《趙普》原文

普少習吏事，寡學術，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨家人發篋視之，《論語》二十篇也。

普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復奏其人亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牘擲地，普顏色不變，跪而 拾之以歸。他日補綴舊紙，復奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

《趙普》譯文

趙普單獨擔任宰相總共十年，處事剛毅果斷，把天下事作為自己的責任。曾經想要授予某人擔任某個官職，皇帝不任用;第二天，又上奏此事，仍然不任用;第三天，還是上奏此事。皇帝發怒，撕裂奏折扔之于地上，趙普面色如故，慢慢拾起奏折回去，粘補縫合，又像以前一樣上奏。皇帝醒悟，終于同意了他的奏請，后來果然以勝任本職工作著稱。又有立了功勞應當升官的人，皇帝向來討厭那個人，不同意升遷。

趙普竭力請求給予升遷，皇帝發怒說：“我不同意升官，想怎么樣?”趙普說：“刑罰用來懲治惡人，獎賞用來酬勞立功者。刑罰與獎賞，是天下人的刑罰與獎賞，不是陛下一個人的刑罰與獎賞啊，哪里能夠因為高興討厭而獨斷!”皇帝不聽，起身，趙普跟著他。皇帝進宮，趙普站在宮門旁，許久不離開，皇帝最終答應了他的請求。

趙普《論語》主要內容

《論語》是儒家經典之一，是一部以記言為主的語錄體散文集，主要以語錄和對話文體的形式記錄了孔子及其弟子的言行，集中體現了孔子的政治、審美、道德倫理和功利等價值思想。

《論語》內容涉及政治、教育、文學、哲學以及立身處世的道理等多方面。早在春秋后期孔子設壇講學時期，其主體內容就已初始創成;孔子去世以后，他的弟子和再傳弟子代代傳授他的言論，并逐漸將這些口頭記誦的語錄言行記錄下來，因此稱為“論”;《論語》主要記載孔子及其弟子的言行，因此稱為“語”。

清朝趙翼解釋說：“語者，圣人之語言，論者，諸儒之討論也。”其實，“論”又有纂的意思，所謂《論語》，是指將孔子及其弟子的言行記載下來編纂成書。現存《論語》20篇，492章，其中記錄孔子與弟子及時人談論之語約444章，記孔門弟子相互談論之語48章。

作為儒家經典的《論語》，其內容博大精深，包羅萬象，《論語》的思想主要有三個既各自獨立又緊密相依的范疇：倫理道德范疇——仁，社會政治范疇——禮，認識方法論范疇——中庸。仁，首先是人內心深處的一種真實的狀態，折中真的極致必然是善的，這種真和善的全體狀態就是“仁”。孔子確立的仁的范疇，進而將禮闡述為適應仁、表達仁的一種合理的社會關系與待人接物的規范，進而明確“中庸”的系統方法論原則。“仁”是《論語》的思想核心。

趙普讀半部論語治天下

其實后人稱趙普能夠靠半部《論語》治天下，并不是講趙普這個人一生只讀這二十卷的《論語》，而是強調《論語》這本書所蘊含的治國哲理的重要性。

因此，后人講趙普靠半部《論語》治天下這一說法，至少強調以下幾個內容，即：趙普本人確實讀懂《論語》一書。趙普能夠透過《論語》文字的表面，悟出真正的治國之道。《論語》一書，確實包含治國平天下的密碼。

趙普為什么樂于讀論語

因為趙普知道了沒有知識是多么丟人的事情，趙普是個半吊子文人，不是靠讀書步入仕途的，被那些自以為是真正的讀書人的士大夫們看不起。他身為丞相沒有瀚林大學士學問高，所以努力學習論語，最后他幫明朝成為最強的國家。