遨游大海，去探索大海的奧秘……
孩子：那我呢?我也會離開你嗎?
家長：當然，你長大了，也會飛走。
孩子：那我要飛到天空，與星星們玩耍，玩累了，便靠在月亮公主身邊，聽她講故事。
家長：可以啊，寶貝兒!
孩子：我還要飛到天空，與風姑娘賽跑，帶著風箏飛翔，與可愛的天使玩耍，談話!
家長：孩子，這個世界很大很大，放飛你夢想的翅膀，飛向你想去的地方，去做你想做的事吧!
孩子：爸爸/媽媽，我會想你的!
家長：別擔心，寶貝兒，爸爸媽媽將陪著你快樂成長。
孩子：夢想是春天的綠，嬌嫩脆弱充滿新意;夢想是生命的水，給人希望，潤物無聲;夢想是調零的葉，滋養大樹迎來新生。
家長：我的孩子，愿你的夢如那綠，如那水，如那葉，散發著生命的氣息，飄向遠方……
親子互動的朗誦稿（篇3）
《牽一只蝸牛去散步》
家長：
上帝給我一個任務
叫我牽一只蝸牛去散步。
我不能走太快，
蝸牛已經盡力爬，
為何每次總是那么一點點?
我催它，我唬它，我責備它，
蝸牛用抱歉的眼光看著我，
彷佛說：
孩子：
「人家已經盡力了嘛!」
家長：
我拉它，我扯它，甚至想踢它，
蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬…
真奇怪，為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步?
「上帝啊!為什么?」
天上一片安靜。
「唉!也許上帝抓蝸牛去了!」
好吧!松手了!
反正上帝不管了，我還管什么?……
咦?我以前怎么沒有這般細膩的體會?
我忽然想起來了，莫非我錯了?
是上帝叫一只蝸牛牽我去散步。
親子互動的朗誦稿（篇4）
《春天的模樣》
爸爸：
陽光是有形狀的
媽媽：
它照在一棵樹上
便是一棵樹的形狀
孩子:
它照在一只鳥上
又成了一只鳥的模樣
媽媽：
它照在比往日更寬闊的街道上
那兩個身穿白色防護服的背影
陽光照出他們的形狀——
爸爸：
他們有慈悲渡人的佛陀面容
更有披鎧執戟的騎士精神
孩子：
他們的腳步厚重
一步一步踏定千萬人心
他們的姿態沉穩
一舉一動堅守一城安寧
合：
他們書寫平凡的偉大
爸爸：
他們有不一樣的名字
孩子：
醫護、志愿者…
媽媽：
但他們有同樣的模樣
孩子：
同樣的信念、同樣的希望
媽媽：
此刻，風搖動著光，光搖動影子
孩子：
樹的影子、鳥的影子
還有我和他們的影子
爸爸：
都揉碎了、再重新生長
孩子：
于是這個春天，便長出了
合：
愛的模樣
親子互動的朗誦稿（篇5）
《如果我有一雙翅膀》
孩子：
如果我有一雙翅膀
我要和海鷗 一起捕魚
在遼闊的海面上
自由地翱翔搏擊風浪
家長：
讓我們和海鷗同行
去尋找 風浪背后的 堅定
孩子：
如果我有一雙翅膀
我要和燕子一起飛翔
飛過山川、河流
飛過城市、村莊
告訴人們春天來了
家長：
讓我們和春燕同行
告別冬的嚴寒 播撒春的生機
孩子：
如果我有一雙翅膀
我要和百靈鳥 一起歌唱
用最動聽、最美妙的歌聲
把歡樂和幸福 傳達
家長：
讓我們和百靈鳥齊歡唱
唱出對美好的追求
對生命的表達
孩子：
如果我有一雙翅膀
我要和老鷹一起翱翔
用自信的力量
搏擊長空
用堅定的信念
去實現理想
家長：
讓我們一起鷹擊長空、勇敢堅強
爭當新時代的先鋒
孩子：
如果我有一雙翅膀
我要去尋找
在天安門廣場放飛的白鴿
和他們一起飛翔
口銜橄欖枝
飛過世界的每個國家
家長：
我們愿是一群白鴿
將和平的種子
撒向世界的每寸土壤
孩子：
如果我有一雙翅膀
我要和蜜蜂一起采蜜
伴著溫暖和煦的陽光
用勤勞和智慧
創造甜蜜的家
媽媽：
我們和蜜蜂做伴
與勤奮同行
用執著和汗水
為夢想護航
家長：
其實知識就是我們的羽翼
科學就是我們的翅膀
孩子:
讓我們在書香的校園里
學習知識 掌握科學 豐滿羽翼
合：
張開充滿力量的翅膀
在浩瀚的天空中奮力翱翔!
親子互動的朗誦稿（篇6）
我，在白紙上，
白紙——什么都沒有，
用三支蠟筆，
一支畫一條，
畫了三條線，
沒有尺子，
線歪歪扭扭的。
大人們說：
紅黃藍，
是三原色，
三條直線，
象征三條道路。
——我聽不懂啊，
又照著自己的喜好，
畫了三只圓圈。
我要畫得最圓最圓。
親子互動的朗誦稿（篇7）
大人們常說
我是早晨初升的太陽
是祖國盛開的花朵
我想說
其實我是
長著翅膀的精靈
自由自在的飛行
手中的魔法棒
帶我看遍了世界的美景
其實我是
千變萬化的孫悟空
讓人捉摸不定
我用神通的本領
幫助弱小的人伸張正義
其實我是
山里的大魔王
呼風喚雨
還有一群小魔王
吵吵鬧鬧，隨心所欲
我的世界里
沒有痛苦沒有擔心
在這里，每天都是假期
每天都是“六一”
我愛“六·一”
因為這一天呼吸的是放肆的空氣
我們在灑滿愛的天地
縱情的游戲
我愛“六·一”
因為這一天媽媽的脾氣
變成了棉花糖
軟軟的很甜蜜
我愛“六·一”
因為她讓我擁有了神奇的魔法棒
名字叫做——淘氣
我用它來探尋世界的奧秘
我愛“六·一”
她讓全世界的焦點在我們身上聚集
認識的和不認識的人
都忙著為我們遮蔽風雨
我愛“六·一”
她讓我的想象全都變成了實際
看我眼底清澈的小溪
照映著善良和正義
丑陋與邪惡不見了蹤跡
我愛“六·一”
我愛爺爺奶奶爸爸媽媽叔叔阿姨
和敬愛的老師
為我精心守護的“六·一”
我想大聲地說一句
謝謝你們，我愛你!
親子互動的朗誦稿（篇8）
小太陽，早上好，
老師接你上學校。
嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，
太陽車上快樂笑。
笑紅臉，笑紅霞，
朝霞一路飄呀飄。
小太陽，下午好，
老師送你回家了。
嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，
太陽揮手快樂笑。
笑紅臉，笑紅歌，
歌聲一路飄呀飄。
親子互動的朗誦稿（篇9）
給我一匹駿馬
就能跑到天涯
給我一個伙伴
我們就成快樂一家
給我一個漢字
我能演變詩和畫
啊，古老的中國文字
啊，神奇的文明密碼
給我一方沃土
就能種出莊稼
給我一汪清水
就能養殖好多魚蝦
給我橫堅撇捺
我就會筆下生花
啊，燦爛的中華文化
啊，神奇的文明密碼
親子互動的朗誦稿（篇10）
小小的山坡暖洋洋
小小的我躺在山坡上
兩手枕著后腦勺
把那藍天久久地望
一陣又一陣風兒吹
一朵又一朵云飄蕩
就是看不到美麗的天堂
是傳說故意騙人
還是上帝好心說謊
小小的花兒格外香
小小的我躺在花中央
兩手枕著后腦勺
把那藍天久久地望
一只又一只鳥兒飛
一行又一行雁歌唱
還是找不到媽媽的臉龐
是媽媽太累太累
還是媽媽把我遺忘
(嗚——天堂在哪
嗚——媽媽在哪)
天上沒有天堂
天上只有夢想
媽媽沒有走遠
媽媽在我心上
親子互動的朗誦稿（篇11）
你是草原上奔馳的駿馬
你是天邊瑰麗的朝霞
你是海中美麗的海浪花
你是我夢中的閬苑仙葩
我陪你長大
給了你一個溫暖的家
我陪你長大
種下了一生的牽掛
我陪你長大
一起用餐一起喝茶
我陪你長大
陪你練琴教你畫畫
我陪你長大
帶你走遍海角天涯
我陪你長大
努力去做一個好爸爸
愿幸福與快樂
在你心中生根發芽
讓平安與健康
陪你度過每一個春秋冬夏
親子互動的朗誦稿（篇12）
我想活在一個永遠也長不大的世界
人們天真，善良，不互相傷害
即使吵架，也很快和好
即使哭泣，也很快停止
臥室里，操場上，江河邊
堆積著我們共同的玩具
天空蔚藍，大地潔白
走到哪里都是小風車
小木馬，小花朵
展露出羞怯的笑臉
如今的世界叫人憂郁
厭惡。又無法改變
特別是當時間把我們送入青年
送入中年，送入老年
我們艱辛生活，苦中作樂
每年只有一個晚上
用來短暫地揮霍
每年只有一個晚上
想起遙遠的事物
兀自動容，又黯然失色
獻給六一兒童節的詩
花蕾是你的年華
包在叢叢的綠葉之中
嬌之之嬌
象是睡夢中的微笑
春天是你的節日
歌聲裝滿了你的書包
隨便拿出一首掛在嘴上
又蹦又跳
繁華是你的等待
當你能駕馭這個世界的時候
五彩斑爛的夢想
都會隨你的創造而實現
啊，你是人類最早的節日
也是人類最永久的期盼
你是人類最早的啟蒙
更是人類最大的希望
小時候
最盼望的
就是六一的到來
穿起白襯衣
新裙子
欣喜的手指
細細的撫著
多彩的格子
或是
嬌柔的碎花
再把小腳丫
急急的
踩進塑料涼鞋
對著鏡子
把火紅的領巾
系在胸前
多美的一天
這是我的節日
是又一個夏天的開始
我的心
是個孵化場
溫暖潔凈的地方
每一天
都會有幾只
愛唱歌的小鳥
從這里起飛
有的唱著快樂
有的唱著哀傷
有的唱著過往
有的唱著盼望
和憧憬
它們能飛到
很遠很遠的地方
一路歌唱著
我的心
我給我的這些小朋友
起了個好聽的名字
它們都叫作
詩歌
寶貝兒，聽媽媽說……
寶貝兒
聽媽媽對你說
你繼承了我的健康
我的思想和酒窩
你繼承了我的開朗
我的快樂和灑脫
親子互動的朗誦稿（篇13）
陽光
最早灑在了我們成長的路上
風兒
最早吹開了我們的心窗
少先隊員的神采喲
如詩一般飛揚
伴著藝術節的歌聲
我們心情舒暢
小鳥在枝頭歡歌
鮮花向蜜蜂吐蕊
我們與春天有一個約會
把藝術的火花放飛
我們的校園
今天已沉醉
山，被春風喚醒
水，把風箏倒映
我們揮舞藝術的畫筆
筆端流淌理想的身影
鳥兒在歡快地叫
花兒在嘻嘻地笑
放飛的心哪
今天，蕩漾著爛漫的情調
綠枝綴滿碩果
笑臉映紅朝霞
飛翔的燕子
與我們一起把快樂描畫
藝術節，讓我們生活變得高雅
藝術節，讓我們邁上高的品位
同學們
把我們的歌唱起來
把我們的舞跳起來吧
你快樂
我快樂
他快樂
愿藝術與你我永遠在一起
天空晴朗
彩霞閃光
我們的心情
像鳥兒一樣舒暢
在這快樂的節日
我們把自己的歌歡唱
伸出你的手
伸出我的手
藝術與我們手拉手
風也過去了
雨也過去了
我們幸福地拍拍手
白色的手
你的手
黃色的手
我的手
黑色的手
他的手
我們手牽著手，
愛將匯成一條河
小草拱出了地皮
微風吹綠了大地
藝術節的七色彩虹
將成為我們童年永恒的記憶
親子互動的朗誦稿（篇14）
曾經在眾多人的關愛下我們丫丫學語，蹣跚學步。
曾經在眾多人的呵護下我們開始邁開人生第一步。
關注我們的眼睛永遠有那么多!那么多!呵護我們的雙手永遠有那么多!那么多!
媽媽，請放開你溫暖的手，讓我獨自在坎坷的路上，磕磕碰碰向前走。
爸爸，請放開你慈愛的手，讓我踩在堅實的土地上，與一切困難、一切勝利交朋友。
老師，請放開你關愛的手，請你相信我很勇敢，在任何的困難和挫折面前不會低頭。
我想長大!我要長大!可是，什么才叫做長大呢?媽媽說：長大是從蹣跚學步到展翅高飛!
爸爸說：長大是從丫丫學語到出口成章!老師說：“長大是從一張白紙到色彩斑斕”
哦!我明白了!長大是蛻變的過程!長大是成長的經歷!長大是一件快樂幸福的事情!
我們在長大的過程中獲得知識。我們在長大的過程中獲得快樂。今天，我們長大了!
感謝爸爸、媽媽賜予我們生命。感謝老師傳授我們知識。
感謝伙伴讓我們學會了分享、承擔。
爸爸媽媽，我們鄭重的向你們宣告：我們長大了，請收起你們勞累的翅膀，我們有足夠的勇氣抵擋成長的風浪!
親愛的的老師，我們鄭重的向您宣告：我們長大了!我們會好好學習，天天向上，每天都有一個新進步!
親愛的爸爸、媽媽、老師請你們放心，我們是已經啟航的小船，將勇敢的駛向大海，迎接風浪!
親子互動的朗誦稿（篇15）
你把我帶到藍夭籠罩的山野里
我要什么你都給我采集，
不論是山花，不論是嫩草，
或是一顆石子，一片葉子。
你輕捷地跳過每道溝坎，
泉水留下你的影子;
你爬上每一個小坡，
像跳上你家的屋脊。
我聽到鳥兒的叫聲，
從綠葉縫看到鳥的彩翼，
你就告訴我好多鳥的名字，
還給我唱那鳥兒的歌曲。
我要捉蟈蟈，
那蟈蟈立刻捏在你的手里，
你怕蟈蟈咬痛我的手，
忙用片葉子把它裹起。
我問你，山尖上那棵樹，
為什么長得像個老頭?
你說因為它常年長在石縫里;
我問你——
那是什么花兒，含著淚水，
你說那是藍花花，
在春天的陽光下笑呢。