寓言是文學(xué)體裁的一種,它雖然篇幅短小,但是有非常強(qiáng)的社會(huì)性和教育性。那適合高中生的寓言故事有哪些呢?下面小編為你整理了高中生寓言故事篇，希望你們喜歡!

　　高中生寓言故事篇1：越人造車

　　越國(guó)沒(méi)有車，越國(guó)的人也一直都不懂得該如何造車。越人很希望學(xué)會(huì)造車的技術(shù)，好將車用在戰(zhàn)場(chǎng)上，增強(qiáng)本國(guó)的軍事力量。

　　有一次，一個(gè)越人到晉國(guó)去游玩。野外空氣新鮮、風(fēng)景美麗，他一路走一路看，不知不覺(jué)到了晉國(guó)和楚國(guó)交界的郊野。忽然，不遠(yuǎn)處的一件東西將他的視線吸引過(guò)去。“咦，這不是一輛車嗎?”這個(gè)越人馬上聯(lián)想起在晉國(guó)見(jiàn)到過(guò)的車。這東西確實(shí)是輛車，不過(guò)毀壞得很厲害，所以才被人棄置在這里，這車的輻條已經(jīng)腐朽，輪子毀壞，輗(ni)也折斷了，車轅也毀了，上上下下沒(méi)有一處完好的地方。但這個(gè)越人對(duì)車本來(lái)看得不真切，又一心想為沒(méi)有車的家鄉(xiāng)立一大功，就想辦法把破車運(yùn)了回去。

　　回到越國(guó)，這個(gè)越人便到處夸耀：“去我家看車吧，我弄到一輛車，是一輛真正的車呢，可棒了，我好不容易才搞到的呢!”于是，到他家去看車的人絡(luò)繹不絕，大家都想一睹為快。幾乎每一個(gè)人都聽(tīng)信了這個(gè)越人的炫耀之詞，紛紛議論著說(shuō)：“原來(lái)車就是這個(gè)樣子的啊!”“看上去怕不能用吧，是不是損壞過(guò)呢?”“你不信先生的話嗎?車一定本來(lái)就是這個(gè)樣子的。”“對(duì)，我看也是。”這樣，越人造起車來(lái)都摹仿這個(gè)車的形狀。

　　后來(lái)，晉國(guó)和楚國(guó)的人見(jiàn)到越人造的車，都笑得直不起腰來(lái)，譏諷說(shuō)：“越人實(shí)在太笨拙了，竟然將車都造成破車，哪里能用呢?”可是越人根本不理會(huì)晉人和楚人的譏諷，還是我行我素，造出了一輛輛的破車。

　　終于有一天，戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了，敵人大兵壓境，就要侵入越國(guó)領(lǐng)土了。越人一點(diǎn)也不驚慌，從容應(yīng)戰(zhàn)，他們都覺(jué)得現(xiàn)在有車了，再?zèng)]什么可怕的，越人駕著破車向敵軍沖過(guò)去，才沖了沒(méi)多遠(yuǎn)，破車就散了架，在地上滾得七零八落，越國(guó)士兵也紛紛從車上跌落下來(lái)。敵軍趁亂殺將過(guò)來(lái)，把越人的陣形沖得亂七八糟，越人抵擋不住，死的死，逃的逃，投降的投降，兵敗如山倒。可是直到最后，他們也不知道自己是敗在了車上。

　　向別人學(xué)習(xí)當(dāng)然是對(duì)的，但是應(yīng)該有所選擇，去其糟粕，取其精華。要是連糟粕也一并納入懷中，就會(huì)栽跟頭了。

　　高中生寓言故事篇2：尋找千里馬

　　伯樂(lè)善于辨認(rèn)千里馬，他想把自己的兒子也培養(yǎng)成相馬的能手。于是他給了兒子一本《馬經(jīng)》，要兒子按照《馬經(jīng)》上畫(huà)的圖樣去尋找千里馬。

　　兒子找啊，找啊，他每遇到一匹馬，都拿《馬經(jīng)》上的圖樣來(lái)仔細(xì)核對(duì)，看看與書(shū)上畫(huà)的特征是否相符。可是每次總有些細(xì)節(jié)對(duì)不上號(hào)。就這樣找了一年，還是沒(méi)找到一匹和書(shū)上畫(huà)的一模一樣的馬。他只好垂頭喪氣地回去告訴父親。伯樂(lè)勸他不要灰心，叫他出去接著找。

　　無(wú)奈，兒子又踏上了尋找千里馬的征程。上哪兒去找呢?他撫摸著《馬經(jīng)》，嘆了口氣，不知道該怎么辦才好。兒子漫無(wú)目的地走啊走啊，心里不停地問(wèn)：“千里馬啊，你到底在哪里呢?”

　　正在發(fā)愁間，一只大蛤蟆一邊“咕咕”地叫著，一邊一蹦一跳地過(guò)來(lái)了。兒子看了半天，心下忽然“咯噔”一下：“咦，這不就是……”他大喜過(guò)望，掉頭就往家跑。

　　還沒(méi)邁進(jìn)家門，兒子便大嚷起來(lái)：“我找到千里馬了!我找到千里馬了!”伯樂(lè)聽(tīng)了，忙奔出來(lái)問(wèn)：“快說(shuō)說(shuō)，你找到什么樣的千里馬了?”兒子上氣不接下氣地回答：“我見(jiàn)過(guò)許許多多的馬，只有這一匹和書(shū)上畫(huà)的最像了。它也是頭顱高高隆起，眼眶深陷，背脊縮著。只是有一樣——它的蹄子卻不像。”聽(tīng)完了兒子的話，伯樂(lè)心里明白了大半，他只得苦笑著說(shuō)：“孩子啊，這匹‘馬’雖好，可是它蹦蹦跳跳的，人騎上去怎么受得了呢?”話音剛落，兒子臉上的笑容頓時(shí)僵住了。

　　伯樂(lè)的兒子錯(cuò)就錯(cuò)在把書(shū)本作為一成不變的教條，而不善于從實(shí)際出發(fā)來(lái)分析問(wèn)題，這樣怎么能找得到千里馬呢?

　　高中生寓言故事篇3：找床腿

　　從前有個(gè)笨人，名字叫作阿留。有一天，阿留家的矮床掉了一條腿，沒(méi)辦法用了。阿留的父親把他叫到身邊，吩咐他說(shuō)：“阿留啊，你到林子里去，砍一根樹(shù)枝來(lái)作床腿吧，記住，你要找一根又直又結(jié)實(shí)的樹(shù)枝。”阿留一邊答應(yīng)著，一邊彎下身子看了看矮床的另外幾條腿，帶著斧子和鋸子就出發(fā)了。

　　阿留來(lái)到樹(shù)林里，開(kāi)始尋找適合作床腿的樹(shù)枝。他東走走、西看看，這里捏一下，那里摸一摸，找得可仔細(xì)了。他心想：哼，都說(shuō)我不會(huì)辦事，我這次一定要找一根最好的樹(shù)枝回去做床腿，讓大家看一看，我其實(shí)是一個(gè)能干的人。雖是這么想，可他還真的找不著所要的樹(shù)枝，看看這個(gè)，不對(duì);瞧瞧那個(gè)，還是不行。阿留摸著腦袋發(fā)愁了：唉，找來(lái)找去就是找不到，這可怎么辦呢?

　　阿留的父親在家等了一天了，眼看太陽(yáng)都下了山，阿留還沒(méi)回來(lái)，不禁有點(diǎn)著急了。正在這時(shí)，阿留一臉沮喪地回來(lái)了，兩手空空什么也沒(méi)有。他父親又生氣又奇怪地問(wèn)：“樹(shù)林那么大，難道你就找不到一根可以做床腿的樹(shù)枝嗎?”阿留有氣無(wú)力地回答：“床腿是向下的，可是樹(shù)枝都是向上長(zhǎng)的，沒(méi)有一根向下的。”

　　做再簡(jiǎn)單的事情，如果像阿留這么頭腦僵化，一成不變，恐怕都會(huì)變得很難做。

　　
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