以讀書(shū)為話(huà)題的現(xiàn)代詩(shī)歌篇1：讀書(shū)

　　讀書(shū)只不過(guò)是謀生手段

　　你看今年高考考生近千萬(wàn)

　　你看他什么考上大學(xué)大學(xué)生擦皮鞋

　　你看他什么考上大學(xué)大學(xué)生開(kāi)餐館

　　你看他什么考上大學(xué)大學(xué)生擺地?cái)?/p>

　　讀書(shū)只不過(guò)是謀生手段

　　師范生不愿意不愿意也得安定下來(lái)

　　大學(xué)教授研究原子彈不如研究茶蛋

　　教師工資加來(lái)加去不如物價(jià)上漲快

　　你看它什么房?jī)r(jià)什么物價(jià)一個(gè)勁串上來(lái)

　　讀書(shū)只不過(guò)是謀生手段

　　你看他什么農(nóng)民放棄土地想經(jīng)商

　　你看他什么司機(jī)搞托運(yùn)攢外快

　　你看他什么老板頭頭搞經(jīng)營(yíng)合資

　　你看他什么大學(xué)生冒雨等待焦急求職

　　讀書(shū)只不過(guò)是謀生手段

　　你看他有個(gè)好爸爸你看他有個(gè)好媽媽

　　讀書(shū)只不過(guò)是謀生手段

　　以讀書(shū)為話(huà)題的現(xiàn)代詩(shī)歌篇2：關(guān)于讀書(shū)

　　守書(shū)不讀說(shuō)是忙，

　　江湖幾個(gè)純書(shū)郎?

　　有書(shū)不讀恨時(shí)少，

　　別怪用時(shí)無(wú)處找。

　　有書(shū)恨時(shí)少，

　　用時(shí)無(wú)處找;

　　守書(shū)還不讀，

　　又說(shuō)讀書(shū)苦。

　　以讀書(shū)為話(huà)題的現(xiàn)代詩(shī)歌篇3：書(shū)

　　你是文字綻放的永恒載體

　　你記錄著人類(lèi)璀璨的歷史

　　甲骨文印證了你最早的身軀

　　竹簡(jiǎn)的演變成為今天的書(shū)籍

　　生命的誕生，你成為語(yǔ)言的唯美標(biāo)記

　　社會(huì)的進(jìn)步，你刻下人類(lèi)輝煌的足跡

　　紙張的誕生，你真正揚(yáng)起驚世的傳奇

　　活字的印刷，你進(jìn)入劃時(shí)代的新天地

　　你傳承著中國(guó)燦爛文化的唐詩(shī)宋詞

　　你閃爍著世界人文歷史的輝煌業(yè)績(jī)

　　你匯集著人類(lèi)科學(xué)知識(shí)的寶藏內(nèi)涵

　　你凝聚著發(fā)明與創(chuàng)造者智慧的汗滴

　　父親說(shuō)，書(shū)是文化知識(shí)的啟迪

　　那是童年給我留下最清晰的記憶

　　老師講，書(shū)是理想騰飛的翅羽

　　那是少年給我刻下最雋永的哲理

　　走進(jìn)大學(xué)，書(shū)成為我收獲的階梯

　　步入社會(huì)，書(shū)成為我永恒的伴侶

　　在生命的長(zhǎng)河中，是書(shū)豐腴了我貧瘠的腦際

　　在人生的道路上，是書(shū)照徹了我前進(jìn)的步履

　　在困惑中，是書(shū)給予我心靈的溫馨與慰藉

　　在逆境里，是書(shū)給予我無(wú)窮的力量與勇氣

　　農(nóng)民說(shuō)，書(shū)是潤(rùn)澤萬(wàn)里沃野的豐收春雨

　　工人說(shuō)，書(shū)是創(chuàng)造商品增值的生產(chǎn)力

　　科學(xué)家說(shuō)，書(shū)是開(kāi)啟智慧與思維的鑰匙

　　大學(xué)生說(shuō)，書(shū)是通向科學(xué)彼岸的舟輯

　　生活中，你給人以美好的憧憬與浪漫的希冀

　　歲月里，你給人以心靈的富足與精神的洋溢

　　人類(lèi)的進(jìn)步，彰顯著你推動(dòng)社會(huì)的騰起

　　社會(huì)的發(fā)展，呼呼著人類(lèi)必須把你駕馭

　　
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1.以讀書(shū)為話(huà)題的朗誦稿

2.關(guān)于讀書(shū)的現(xiàn)代短詩(shī)

3.關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)歌

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