貂蟬唱歌歇后語

有聲有色的詞語解析

[辨形] 聲;不能寫作“生”。

[近義] 繪聲繪色

[反義] 無聲無息

[用法] 形容說話動聽;表演;作文生動精彩、形象鮮明。一般作定語、狀語、補語。

[結構] 聯合式。

[辨析] ～和“躍然紙上”;都含有形象鮮明、十分生動的意思。但～偏重在“聲音、色澤”;形容敘述、描繪或表演得生動精彩;“躍然紙上”;偏重“呈現在紙上”;形容繪畫;描寫得生動、形象逼真。

有聲有色造句

(1) 他有聲有色地描繪了當時的情景。

(2) 這個小品演得有聲有色，讓人捧腹大笑。

(3) 小剛的故事講得有聲有色，博得同學們陣陣掌聲。

(4) 老師講得有聲有色,可我一個耳朵也沒聽進去。

(5) 他們把相聲講得有聲有色，讓觀眾聽得如癡如醉。

(6) 他模仿古人吟詩竟然模仿得有聲有色、惟妙惟肖。

(7) 他倆把《兄妹開荒》表演得有聲有色,觀眾們給予陣陣熱烈的掌聲。

(8) 想不到他第一部小說就寫得有聲有色，深受讀者喜愛。

(9) 她把評書講得有聲有色,臺下的人個個聽得如癡如醉。

(10) 這些年輕人的表演成功地把一出枯燥的戲變得有聲有色。

(11) 他把晚會辦得有聲有色，真不簡單。

(12) 他們把相聲講得有聲有色，讓觀眾聽得如癡如醉。

(13) 小梅把武松打虎的故事講得有聲有色,娓娓動聽。

(14) 有些把故事說的有聲有色的人根本沒有參加過戰斗。

(15) 他扮演日本鬼子真是演得有聲有色、惟妙惟肖，差點陰來觀眾一頓暴打。

(16) 李老師的課講得有聲有色。

(17) 老師講得有聲有色，可我一點兒也沒聽進去。

(18) 張洪特別熱心于學生會的文體工作,把我校的課外活動搞得有聲有色。

(19) 張校長一手抓思想,一手抓教學,雙管齊下,把學校的工作搞得有聲有色。

(20) 從此以后,我們師生間打成一片,同心同德,把班里的各項工作搞得有聲有色。