小學(xué)語文課本寓言故事篇1：鴆鳥和毒蛇

　　鴆(zhen)鳥和毒蛇都是帶有劇毒的動(dòng)物。鴆鳥的羽毛可以在酒飯里下毒，能夠致人死命;毒蛇一口下去，牙里的毒液也足以使人死亡。

　　有一次，鴆鳥和毒蛇相遇在一起，鴆鳥撲打著翅膀，準(zhǔn)備把毒蛇啄起來吃掉。

　　毒蛇急中生智，趕緊說：“喂，別吃我，快別吃我!人們最厭惡的就是有毒的東西，你身上帶有劇毒，都是因?yàn)槌粤宋覀兌旧叩木壒省Ｎ业亩臼菦]有辦法除去了，可是你還有機(jī)會(huì)，只要你不吃我，身上就不會(huì)再有毒了，人們就不會(huì)厭惡你了!”

　　鴆鳥冷笑了幾聲，開口說道：“你這條可惡的毒蛇，少在這里花言巧語，我不會(huì)相信你的鬼話的!”

　　鴆鳥加了把勁，把爪下的毒蛇按得更緊了，接著說道：“你說得很對(duì)，我的確有毒，但是人們所厭惡的只是你，而并不是我。你的毒牙里帶有劇毒，專門用毒牙去咬人，置人于死地。你是主動(dòng)去害人，人們自然痛恨你。而我就不同了，我從不用毒去害人，就是偶爾有人用我的羽毛去做些圖謀不軌的事，也只是極少數(shù)心術(shù)不正的人所為，并不關(guān)我什么事。我不但不害人，還是毒蛇的天敵，我?guī)椭藗兿麥缒悖晕沂侨藗兊暮门笥眩藗兾桂B(yǎng)我來捕殺你。你才是真正的害人精，今天我決不會(huì)放過你的!”

　　話音未落，鴆鳥就猛地啄了下去，把毒蛇吃掉了。

　　鴆鳥和毒蛇都是有毒的動(dòng)物，后者死有余辜，前者卻深得人們的喜愛，這是因?yàn)樗鼈円粋€(gè)是用毒來害人，一個(gè)是為了幫助人才會(huì)有毒。我們看待事物，不能僅從表面上去區(qū)別，而應(yīng)該深入其本質(zhì)，才能作出正確的判斷。

　　小學(xué)語文課本寓言故事篇2：斬蚯蚓

　　花草地上，里三層外三層地圍了很多小動(dòng)物，它們?cè)诳瓷赌?噢，一只名叫翠翠的螳螂正在表演魔術(shù)：斬蚯蚓。翠翠舉起一只鐮刀形的前足，喀嚓一聲，把草地中間的蚯蚓斬成兩段。觀眾的心一下子都懸了起來：斬?cái)嗔说尿球具€能復(fù)活嗎?還能長成原來的樣子嗎?正當(dāng)大伙在這樣想的時(shí)候，奇跡發(fā)生了：兩截?cái)囹球径甲兂闪擞蓄^有尾的完整蚯蚓。觀眾為螳螂翠翠的絕技?xì)g呼起來。

　　這時(shí)，一只名叫青青的螳螂對(duì)大伙說：“這有什么稀奇的!我們螳螂都有兩把天生的刀，誰不會(huì)斬蚯蚓?我馬上再給大伙表演一個(gè)。”它把一條紅蚯蚓放在草地中問。翠翠趕忙對(duì)它說：“先別斬，聽我把要領(lǐng)告訴你。”青青才不相信斬蚯蚓有什么要領(lǐng)呢，它舉起前足，照蚯蚓的后部就是一刀，翠翠連阻擋都沒有來得及。

　　“完了!”翠翠叫了起來，“讓你這么一斬，那段只有尾巴沒有頭的蚯蚓再也不會(huì)長出頭來了，只能成為一條兩個(gè)尾巴的變態(tài)蚯蚓。”

　　“哼，我才不信呢!”青青不服氣地說，“你斬的就能長出頭來，我斬的就不能，豈有此理!”

　　“斬的地方不同，后果就不一樣。我讓你先聽聽要領(lǐng)，你偏不聽。嗨!結(jié)果害了這條蚯蚓。”

　　“我就不信斬蚯蚓還有什么要領(lǐng)。”

　　“有。在蚯蚓前五節(jié)到八節(jié)的地方斬?cái)啵湍芎芸煸偕赏暾尿球尽Ｔ谑骞?jié)以后斬?cái)啵蟀虢鼐筒荒茉偕^部了，只能長出尾巴來。我斬的是五至八節(jié)的中央;你呢，正巧斬?cái)嗔耸骞?jié)以后的地方。”

　　“我不信!我不信!”青青嚷嚷起來。

　　“那就等著瞧吧。”

　　觀眾們都緊張地瞅著斷蚯蚓。過了好長一段時(shí)間后，那段只有尾巴沒有頭的蚯蚓果真從切斷處長出了一條尾巴，變成了一條無頭的兩尾蚯蚓。

　　青青呆住了。

　　小學(xué)語文課本寓言故事篇3：0的爭論

　　意想不到，一個(gè)小小的“0”，掀起一場軒然大波……

　　風(fēng)波是一位化學(xué)家引起的。他寫了一本關(guān)于氧氣的書，封面上印著一個(gè)巨大的“O”，化學(xué)家在書中寫道：“O是氧的化學(xué)元素符號(hào)。沒有氧就沒有生命，O是一切生物的命根子!”

　　數(shù)學(xué)家見了這本書，搖頭晃腦道：“非也，非也。0怎么會(huì)是氧?它明明是什么都沒有的0!一切從0開始，沒有0就沒有一切。”

　　英語教師聽了，連連說：“NO，NO。它明明是O、P、Q的O。沒有O，就沒有OK。沒有OK，世界就失去了詩意。”

　　長跑運(yùn)動(dòng)員對(duì)0發(fā)表一番新穎的見解：“它是我的跑道呀。我天天踏著它前進(jìn)。任何一個(gè)運(yùn)動(dòng)場里，都躺著一個(gè)巨大的‘0’!”

　　長跑運(yùn)動(dòng)員的話，引出天文學(xué)家的一席高論：“不，不。在我看來，‘0’象征著地球的‘跑道’!春往秋來，一寒一暑，地球繞太陽公轉(zhuǎn)，在浩瀚的太空中畫了一個(gè)‘0’。”

　　他們的爭論聲，驚動(dòng)了雞和鴨。他們不懂什么“公轉(zhuǎn)”、“太空”，但是他們認(rèn)得“0”。

　　雞說：“它是我剛剛生下的蛋呀!”

　　鴨說：“它是我剛剛生下的蛋呀!”

　　雞的咯咯聲和鴨的呷呷聲，使那位沉默多年的15世紀(jì)的意大利著名畫家達(dá)·芬奇忍不住了。他捋著長髯，朗聲笑道：“想當(dāng)初，鄙人剛剛學(xué)畫時(shí)，每天要畫上千個(gè)‘0’。鄙人后來能夠畫出《最后的晚餐》、《蒙娜麗莎》，應(yīng)當(dāng)感謝‘0’。不過，遺憾的是，我說不清楚我當(dāng)初畫的‘0’，究竟是雞蛋還是鴨蛋!”

　　爭論聲驚動(dòng)了魯迅筆下的那個(gè)阿Q。他抓了抓癩疤發(fā)亮的頭皮，說道：“媽媽的，它是我斬首之前畫的圓圈嘛!魯迅先生在寫到我畫圈的時(shí)候，不是說過‘阿Q伏下去，使盡了平生的力氣畫圓圈。他生怕被人笑話，立志要畫得圓，但這可惡的筆不但很沉重，并且不聽話，剛剛一抖一抖的幾乎要合縫，卻又向外一聳，畫成瓜子模樣了。’……”

　　這時(shí)幾何學(xué)家發(fā)言了：“阿Q，你沒有念過幾何學(xué)，不懂圓圈的幾何原理。其實(shí)，即使你的圓圈畫得很圓，別人看上去還是不圓，是個(gè)‘0’。在幾何學(xué)上，‘0’叫橢圓。任何圓，除了從正上方觀看之外，從其他角度看過去都成了一個(gè)橢圓!正像原子核外的電子軌道是圓形的，可是畫家們總是把它畫成橢圓形。”

　　爭論無休無止、曠日持久地進(jìn)行著。各有各的一番宏論，誰都以為唯我正確。爭吵聲不斷傳人作曲家的耳朵。他正在構(gòu)思一首小夜曲，而嘈雜的聲音使他無法進(jìn)入那安謐的月夜境界。正當(dāng)UFO專家準(zhǔn)備發(fā)表高見，論證“0”即飛碟的時(shí)候，作曲家不得不發(fā)話了：

　　“在我看來，‘0’是休止符!”

　　不知怎么搞的，作曲家的話竟有那么大的威力——給這場“馬拉松”爭論畫上了休止符。從此雅雀無聲，使他的腦海中終于迸發(fā)了創(chuàng)作小夜曲的靈感火花……

　　對(duì)于《0的爭論》這則寓言的寓意，也許在眾多的讀者中也會(huì)引發(fā)一場無休無止的爭論。好在當(dāng)《0的爭論》發(fā)表的時(shí)候，作曲家早已寫出他的小夜曲。每一位讀者讀罷《0的爭論》，都可以盡情地依據(jù)自己的理解發(fā)表宏論，用不著擔(dān)心作曲家會(huì)給爭論畫上休止符……