1、我能把下面的字寫漂亮。(4分)

蠶 瞬 蠢 焰

2、我知道(4分)

我知道張字的筆順： ;我還知道第四畫是( )。

3、比比誰拼的正確，誰寫的好看。(8分)

ji jū qīn sh qīnɡ mi sāo rǎo

二、積累與運(yùn)用。

1、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打。(9分)

場(chnɡ chǎnɡ)地 應(yīng)(yīnɡ ynɡ)和 差(ch chā)錯(cuò)

堵塞(sāi s) 處(chǔ ch)理 記載(zǎi zi)

2、火眼金睛，辨字組詞。(8分)

辯( ) 擾( ) 牌( ) 憾( )

辨( ) 憂( ) 碑( ) 撼( )

3、把下面的成語補(bǔ)充完整，并按要求填空。(6分)

目( )口( ) ( )( )繚亂 ( )( )待斃

凌空( )( ) 葬身( )( ) 秩序( )( )

4、選詞填空(15分)

嚴(yán)肅 嚴(yán)峻 嚴(yán)格 嚴(yán)厲 嚴(yán)重

(1)我們要( )認(rèn)真地完成這項(xiàng)任務(wù)。

(2)小戰(zhàn)士經(jīng)受了( )的考驗(yàn)，終于走出了草地。

(3)為了維護(hù)社會(huì)秩序，必須( )地打擊犯罪分子。

(4)老師對(duì)我們的要求一向十分( )。

(5)他的臉色很難看，看樣子情況很( )。

5、句子加工廠。(15分)

(1)《紅樓夢》是中國古典四大名著。(修改病句)

(2)一場突如其來的疾病奪走了母親的生命。(改成把字句)

(3)這比山還高比海還深的情意，我們不會(huì)忘記?(改為反問句)

(4)父親是汽車修理廠的技工。(縮句)

(5)這個(gè)膽瓶怎么能容得下你這樣龐大的整個(gè)身體呀?(改為陳述句)

語文知識(shí)大全

一、寫字。(2分)

抄寫下面一段話，要求正確、規(guī)范。

古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的。

二、看拼音寫詞語。15分

sùzàoxuānshìchéngfáqiànyìgǔnguālànshù

()()()()()

cánkuìchùfànshēngchùkuàijiétùfāqíxiǎng

()()()()()

shèjiānmíbàoxiáng

發(fā)()()持()漫()竹端()

拍()()苦()路()雨()和

三、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音或解釋，在下面畫橫線。10分

埋怨(máimán)釀造(liàngniàng)蓬頭垢面(hugu)

臉頰(jiáxiá)拖累(lèilěi)載歌載舞(zǎizài)

情不自禁(①忍住;②禁止)曉行夜宿(①天剛亮的時(shí)候;②知道)

博古通今(①濾過;②通曉)水泄不通(①液體、氣體排出;②泄露)

四、按照課文內(nèi)容填空。21分

1.《峨眉山月歌》，。

，。作者朝。

2.入夜，，天安門廣場。來自

的人們，。，，。

3.湖水，湖底石塊。從至，遍布著。每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，、、，都中，構(gòu)成了，難怪人們把這些湖泊叫做“”、“”呢。

4.清早，，霧氣繚繞。人們，觀賞著的，便：這真是“，”呀!

小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語文測試題

一、 我能把字寫漂亮。(14分)

cí ài yú tāng kǎi gòu gōu

( ) ( ) ( )歌 ( )造 魚( )

guīdìng yǔn xǔ háo bǔ dàn

( ) ( ) ( )米 ( )殺 元(

二、 火眼金睛，辨字組詞。(5分)

未( ) 桿( ) 必( ) 槍( ) 淘( )

末( ) 竿( ) 秘( ) 搶( ) 陶( )

三、 詞語積累我最棒。(9分)

雷( )風(fēng)( ) 聞( )( )動(dòng) 輕( )( )動(dòng)

興( )作( ) ( )之過( ) ( )千上( )

七( )八( ) 生機(jī)( )( ) 斬( )截( )

四、 按要求寫句子。(3+3+3分)

1. 用修改符號(hào)改句子。

⑴ 草地上有兩頭牛和羊在吃草。

⑵ 小紅很快克服了錯(cuò)誤。

⑶ 奶奶給我講起了過去的往事。

2、不改變?cè)猓某蓭в袉柼?hào)的句子。

⑴ 我們要尊敬老師和家長。

⑵ 我們都要愛勞動(dòng)。

⑶ 他長得真高啊!

3、加上比喻內(nèi)容，使句子更具體。

〈1〉下課后，同學(xué)們像 一樣飛出了教室。

〈2〉我們的校園真美，像個(gè) 。

〈3〉圓圓的月亮像 掛在夜空。

五、 按課文內(nèi)容填空。(9分)

1、 湯姆把魚餌套上( )，然后甩起( )，把( )拋向遠(yuǎn)處。( )劃破( )，沉入( )，湖面......

2、 隨著鹿群的( )，森林中鬧起了( )。......整個(gè)森林像( )，( )在消退，( )在蔓延。

3、 你們看，蜻蜓的尾巴是( )，( )。它用尾巴( )，調(diào)整方向，( )，它在餓極時(shí)，( )。這幾句話選自課文《 》，講了教育家( )和小朋友們談蜻蜓的事。

六、 積累舞臺(tái)。(5分)

1、 功在當(dāng)代， 。

2、 山上樹木光， 。

3、 ，有土有水保不住。

4、 ，遍地都是好莊稼。

5、樹木成蔭，

語文知識(shí)點(diǎn)最新

一、拼音驛站，看誰寫得最正確、最規(guī)范。

liú chànɡ duǎn zàn yǐn dǎo lǐnɡ wù duō zī duō cǎi

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jiān yìnɡ ɡài niàn nónɡ yù zāo tà huā fán yè mào

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、火眼金睛。仔細(xì)觀察再組詞。

腸( ) 徑( ) 賓( ) 孤( )

湯( ) 經(jīng)( ) 濱( ) 狐( )

暢( ) 輕( ) 繽( ) 弧( )

三、在下面的括號(hào)里填上合適的詞語。

( )的淚水 ( )地冒 恢復(fù)( )

( )的力量 ( )地想 搜集( )

( )的經(jīng)歷 ( )地變 捐獻(xiàn)( )

四、把下列詞語補(bǔ)充完整。

花( )葉( ) 手( )釋( ) 清香( )( )

怦( )一( ) 與( )長( ) 熱淚( )( )

多( )多( ) 改( )換( ) 神氣( )( )

五、分別給“然”、“靜”字組詞，在選擇合適的填空。

( )然 ( )然 ( )然 ( )然

1.小小的花兒( )有如此的氣魄。

2.每一朵小花都( )挺立，明亮奪目，神氣十足。

3. ( )，草叢中躥出一只兔子。

( )靜 ( )靜 ( )靜 ( )靜

4.考場里( )得都能聽見自己的心跳聲。

5.我和媽媽經(jīng)常在這( )的小路上散步。

六、句子變魔術(shù),保持句意不變。

1.盲童的手指悄然合攏，攏住了那只蝴蝶，這難道不是一個(gè)奇跡嗎?

去掉問號(hào)：

2.我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康。 我們的死是有意義的。

用關(guān)聯(lián)詞語合并：

3.我告訴了溫迪外公捐獻(xiàn)器官的心愿。

變成“被”字句：

4.我感受到了一股在我手中躍動(dòng)著的生命的力量。

縮寫句子：

5.用修改符號(hào)修改病句。

讀了這篇感人肺腑的文章，使大家熱淚盈眶。

七、課內(nèi)積累。

1.有一次，我用醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲

的跳動(dòng)，給我極大的 ，這就是生命，單單屬于我的。我可以好好的使用它，也可以白白地 它。一切 ， 。

2.我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于 ，

在于 ，而不是 ，也不是在于 。

3.請(qǐng)你再寫出一句關(guān)于生命的格言。

八、課文精彩回放。

在春天的深處，安靜細(xì)細(xì)地(感動(dòng) 感受)著春光。許久，她張開手指，蝴蝶(忽閃 撲閃)著翅膀飛走了，安靜(昂起 仰起)頭來張望。此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的曲線，(敘說 述說)著飛翔的概念。

1.用“”劃掉括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語。

2.寫出下面詞語的近義詞。 優(yōu)美—( ) 飛翔—( )

3.用自己的話說一說，此時(shí)安靜的心里會(huì)想些什么。讀了這段話，你有怎樣的體會(huì)?寫在下面吧。

4.結(jié)合課文想一想：安靜是一個(gè)怎樣的孩子?

九、課外閱讀。

生命，讓媽媽撐起天空

在土耳其旅途中，巴士經(jīng)過1999年大地震的地方，導(dǎo)游說了一個(gè)感人至深的故事。在地震后第二天，許多房子都倒塌了，各國來的救難人員不斷搜尋著可能的生存者。兩天后，他們?cè)诳p隙中看到一幕難以置信的畫面──一位母親，用手撐地，背上頂著不知有多重的石塊。她一看到救難人員便拼命哭喊著：“快點(diǎn)救的女兒，我已經(jīng)撐了兩天，我快撐不下去了……”7歲的小女兒就躺在她用手撐起的安全空間里。

救難人員大驚，賣力地搬移壓在上面和周圍的石塊，希望盡快解救這對(duì)母女，但是石塊那么多、那么重，怎么也無法快速到達(dá)她們身邊。媒體趕來拍下畫面，救難人員一邊哭、一邊挖，辛苦的母親苦苦撐著……

通過電視和報(bào)紙，土耳其人看到這一幕，心酸地掉下淚來。更多的人放下手邊的工作投入救援行動(dòng)中。

救援行動(dòng)從白天進(jìn)行到深夜，終于，一名高大的救難人員夠著了這位母親的小女兒，將她拉了出來，但是……她已氣絕多時(shí)，母親急切地問：“我的女兒還活著嗎?”

以為女兒還活著，是她苦撐兩天的唯一理由和希望。這名救難人員終于控制不住，放聲大哭：“對(duì)，她還活著!我們現(xiàn)在要把她送到醫(yī)院急救，然后也要把你送過去!!”他知道，如果母親聽到女兒已死去，必定失去求生意念，松手讓土石壓死自己，所以欺騙了她。

母親疲憊地笑了，隨后，她也被救出送到醫(yī)院。她的雙臂很長時(shí)間僵直著，無法彎曲。

隔天，土耳其報(bào)紙頭條是一幅她用手撐石的照片，標(biāo)題是：“這就是母愛。”人高馬大的`導(dǎo)游說：“我是個(gè)不輕易動(dòng)感情的人，但是看到這則報(bào)道，我哭了。以后每次帶團(tuán)經(jīng)過這兒，我都會(huì)講這個(gè)故事。”

其實(shí)不只他哭了，車上的我們也哭了。

1.寫出下列詞語的近義詞。

搜尋—( ) 快速—( ) 急切—( ) 輕易—( )

2.這篇短文主要寫： 。

3.救難人員告訴那位母親她的女兒還活著是因?yàn)椋?/p>

4.讀了這篇文章，你最想對(duì)那位母親說些什么?請(qǐng)寫下來。

十、習(xí)作。

2008年5月12日，發(fā)生在我國四川汶川大地震，永遠(yuǎn)留在了人們的記憶中。地震中感人至深的一幕幕，更詮釋了生命的價(jià)值。請(qǐng)你選擇一件珍愛生命的故事寫下來，內(nèi)容要具體，敘述要清楚明白，要寫出自己的真情實(shí)感。

小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語文

一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、春天來了，小區(qū)的綠地上( )。桃花開了，月季花開了。( )的花香吸引著安靜。

2、“雖然生命短暫，但是，我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。”從這句話中你體會(huì)到了什么?( )

二、讀下列詞語，按要求填空。

燦爛 退出 纏繞 暗淡 垂頭喪氣 糾纏 排斥 排擠

闖進(jìn) 興高采烈 灰心喪氣 無精打采

1、寫出三組近義詞。

( ) —— ( ) ( ) —— ( )

( ) —— ( )

2、寫出三組反義詞。

( ) —— ( ) ( ) —— ( )

( ) —— ( )

三、讀一讀，在不是同一類的詞語寫在括號(hào)里。

1、梨樹 桃樹 果樹 杏樹 ( )

2、小米 面條 包子 餃子 ( )

3、戰(zhàn)士 農(nóng)民 工人 叔叔 ( )

四、選詞填空。

鼓舞 鼓勵(lì) 鼓動(dòng)

1、你別( )人家去干壞事。

2、在老師的( )下，我終于躍過了橫桿。

3、喜訊傳來，給了全校師生極大的( )。

居然 竟然

4、安靜( )攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡!

5、小小的花兒( )有如此的氣魄!

五、照樣子，寫句子。

例：誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。

誰都……誰都……

六、修改病句。

1、為了革命，多少先烈自己寶貴的生命。

2、我們要不斷地改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。

3、媽媽今天買了水果、西瓜、桃子和糕點(diǎn)。

七、調(diào)整句子順序，把序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。

( ) 所以，詩人寫道：“春色先以柳蔭歸”，“春風(fēng)楊柳萬千條。”

( ) 你看，在那冰雪初融的時(shí)候，不是暗暗泛青的芽，首先把春意帶到人間嗎?

( ) 在北方廣大的地區(qū)，感受春意最早的喬木是垂柳。

( ) 你再看，大多數(shù)樹木久睡剛醒，而垂柳已經(jīng)粒粒柳芽抽成萬條柳絲。

( ) 它那輕盈婆娑的樹姿，那迎風(fēng)搖擺的樹枝，那青翠令人欲滴的細(xì)葉， 不僅為桃杏增添了色彩，還給人們送來了春的氣息。

八、快樂閱讀短文，輕松做練習(xí)。

20美金的價(jià)值

一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有點(diǎn)煩。他五歲的兒子靠在門旁等他。“爸，我可以問你一個(gè)問題嗎?”

什么問題 爸 你一小時(shí)可以賺多少錢 這與你無關(guān) 你為什么問這個(gè)問題 父親生氣地問

我只是想知道 請(qǐng)告訴我 你一小時(shí)賺多少錢 小孩(要求 哀求)道 假如你一定要知道的話 我一小時(shí)賺20美金

“哦，”小孩低下了頭，接著又說，“爸，可以借我10美金嗎?”父親發(fā)怒了：“如果你只是要借錢去買毫無意義的玩具的話，給我回到你的房間并上床，好好想想為什么你會(huì)那么自私。我每天長時(shí)間(辛苦 苦悶)地工作著，沒時(shí)間和你玩小孩子的游戲。”

小孩(安靜 平靜)地回到自己的房間并關(guān)上門。

父親坐下來還生氣。后來，他(安靜 平靜)下來了，開始想他可能對(duì)孩子太兇了——或許孩子真的很想買什么東西，再說他平時(shí)很少要過錢。

父親走進(jìn)小孩的房間：“你睡了嗎，孩子?”“爸，還沒，我還醒著。”小孩回答。

“我剛才可能對(duì)你太兇了，”父親說，“我將今天的火氣都爆發(fā)出來了——這是你要的10美金。”“爸，謝謝你。”小孩歡叫著從枕頭下拿出一些被弄皺的鈔票，慢慢地?cái)?shù)著。

“為什么你已經(jīng)有錢了還要?”父親生氣地問。

“因?yàn)檫@之前不夠，但我現(xiàn)在足夠了。”小孩回答，“爸，我現(xiàn)在有20美金了，我可以向你買一個(gè)小時(shí)的時(shí)間嗎?明天早一點(diǎn)兒回家——我想和你一起吃晚餐。”

1、把文中括號(hào)里不準(zhǔn)確的詞劃掉。

2、給2、3自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

3、給文章?lián)Q一個(gè)標(biāo)題。

4、小孩向爸爸借10美金時(shí)，爸爸為什么發(fā)怒?

5、小孩為什么向爸爸借10美金。

6、你想對(duì)自己的爸爸說些什么嗎?

九、交際應(yīng)用。

在公共場所，時(shí)有吸煙、吐痰、亂扔果皮紙屑、亂吐口香糖等不良現(xiàn)象發(fā)生。如果你看見上述某種不良現(xiàn)象，會(huì)怎樣進(jìn)行勸阻?

當(dāng)我看見有人 時(shí)，會(huì)這樣勸阻：

十、習(xí)作。

文題：讓我的一個(gè)人要