紫霧森林里來了一條背著大口袋的龍。

“嗨，大家好，我叫噴嚏(pēntì)龍。”它笑瞇瞇地說道，“我是來收噴嚏的。”

“什么呀，這家伙有病吧?”許多動物看了它兩眼，便走開了。

有些動物卻很好奇：“喂，噴嚏龍，我們把噴嚏給你，你是不是要給我們錢呀?”

“不……不好意思，沒錢的。”

“沒錢沒東西，誰把噴嚏白送給你呀!”動物們一個個噘(juē)著嘴走了。

“阿嚏……”忽然，站在路邊的野豬大哥打了一個噴嚏。

“嗖”，噴嚏龍一下子就沖到了它面前，扯開大口袋把噴嚏裝了進去。

噴嚏龍今天的運氣可真不錯!接下來，它又收到了山羊大叔和黑熊弟弟的噴嚏。噴嚏龍高興得哈哈直笑。

可是，從第二天開始，噴嚏龍就再也收不到噴嚏了。動物們看見噴嚏龍，就捂著嘴巴和鼻子，飛快地跑得遠遠的。

這是怎么回事呀?原來，森林里突然流傳著一個可怕的消息——誰被噴嚏龍收走噴嚏，誰就會性命不保!

竟然有人造謠!噴嚏龍真是氣憤極了。不過，噴嚏龍隨即嘿嘿笑著離開了紫霧森林。

動物們歡呼雀躍。但它們高興得太早了，不一會兒一股刺鼻的氣味隨風飄進了紫霧森林。

“阿嚏!阿嚏……”到處都是動物們打噴嚏的聲音。

噴嚏龍飛跑了過來，收走了滿滿十口袋的噴嚏。

呀，這股嗆人的氣味竟是噴嚏龍弄出來的!動物們氣憤極了，一起去找噴嚏龍算賬。

當大家來到山谷中的噴嚏龍家時，都驚呆了。噴嚏龍竟然建了一座小型的魔力發電廠，那些被它收來的噴嚏都是用來發電的。

看到大家，噴嚏龍跑了出來：“對不起，我也不想瞞著大家的，但這座魔力發電廠還在摸索階段，我也不知道能不能成功。不過你們放心，只要它發了電，我就免費送給大家用……”

原來是這樣呀!大家紛紛鼓起掌來：“噴嚏龍，你好棒，以后我們都到你這里來打噴嚏……”

五分鐘演講稿勵志故事篇2

時光輪回，萬物更新。一個既漫長而又短暫的初一學年已然過去，經過一個暑假的休養，我們共同打開了新學期的扉頁。李大釗先生曾經說過：人生最有趣味的事情，就是送舊迎新，因為人類最高的欲求，就是時時創造生活。那么，你們是否已經勾畫好了新學期的藍圖呢，是否已經作好了充足的心理準備去迎接新學期的到來呢?

路還是昨天的路，但里程碑已是新的;歌還是昨天的歌，但今天唱出的更動聽;太陽還是昨天的太陽，但它放射出的卻是全新的光芒。當我們看著東方的第一抹朝陽時，是否應該檢查一下自己：我的夢是否依然，我的心是否依舊飛揚?我們曾經擁有過輝煌，但那已成為枕邊一段甜美的回憶;也許，我們也曾經遭受過挫折，但那已成為幾滴苦澀的淚痕。忘記曾經的成功與失敗，我們只需把經驗和教訓銘刻于心，讓曾經的輝煌激勵我們，過去的失敗只是為了襯托未來的成功。

我們是奧班的學生，“沒有最好，只有更好”是我們的口號，“更高、更快、更強”是我們的宗旨。在教室里，可以輕易地看見同學們埋頭苦干的身影，也能聽見為一個問題爭論不休的聲音……但是，“沒有最好，只有更好”，在知識的海洋里，我們永不滿足。在這里，不得不提一下偏科的問題。當然，有這個問題的同學應該只是小部分，但這個問題較其他班更容易在奧班發生。眾所周知，這是一個不好的現象，但個別同學因為其他科目在小學沒打好扎實的基礎，學起來并不那么得心應手。于是，他們把全部心思都放在了數學這一科身上，力爭在這一領域創出自己的一片天地，因而放棄了其他的科目。在這里，我想介紹一個故事給大家，內容絕對真實，可能有部分同學會看過，因為，它就刊登在8月27號的廣州日報上。講述的是一個高中生，高二下學期考試全班排名29(并非失手)，而經過一年的奮斗，在高三最后一次模擬考試與高考當中，都奪得了全班第一名。化學他一直學得不好，但下定決心努力后，僅兩個月的時間他就取得了全年級第一，事實突破了他的想象空間，他的夢想開始遠大。他說，心理學上有一個名詞，叫“自我實現的預言”，意思是，如果相信自己行，你最后就能行;如果懷疑自己不行，你就會退步。他還說，“要相信你的最好成績，因為那是你抵達過的境界，如果你相信它，那么你一定會重新抵達那里”，還有“不必在意某一次偶然的失敗，因為如果你在乎這次失常，就是相信了它，它將會成為你消極的預言，讓你重演。”

還要說一個問題，就是特色班的評選。我們的特色是：活潑自律，但由于我們做的還不夠，所以一直沒有申報。活潑我們是做到了，似乎還過分了些，但自律呢?紀律一直是我們的老問題，總是死灰復燃。其實，我也不想再次提起，因為我知道，大家已經聽煩了，聽膩了，并且都知道應該怎么做，但就是做不到。同學們有沒有想過，課堂上你無心發出的一句與課堂無關的話，自習課上你不自然發出的一聲笑聲，影響的可不止你自己，還有全班的同學。如果因為你一個人的過錯而波及到了全班，你不覺得內疚嗎?大道理我不多說，大家心里都明白應該怎么做，但為什么做不到呢，只因為一時的貪玩、一時的失控嗎?我希望，這個學期，我們可以申報特色班。不管是否評得上，只要我們遞交材料時能夠做到問心無愧，就已經是我們的進步了。

五分鐘演講稿勵志故事篇3

老師、親愛的同學們：

大家早上好!今天我在國旗下發言的題目是《有效復習，迎接期末考試》。我們只有做好充分的準備，增強自信心，打一個有備之戰，才會取得成功。那怎樣才能發揮出水平，考出比較好的成績呢?這里有一些復習小竅門，和大家一起分享：

1、有效復習知識

查漏洞補不足全面梳理本學期所學的知識，結合平時作業、練習找到自己知識上的漏洞，為自己制定一個復習計劃，明確自己復習什么，復習的重點是什么。復習中，要按計劃堅持每天完成規定的復習內容，避免三天打魚兩天曬網。

2、養成良好習慣

提高學習質量課上學會聽講，注意力集中，積極參與學習活動，思維隨著老師的復習去想、去轉。把重點的和不理解的問題記在筆記本上，及時向老師、同學請教，弄懂為止。對于老師在復習期間留的作業要獨立思考、認真完成。養成審題習慣，理清解題思路。學會檢查，反復驗算，確保正確。復習得越扎實，越能大大提高學習的質量。

3、勞逸結合

合理用腦要想提高學習成績，還要注意勞逸結合，合理用腦。復習階段，不少同學廢寢忘食、加班加點地復習功課，用減少睡眠的方法來增加學習時間，殊不知，這樣做的害處是很多的。這樣會使人疲乏無力，思考緩慢，記憶力下降，學習時間長而效率低。加緊復習是完全必要的，但一定要勞逸適度。

4、遵守紀律

保證安全學期快要結束了，我們更要遵守學校的紀律。在課間活動的時候，我們可以放松一下緊張的情緒，但一定不要進行劇烈活動，更不能打鬧，以免出現安全事故，否則會影響你或他人正常的復習與考試。梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。只有付出辛勤的汗水，才能獲得豐富的回報。最后，希望每一個人好好迎考，不辜負父母和老師的期望，在考試中取得優異的成績。我的發言就到這里，謝謝大家!

五分鐘演講稿勵志故事篇4

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

那些遇到困難就退縮的人，從來就不曾成功。只有那些堅信生活是美好的，并為之付出努力和汗水的人，才會看到雨后的彩虹，即使他們曾生活在黑暗的地方。

命運對奧斯特洛夫斯基是殘酷的。他念過三年小學，青春消逝在疾馳的戰馬與槍林彈雨中。十六歲時，右眼失明;二十歲時，病臥不起。面對命運的嚴峻挑戰，他深切感到：“在生活中沒有什么比掉隊更可怕的事情了。”奧斯特洛夫斯基與命運進行了英勇的抗爭，他不想躺在殘疾軍人的功勞簿上向祖國和人民伸手，她自學完了函授大學的全部課程，如饑似渴地閱讀世界文學著作。書籍召喚他前進，書籍陪伴他披荊斬棘。

遇到挫折不退縮堅持自己的初衷，會大有所獲。如愛迪生發明燈泡的時候，經歷過一千多次的失敗仍然沒有放棄，反而說：“我現在的收獲還不錯，最起碼我知道有一千多種材料不能做電燈泡”。一次次的失敗，一次次的嘗試，終于他在六千多次的實驗中成功了。

人間的苦難，生活的心酸，惡劣的環境下卻磨練了他的斗志——高爾基。他的父親是木匠，早年喪父，寄居在經營小染坊的外祖父家里。十一歲開始獨立謀生，其童年和少年時代都是在舊社會的底層度過。高爾基早年不平凡的經歷在他的自傳體三部曲中作了生動的記述。他在繁重勞動之余，勤奮自學不息。

堅持、青春奮斗、自強不息都顯出精彩人生的理性光輝。

奧斯特洛夫斯基與命運的抗爭，愛迪生發明電燈泡的堅持與付出，高爾基逆境里的勤奮，不正是告訴我們，生活應該不斷求索、不斷追求、不斷奮斗嗎?盡管前進的路上有汗水，可能還有淚水，但一定會在成功中獲得快樂和享受。

生命是短暫的，生活是美好的，人應該有所作為。朋友，讓堅定的信念、樂觀的態度、堅毅的精神攜手與我們去挑戰和征服人生路途上遇到的困難吧。

謝謝大家!

五分鐘演講稿勵志故事篇5

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

時光如指間沙，不知不覺，距離高考只剩下__天了。高考，已不再是遙遠的事情，不論你是否意識到，不論你在不在學習狀態，高考都在悄悄地逼近你。

高三是特殊的時期，天下高三一般黑，都會是腦神經累得迷迷糊糊，生物鐘扭得亂七八糟，身心忙得疲憊不堪，每天感到天昏地暗。高三的學生經常這樣講：要成功、先發瘋!不苦不累、高三無味;不拼不博、高三白活。

同學們，不管你愿不愿意承認，在你的內心深處在你的骨子里面你一定一直都在渴望做個能讓別人看得起的人，做一個父母永遠為你感到驕傲和自豪的人。但沒有一種不通過忍受蔑視和奮斗就可以征服的命運。高三，就是你狠狠出一口氣，拼命的爭一口氣的時間。高三是大苦與大樂的結合點，惟有大苦，方能大樂。那我們怎樣才能更好的度過這段苦日子呢?

最首先的就是要明確個人目標，制定學習計劃。

一個人只要知道自己為了什么而活，他就能夠忍受任何一種生活。古人云：人貴有志，當志存高遠。這不是一句簡單的口號，請大家想一下，當高考結束，面對高考志愿表時，有多少人能斬釘截鐵地說：我就要報這個專業，我一直在為著這個目標而奮斗!新東方總裁俞敏洪曾這樣說道：每一條河流都有自己不同的生命曲線，但每一條河都有自己的夢想，那就是奔向大海。人生目標的確定，對一個人的一生來說是十分重要的。

我希望還沒目標的同學要盡快確立自己的目標，并把它寫下來，時時提醒自己，時時鞭策自己。同時，制訂詳細而科學的學習計劃;把每天的任務寫在小紙片上，貼在桌上，一項一項的完成。

其次是天道酬勤，魯迅曾說：哪里有什么天才，我只是擠出別人喝咖啡的時間來學習。天賦固然有助于取得成功，但如果離開后天的努力，也必然會像方仲永一樣“泯然眾人矣”。當今世界最年輕的棋后——__，19__年出生，她在下棋上有著天才的頭腦，但她并沒有沾沾自喜，驕傲自大。她選擇了勤奮，教練__說：“從接受啟蒙到成為世界冠軍，我家有2000多局的記載，這是天道酬勤啊。”人生短暫，不容蹉跎。幸福不會平白無故從天降，付出努力才會有補償，沒有人能隨隨便便就輝煌，除非是好夢一場。時光能紅了櫻桃，綠了芭蕉，卻不會使懈怠者出什么成果，拋棄時間的人時間也會拋棄他。而我們所能做的就是抓緊時間，勤奮、勤奮、再勤奮!

最重要的，高三是信念下的執著與頑強。

高三免不了許多考試，周考、月考、聯考……免不了許多的挫折與失敗，當成績不如別人，而想到前景叵測時，當苦苦拼過一段時間后，考試成績依舊，當看到父母臉上的擔憂與關注時，許多人會感到焦慮浮躁。對自己的信心與能力產生懷疑，甚至選擇放棄，自己打敗了自己。其實不必擔心，要充滿自信。一個人并不是為了失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能給打敗。有人說：你不能決定生命的長度，但可以控制它的寬度。你不能左右天氣，但你可以改變心情。你不能控制他人，但你可以掌控自己。你不能預知明天，但你可以利用今天。你不能要求事事順利，但你可以做到事事盡力。你不能夠回避挫折，但你可以東山再起。

花季少年，初生牛犢，指點江山，激揚文字，敢于天公試比高。年輕是我們的資本，成功是我們的追求，奮斗不止是我們的宣言，愈挫愈勇是我們的氣魄。

珍惜__天，讓飛翔的夢想在七月里張開翅膀。

奮斗__天，讓雄心與智慧在七月里自由翱翔。

拼搏__天，讓父母和恩師在七月里暢想期望。

沖刺__天，讓生命的禮花在七月里絢麗綻放。

謝謝大家!

五分鐘演講稿勵志故事篇6

我的手指還能活動;

我的大腦還能思維;

我有終生追求的理想;

我有愛我和我愛著的親人與朋友。

“霍金先生,盧伽雷病已經將你永久固定在輪椅上，你不認為命運讓你失去很多的出路嗎?”在一次學術報告后，一名記者對數學大師提出這樣的問題。大師的臉上充滿微笑，用他還能活動的3根手指，艱難地叩擊鍵盤后，顯示屏上出現了上面四段文字。

3根手指和一個能思維的大腦是霍金身上惟一能動的部件。這個人生的斗士，這個智慧的英雄，除了他超人的意志之外還靠什么?靠的是愛，還靠的是高科技。沒有愛他的人的照顧，盧伽雷病是不會讓他活到今天的，也許他在生病之初就與世長辭了。奧斯特洛夫斯基全身不能動彈，但可以說話，才得以口述完成他的巨著。我國史學大師陳寅恪的巨著《柳如是別傳》和著名哲學家馮友蘭的巨著《中國哲學史新編》，也都是著者在雙目失明或雙目視物不清的情況下全憑口述而“寫”出來的。

可霍金只有僅僅3根能微弱活動的手指和一雙不會說話的眼睛，沒有計算機，他怎么去表達他的思想;還能將他的智慧發揮出來嗎?沒有發達的醫學，他僅僅能活動的3根手指如何總能動彈?沒有強大的經濟支持，他微弱的3根手指又如何能產生偉大的學問?成功的喜悅，勝利的光環，常常會令人忘乎所以，但是，我們永遠不應該忘記那些幫助過自己的人。

所以，這個如今完全可以驕傲地面對人生的人，他在回答完那位記者的提問后，又艱難地打出了第五句話：“對了，我還有一顆感恩的心!”

五分鐘演講稿勵志故事篇7

老師們、同學們：

今天，我在演講的主題是：改變自己，走向成功。

曾經看到一則故事：在很久以前，有一位國王統治著一個十分富裕的國家。有一次，他到很遠的地方去旅行，坎坷不平的道路使他的雙腳十分疼痛。于是，他詔示天下，要全國的老百姓用牛皮鋪好他要走的每一條道路。顯然這是花很多的錢也難以做到的事情。一位聰明的大臣向國王獻策：尊敬的陛下，臣已為您尋找了兩塊珍貴上好的牛皮，請包在您的腳上，這樣可以讓您的腳少受傷痛。國王比大臣更聰明，他撤回詔令，命人為自己做了一雙漂亮實用舒適的厚底皮鞋。國王穿上皮鞋，頗有感觸地說：“過去，我一直強調改變世界，現在看來，有時更需要改變的是我們自己”。

同學們，我們肩負著改造世界，改造社會的神圣使命，這份重任不容推辭;我們面臨著激烈的競爭，適者生存劣者淘汰，這種狀況無法逃避。因此，我們需要從故事中明白一個道理：也許在一定時間一定范圍里我們無法改變生存的環境，但我們完全可以改變自己的現狀。改變自己，才能完善自我，超越自我，走向成功。

在新學期開始之際，我們需要改變落后的模糊的學習觀念，努力使自己成為學習的主人。作為主人，我們需要有明晰的人生理想和學習目標。曾聽說，有一個窮山溝里的窮孩子，常常坐在田埂上，望著太陽的方向無限向往的憧憬著，希望自己長大了，不要耕地，不要上班，天天坐在家里等著別人送錢來。當他從歷史書中知道了古老埃及那美麗而神奇的金字塔時，他跟父親說：有一天，他一定要去埃及親眼看一下金字塔。他的父親說：“你這小子總是愛做白日夢，我看你連這座大山都走不出去，還想去埃及。”為了改變現狀，實現理想，這個孩子拼命讀書，20__年后，他考上大學，再后來，他成了作家，并用稿費去了埃及。

這個孩子就是臺灣作家林清玄。同學們，我們不是為父母而學，也不僅僅是為了國家的富強民族的興旺而學，我們首先是為自己的生存和發展而學。因為，學習是我們的份內事，學習是我們的責任。懂得對自己負責，才能對父母，對他人，對社會，對祖國負責，才能從幼稚走向成熟，從成熟走向成功，實現自身價值。今天，面對新課程，面對新高考，我們必須明白，唯有提高自主學習能力，提高應對考試的能力，才能增強自信，永不言敗，從奴隸變成真正的主人。

在新學期開始之際，我們需要改變不文明的行為習慣。毋庸諱言，我們的校園存在著環境不整潔，公物被損壞等不文明的現象，我們的同學中存在著衣冠不整，談吐不雅，走路不正的不文明行為。也許有些同學認為這是小節，何必小題大做，大驚小怪。然而，因生活小節問題而貽誤經濟發展大事，因不良生活習慣影響中華民族國際形象的事情卻不在少數。在迎接建校七十周年之際，我們需要創建整潔文明的校園環境迎接八方賓朋，在創建五學校的過程中，我們更需要培養言行舉止文明，待人接物有禮，形象氣質高雅的優秀學生群體。我希望各班建立青年志愿者服務組織，為創建文明校園、書香校園、和諧校園、平安校園作出我們一份貢獻!

在新學期開始之際，在每位同學成長的道路上，我們需要改變一切與社會和諧進步相悖的觀念和行為，我們需要改變一切與自身健康可持續發展相悖的觀念和行為。改善自己的現狀，才能改變學校面貌，才能改變社會面貌，才能改變整個世界面貌!而要改善自己的現狀，愿同學們從今天開始，從小事開始，持之以恒，直至成功!

謝謝大家!

五分鐘演講稿勵志故事篇8

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

要高考了，每次聽到這個話題，我想大家和我一樣，心里都有一種沉重和無賴，因為現在學習太苦了，痛苦大于辛苦，但我們大家依然堅持如故，我想對高考的認識是我能堅持學習的理由。

高考既不是為了父母，更不是為了老師，它只是為了自己。讀大學并非的出路，也不會是在座所有人的出路，但它是一條穩定而又安全的出路。我為啥說高考是一條穩定而又安全的出路?我給大家講個真實的故事：我有個表弟，在__中讀高一，由于忍受不了讀書的辛苦，自認為不用高考一樣打工掙錢，今年__月份不顧家長極力反對，自己死活不讀書，要去打工掙錢，舅舅在百般無賴的情況下給他辦了退學手續，然后，他去了__一家面包店打工，干了4個小時，雙手都磨出了泡，自己主動辭退了工作，回家后，生怕家人嘲笑和責罵，又去德克士打工，當初離開學校時的豪言壯志蕩然無存，勉強干了兩個星期后，主動要求舅舅重返學校，再讀高一。從表弟這個故事我得到一個結論：讀書不一定都找到理想工作，但不讀書肯定找不到一個理想工作。

我現在學習成績不算優秀，高考留給我的時間不到一年了，來得及嗎?相信大家都聽過一個故事，一個母親在樓下看到自己剛滿周歲的女兒爬上陽臺，即將墜落，她以超越奧運冠軍的速度跑過去接住了她，這個故事告訴我們人的潛能是無限的。我現在最缺的就是堅定的信念，正確認識學習規律，這份信念就是相信自己，相信自己的潛能。所以我請大家現在就去相信，相信自己一定會考上，想象考上以后，你的爸爸會有多么高興，你的媽媽會有多么高興，你自己又有多么高興。

有時我在想我自己要給自己成功的信心，不要只把成功定義為高考的成功，那個目標太大、太遠，成功可以是解決一道數學題目，可以是背誦十個英語單詞，可以是終于考了一個及格分數。每次成功對要對自己說我能行，日積月累，我會取得意想不到的收獲。

最后以一位名人的一句話收尾，他說：“人在最困難之時，就是離成功不遠之日”，大家現在的努力是要為你們的理想插上翅膀，讓它能在現實中展翅高飛。祝大家高考成功，謝謝!

五分鐘演講稿勵志故事篇9

英國著名的小說家瓦爾特·司各特是一個誠實守信的人，雖然為他很貧窮，但是人們都很尊敬他。

司各特為人正直，他的一個朋友看見他的生活很困難，就幫他辦了一家出版印刷公司，可是他不善于經營，不久就倒閉破產了。這使原本就很貧窮的作家又背對背上了六萬美元的債務包袱。

司各特的朋友們商量，要湊足夠的錢幫助他還債。司各特拒絕了，說：“不，憑我自己這雙手我能還清債務。我可以失去任何東西，但惟一不能失去的就是信用。”

為了還清他的債務，他像拉板車的老黃牛一樣努力工作，他的朋友們都非常佩服他的勇氣，都說他是一個真正的男子漢，是一個正直高尚的人。

當時的很多家報紙都報道了他的企業倒閉的消息，有的文章中充滿了同情和遺憾。他把這些文章統統扔到火爐里，他的心里對自己說：“瓦爾特·司各特不需要要憐憫和同情，他有寶貴的信用和戰勝生活的勇氣。”

在那以后他更加努力地工作，學會了許多以前不會干的活，經常一天跑幾個單位，變換不同的工作，人累得又黑又瘦。

有一次，他的一個債主看了司各特寫的小說后，專程跑來對他說：“司各特先生，我知道您很講信用，但是您更是一個很有才華的作家，您應該把時間更多地花在寫作上，因此我決定免除您的債務，您欠我的那一部分錢就不用還了。”

司各特說：“非常感謝您，但是我不能接受您的幫助，我不能做沒有信用的人。”

這件事之后，他在日記本里這樣寫道：“我從來沒有像現在這樣睡得這樣踏實和安穩。我的債主對我說，他覺得我是一個誠實可靠的人，他說可以免掉我的債務，但我不能接受。盡管我的前方是一條艱難而黑暗的路，但卻使我感到光榮，為了保全我的信譽，我可能困苦而死，但我卻死得光榮。”

由于繁重的勞動，司各特曾經病倒過。在病中，他經常對自己說：“我欠別人的債還沒還清呢，我一定要好起來，等我賺了錢，還了債，然后再光榮而安詳的死。”

這種信念使司各特很快從病中康復了過來。兩年后他靠自己的勞動還清了債務。

五分鐘演講稿勵志故事篇10

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家早上好!今天我們演講的題目是《擁有一顆平常心》。

期末悄然臨近，明天將迎來期末考試。同學們在緊張忙碌的備考中，都期望取得理想的成績。回想半年來，老師們艱苦付出的汗水無時無刻不在滋養著我們的心田;同學們互幫互助的真摯友誼每分每秒都在心扉中久久回蕩;家長們那一束束堅信的目光和期待的眼神深深映在我們的腦海中。毫無疑問，對于每個同學來說，這都是一次很重要的考試。

期末考試，不僅是對同學們本學期學業成果的一次大盤點、大檢閱，更是對每個人綜合素質的一次挑戰，是對同學們自信心、自覺性、意志力、誠信度的一次考驗。那么我們對待期末考試，應該擁有怎樣的心態呢?

備考時，我們要以飽滿的熱情和積極的態度投入到復習中來，上課積極聽講，課后認真復習，利用好課堂和課下的每一分每一秒，不虛度光陰，不要透支考試前寶貴的復習時間。同學之間互相幫助，取長補短，共同進步。

也許在復習的過程中，我們會遇到很多的困難和阻礙，但這恰巧可以考驗我們的意志和耐力，增加我們成功的幾率。請相信，只要持續的努力，不懈的奮斗，就沒有征服不了的高山。同學們，考試來臨，請用平和的心態，坦然地迎接考試，在重視考試的同時，也要科學地對待考試，做到緊張不慌張，忙碌而有序，勤奮踏實，沉著備戰。

緊張的考試過后，我們也應該學會合理調整自己的心態與作息。我們可以適當放松，但絕不能放縱;心情可能會焦急，但千萬不能焦躁。我們應以良好的態度，積極地去面對我們的成績或不足，培養樂觀向上的心態。做到“勝不驕，敗不餒。”考試的作用不僅是考核學習的效果，之后才是真正對心理的檢驗。不因成績優異而浮躁，也不因一次的失利而氣餒，一旦發現自己存在的漏洞，及時糾正，為以后的學習指明前進的方向。只要心中堅定著那個彼岸，以信心和堅定的信念作指引的羅盤，那么心之所向，便是花開的地方。

同學們，讓我們帶上最睿智的頭腦，懷著最細致的心靈，握緊最有力的拳頭，以一顆平常心去迎接即將到來的期末考試吧!

最后，祝每位同學在期末考試中取得優異的成績!

五分鐘演講稿勵志故事篇11

公元1500年，一位雕塑家偶然得到一塊質地非常精美的大理石。仔細端詳后，他覺得它非常適合雕刻一個人像，于是，他拿起了鑿子，開始雕刻。不知是由于緊張，還是一時用力過猛，只那么一鑿，就敲下了一大塊碎屑。雕塑家馬上停了下來，經過三天的考慮，他決定放棄構思好的雕塑，因為他發現自己無法控制這塊寶貴的材料了。

后來，這塊大理石被贈送給了美術界大名鼎鼎的米開朗基羅。米開朗基羅如獲至寶，他花費了巨大的心思，傾注了全部的才華，精心雕琢數年，終于用這塊奇異的大理石雕刻出曠世杰作——大衛像。

細心的觀賞者指著大衛背上的一道明顯的傷痕，為之不能的完美而深感惋惜，并且慨嘆之前的那位藝術家不夠小心謹慎：他那一鑿打得太重，竟傷及了人像的肌體，留下了一個小小的遺憾。

米開朗基羅則鄭重地糾正道：“那位先生已經相當慎重了，他若冒失草率，這塊特別的材料早就不復存在了，我的大衛像也就不會產生了。”

“這么說，你還要感謝那位雕塑家?”有人困惑不解。

“是的，我要特別地感謝他，感謝他難得的謹慎，他的雕刻和放棄都是極為認真的。所以，在我的內心里視他為老師。另外，我還要特別感謝他留下的那塊傷痕，它就如同一只明亮的眼睛，始終在注視著我，隨時隨地提醒著我，讓我的每一刀都千萬倍地細心，不能有絲毫的疏忽大意。”米開朗琪羅充滿敬意地道出了他獲取成功的另一個秘訣——汲取別人的教訓，以程度的認真做好手頭的每一件事。

自己的教訓是一筆無價的財富，但若能從別人身上吸取到教訓，則更是一筆可貴的財富，我們應該珍惜和好好利用這筆財富。

五分鐘演講稿勵志故事篇12

穆律羅是17世紀西班牙最有名的畫家和貴族。在他眾多的奴仆中有一名叫塞伯斯蒂的青年奴仆，對畫畫有種與生俱來的喜好。穆律羅給學生上課時，塞伯斯蒂就在一旁偷偷地學習。

一天晚上，塞伯斯蒂一時興起竟然在主人的畫室里畫起畫來，以至于穆律羅和他的貴族朋友出現，他都沒有發現，穆律羅并沒有驚動塞伯斯蒂，而是靜靜地望著他筆下優美的線條出神。塞伯斯蒂畫完最后一筆，這才發現身后的主人，他慌忙跪下，在那個等級森嚴的年代里，塞伯斯蒂是可以因此而被主人處死的。

這事成了貴族們津津樂道的話題，就在他們紛紛猜測穆律羅會以何種方式嚴懲他的奴隸時，他們卻聽到了一個令人震驚的消息，穆律羅不僅給了塞伯斯蒂自由，而且還收他作了自己的弟子。

這是貴族們決不允許的，他們開始疏遠穆律羅，也不再去買他的畫，貴族們都說穆律羅是個十足的傻瓜。

穆律羅對此卻不以為然，他聽了只是一笑，那些傻瓜又怎能明白，塞伯斯蒂將會是我穆律羅最大的驕傲。

300年后，一位歷史學家在寫到這個故事時，補充了兩點：

一、事實證明，改變一個人命運的，往往是他自身的才華，塞伯斯蒂證實了這一點。

二、一個受后人尊敬的人，不僅僅是他的傳世作品，更重要的是他的人格，穆律羅正是如此。

而在意大利的藏館中，塞伯斯蒂的作品與他恩師穆律羅的名畫擺在同等重要的位置，都是價值連城。意大利人是這樣看待這件事的：他們是17世紀最杰出的兩位畫家，他們是師徒，都很偉大。那些說穆律羅是傻瓜而沒有買他的畫的人，才讓人覺得是多么地淺薄。