以下是小編為大家整理的《桃花源記》相關練習，以供大家參考!

　　1.漁人是怎么發現桃花林的?

　　緣溪行，忘路之遠近，忽逢桃花林。

　　2.作者怎樣描寫桃花林的自然景色的?

　　夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。(風景優美)

　　3.漁人是如何進入桃花源的?

　　復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。(曲折、隱蔽、幽深)

　　4.漁人入山后，看到了怎樣的圖景?

　　土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發垂髫，并怡然自樂。(環境優美寧靜、生活安樂幸福)

　　5.桃花源中的人是如何對待這位不速之客的?

　　便要還家，設酒殺雞作食，村中聞有此人，咸來問訊。余人各復延至其家，皆出酒食。(民風淳樸、熱情好客)

　　6.漁人一一為具言所聞，桃源人為什么“皆嘆惋”?

　　桃源外的世界如此動亂，黑暗;桃源外的人不能過上安定和平的生活。

　　7.漁人是如何離開桃花源的?

　　既出，得其船，便扶向路，處處志之。

　　暗示這個地方不存在。 增強故事曲折和傳奇色彩。

　　1.課文以什么為線索?怎樣劃分結構?

　　明確：課文以武陵漁人的行蹤為線索，按照發現桃林，進入桃源，出而復尋的時間順序。

　　全文分三部分：

　　第一部分(1段)寫漁人發現桃林的經過。(開端)

　　第二部分(2至3段)寫漁人進入桃花源的見聞。這是全文的重點部分，作者正是借此寄托社會理想。

　　第2段寫桃花源中寧靜安樂的生活環境。

　　第3段寫桃花源中淳樸的社會風尚。

　　第三部分(4至5段)故事的結局和尾聲。

　　2.作者為什么開頭結尾寫得簡略，中間寫得詳細?

　　明確：文章的詳略安排都是由文章所表達的中心來決定的。本文的作者主要是通過桃花源的生活情狀來表現他的社會理想。反映廣大人民向往安定、幸福生活的愿望。所以中間部分要詳寫。開頭和結尾只跟故事的傳奇性質有關，所以寫得簡單。

　　3.在桃花源中，作者寄托了怎樣的社會理想?

　　作者筆下的桃花源，虛構了這樣一種理想社會：這里景色優美，土地肥沃，資源豐富，風俗淳樸;這里沒有壓迫，沒有戰亂，社會平等，和平安寧。

　　我們應當怎樣看待這樣的理想?

　　這理想反映了廣大人民的反對剝削壓迫、反對戰爭的愿望，也是對當時社會黑暗現實的批判。但他又帶有一定的復古傾向，在階級社會中只能是一種空想，是不可能實現的。

　　《桃花源記》課文小結：

　　全文以武陵漁人進出桃源的行蹤為線索，把發現桃源的經過，在桃源的所見所聞所歷，離開桃源后再尋桃源的情形，都貫串起來了。故事曲折回環。它虛構了一個與黑暗現實社會相對立的美好境界，寄托了自己的政治理想，反映了廣大人民的意愿。

　　/作者筆下桃花源人生活的美好表現在哪里?

　　①因為桃花源的景色動人美麗，給生活增添了一份快樂。

　　②因為人們的生活有條理，自在生活的快樂。

　　③人們熱情好客的純樸之美。