人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。

人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。

教師是太陽底下崇高的事業(yè)。

老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。

老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。

老師期望我們成為新世紀的太陽。

老師的話兒像春雨滋潤我的心。

老師用知識的雨露澆灌我們成長。

溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。

老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。

老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。

老師是一片綠葉，樂于默默奉獻。

綠葉的綠色象征著老師青春常在。

當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。

老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。

老師是大樹，為世界帶來一片春色。

老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。

小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。

是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，

老師的風格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹，我們的老師就是好。

教師節(jié)贊揚教師工作詩歌（精選篇2）

汗?jié)櫭缱聣眩?/p>

血瀝朵嫣紅。

一雙螢手，

園圃無刻不耕耘。

茹苦含辛打杈，

廢寢忘食剪梗。

蒔弄見赤誠。

懇懇熬炎夏，

默默度寒冬。

心操碎，

肝勞疲，

鬢霜增。

鞠躬盡瘁，

誰個不曉為何情!

棟梁成材之日，

桃李飄馨之季，

未索點滴功。

奉獻足其樂，

引以慰平生。

教師節(jié)贊揚教師工作詩歌（精選篇3）

《紅燭中回眸》

紅燭飄蕩

緋紅

流香

一絲絲的情語

在斜風中

消散

紅塵中回眸

錯過

以往

昔日眷戀

心之所傷

教師節(jié)贊揚教師工作詩歌（精選篇4）

九月，金色的季節(jié);

九月，溫馨的季節(jié);

九月，鮮花盛開的季節(jié);

九月，天真爛漫的季節(jié)。

迎著九月的和風，

我們來到大自然，

采一束鮮花送給老師

采一縷歡笑送給老師

今天是您的節(jié)日，

全體少先隊員們共同祝愿

愿您幸?？鞓返接肋h

忘不了，講臺上您那怡人的風采;

忘不了，夜燈下您那辛勤的身影;

忘不了，您那和藹可親的笑容;

忘不了，您那認真負責的精神。

是您把我們引上知識的航船;

是您，教我們?nèi)绾螘秤沃R的海洋。

我們成功了，

您是我們的老師;

我們成名了。

您還是我們的老師;

無論我們有如何驚人的業(yè)績，

您永遠是我們的老師。

面對我們這些新時代的紅領巾。

您只有微笑，

煩惱與憂愁永遠留給獨處的日子，

您以為我們什么都不知道?

親愛的老師，

您辛苦了!

您的付出，

您的辛苦

我們看得見。

看!鮮艷的紅領巾紅似火啊!

飄蕩在祖國的每一個角落。

960萬平方公里的土地上，

每一條紅領巾都是一個跳動的音符，

讓我們唱吧!

讓我們跳吧!

慶祝偉大的9月10日

慶祝光榮的9月10日

聽!那是一首多么美妙的歌。

那是一首獻給全天下老師的歌。

記住吧!9月10日。

記住吧!

九月，

那首獻給老師的歌。

教師節(jié)贊揚教師工作詩歌（精選篇5）

在青海高原，這片廣袤的土地上

生長著一片又一片的青稞

它們不需要過多的營養(yǎng)

只需要一把泥土一束陽光

它們就會一個勁兒地向上成長

看到一片又一片的青稞地

在九月十日這個特殊的日子里

我想到了所有鄉(xiāng)村牧區(qū)的老師

我們與書本為伍，與粉筆為伴

一個個長長的日子

用鄉(xiāng)土的語言鋪展文化的長路

秋天，青稞露出金黃的笑臉

我的父老鄉(xiāng)親們收割青稞

一所所校園里，老師們收割

傳播文化的快樂，一句節(jié)日的問候

九月十日，一句祝福溫暖高原大地

如今，鄉(xiāng)村牧區(qū)的變化天翻地覆

校園里的朗朗書聲是不變的風景

就像青稞麥子永遠堅守高原大地

金汁流溢的田野里豐收之歌唱響

臂膀和鐮刀用寫意畫的優(yōu)雅舞蹈

秋天的校園里同樣有汗水的.馨香

這一天我們給鄉(xiāng)村教師送上祝福

敬上三杯能點燃激情的青稞美酒

教師節(jié)贊揚教師工作詩歌（精選篇6）

《紅燭淌淚》

都說，離開了電

世界就變成了黑色的地獄

哪見，紅燭淌淚

黑暗中

有的'是

光

教師節(jié)贊揚教師工作詩歌（精選篇7）

你如花的青春在這兒枯萎

你激情的身影在這兒崩潰

你枯澀的眼神在這兒迷茫

你沉重的腳步在這兒嘆息

有時，你是父母傷感的血淚

有時，你是親友憂傷的話題

有時，你是女兒艱難的選擇

有時，你是魂靈虛無的回味

不曾想你灑脫的才華在紅塵叫人肆意踐踏

不曾想你深刻的思想在紅塵叫人盡情槍斃

不曾想你坎坷的人生在紅塵叫人隨意欺凌

不曾想你血淚的吶喊在紅塵叫人冷眼面對

教師節(jié)喲，你只是我的紅燭搖曳著幽幽的卑微

教師節(jié)喲，你只是我的情思飄渺著綿綿的嘆息

教師節(jié)贊揚教師工作詩歌（精選篇8）

我愿做一位老師，

把手中的紅燭高高舉起，

只要我的鴿群能翱翔藍天，

只要我的雛鷹能鵬程萬里，

只要我的信念能堅如磐石，

我的夢想將會像海洋一樣寬廣。

我愿做一位老師，

把神圣而崇高的理想之燈點亮，

讓它燃燒我的詩意和激情，

讓它照亮我的心靈和行程，

讓它點燃我的機智和活力，

我的夢想將會像太陽一樣閃亮。

我愿做一位老師，

在春天的土地上播種，

在夏日的驕陽下耕耘，

在秋天等待它繁花似錦、碩果滿枝，

在冬季期盼它卓然挺立、笑傲風霜。

我寧愿把自己化作飛塵，

只要我的幼苗能長成參天大樹;

我不悔把我的雙鬢染白，

只要我的努力能把學生的前程照亮。

我不會用金錢的尺子來丈量我的價值，

因為我知道：我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁;

我不會讓我知識的清泉變?yōu)橐惶端浪?/p>

因為我知道：我不是未來，但學生的夢想會因我而閃光。

選擇了教師，我無怨無悔;

走上了講臺，我激情飛揚。

平淡中顯真實，真實中著高尚，

在平凡與偉岸間徜徉，

讓愛聚變成燃燒的太陽。

把“發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己”寫在興華學校的旗幟上。

今天，我們要向親愛的老教師們致敬，

祝愿大家節(jié)日快樂、身體安康!

今天，我們要向我們美麗的學校祝福，

祝愿我們的學校日新月異，蒸蒸日上。

教師節(jié)贊揚教師工作詩歌（精選篇9）

當菊花悄然綻放的時候

我就想起

應該用它為我們的老師祝福

菊花靜靜地

綻放在民歌的深處

我們的老師，在這個季節(jié)里

將成為人們仰望的高度

九月，屬于老師

在九月的高處

我們的老師手持著教鞭

以講課的方式默默地行走

雖然說登上講臺

只有一步

但就是這一步

使三尺講臺

從此成了老師永遠也走不完的路

四季在教室外

變換著不同的色彩

老師在講臺上

帶領著我們遨游在知識的大海

九月，屬于老師

老師，屬于九月

我們對老師的愛

猶如一朵朵的菊花美麗地盛開

老師對我們的愛

恰似山林中那醉紅的秋葉……

老師的一生

注定以那方黑色的夜空為背景

被許多渴求的眼睛

讀成一種崇高和神圣

當老師靜靜地面對著夜空

從她的手指間

會為我們深情地閃射出

一串串童話般的夢

教師節(jié)贊揚教師工作詩歌（精選篇10）

有人把教師比成紅燭，

照亮別人燃燒自己;

有人把教師比做靈魂的工程師，

塑造出一個個美麗的靈魂;

有人把教師比做清泉，

永遠映出真善美與假惡丑;

我們教師說，

我們當人梯，

用我們的堅韌

讓學生踩著我們的肩膀奔向新前程。

我們當園丁

用我們的勤懇

讓科學的花園永遠五彩繽紛。

我們當春蠶

用我們的才能

讓知識的綢緞從我們身上延伸。

教師節(jié)贊揚教師工作詩歌（精選篇11）

忘不了那些艱難的日子，

忘不了那些質(zhì)疑的目光。

忘不了家長的無奈，社會的期待;

更忘不了同事的焦慮，學生的迷茫。

心頭的滋味酸楚苦澀，

肩上的重負泰山一樣。

教師是清貧的，除了書本滿柜，沒有什么家當;

教師是富有的，民族精英里有他培育的棟梁。

一身粉末，兩袖清風;

三尺凈土，桃李芬芳。

舍棄功利，寫下希望;

獨領風騷，放飛夢想。

老師，老師，這就是老師啊——

月樣的皎潔，太陽般的輝煌!

眼前物欲橫流，身邊霓虹閃亮。

教師只有滴滴汗水，裊裊書香。

教師節(jié)贊揚教師工作詩歌（精選篇12）

一個普通的名字，薪火相傳，歷經(jīng)滄桑;

一種平凡的職業(yè)，春風化雨，源遠流長。

這個名字那么普通，很少寫進輝煌的史冊;

這種職業(yè)那么平凡，很難讓人放在心上。

他的追求是在理想和現(xiàn)實之間鋪設道路，

他的使命是在今天和明天之間搭建橋梁。

他是石子，鋪就他人的錦繡前程;

他是星光，把人們的心靈之火點亮。

這，就是老師，在工作中默默奉獻;

這，就是老師，在生活中從不張揚。

在希望的田野上，灑下甘露，播種陽光;

春天，教師是細雨，滋潤孩子成長;

夏日，教師是微風，帶給孩子清涼;

秋天，教師是陽光，催化孩子成熟;

冬日，教師是雪花，孕育孩子希望。

老師，老師，這就是老師啊——

雖是小草，卻花一樣芳香!