經(jīng)典誦讀比賽活動方案【篇1】

一、比賽目的：

1、營造學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生深入了解《三字經(jīng)》。

2、學(xué)習(xí)中華經(jīng)典、弘揚傳統(tǒng)文化。

二、參賽對象：

1-6年級全體學(xué)生

三、比賽時間：。

20__年9月?15日

四、比賽地點：

六年級教室

五、比賽規(guī)則：

1、誦讀《三字經(jīng)》

2、形式：選手抽簽，按抽簽順序上場

六、評委

秦相偉

秦文付

秦誠

七：評分標(biāo)準(zhǔn)：

評委當(dāng)場亮分，去掉一個最高分、去掉一個最低分，然后取平均分作為選手的最后得分。

八、獎項設(shè)置：

按總分高低評出一、二、三等獎若干名。

《三字經(jīng)》經(jīng)典誦讀比賽活動總結(jié)

我校舉辦的《三字經(jīng)》經(jīng)典誦讀比賽在學(xué)生們生聲情并茂的表演聲中拉下帷幕，活動雖然告一段落，但是留給我們的回味卻是深長而久遠的。

首先，同學(xué)們用稚嫩的聲調(diào)再一次詮釋了《三字經(jīng)》的美，展現(xiàn)了我們學(xué)生追求美、展示美的情操，令人感動。通過聆聽，你能發(fā)現(xiàn)什么叫意境之美，什么叫經(jīng)典之美。本次活動目的之一就是培養(yǎng)大家發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、展示美、歌頌美。我們?nèi)〉昧祟A(yù)期的目的和效果。

其次，目前我校正在開展的“書香校園建設(shè)活動”，就是要引導(dǎo)學(xué)生重溫歷史，追溯文化，和我們對中華民族產(chǎn)生自豪之情，對中華文化產(chǎn)生景仰之情，這也是一堂形式生動、內(nèi)涵豐富的愛國主義課程，是書香校園建設(shè)的重要形式。

同時，更重要的是希望通過這種形式培養(yǎng)大家長期讀誦積累的習(xí)慣，用經(jīng)典熏陶氣質(zhì)、培養(yǎng)品德。同學(xué)們正是讀書最好的時期，記憶力最佳時期，一定要在老師們的精心指導(dǎo)下，大量閱讀、大量背誦，記住了你才會獲得，有了這份財富。踐行了你才能擁有高尚品質(zhì)。

所以，我校要將這項活動一直辦下去，并且要越辦越好。各位老師，特別是語文老師要多費心思，精心選材、悉心指導(dǎo)，讓凡是從我們學(xué)校走出去的學(xué)生都能滿腹經(jīng)綸，知書達理，懂得孝親，胸懷感恩。這也是學(xué)校、家長和社會對同學(xué)們的期待。

最后，對本次活動辛勤的組織老師表示誠摯的感謝，對積極組織參與的班級和獲獎班級及同學(xué)們表示熱烈的祝賀!

經(jīng)典誦讀比賽活動方案【篇2】

為了進一步深入實施素質(zhì)教育，豐富校園文化生活，給學(xué)生營造一個濃郁的讀書氛圍，激發(fā)讀書興趣與熱情，打造書香型校園，學(xué)校決定于20__年4月20日下午舉行上車灣鎮(zhèn)中心小學(xué)第二屆經(jīng)典誦讀比賽。本次活動方案如下：

一、活動主題：

誦讀中華經(jīng)典營造書香校園

二、競賽時間：

20__年4月20日

三、活動領(lǐng)導(dǎo)小組

顧問：__

組長：__

副組長：__

組員：__(負(fù)責(zé)評分)__(負(fù)責(zé)頒獎)__(負(fù)責(zé)主持)__(負(fù)責(zé)音響)

__(負(fù)責(zé)場務(wù))__(負(fù)責(zé)協(xié)調(diào))__(負(fù)責(zé)攝像、制片)

四、參賽對象：

一至六年級學(xué)生

五、競賽要求：

1、所選內(nèi)容為本年級《中華經(jīng)典誦讀》讀本中所選篇目。

2、所選內(nèi)容要脫稿朗誦，限時五分鐘以內(nèi)，超時扣分。

3、比賽分低段組(一、二年級組)、中段(三、四年級組)、高段(五、六年級組)進行;分集體組、個人組分別比賽。

4、個人組每班選派一至五人參賽;集體組每班學(xué)生要全員參賽。

5、參賽前由本班班主任抽簽決定集體和個人參賽順序。

六、競賽地點：

學(xué)校操場

七、獎項設(shè)置：

1、集體獎：每段設(shè)一等獎1名，二等獎1名，由學(xué)校頒發(fā)集體獎狀。

2、個人獎：每段設(shè)一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名;由學(xué)校頒發(fā)榮譽證書。

八、比賽評委

低段組

評委組長：__

評委：

中段組

評委組長：__

評委：

高段組：

評委組長：__

評委：

九、朗誦比賽評分標(biāo)準(zhǔn)

1、誦讀的篇目為本年級《中華經(jīng)典誦讀》中的篇目。10分

2、儀表端莊，精神飽滿，衣著得體，集體組能井然有序的入場。10分

3、普通話標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮，吐字清晰。20分

4、表情自然、表達生動、動作自然大方、富有創(chuàng)意。20分

5、脫稿朗誦，自然流暢，感染力強。20分

6、臺風(fēng)和整體效果好。10分

7、時間能有效的把握，在要求時間之內(nèi)完成比賽。10分

十、計分辦法與活動要求

1、比賽采取評委當(dāng)場亮分，以五個評委的平均分作為參賽選手最后得分。

2、評委打分原則從85分起，精確到小數(shù)點后2位。

3、朗誦時間5分鐘，超過者扣分，每超時一分鐘扣一分，最高扣5分。

4、各語文教師和班主任要積極組織好本次比賽，精心輔導(dǎo)，選拔優(yōu)秀學(xué)生。

5、各班語文老師要在17日將各班集體誦讀與個人誦讀的篇目報送到劉紅蓮主任。

經(jīng)典誦讀比賽活動方案【篇3】

一、指導(dǎo)思想：

為了提升學(xué)生的人文修養(yǎng)，夯實學(xué)生的`文化功底，提高全校學(xué)生的誦讀水平，讓他們在朗誦進程中取得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。

二、誦讀內(nèi)容：誦讀作品以古詩詞、兒童詩、經(jīng)典詩歌、經(jīng)典美文、國學(xué)經(jīng)典為主 。

三、參賽人員：

1—6年級全體學(xué)生

四、比賽時間：

12月底，1月初舉行，具體時間另行通知

五、活動形式：

1、參賽方式以全班學(xué)生整體誦讀為主，可以穿插單人、雙人或群體吟誦，參賽選手應(yīng)力求展現(xiàn)誦讀水平，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術(shù)表演情勢，以進一步提升詩文朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。比賽中有關(guān)配樂、服飾、道具等器材由各班自備。

2、每個班級的節(jié)目時間控制在2—5分鐘以內(nèi)。

3、以抽簽確定參賽順序。

六、活動步驟

1、初賽階段：以各班為單位組織初賽，推薦優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽(每班推薦一至二個節(jié)目);學(xué)校將組成誦讀檢查小組對各班級的前三個月的誦讀情況進行檢查。每個班級在匯報前三個月的成果時誦讀形式以集體誦讀為主，穿插個人誦、小組誦，力求從整體上展示班級學(xué)生的誦讀水平。

2、決賽階段：各班推薦的優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽，分一年級組、二三年級組、四五年級組、六年級組，分別評出一等獎1名，二等獎二名(六年級一名) ，最佳創(chuàng)意獎1名，最富感染力獎1名。

七、后勤工作安排：

(1)獎狀預(yù)備、統(tǒng)計： 徐__

(2)獎狀書寫：張__

八、活動要求

1、本次比賽的組織以各班級誦讀課教師為主、班主任老師教師協(xié)助，相互配合搞好本次誦讀比賽。 本次比賽的結(jié)果將與誦讀課教師、班主任教師的期末績效考核掛鉤。

2、各班誦讀課教師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新情勢，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動的針對性和實效性。班主任教師做好協(xié)助工作。

3、各班在12月15日前由誦讀課教師將參賽節(jié)目名稱、有領(lǐng)誦的也報上姓名，以電子形式發(fā)送至lijinghua__@__.com 。

經(jīng)典誦讀比賽活動方案【篇4】

一、活動目的：

引領(lǐng)校園文化，感受經(jīng)典魅力，激發(fā)學(xué)生誦讀熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，滋養(yǎng)學(xué)生的品性，培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)。

二、比賽時間：

5月19日 周一第七節(jié) 一年級

5月20日 周二第七節(jié) 二年級

5月21日 周三第七節(jié) 四年級

5月22日 周四第七節(jié) 三年級和五年級

上述每天下午3：40正式開始，第二節(jié)課下課后，不做眼操，帶隊到階梯教室。

三、參加對象：

全校所有班級，學(xué)生全員參與。

四、參賽地點：

階梯教室

五、經(jīng)典誦讀參賽內(nèi)容：

各班級自選經(jīng)典美文若干，表現(xiàn)形式不限。

六、經(jīng)典誦讀參賽要求：

1、以上述范圍為主要內(nèi)容，以集體誦讀為主要形式，同時鼓勵編排對誦、集體朗誦、配樂朗誦等藝術(shù)表揚形式，充分發(fā)揮少年兒童的才華。

2、以各班為單位進行展示，以誦讀為主，可以輔以吟唱、書法、舞蹈、講故事、曲藝表演等形式，使誦讀以多種形式呈現(xiàn)，要能體現(xiàn)當(dāng)代小學(xué)生的精神風(fēng)貌或表現(xiàn)作品的深刻內(nèi)涵及歷史背景。

3、展示時間：4—8分鐘。

七、獎勵：

1、各級部獎勵前2名班級，頒發(fā)獎狀。

2、被推薦參加“六一”展示的班級，另行獎勵。

八、評分標(biāo)準(zhǔn)：

1、吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，背誦流利無錯。

2、正確把握詩詞節(jié)奏，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。

3、感情真摯，表達自然，能正確把握詩的意境，聲情并茂。

4、形式新穎有創(chuàng)意，體現(xiàn)自己的特色。

九、評委：

一年級：戰(zhàn)校長、梁校長、賽校長、劉校長、__、五年級各班級出一名學(xué)生

二年級：戰(zhàn)校長、梁校長、賽校長、劉校長、__五年級各班級出一名學(xué)生

三年級：戰(zhàn)校長、梁校長、賽校長、劉校長、__、五年級各班級出一名學(xué)生

四年級：戰(zhàn)校長、梁校長、賽校長、劉校長、__、五年級各班級出一名學(xué)生

五年級：戰(zhàn)校長、梁校長、賽校長、劉校長、__、五年級各班級出一名學(xué)生

十、備注：

1、提前把音樂拷給__老師。

2、展示的級部所有學(xué)生當(dāng)觀眾，要注意紀(jì)律。

3、各級部比賽當(dāng)天中午到教導(dǎo)處抓鬮，確定比賽順序。

經(jīng)典誦讀比賽活動方案【篇5】

為了深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，根據(jù)上級有關(guān)文件要求，我校特開展以“中國夢 愛國情 成才志”為主題的中華經(jīng)典誦讀比賽活動。

一、指導(dǎo)思想

國學(xué)是中華民族的傳統(tǒng)文化，蘊含著民族精神和民族情感，承載著中華民族的思想精華。為傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化，從中華傳統(tǒng)文化里汲取精華，吸取智慧，我校特開展國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，讓學(xué)生在活動中獲得國學(xué)經(jīng)典熏陶，提高文化水平和道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感，為打造“書香校園”奠定基礎(chǔ)。

二、領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)

組 長：

副組長：

成 員：

三、活動內(nèi)容

1、活動時間和地點

(1)、彩排時間：學(xué)前一至七班：4月27日(星期三)早上9：10

一至六年級： 4月27日(星期三)14：50

(2)、正式比賽時間：20__年4月29日14：00準(zhǔn)時進行

(3)、地點：學(xué)校操場

2、活動內(nèi)容及形式

(1)、參賽對象：學(xué)前班、一至六年級學(xué)生以班為單位參加誦讀比賽。鼓勵教師與學(xué)生同臺誦讀。

(2)、誦讀內(nèi)容：國學(xué)經(jīng)典篇目。(如《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、唐詩宋詞等，較長篇目可根據(jù)時間要求自行節(jié)選)

(3)、比賽形式：以集體誦讀為基本形式，可以伴以對誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式，也可輔以其他藝術(shù)表現(xiàn)形式，但舞臺藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。(每班節(jié)目表演時間3-5分鐘。)

四、評比獎勵辦法

根據(jù)各班的精神面貌、誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進行現(xiàn)場打分。去掉一個最高分，去掉一個最低分，以均分排名。分別設(shè)立：

學(xué)前班：兩個一等獎、兩個二等獎

一年級組：一個一等獎、一個二等獎

二年級組：一個一等獎、一個二等獎

三年級組：一個一等獎、一個二等獎

四年級組：一個一等獎、一個二等獎

五六年級組：一個一等獎

學(xué)校根據(jù)各班表現(xiàn)情況評出兩個精神文明獎，獲獎的班級將給予物質(zhì)獎勵，班主任班務(wù)工作考核將適當(dāng)加分。

五、具體人員分工

1、評委組組長：

評委組成員：

2、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計組長：

3、舞臺設(shè)計、會場策劃：

舞臺搭建和拆除負(fù)責(zé)人：

4、集隊負(fù)責(zé)：

5、評分表制作、審稿：

6、舞臺監(jiān)督負(fù)責(zé)人：;成員：

7、主持指導(dǎo)：

8、音響：;照相：;攝像： ;話筒和舞臺管理：

9、會場安全負(fù)責(zé)人：各班班主任

10、獎狀準(zhǔn)備：

經(jīng)典誦讀比賽活動方案【篇6】

一、指導(dǎo)思想：

為進一步貫徹落實《關(guān)于在全市義務(wù)教育階段學(xué)校開展“普通話進校園，書法進課堂，誦讀進教材”活動的意見》，以提高學(xué)生的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力為宗旨，以“弘揚中華經(jīng)典詩文，增強民族自豪感”為主題，以經(jīng)典古詩文為載體，以語文學(xué)科教學(xué)、課外活動、課外閱讀為主陣地，努力創(chuàng)建良好的校園文化，積極營造濃郁的讀書氛圍，為師生搭建了解中國傳統(tǒng)文化、繼承民族智慧的平臺，豐富師生的課余生活，讓師生“與圣賢為友，與經(jīng)典同行”，全面提升我校小學(xué)生的思想道德水平和人格素質(zhì)，提高德育效能，培育民族精神。

二、活動原則

1.堅持德、智、體、美相結(jié)合原則。

2.堅持中華傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)美德教育相結(jié)合原則。

3.堅持德育工作與語文學(xué)科教學(xué)相結(jié)合原則。

4.堅持抓好典型、以點帶面相結(jié)合原則。

5.堅持“經(jīng)典詩文誦讀”活動與校園文化建設(shè)相結(jié)合原則。

6.堅持與語文活動課、寫字課、班隊課、綜合實踐活動相結(jié)合的原則。

三、比賽時間

1、“中華經(jīng)典詩文誦讀”比賽定于 11月25日下午，地點：新五樓多媒體教室。

2、“古詩大擂臺”活動定于11月29日下午第一、二節(jié)課舉行，一、二、四年級在新五樓多媒體教室，三、五、六在四樓會議室。

四、活動要求及措施

1、以新課標(biāo)推薦學(xué)生必讀古詩篇目為主，可結(jié)合學(xué)生實際適當(dāng)增刪篇目。

2、以語文老師為輔導(dǎo)老師，因材施教，學(xué)生誦讀進度不強調(diào)一致。

3、每天上午到校后，學(xué)生須自由誦讀經(jīng)典十分鐘，每節(jié)語文課前必須誦讀經(jīng)典一分鐘。

4、鼓勵學(xué)生利用好課余時間，如午飯后、活動課及在家休息時間等，每天誦讀時間不低于20分鐘。

5、只求熟背，不求深解，只求感悟，注重積累，讓學(xué)生終生去消化理解。

6、誦讀活動要方法靈活、形式多樣、時間自由、師生共賞。

五、活動檢查

1、中華經(jīng)典詩文誦讀

主要考查班級整體誦讀實力。每班推選一個節(jié)目參賽，比賽內(nèi)容可以是古詩詞為主，可以是兒童詩，也可以是經(jīng)典詩歌及現(xiàn)代散文。每個節(jié)目參賽時間控制在五分鐘以內(nèi)，比賽形式可以多樣：講美文、演經(jīng)典、誦名篇、誦伴舞、師生誦等形式皆可，教師必須根據(jù)誦讀內(nèi)容為學(xué)生選配合適的背景音樂。

2、“古詩大擂臺”活動

主要考查學(xué)生的古詩積累數(shù)目。先在班級內(nèi)部比賽，選前三名選手參加年級組比賽。比賽前要求班主任或語文教師統(tǒng)計好學(xué)生參賽熟背的古詩數(shù)量并填好相關(guān)表格。

六、獎項設(shè)置

1、根據(jù)學(xué)生朗誦水平，中華經(jīng)典誦讀每個年級設(shè)集體一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名。

2、根據(jù)學(xué)生背誦數(shù)量，古詩大擂臺每個年級設(shè)個人一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名。

3、一、二、三等獎分別記3、2、1分，根據(jù)獲獎情況累計得分，每個年級評選一個優(yōu)秀組織獎。

七、其他要求

1、比賽現(xiàn)場播放的音視頻背景文件，盡可能用mp3/mpeg文件格式，方便匯總及播放，盡量避免用音樂cd或vcd、dvd等格式。音視頻文件應(yīng)提前做好測試，需能在windows自帶media palyer媒體播放器播放。flash動畫文件易造成音畫不同步，ppt文件易出現(xiàn)不同版本的播放效果差異以及媒體文件調(diào)用路徑問題等，應(yīng)盡量避免使用。統(tǒng)一在賽前提前一天提交音視頻背景文件并調(diào)試音量(賽前兩小時不接收任何文件)。建議直接用優(yōu)盤提交mp3/mpeg文件交劉文杰老師，并做好備份。

2、中華經(jīng)典誦讀比賽參賽節(jié)目報名表須以電子稿形式傳至__，截止時間為11月22日下午放學(xué)前，逾期不報視為棄權(quán)。

3、各班“中華經(jīng)典詩文誦讀比賽”和“古詩大擂臺”活動的結(jié)果將與本班班主任、語文教師的考核工作緊密關(guān)聯(lián)。

經(jīng)典誦讀比賽活動方案【篇7】

中華經(jīng)典詩文內(nèi)容廣泛，語言精辟，思想深邃，是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶。組織開展“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動對于弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強師生語言文字規(guī)范意識，提高師生人文素養(yǎng)和用語用字水平具有十分重要的作用。為做好“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動，特制定如下方案。

一、活動目標(biāo)

(一)抓住學(xué)生的最佳記憶期，通過學(xué)校和家庭組織學(xué)生誦讀詩文經(jīng)典，培養(yǎng)學(xué)生博覽群書的良好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化。

(二)增加學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長知識，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

(三)提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)，促進學(xué)生更新知識，活躍思維，提高綜合實踐能力。

二、活動要求

(一)保護學(xué)生的誦讀興趣，不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。積極創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境，提倡通過經(jīng)常的、輕松的誦讀，自然成誦。不定誦讀指標(biāo)，以保護學(xué)生的誦讀興趣。

(二)廣泛宣傳經(jīng)典誦讀的目的意義，不給家長增加經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，取得社會、家長的支持。

(三)各學(xué)校要有計劃、有步驟地開展經(jīng)典誦讀活動，抓好過程管理。

(四)各學(xué)校要結(jié)合課外閱讀活動，結(jié)合評選誦讀小能手活動和誦讀經(jīng)典競賽等，使“中華經(jīng)典誦讀”活動不斷深化。

(五)各學(xué)校要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種形勢，發(fā)揮多種功能，讓孩子在活動中誦讀。

(六)各學(xué)校要定期更換篇目，因材施教，不搞一刀切。

三、誦讀內(nèi)容

主要誦讀內(nèi)容為《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的優(yōu)秀古詩文篇目、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》、《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》、《朱子家訓(xùn)》和精選的神話故事，寓言故事等。

小學(xué)一年級：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文20首和《弟子規(guī)》。

小學(xué)二年級：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文20首和《三字經(jīng)》。

小學(xué)三年級：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文30首和《千字文》。

小學(xué)四年級：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文30首和《朱子家訓(xùn)》。

小學(xué)五年級：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文及精選的《大學(xué)》、《中庸》、《論語》部分篇章。

小學(xué)六年級：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文及精選的《孟子》、《論語》部分篇章等。

初中階段：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文、《論語》、《古文觀止》及諸子百家等篇章。

四、活動安排

(一)編寫校本教材。學(xué)校要發(fā)揮地方和學(xué)校的資源優(yōu)勢與辦學(xué)積極性，鼓勵教師本著“揚棄”的原則編寫適合學(xué)生閱讀的古詩文誦讀教材。

(二)納入課程計劃。利用校本課程的課時，每周1―2節(jié)課的時間和晨讀進行誦讀、賞析、評點。

(三)教學(xué)師資。語文教師要自覺擔(dān)當(dāng)重任，充分利用語文和校本課時引導(dǎo)學(xué)生誦讀;音樂教師可利用音樂課對學(xué)生進行經(jīng)典誦唱;體育教師可利用體育游戲的形式對學(xué)生進行誦讀活動的指導(dǎo)等。

(四)誦讀方式。學(xué)校除利用校本課程時間外，還通過晨讀、課間操、活動課、演講比賽、征文比賽、學(xué)習(xí)沙龍、專題經(jīng)典講座、評比誦讀等形式開展誦讀活動。

五、組織開展全鎮(zhèn)“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動。

(一)參賽對象

羊頭鎮(zhèn)中小學(xué)校教師和中小學(xué)學(xué)生

(二)比賽程序

1.初賽

初賽由各學(xué)校自行組織進行。各學(xué)校要在全校師生中廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀”活動，在此基礎(chǔ)上組織進行初賽，確定決賽參加對象(見各校師生名額分配表)，并于11月30日前把決賽報名表上交到中心學(xué)校辦公室黎立林處。

2.決賽

決賽由羊頭鎮(zhèn)中心學(xué)校統(tǒng)一組織進行，時間初定為：教師組12月16日;學(xué)生組12月17日，決賽地點：羊頭鎮(zhèn)中學(xué)

(三)比賽規(guī)則

1.抽簽決定出場順序。

2.誦讀作品自選，但必須是中華經(jīng)典誦讀篇目。

3.參賽選手必須脫稿朗誦。誦讀時可加音樂伴奏，伴奏音源由選手自備。

4.每位參賽選手比賽時間限制在8分鐘以內(nèi)。(超時將酌情扣分)

5.評分標(biāo)準(zhǔn)：

比賽采取100分制，其中：

a.作品內(nèi)容(15分)：選材內(nèi)容符合比賽要求，具有一定的教育意義;

b.節(jié)目形式(15分)：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合，節(jié)奏和諧;

c.語言技巧(40分)：普通話標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤悅耳，語言流暢，語速得當(dāng);

d.臨場表現(xiàn)(30分)：衣著得體，體態(tài)語適當(dāng)，表演到位，臺風(fēng)大方，感情充沛，感染力強，現(xiàn)場效果好。

六、獎項設(shè)置

比賽獎項設(shè)置分教師組和學(xué)生組。

教師組：一等獎3名，二等獎5名，三等獎若干名

學(xué)生組：一等獎3名，二等獎5名，三等獎若干名

1.參賽教師和學(xué)生獎：①榮譽證書 ②獎品

2.指導(dǎo)教師獎：榮譽證書

七、組織領(lǐng)導(dǎo)

中華經(jīng)典誦讀活動是一項重要的文化教育工程，貴在天天誦讀，持之以恒。廣大教育干部、教師要懷抱歷史使命感，增強時代責(zé)任感，積極組織，真抓實干，確保此項活動取得良好效果。經(jīng)研究決定，成立羊頭鎮(zhèn)中心學(xué)?！爸腥A經(jīng)典誦讀”活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：盧恒山

副組長：黎立林 徐春麗

組 員：馬啟勝 黃家繁 潘有勝 黃少銘

馬啟色 黃 俊 黃瑞賢 梁榮福

各學(xué)校要成立相應(yīng)的組織機構(gòu)，切實加強對此項活動的領(lǐng)導(dǎo)，做到責(zé)任明確，責(zé)任到人，確保誦讀活動順利進行;要嚴(yán)格初賽選拔，不得隨意指定參賽人選;要以這次比賽活動為契機，在師生中廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀”活動，在全校掀起中華經(jīng)典誦讀的熱潮，真正讓廣大師生閱讀經(jīng)典，親近經(jīng)典，熱愛經(jīng)典。

經(jīng)典誦讀比賽活動方案【篇8】

夏歷五月初五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日------端午節(jié)。過端午節(jié)是我國兩千多年來的習(xí)慣。端午節(jié)同時是一個可以和親友團聚一起度過的節(jié)日，端午節(jié)也可以舉行許多活動，時至今日，端午節(jié)仍是一個十分盛行的節(jié)日。今天我們就來過一個特別的有意義的端午節(jié)。

活動日期：端午節(jié)，也就是農(nóng)歷五月初五。

活動地點：__外灘花園項目部

活動目的：端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過端午節(jié)來進一步了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義。端午節(jié)的來源之一是紀(jì)念屈原，我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原--這位可歌可敬的愛國詩人。經(jīng)研究決定，在傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)來臨之際，在__外灘花園項目部開展古詩文朗誦比賽活動，具體事宜安排如下：

一、活動內(nèi)容：圍繞"我們的節(jié)日·端午節(jié)"為主要內(nèi)容的古詩文朗誦比賽活動。

二、活動主題：傳承文化、熱愛祖國、謳歌生活、贊美和諧、擁抱親情。

三、活動時間：20__年6月25日上午

四、活動地點：__外灘花園項目部

五、參賽對象：全體工作人員

六、評獎辦法

1、獎項設(shè)立

集體獎4個。一等獎1個(獎勵 啤酒一箱)，二等獎1個(獎勵)，三等獎1個(獎勵)，優(yōu)秀1個(獎勵)。

個人獎 個。一等獎 個，二等獎 個，三等獎 個(物質(zhì)獎勵)。

2、評委組成及評分辦法

(1)評委由謝鴻柱、謝祿忠、李紹忠3人組成。

(2)評分方法

①采用100分制評分。

②評委打分匯總后去掉一個最高分和一個最低分后，求取平均分平均分精確到小數(shù)點后兩位，若出現(xiàn)同分，則精確到后三位，依此類推。

3、評分項目及標(biāo)準(zhǔn)

(1)進出場(10分)：進出場隊形整齊，安靜有序，能使用禮貌用語。

(2)精神面貌(10分)：參賽人員服裝統(tǒng)一整潔，儀表大方，舉止得體，精神飽滿。

(3)朗誦技巧(60分)：普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清楚，語速恰當(dāng)，聲音洪亮;作品感情理解準(zhǔn)確，表達自然流暢;節(jié)奏張弛符合思想感情的起伏變化，具有感染力;表情與動作的運用恰當(dāng)。

(4)脫稿 (10分)：熟習(xí)朗誦內(nèi)容，能脫稿朗誦。

(5)觀眾效應(yīng)(10分)

七、工作人員安排

領(lǐng)導(dǎo)組：黃興永(組長)、王維義、趙海山、白和德

評委組：黃興永(組長)、鐵自紅、魏有福、任長存、楊元宏、祁小梅、潘紅霞、王福香。

秘書組：趙吉成(組長)、郎秀娟、范青蓮、李業(yè)元、李仁、楊淑蘭。

場地組：奎宏林(組長)、霍永明、甘存孝。(布置主席臺，劃分學(xué)生場地。)

安全保衛(wèi)組：趙玉杰(組長)、李永德。(組織安排各校學(xué)生就坐，負(fù)責(zé)安全保護工作。)

后勤組：楊更龍(組長)、霍金杰。

攝 影：陳玉俊

學(xué)生管理：各校安排人員

八、活動要求

1、各校按要求加緊排練，保證朗誦節(jié)目的質(zhì)量。

2、凡要背景音樂應(yīng)提前告知中心學(xué)校，參賽學(xué)生服裝統(tǒng)一。

3、參加比賽時，各校要安排專人負(fù)責(zé)學(xué)生路上及場地的安全。到達活動地點按指定位置就坐，組織好學(xué)生的賽場紀(jì)律，確保比賽順利進行。

4、準(zhǔn)時上交參賽名單、內(nèi)容，遲交按棄權(quán)處理。

經(jīng)典誦讀比賽活動方案【篇9】

為慶祝五四青年節(jié)，陶冶學(xué)生藝術(shù)情操，提升學(xué)生詩歌朗誦水平及語文素養(yǎng)，展示青春活力，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經(jīng)學(xué)校研究決定，將在五四到來之際開展“詩意青春，歌頌五四”朗誦比賽活動，為使活動有序高質(zhì)地進行，特制定本活動方案。

參賽內(nèi)容和形式

2、形式可多樣，可以是獨誦、雙人朗誦或小組朗誦、集體朗誦，必須配有背景音樂，形式盡量多樣化。

參賽人員

以初一至初三各班級為單位，字各班至少推薦兩個節(jié)目參加比賽(每個節(jié)目人數(shù)不限)。

參賽選手要求

1、時間要求在6分鐘以內(nèi)。

2、選手必須脫稿。

3、語言流暢、連貫，具有感染力。

4、感情飽滿真摯。

5、穿著得體、大方。

6、適當(dāng)使用態(tài)勢語言，恰當(dāng)?shù)皿w。

具體安排

1、比賽時間：2017年4月28日

2、比賽地點：階梯教室

3、上交稿件時間：4月24日(如有重稿的情況，按照上交稿件的先后時間，后上交的班級就要重新選稿)

4、初審節(jié)目時間：4月26日

5、復(fù)審和彩排時間：4月27日

比賽評委

校領(lǐng)導(dǎo)和各主任

獎項設(shè)置

1、個體獎項：一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名。

2、集體獎項(班級)：優(yōu)秀獎2個(評選標(biāo)準(zhǔn)：節(jié)目質(zhì)量高、會場紀(jì)律好、交稿及時等等)。

經(jīng)典誦讀比賽活動方案【篇10】

活動引言：“慈母手中線，游子身上衣?！辈还苣闵碓诤翁帲饶傅男氖冀K隨著你游走四方。

活動主題：贊頌?zāi)笎?/p>

活動形式：朗誦比賽

活動目的：

“百善孝為先”，不管我們的身份如何，身為人子就應(yīng)孝敬父母，是他們給了我們生命，是他們教會我們?nèi)绾巫鋈?。通過學(xué)生們的筆桿勾勒出心中那份觸動心靈的母愛，喚起每位學(xué)子對母愛的崇敬，喚醒每位學(xué)子心底那份對母親的愛戀。

開幕式

一、活動地點：階梯教室

二、活動時間：

三、參會人員：各位嘉賓，社理會主席以及社理會成員，各社團成員，工作人員。

四、工作人員：______________，______________

五、活動流程：

1、主持人講話并逐一介紹到會嘉賓。

2、由_______致開幕詞。

3、由________宣布“中華母親節(jié)”系列活動開始。

4、主持人宣布開幕式表演節(jié)目開始。

5、表演節(jié)目結(jié)束，開幕式結(jié)束。

六、節(jié)目內(nèi)容：歌曲、舞蹈、朗誦。

七、會場安排：桌椅、桌布、鮮花、地毯。

八、經(jīng)費預(yù)測：條幅1條，花費__元。

閉幕

一、活動地點：________________

二、活動時間：

三、參會人員：評委，坐場人員，參加朗誦比賽人員，工作人員。

四、活動流程：

1、主持人宣布“中華母親節(jié)”系列活動閉幕式開始。

2、由________致閉幕詞。

3、主持人宣布閉幕式表演節(jié)目開始。

4、表演節(jié)目結(jié)束，“中華母親節(jié)”系列活動結(jié)束。

五、表演節(jié)目：歌曲、舞蹈。

“中華母親節(jié)”是具有中國特色的“母親節(jié)”。中國孩子的母親是最和藹、最偉大的。童年的記憶里滿是母親帶著笑容的臉龐，但現(xiàn)在我們的母親，銀發(fā)縷縷，皺紋布滿額頭。我們童年的美好記憶是母親辛酸的回憶。無論你身在何處，母親始終牽掛著你。“父母在，不遠行”，身為人子，一定要做到“百善孝為先”。

策劃書：社理會

贊助單位：

__年4月

經(jīng)典誦讀比賽活動方案【篇11】

“誠信在我心”主題班會

活動目的：

1.使學(xué)生明確“誠信”的含義，理解“誠信”的重要意義。2.使學(xué)生崇尚“誠信”，遠離虛偽、欺詐，把“誠信”作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。

3.對自身或他人的行為及社會現(xiàn)象的“誠信度”具有評判能力，懂得誠實守信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，落實在日常生活實踐中。活動準(zhǔn)備：

1、收集關(guān)于“誠信”的事例;

2、編排有關(guān)“誠信”的詩朗誦;

3、多媒體PPT

活動過程：

1.話題導(dǎo)入，揭示活動課題:(兩個主持人上場，敬隊禮：)主持人(女)：誠信是金。俗話說：是金子總會發(fā)光的!一個人有了誠信，他的生命就會閃閃發(fā)光。主持人(男)：誠信是真。有時候，幸福圍繞在我們周圍，可常常被我們忽視，因為我們需要一雙慧眼來把世界看得清清楚楚，真真切切，但最重要的是彼此都需要誠信，來達到相互了解，相互融洽，相互真誠。主持人(女)：誠信是美。當(dāng)代人都追求美，追求外表的華麗、漂亮，卻忘掉了心靈美，其實心靈美才是真正的美。主持人(男)：誠信是德。人們常說：艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，而我卻要說：誠信也是人與人交往中必不可缺的一種美德。主持人(女)：生活有了誠信才更加燦爛。主持人(男)：人生有了誠信才更加迷人。合：世界因為有了誠信才更加精彩。

四(1)中隊《誠信在我心》主題班會現(xiàn)在開始。

2.播放《曾子殺豬》視頻：

師：誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。在我國古代就有很多關(guān)于誠信的小故事，如“曾子殺豬示誠信”，下面請大家觀看《曾子殺豬》的動畫。①師：《曾子殺豬》的故事看完了，你贊成曾子的說法嗎?為什么?

②從這個故事中，你知道什么是“誠信”了嗎?(生自由交流：說到做到……)③如果你是曾子，你也會這樣做嗎?

師小結(jié)：是啊，原來誠信的表現(xiàn)之一就是要信守自己的諾言。

3.講“誠實守信”的故事：(1)師：“狼來了”的故事人盡皆知，誰能用簡潔的語言說說這個故事主要講了什么內(nèi)容?(指名回答)小男孩因為一再說謊，最后導(dǎo)致羊群被狼吃了。其實，真正害死羊群的不是狼，而是他那不誠信的品質(zhì)。古往今來，有關(guān)誠信的的故事數(shù)不勝數(shù)，你們知道的還有哪些?

(2)生上臺隨機交流有關(guān)誠信的典故：(我要為大家介紹“司馬光誠對買馬人”的故事……)故事①：《司馬光誠對買馬人》： 宋神宗時司馬光聲言閉門著書，吩咐家人將他的坐騎賣掉。家人與一位老者談妥五十錢，第二天成交。司馬光聽了家人的匯報后說：“這馬有病，我怎么忘了交待?明天你要對買主說清楚，這馬有肺病。”家人說：“做買賣，哪有全說實話的?”司馬光道：“話可不能這么說，讓人家用買一匹好馬的錢買一匹病馬，這不是騙人是什么?這樣的事咱不能干。”左鄰右舍知道這件事后，紛紛稱贊司馬光為人誠實。故事②：《宋慶齡信守諾言》：

宋慶齡要去看望幼兒園的孩子們，幼兒園的小朋友聽了都很高興，都等著宋奶奶的到來?？墒翘旃蛔髅溃蝗?，原本晴朗的天空刮起了大風(fēng)，霎時間，飛沙走石，路上的行人都睜不開眼。大家議論紛紛，猜想宋奶奶應(yīng)該不會來了。正在這個時候，宋慶齡不顧漫天風(fēng)沙，滿臉笑容地走下汽車，來到孩子們中間。一位老師感動地說：“天氣不好，您就改天再來吧!”宋慶齡說：“不，我不能失信，應(yīng)當(dāng)遵守諾言?！?故事③：《韓信的故事》：

漢朝的開國功臣韓信，年幼時家里很貧窮，跟著哥哥嫂嫂住在一起，靠吃剩飯剩菜過日子。小韓信白天幫哥哥干活，晚上刻苦讀書，刻薄的嫂嫂還非常討厭他讀書，認(rèn)為讀書耗費了燈油，又沒有用處。于是韓信只好流落街頭，過著衣不蔽體、食不果腹的生活。有一位為別人當(dāng)傭人的老婆婆很同情他，支持他讀書，還每天給他飯吃。面對老婆婆的一片誠心，韓信很感激，他對老人說：“我長大了一定要報答你?！崩掀牌判χf：“等你長大后我就入土了。”后來韓信成為著名的將領(lǐng)，被劉邦封為楚王，他仍然惦記著這位曾經(jīng)給他幫助的老人。于是他找到這位老人，將老人接到自己的宮殿里，像對待自己的母親一樣侍奉她。故事④：《商鞅立木取信》：

商鞅任秦孝公之相，欲為新法。為了取信于民，商鞅立三丈之木于國都市南門，招募百姓有能把此木搬到北門的，給予十金。百姓對這種做法感到奇怪，沒有敢搬這塊木頭的。然后，商鞅又布告國人，能搬者給予五十金。有個大膽的人終于扛走了這塊木頭，商鞅馬上就給了他五十金，以表明誠信不欺。這一立木取信的做法，終于使老百姓確信新法是可信的，從而使新法順利地推行實施。(3)介紹完一個故事后問：從這個故事中你了解到什么是“誠信”?

(4)師小結(jié)：從這些故事中，相信同學(xué)們可以領(lǐng)悟到：誠信不僅是一種品行，更是一種責(zé)任;不僅是一種道義，更是一種為人的準(zhǔn)則。

4.(互動環(huán)節(jié))分組討論問題：(1)出示三個問題，小組討論：

問題①誠信是一種理想化的美德，現(xiàn)實生活中做不到，講誠信者往往吃虧。這種說法對不對?請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

問題②生活中有哪些不誠信的行為?請結(jié)合實際談?wù)勀愕目捶ā?/p>

問題③班級中，你覺得誰最講誠信?為什么?(2)各小組派代表回答。

預(yù)設(shè)①：抓住“理想化”、“吃虧”等回答;

預(yù)設(shè)②：不誠信的行為：不按約定時間赴約、做過的承諾沒有履行、作業(yè)沒有及時完成并上交、考試作弊、作業(yè)抄襲、撿到的東西占為己有……

預(yù)設(shè)③：結(jié)合班上學(xué)生的事例回答。

5.詩朗誦：《天上人間說誠信》

(1)過渡：通過剛才的小組討論，相信大家對誠信有了更深的理解，下面請聽配樂詩朗誦《天上人間說誠信》。(2)生①盤古說：“誠信是我開天的巨斧?！?/p>

女媧說：“誠信是我補天的五彩晶石?！?/p>

孫行者說：“誠信是王母蟠桃園里熟透的桃子?！?/p>

孔乙己說：“誠信是我站著喝酒時的長衫。”

生②牛頓說：“誠信是我的三大定律?！?/p>

愛因斯坦說：“誠信是我的相對論?！?/p>

愚者說：“誠信是偽君子的假惺惺?！?/p>

智者說：“誠信是人類閃光的金子?！?/p>

生③哲人說：“誠信是世間萬物的源泉?！?/p>

媽媽說：“誠信是做人的準(zhǔn)則?！?/p>

老師說：“誠信是成長的基準(zhǔn)。”

朋友說：“誠信是交友的基礎(chǔ)?！?/p>

我說：“誠信是我心中苦苦追求的生命之樹開出的金花?！?/p>

三人合：誠信是一首歌：“以誠相見，永遠是朋友。”我愿唱著這首歌前進。

誠信是一首詩，一首無韻的詩。用心去感受，真誠付出，你才會品出詩中永遠的甜蜜。

6.游戲環(huán)節(jié)：

(1)過渡：就像詩歌中所說的，“誠信是交友的基礎(chǔ)”，在與人相處的過程中，誠信還能起到推進信任的作用。不信?我們來通過一個小游戲驗證一下吧!(2)誠信小游戲：

游戲規(guī)則：兩人一組，同向站立，前面的人向后傾倒，后面的人給予支撐。(兩輪：第一輪直接游戲;第二輪后面的人向前面的人做出承諾：我會保護你的)(3)發(fā)表感想：如果你是前面的人，你的身體敢向后傾倒嗎?為什么?

為什么第一次不敢往后，而第二次敢了呢?

7.誠信大考驗：(情景設(shè)計)

①過渡：生活中，我們會不經(jīng)意遇到一些情況，動搖我們做一個誠信的人。如果遇到了以下情況，你會怎么處理?說說你的理由。②情景一： 一天，你撿到了一個皮包，發(fā)現(xiàn)里面有人民幣2000元。你會怎么做?

情景二：書法課上，你的同桌不小心把墨汁濺到了前面同學(xué)的書包上，他讓你幫忙隱瞞。當(dāng)前面同學(xué)問你時，你會怎么說?

情景三：你的好朋友跑進其他班級偷拿了別人的鋼筆，他只把此事告訴了你，并說不想讓第三個人知道。但老師問到了此事，你會怎么對老師說?

情景四：周末，你和你的朋友約好了去公園玩，可是突然下起了傾盆大雨，你會怎么做?

③師小結(jié)：當(dāng)遇到這些情況，我們應(yīng)該堅持把“誠信”放在第一位。

8.誠信格言大比拼：(小火車形式讀)過渡：關(guān)于“誠信”的名言警句也有不少，請這一組同學(xué)開小火車，一人讀一句。

①人而無信，不知其可也。(孔子)②民無信不立。(孔子)③人背信則名不達。

④如果要別人誠信，首先要自己誠信。(莎士比亞)⑤誠實是人生的命脈，是一切價值的根基。⑥失去了誠信，就等同于敵人毀滅了自己。(莎士比亞)⑦誠實的人必須對自己守信，他最后的靠山就是真誠。⑧一言既出，駟馬難追。⑨失信就是失敗。

⑩遵守諾言就象保衛(wèi)你的榮譽一樣。

師小結(jié)：當(dāng)然關(guān)于“誠信”的名言警句還有許多，這里就不一一例舉了，各位同學(xué)可以選擇其中的一句作為自己的座右銘，牢記在心。

9.誠信宣言：

(1)過渡：現(xiàn)在，你愿意做一個誠信的好學(xué)生了嗎?那就跟著老師一起宣誓吧!(2)全體起立，師念一句生跟一句： 我宣誓：

言必信，行必果。

知之為知之，不知為不知。說話做事實事求是，作業(yè)不抄襲，考試不作弊。用誠信開啟知識之窗，用誠信揚起前進之帆。我誠信，我光榮; 我誠信，我自豪; 我誠信，我成功。(請坐)

10.歌聲中結(jié)束班會：

(1)過渡：關(guān)于誠信的歌曲也有不少，讓我們大展歌喉，高唱《誠信》之歌。(2)全班大合唱——《誠信》之歌。

出示歌詞：人性之美，莫過于誠，誠為一切善法之源;

人性之貴，莫過于信，信是人生立世之本。

學(xué)道存乎信，立信存乎誠，信為道源功德母;

學(xué)道存乎信，立信存乎誠，長養(yǎng)一切諸善根。

11.班主任總結(jié)發(fā)言：

誠信，對于我們每一個人而言，都是極其重要的為人準(zhǔn)則。誠信是為人之本，相信今天的誠信教育僅僅是我們邁向成功人生的第一步。誠信從小事做起，誠信從你我做起!四(1)中隊《誠信在我心》主題班會到此結(jié)束。

經(jīng)典誦讀比賽活動方案【篇12】

一、活動主題：

朗誦中華經(jīng)典，打造書香校園。

二、活動目的：

為了通過組織學(xué)生經(jīng)典朗誦比賽的方式，宏揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓他們在朗誦進程中取得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，進步學(xué)生瀏覽古詩文經(jīng)典的愛好，增強廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。

三、比賽時間及地點：

1、集體賽

地點：各班教室

2、個人賽

地點：多功能教室

四、比賽情勢：

分為集體賽和個人賽(具體細則見附頁)。

1、集體賽以自選、抽背(參賽班級先自選自己最拿手的背誦，然后再進行隨機抽取內(nèi)容的背誦)為主要情勢，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術(shù)表演情勢，以進一步提升詩文朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。

2、個人賽為“朗誦小狀元”評比賽，以參賽選手抽題作答的情勢進行。

五、嘉獎方法：

1、各年級按參賽班級數(shù)的50%評集體一、二、三等獎數(shù)名，頒發(fā)獎狀。

2、各年級按參賽人數(shù)的50%評出“出朗誦小狀元”若干名，頒發(fā)獎狀。

3、各年級獲集體獎的班級語文教師，將取得指導(dǎo)教師嘉獎，頒發(fā)獎狀。

六、后勤工作安排：

七、其它要求：

1、各班語文教師高度重視，組織學(xué)生扎實展開讀書活動，保證學(xué)生讀書時間，積極參加本次比賽活動，擴大學(xué)生知識積累，進步學(xué)生瀏覽愛好和能力，提升文化氛圍，修建書香校園。

2、各班語文教師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新情勢，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動的針對性和實效性。

3、各班將自選背誦篇目及競選“朗誦小狀元”選手名單于比賽前一天上報給朱斌老師。

附頁一 經(jīng)典朗誦活動集體賽細則

一、參賽對象及內(nèi)容：

1、對象：一至三年級全體學(xué)生。

2、內(nèi)容：分自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容，內(nèi)容均選自本學(xué)期?！懊恐芤徽b”的內(nèi)容。自選內(nèi)容各班根據(jù)全班都能背誦的古詩文在比賽前一天上報給徐曉燕老師。

二、比賽方式：

1、分年級比賽，同時進行。各年級都采用相同的比賽情勢，根據(jù)相同的評分標(biāo)準(zhǔn)來評獎。(評分標(biāo)準(zhǔn)見下文)

2、比賽分自選背誦、抽背兩種情勢：

(1)自選：全班齊背，可穿插其它藝術(shù)情勢。

(2)抽背：在“每周一誦”的朗誦篇目中，任意抽取內(nèi)容(自選的內(nèi)容除外)。每班班長抽選內(nèi)容后，全班齊背。

三、評比細則：

1、自選評分標(biāo)準(zhǔn)(集體)：

(1)精神面貌好。(3分)

(2)普通話標(biāo)準(zhǔn)，朗誦流暢，語速、腔調(diào)恰當(dāng)，停頓公道。(5分)

(3)朗誦時間：3分鐘內(nèi)。(2分)

(4)附加分：朗誦情勢豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力。(2分)

2、抽選評分標(biāo)準(zhǔn)(集體)：

(1)精神面貌好。(3分)

(2)普通話標(biāo)準(zhǔn)，朗誦流暢，語速、腔調(diào)恰當(dāng)，停頓公道。(5分)

(3)朗誦時間：3分鐘內(nèi)。(2分)

3、各項比賽內(nèi)容分開評分，各評委評分采取10分制，8分起評，評分保存兩位小數(shù)。自選內(nèi)容總分為12分。

4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算均勻得分。自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容項得分匯總得出集體總分。根據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序，各年級按參賽班級數(shù)的50%評出一、二、三等獎。

5、指導(dǎo)教師獎的評定：

本次比賽活動，指導(dǎo)教師由各班語文教師擔(dān)負(fù)。獲集體獎的班級，其語文教師取得指導(dǎo)教師嘉獎。

四、評委：

各年級語文教師

經(jīng)典誦讀比賽活動方案【篇13】

為慶祝五四青年節(jié)，陶冶學(xué)生藝術(shù)情操，提升學(xué)生詩歌朗誦水平及語文素養(yǎng)，展示青春活力，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經(jīng)學(xué)校研究決定，將在五四到來之際開展以“唐風(fēng)宋韻”為主題的詩歌朗誦比賽活動，為使活動有序高質(zhì)地進行，特制定本活動方案。

一、內(nèi)容和形式參考

1、內(nèi)容要以唐詩宋詞為主，可參考古詩文誦讀中的其他篇目。

2、形式可多樣，可以是獨誦、雙人朗誦或小組朗誦、集體朗誦，可適當(dāng)配音樂和表演(音樂拷到自己的u盤中“詩歌朗誦”文件夾里，文件名為班級名加朗誦者名)，形式盡量多樣化，但要突出朗誦，朗誦可脫稿也可看稿，倡導(dǎo)脫稿朗誦，脫稿的將進行適當(dāng)?shù)募臃?。每個節(jié)目的時間不超過5分鐘。

二、活動的有關(guān)事項如下：

1、參加對象：全體學(xué)生。

2、程序：各班于 4月21日開始班內(nèi)選拔，選定朗誦人員并組織排練;4月26日把參賽節(jié)目表按班級報團委，團委將在4月28日組織抽簽，確定比賽出場順序。4月30日晚正式比賽。比賽結(jié)束后，將朗誦的作品交至團委存檔。

3、比賽時間：高一年級 4月30日晚6：00—8：00

高二年級4月31日晚6：00—8：00

4、比賽地點：校階梯教室

5、評委：非班主任語文老師

6、評分辦法：本次演講比賽中采用10分制進行評判，要求正確的思想內(nèi)容和完美的表達形式相統(tǒng)一。每個節(jié)目表演完畢后，評委當(dāng)場進行分析評分，統(tǒng)分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其余的平均分為選手最后得分。為使公平公正，前三位的節(jié)目統(tǒng)一打分，從第四個節(jié)目開始亮分。

7、獎項設(shè)置：評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎6名。分別給該班加3分、2.5分、2分。其他參賽班級各加1分。

三、其他注意事項

1、參賽選手必須遵守相關(guān)規(guī)定，按時參加開會、抽簽、比賽。

2、選手參賽必須使用普通話，倡導(dǎo)脫稿朗誦，并富有感情色彩及豐富的肢體語言。

3、每位選手比賽時間限定在3—5分鐘內(nèi),如果超時或不足，評委將適當(dāng)扣分。

4、比賽順序由抽簽決定，中途不變更順序，比賽需緊湊進行，選手上場遲到1分鐘視為棄權(quán)。

5、參賽選手必須嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則，在比賽過程中，若有疑義，由評委會裁定。

6、全體學(xué)生要遵守會場紀(jì)律，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，沒有班主任準(zhǔn)許不得提前退場或中途走動。

經(jīng)典誦讀比賽活動方案【篇14】

一、目的：豐富校園文化生活。

提高學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣。

給學(xué)生展示的舞臺，發(fā)揮學(xué)生特長。

二、比賽方式：配樂朗誦

三、參賽內(nèi)容：古今中外優(yōu)秀詩詞歌賦，經(jīng)典散文。

四、比賽要求：脫稿，背會全文;

口齒清楚，節(jié)奏準(zhǔn)確，聲音洪亮;

感情充沛;

配樂合適。

五、參賽對象：初一、二學(xué)生。

六、時間安排：下周為班內(nèi)選拔階段，每班選拔3—5個節(jié)目于周五例會前報楊主任處;

下下周周二下午進行初賽，周四下午進行決賽。

決賽時，初一二全體師生參加。

七、建議：考慮參賽學(xué)生的服裝，整潔大方;

參與人數(shù)上可以單人、雙人、多人;

參與形式上可以上齊誦、領(lǐng)誦、表演誦;

可以輔助表演、舞蹈、道具、情景劇。

八、獎項設(shè)置：評出一等獎二名，二等獎四名;三等獎六名。

優(yōu)秀節(jié)目輔導(dǎo)獎兩名。

__三中德育處

經(jīng)典誦讀比賽活動方案【篇15】

一、比賽目的

為切實貫徹落實《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”之精神,促使我校語文老師重視朗讀教學(xué),加強朗誦訓(xùn)練與指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生朗誦的興趣，養(yǎng)成良好的朗誦習(xí)慣，豐富學(xué)生的語言積累,全面提高學(xué)生的朗誦能力,經(jīng)研究決定開展小學(xué)生課文朗誦比賽活動。現(xiàn)將有關(guān)事項安排如下:

二、比賽內(nèi)容：本期小學(xué)語文課文(詩歌、散文)。

三、參賽對象：全校1-6年級學(xué)生。

四、比賽時間：初定第十五周星期四下午。

五、比賽地點：待定。

六、比賽形式：

1、朗誦內(nèi)容為小學(xué)一至六年級現(xiàn)行教材中的課文要求背誦的全部段落，古詩。具體篇目由該學(xué)生所在年級的課文中選定。

2、分低年級組(一至二年級)和高年級組(三至六年級)。

3、每班名額限制2人，特殊情況可增至1人。

5、為了保證選手的高水平參加比賽，每班務(wù)必于周二把選手名單、朗誦內(nèi)容報送到學(xué)校組委會。

七、評委事項：

1、參評人員：各班語文教師。

2、計、評分要求：根據(jù)評委打分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分;評委不能給本班學(xué)生打分。

3、獎項設(shè)置：每個組評選出一等獎2個，二等獎4個，三等獎若干。

八、評分基本標(biāo)準(zhǔn)：

1.用普通話朗讀課文，讀得正確：發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮，吐字清晰，不添字，不丟字;讀得流利;停連恰當(dāng)，不以字詞頓讀，不唱讀。

2.能準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容，朗讀能再現(xiàn)課文情境，正確體現(xiàn)課文的思想感情，朗讀時感情真摯、充沛，語氣語調(diào)恰當(dāng)。

3.朗讀者儀表整潔，舉止大方，能體現(xiàn)語文良好形象和素養(yǎng)，整體效果好。

__學(xué)校課文朗誦比賽組委會

20__年11月18日

班級參賽選手名單

班級

姓名

朗誦內(nèi)容

得分

評委

經(jīng)典誦讀比賽活動方案【篇16】

一、活動目的：

1、通過積累、感悟和運用古詩，使學(xué)生充分感受古詩的意蘊美，養(yǎng)成背誦古詩的良好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、想象、記憶等能力，培養(yǎng)競爭意識和合作精神。

二、活動時間：

4月22日

三、活動地點：

六年一班教室。

四、活動過程：

(一)、宣布活動規(guī)則：

今天這節(jié)課，老師要與同學(xué)們一起來組織、參加一場別開生面的古詩誦讀比賽。首先請參賽的四個 代表隊隊長自報隊名。

(報名、助威……)

本次比賽的比賽規(guī)則是：各代表隊的基礎(chǔ)分均為100分，然后按要求答對一題得10分，答錯一題扣10分，最后按得分高低分別設(shè)立金獎、銀獎及鼓勵獎。

(二)、導(dǎo)入：

1、師朗誦《春江花月夜》，(師述)：多么動人的旋律啊!多么優(yōu)美的意境啊!老師知道：在同學(xué)們的記憶倉庫中已儲存了許多古詩，今天，讓我們打開記憶之門，一起來猜一猜、填一填、背一背、畫一畫，進行古詩誦讀比賽，看

看哪個隊能獲得本次比賽的金獎，好嗎?

(三)競賽：

老師宣布：三(1)班古詩誦讀比賽現(xiàn)在開始!

第一輪：

每人選三張簽，選背其中的兩首，背對一首得10分。

第二輪：

第一輪滿分的進入第二輪。

抽五張簽，選背其中的四首，時間限制2分鐘。

第三輪：

展示背：在5分鐘內(nèi)把我們沒教過的，剛才你還沒有背過的背出來，看誰背得多。

五、活動總結(jié)：

設(shè)獎：一等獎兩名， 二等獎三名，三等獎四名。

愛國古詩誦讀比賽活動總結(jié)

古詩背誦活動已經(jīng)在我班順利開展了一年多了，古詩背誦已成為每位學(xué)生的一種習(xí)慣。古詩詞是華夏文明的瑰寶，是連綿千里不斷的烽垛，是璀璨的中華文明的瑰寶，是歷史的豐碑!

10月我班召開古詩詞誦讀比賽，我和同學(xué)們共同聆聽了智者的箴言，共賞了華夏文明的瑰寶。

本次比賽分為三輪。第一輪： 每人選三張簽，選背其中的兩首，背對一首得10分。 第二輪： 第一輪滿分的進入第二輪。 抽五張簽，選背其中的四首，時間限制2分鐘。 第三輪： 展示背：在5分鐘內(nèi)把我們沒教過的，剛才你還沒有背過的背出來，看誰背得多。

評委根據(jù)學(xué)生背誦的情況進行打分。通過本次活動，涌現(xiàn)出了十名優(yōu)秀的背誦古詩詞的同學(xué)。

本次比賽開展得十分順利，這都得益于班長和學(xué)習(xí)委員的高度重視和語文老師在指導(dǎo)學(xué)生背誦古詩過程中的辛苦付出。語文老師采用各種方法引導(dǎo)學(xué)生記憶古詩，比如先領(lǐng)著同學(xué)們齊讀古詩，明確每個字的讀音，之后給學(xué)生簡單講解每首詩的含義，再跟同學(xué)們一起背誦。

通過本次活動的開展，我和同學(xué)們將以傳承華夏文明為己任，從現(xiàn)在做起，爭當(dāng)傳統(tǒng)文化的傳播使者。

愛國古詩誦讀比賽獲獎名單

一等獎兩名：

二等獎三名：

三等獎四名：

經(jīng)典誦讀比賽活動方案【篇17】

一、指導(dǎo)思想：

中華古詩文歷史源遠流長，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典范，是人類對自然界和社會人生的一種特殊感悟和認(rèn)知，是真、善、美的藝術(shù)結(jié)晶。千百年來，萬口傳誦，哺育了一代又一代人，成為祖國文化的命脈。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞，不僅能拓展他們的知識面，培養(yǎng)對文學(xué)的興趣愛好，打下扎實的文學(xué)功底，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，還能激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高整體素質(zhì)。

二、實施目標(biāo)：

1.建立古詩文誦讀、古詩詞吟誦教學(xué)模式，尋找更適合學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文、古詩詞的途徑，并帶動學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和自學(xué)能力的培養(yǎng)。

2.通過對大量古詩文、古詩詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學(xué)生的記憶力，激活并發(fā)展學(xué)生的思維能力。

三、活動主題：

誦讀古詩詞，傳團隊精神

活動時間：2014年11月28日10：00---11：30

四、活動場地：

學(xué)校中院

五、活動組織

1、活動主持：__老師

2、組織加分：__老師

3、場外布置與安全管理：__老師

4、邀請嘉賓：敖洪剛校長以及沒有課的老師，其他班的`學(xué)生可以參與欣賞。

六、參賽對象：

4-6年級每班分男、女兩組，每組選4名學(xué)生參加，總共6各小組參賽。

七、參賽內(nèi)容：

節(jié)選自老師所發(fā)的古詩詞背誦

八、參賽形式

1、必答題：每人必答一首古詩，通過抽簽的形式，選取題目，答對一首加10分。(四年級必答題1-10號，五年級必答題11—20號，六年級必答題21--30號)。

2、合作題：每一組答兩個題，讀題結(jié)束后思考30秒，小組中會的舉手，答對一題加20分。

3、搶答題：共10個小題，讀完說“開始”后按搶答器，提前按的扣10分，答對的加20分，答錯的扣10分。

九、評獎形式

按小組合計得分，評出一、二、三等獎各一名，每班男、女小組合計得分最高的獲得優(yōu)秀團隊獎，個人答題得分最高的獲得優(yōu)秀個人獎。

經(jīng)典誦讀比賽活動方案【篇18】

活動內(nèi)容：

1、主持人介紹并宣布比賽開始

2、詩歌朗誦比賽

3、預(yù)賽：社長宣布進入決賽同學(xué)名單，決賽：社長宣布獲獎名單

活動名稱：

“師恩難忘”詩歌朗誦比賽

活動內(nèi)容：

關(guān)于感謝師恩的中國或外國的詩歌

活動目的：

通過參與這次比賽，提高同學(xué)們的朗誦水平，引導(dǎo)大家更好的理解和感恩老師的教育。讓大家懷著感恩的心對待生活，使社員能夠以積極的心態(tài)面對自己的人生。

活動時間：

20__年10月18日(星期四)12：30—13：40(預(yù)賽)

20__年11月01日(星期四)12：30—13：40(決賽)

活動地點：

教學(xué)樓109教室

主持人：

嚴(yán)__、鄭__

評委：

社聯(lián)會長楊__同學(xué)、生物系主席李__同學(xué)、前副社長李__同學(xué)(預(yù)賽)

陳__老師、張__老師、李__老師(決賽)

參賽人員：

__讀書社全體社員(共43人)

獎項設(shè)置：

一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)勝獎6名

比賽規(guī)則：

1、預(yù)賽：共43名選手。按《通訊錄》順序出場。預(yù)賽前12名進入決賽。

2、決賽：共12名選手。決賽重新抽簽，決定出場順序。

3、評分總分10分。評委給分項分及總分。最后分?jǐn)?shù)為平均分，精確到小數(shù)點后2位。

4、每5個選手報一次分?jǐn)?shù)。

評分標(biāo)準(zhǔn)：

1、普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰(3分);

2、正確把握詩歌節(jié)奏，抑揚頓挫，韻律明顯。(3分)

3、感情飽滿真摯，表達自然，朗誦熟練，聲音洪亮，鼓勵脫稿(脫稿根據(jù)熟練程度加分)。(2分)

4、精神飽滿，著裝得體，儀態(tài)大方。(1分)

5、觀眾反應(yīng)熱烈。(1分)

后勤人員安排：

1、記時員：彭__(負(fù)責(zé)比賽時掐表)

2、記分員：許__、李__(負(fù)責(zé)統(tǒng)計比賽選手的最后分?jǐn)?shù))

4、督場員：鐘__、陳__(負(fù)責(zé)選手候場工作)

5、秩序維持：吳__(負(fù)責(zé)維持賽場秩序)

6、獎品準(zhǔn)備：唐__(負(fù)責(zé)獎品的'購買)

溫馨提示：

1、請同學(xué)們準(zhǔn)備好自己朗誦的詩歌，上傳到自己的QQ空間;

2、請同學(xué)們精心準(zhǔn)備，積極參賽;鼓勵脫稿;

3、朗誦時請持抄寫稿、打印稿或者書本，謝絕持手機或者閱讀器朗誦;

4、人人參與，一個都不能少。如果因特殊情況不能按時參加，請?zhí)崆跋蛏玳L請假。

經(jīng)典誦讀比賽活動方案【篇19】

一、指導(dǎo)思想：

中華文歷史源遠流長，名篇佳做美不勝收，是民族文化的根基和典范，是人類對自然界和社會人生的一種特殊感悟和認(rèn)知，是真、善、美的藝術(shù)結(jié)晶。千百年來，萬口傳誦，哺養(yǎng)了一代又一代人，成為祖國文化的命根子。讓學(xué)生從小朗誦，不但能拓展他們的知識面，培養(yǎng)對文學(xué)的愛好愛好，打下扎實的文學(xué)功底，進步學(xué)生的人文素養(yǎng)，還能激起學(xué)生的愛國主義情感，陶冶他們的`情操和審美情趣，全面進步整體素質(zhì)。

二、實施目標(biāo)：

1、建立古詩文朗誦、古詩詞吟誦教學(xué)模式，尋覓更合適學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文、古詩詞的途徑，并帶動學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和自學(xué)能力的培養(yǎng)。

2、通過對大量古詩文、古詩詞的吟誦和記憶，鍛煉并進步學(xué)生的記憶力，激活并發(fā)展學(xué)生的思惟能力。

三、活動主題：

朗誦古詩詞，傳團隊精神

活動時間：

20__年11月28日10：00———11：30

四、活動場地：

學(xué)校中院

五、活動組織

1、活動主持：__老師

2、組織加分：__老師

3、場外布置與安全管理：__老師

4、邀請佳賓：敖洪剛校長和沒有課的老師，其他班的學(xué)生可以參與欣賞。

六、參賽對象：

4-6年級每班分男、女兩組，每組選4名學(xué)生參加，總共6各小組參賽。

七、參賽內(nèi)容：

節(jié)選自老師所發(fā)的古詩詞背誦

八、參賽情勢

1、必：每人必答一首古詩，通過抽簽的情勢，選取題目，答對一首加10分。(四年級必答題1—10號，五年級必答題11—20號，六年級必答題21——30號)。

2、合作題：每組答兩個題，讀題結(jié)束后思考30秒，小組中會的舉手，答對一題加20分。

3、搶答題：共10個小題，讀完說“開始”后按搶答器，提早按的扣10分，答對的加20分，答錯的扣10分。

九、評獎情勢

按小組合計得分，評出一、二、三等獎各一位，每班男、女小組合計得分最高的取得優(yōu)秀團隊獎，個人答題得分最高的取得優(yōu)秀個人獎。

經(jīng)典誦讀比賽活動方案【篇20】

一、活動目的.：

為豐富校園文化生活，營造一個健康、文明、禮儀的校園生活;同時為發(fā)展和提高我校學(xué)生的誦讀能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感，提高學(xué)生素養(yǎng)，我校特舉辦“文明·勵志”詩歌朗誦比賽。

二、活動主題：“勵志·文明·禮儀”

三、活動時間、地點：

比賽時間：20__年4月8日下午1：00

地點：

四、活動對象：全體學(xué)生

五、比賽要求：

1.各班級準(zhǔn)備一個節(jié)目參賽。

2.節(jié)目要求：節(jié)目內(nèi)容積極向上，節(jié)目形式力求多樣化，主題要突出。

3.節(jié)目道具、服裝等各班級負(fù)責(zé)準(zhǔn)備。

4.要求配上背景音樂，各班自己準(zhǔn)備好音樂u盤或是光盤，交到8(3)班溫茹茹處。

六.人員安排：

組長

副組長

評委

統(tǒng)記：七年級——z

八年級——z

九年級——z

攝影

舞臺布置

舞臺總監(jiān)

維持秩序：

班級秩序

7(1)z7(2)z7(3)z7(4)z

8(1)z8(2)z8(3)z8(4)z

9(1)z9(2)z9(3)z9(4)z

z

進退場秩序

七、評分細則：

(一)主題內(nèi)容(2分)

1、內(nèi)容(1分)：題材不限，內(nèi)容健康向上;充實生動，有真情實意

2、主題(1分)：青春、勵志、成長

(二)普通話(4分)

1、發(fā)音(2分)：語音準(zhǔn)確2分，較準(zhǔn)確1.8分，

基本準(zhǔn)確1.5分，不準(zhǔn)確不得分。

2、語速(1分)：語速恰當(dāng)、聲音洪亮，表達自然流暢1分，

因不熟練，每停頓一次扣0.1分。

節(jié)奏(1分)：節(jié)奏優(yōu)美，富有感情1分;

節(jié)奏鮮明，基本有感情0.8分。

(三)表達(3分)

1、表達(1分)：表達自然得體，動作恰當(dāng)1分，

表達較為自然大方，動作設(shè)計合理0.8分，

表達基本自然，動作較少0.6分。

2、感情(1分)：處理得當(dāng)1分，處理一般0.6分。

3、感召力(1分)：富有創(chuàng)意，引人入勝1分;

有創(chuàng)意，有一定感召力0.8分。

(四)臺風(fēng)(1分)

1、上下場致意、答謝(0.5分)

2、服裝得體，自然大方(0.5分)

(五)補充說明

1、比賽共設(shè)評委5人，采取平均計分。

2、朗誦時間掌握在4--6分鐘以內(nèi)。

3、鼓勵原創(chuàng)(最多加1分)。

獎項設(shè)置

按朗誦水平，各年段分別評出一等獎一名，二等獎一名，三等獎二名。