這本書并沒有華麗的語言，也沒有太緊張刺激的情節，但那些平凡而又真實的故事，這些故事讓我感受到了各種偉大的愛——友情、新情、師生情等等，處處流淌著溫馨或濃郁的真情。現在，我終于明白了，一個人最重要的就是心中一定要有愛，只有這樣才能在犯錯之后及時改正錯誤。

在我的身邊，也有幾個這樣的人，成績優秀的袁婕，孝順父母的厲雯，酷愛讀書的張麗揚，幫助同學的陸葉……她們都是我的榜樣，我要向他們學習。

這些發生在他們身上的故事讓我深深地感受到愛的力量，并且，我還明白了，其實愛就在我們身邊，只要我們也懷有一顆善良的愛心，就一定可以感受得到，讓我們身邊的每一個人都能享受在愛的懷抱里，這就是《愛的教育》這本書帶給我的最大啟迪。

有關愛為主題作文篇2

愛一個國家的方式是什么?赴湯蹈火，我們懂：坐穿牢底，我們懂。但，為了自己的祖國去做一些傷害自己，傷害他人的事，算愛國，還是叛國?

但日本針對釣魚島發表不當言論時，中國人憤怒了，全國上下都掀起了“反日”_。我在網上看到這樣的新聞：每一家日企商店，不得不掛出“釣魚島是中國的”，否則，就會遭到打砸搶……面對這些不理智的行為，許多人憤怒了，也許有在現場的人。那么，當人們在“反日”行動的同時，有沒有認真的思考過：“愛國，該如何去愛?”

看完這些新聞，我也很憤怒。我們要做什么?我們應該做什么?愛國，不是沖動，不是盲目，更不是為了好玩。民族大義，我們需要深思。那么開發新商品，打壓日系商品，這不是更好的愛國方式嗎?

愛國要選擇正確的方式。以色列人吉登?拉維選擇記錄歷史激烈的真相，讓以色列人放棄仇恨，獲得救贖;美國人選擇參軍，來捍衛國家的尊嚴。這些，就是正確的愛國方式。

抗戰時期，學者鄭振鐸向當時重慶政府呼吁遷搶救圖書，他把救書當做一場戰爭。在他看來，愛書就是愛國：救書，就是救國，因為文化是一個民族的精神力量，而書籍正是文化的載體。他為了買下《孤本元明雜劇》，硬著頭皮，四處借錢。他為此說過一句話：“這個民族是無法打垮的，因為它沒有因為戰爭而遺忘了文化。”保存國家文化，這是更高層次的愛國!

我一直在深思，那一天，我明白了很多。“熱愛祖國”不一定要氣壯山河，但我們可以懷著敬愛，高昂地唱出國歌，我們可以從力所能及的小事做起;可以專注與科學，熱心于勞動培養習慣，讓無知與懶惰遠去;以真誠的心，懷著美好去對待每一個人，錘煉真誠;在學習生活中，在善與惡，對與錯的一念之間，要跨出正確的一步，熱愛知識，不知疲倦的去奮斗。

我愛我的國家，所以今天我們應該在社會提倡植樹造林，并且有計劃地執行。不要再讓無辜的水承擔太多的責任與眼淚。今天，我們低碳環保，不輕易浪費水資源。讓年輕有力的心隨著時代的節奏跳動，讓真理與美德在這片沃土上燦爛開放!

踐行社會主義核心價值觀，你的行動，國的繁榮。

有關愛為主題作文篇3

書是人類進步的階梯，讓我們暢想在書的海洋。讀書不僅可以使人從中領悟到許多深刻的道理，讀書還可以增加你的作文水平。我也是一個小書迷，我很喜歡讀書，最近我讀了意大利著名作家——德.亞米契斯所寫的《愛的教育》這本書。我被這本書深深的感動了，這是一本浸透愛的書——《愛的教育》，教會我怎么去愛父母，愛同學，愛祖國，愛身邊每一個關心我的人。假如，這世界上人人心中都有愛，那這個世界就會變成愛的海洋了。

《愛的教育》講述的是四年級小學生安利柯與同學、父母、老師之間發生的感人故事。讀了后，讓人回味無窮。其中少年愛國者，令我很感動：一位小男孩，從小就被父母買到了戲班子。戲班子里的人經常打罵這個小男孩，使他受盡了折磨。有一天，小男孩從戲班子里逃了出來，來到回家鄉的輪船上。有三個游客見他可憐，就給了他10塊金幣。小男孩連忙感謝。正當，小男孩要走的時候，那幾個游客就說：“與其到意大利，還是到北極去好，意大利住著的都是拐子土匪。后來又說意大利的官吏都是不識字的。” “愚笨的國民!”一個說。“下等的國民!”別一個說。“強盜……”這句話深深的刺傷小男孩的心，火冒三丈地說：“你們侮辱我的祖國，我不要你們的錢。”說著，便把錢仍給了他們。

讀完了這個故事，我深深的領悟到：不管祖國是如何貧窮與落后，都要把祖國當這自己的母親，我們要熱愛自己的祖國，熱愛自己的母親!

《

有關愛為主題作文篇4

凜冽的寒風“呼呼”地刮著，仿佛要把這座城市掀翻。路旁的樹被風打折了腰。不一會兒，外面“嘩啦啦”地下起了雨。

商店門邊的角落里，蜷縮著一個乞丐。頭發亂蓬蓬的，衣服有些破舊，兩只手擁在袖筒里，臉色已凍得發紫。他剛要推開門，手又縮回去了，他重新蹲在門口。這時，售貨員看見了，把門輕輕推開，對他說：“天氣這么冷，進來暖和暖和吧!”

乞丐睜大他那雙有點渾濁的眼，望了望售貨員，怒了努嘴，沒吱聲。

“一定餓了吧，這么冷的天。真可憐。”售貨員邊說邊進了里屋。

“這是送給你的。”說著，從柜臺上取下好幾個面包遞給了他，“吃吧，別客氣!”乞丐伸出黑乎乎的手，接過了面包。三下五除二地很快把面包吃光了。

不知什么時候風停了，雨住了。也不知乞丐什么時候走了……

幾年過去了，乞丐變成了富翁。一天，他看到了一個衣衫襤褸的男人坐在街頭痛哭，原來他的妻子久臥病床，可是沒錢治病。圍觀的人們紛紛伸出援助之手。富翁把一沓百元大鈔遞給了那個男人，男子感激不盡。他拖著疲憊的身子回到醫院，他發現妻子睡著了，他喃喃自語：“妻子，你終于有救了!”

男人妻子的病終于治好了。這位妻子正是幾年前的那個售貨員……

有關愛為主題作文篇5

愛的教育是一本成人以我們小孩子的眼光用日記的形式寫的一本好書，其中有許許多多感人的故事，總是充滿愛，充滿了正能量!我很喜歡這本書。

想想我們的中國夢，想想我們中國目前的現狀，在關于老人摔倒了是不是要扶，敢不敢去扶之類的問題上的糾結，想起來不免讓人心酸。

我們中國是一個有著幾千年優秀傳統文化的大國，我們也有很多感人至深的故事，可是我們的國民素質為什么還是這樣急待提高?我們是不是應該有更多更好的愛的教育的優秀作品呈現給我們，讓我們從小從中吸取到正能量，長大為自己的祖國作出更大的貢獻。

要做事，先做人，這是我們都明白的一個道理，可是真正要做好可不是一件簡單的事情，愛的教育這本書讓我明白了，“教育”兩個字是多么的沉重。我們的教育工作者們，他們的責任的多么的重大啊!除了要讓我們學會書本上的知識還要和爸爸媽媽一起讓我們學會愛，學會做人，學會很多書本上學不到的東西。

感謝愛的教育這本書，讓我深受感動，也感謝我所有的老師和我的爸爸媽媽，是你們讓我學會了感恩，學會了“愛”……

有關愛為主題作文篇6

一個人有愛心，那是應該肯定的。但愛得是不是得法、恰當，做得是不是過分、不妥，這就提醒我們不光要有愛，更重要的是恰當地做。

上周四，體育老師讓我們在教室釘眼保健操掛圖，我想：一個長不過五六十厘米、寬不過二三十厘米的一張圖，交給班干部就能很快完成。沒想到……

課外活動時間，兩班干部艷朋、長春找到我說：“老師，我們現在釘吧，在你這兒找個錘子。”“還用我過去不用了?”我問著，給他們找著。“不用了，就這一張畫，我們兩個能完成。”他們倆拿著錘子高興地離開了。

沒想到卻給長春帶去了一個麻煩。因為他在三樓釘，影響到了我們下邊九年級的學生，他們的班干部就去到我們教室打了他一頓，并且拿著板凳砸到了長春的頭上……等到我知道這事時，他們領著去包手已回到了學校。

然后就是學校處理，家長不滿意，埋怨我這個班主任太窩囊：別人都欺負到教室里去了，班主任還不吭聲，下一步你們班的工作怎么做呀，又是我脾氣太好，要是脾氣暴躁的班主任，他們肯定不敢會這樣……反正我受的氣話就不在這里說，總之，他挨打也有我的責任：如果我不讓他去釘自己去，那個學生再厲害也不會發生這樣的事。

不過，現在靜下心來理性地想：我們班的干部是為集體做好事，而那個班干部也是為集體做好，二者的性質相同，但做法卻相差萬里___長春專揀課外活動時間去做，這說明他就想到了別人，并不是只顧我們自己班;而打人的班干部，只想到了影響了他們班學生的學習，卻沒想到這是課外活動時間，別人別班有做自己事的權利。我為自己班的干部喝彩：雖然他受了委屈，雖然他受到了傷害，但這證明了他人品的高尚，人格的健全。

不管什么時候，打人總是不對的。更何況打的是為集體做好事的人，這樣的人不說人品的問題，起碼道德上需要加強教育了，學校是育人的一方凈土，成才的前提是先要成為一個大寫的人。雖然兩人的出發點都是為集體著想、愛集體，但做出來的事情卻有了差異，這就告訴我們要愛，還得會愛。

愛自己的集體，要不影響他人的利益;

愛自己的集體，也要尊重別人的集體;

愛自己的集體，還要讓別的集體看得起你，這才是會愛，做人也應該這樣去愛集體!

個人對集體的愛是這樣，老師對學生的愛、家長對孩子的愛何嘗不是這樣呢?

講究方法，會愛，這才是做到了愛的最高境界!

有關愛為主題作文篇7

有人說：愛是冬天里的一縷陽光，溫暖了人的心靈。還有人說：愛是相互幫助，就像“人”字一樣，“人”字的結構是相互支撐。

記得上三年級的時候，我常常在校園里玩，可每當要回家時，我心中玩耍的喜悅感就煙消云散，取而代之的就是恐懼感。而這一切的原因，都在于我們那個漆黑的小路和樓道。

這天，我又要走那該死的夜路，真是害怕極了。我走路時，一直是眼觀四路、耳聽八方。忽然，我看到了樓上有一個身影，立馬嚇得渾身冷汗，馬上就跑了。“喵——”這一聲貓叫讓我愣住了。我回頭望去，一雙綠瑩瑩的眼睛在黑夜中閃爍著光芒——原來是一只貓。可把我嚇了一跳。我懸著的心放了下來。月亮散發著柔和的光芒，風吹著樹葉，發出沙沙的聲響。我跑到了單元門口，生怕后面有什么東西在追我。“咦?樓道怎么亮了那么多?”我疑惑極了，往樓道里走。原來在樓道里，一個小藥瓶上裝著一支快燃燒完的蠟燭，這是誰放的呢?我奇怪極了。一陣腳步聲傳來，我放松的心又懸了起來。只見上面走出來了一個小姑娘，大約5、6歲吧!在她手里，我還看見了令我倍感親切的藥瓶和蠟燭。“你好，姐姐。”她一邊和我說話一邊換了個蠟燭。“你為什么要點蠟燭呢?”我問。她指著一些藥瓶說：“這些是我爺爺的，我想為他做些事……”說到這，小姑娘的聲音變得囁嚅，眼里也多了些水霧，幾滴淚珠劃過她的臉龐。“不說了，我先回家了。”我看著她的背影，心中五味雜陳。我覺得自己該說些什么，于是，我大喊了一聲，“祝你爺爺早日康復。”她聽到我的祝福，轉過身，道了聲謝謝，然后慢慢遠離我的視線。我的眼前也溫潤起來。此時，我心里不知道怎么回事，充滿了溫暖。

我明白了，愛就是那樓道里的燭光，照亮黑暗的道路，給人光明。

有關愛為主題作文篇8

各位教師，各位同學：

大家好!

滾滾黃河，滔滔長江，翻涌萬年不息;巍巍中華，泱泱大國，沉浮千年不變。這就是我們可愛的祖國!一個響徹世界的名字——中國!

在華夏大地這片遼闊的土地上，豎立著一面千古流芳的旌旗，她，就是我們中華民族傳承幾千年的精神，就是我們世代相傳的中華魂!

勤勞與奉獻的品質就是中華魂，就是中華民族的精神。回首歷史，龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”;杜甫的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”;兒時記憶的“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦!”的詩句讓我們懂得了中華魂的流芳與不朽。

宋芳蓉這個名字應當不會讓大家陌生。她的家境貧寒，歷經苦難和艱辛，年僅15歲就走上山區小學的講臺，做了一名鄉村教師，扎根山間十幾年。朋友們推薦了許多比教師職位好一百倍、一千倍的工作給她，可她不愿放棄播種明天的花朵與期望，舍不得孩子們那一雙雙渴望知識和未來的眼睛。雖然教學條件很艱苦，她執著地以勤勞度日，以奉獻為生，她種菜去賣為的是替孩子們交上學費，她放假打工為的是不讓孩子們輟學，她放棄優越是為了讓孩子們懂得還有一種精神：勤勞與奉獻。

宋芳蓉在艱苦的條件下，在家鄉的土壤里用她的精神播下了一粒又一粒期望的種子，她用最好的方式為中華魂做了最好的注解。

像宋芳蓉教師這樣的人在我們的社會里還有很多，但丟掉中華魂，丟掉勤勞品德甘心做寄生蟲的人卻讓我們蒙羞，為社會所不恥。

一篇報道讓我感慨萬千。一群過著優越生活的城里孩子參加體驗農村生活，他們一味嘲笑樸實的農民，他們看不起勤勞和樸實，嘲笑農民們老土、落后，竟然應對記者鏡頭毫無羞恥地說：誰叫他們是農民?是農民就得這樣!他們真以為自我是所謂的“純種血”、“上等人”嗎?他們錯了!其實，輩兒往上翻翻，他們家也是地道的農民!雖說此刻住在城里，可農村有每個城里人的根啊!他們眼里僅有榮華富貴，不明白勤勞和奉獻，他們丟了最不該丟掉的中華魂!一個丟掉了自我民族靈魂的人，還有什么資格說自我將來能夠做社會棟梁!

失去朋友，能夠再交;失去金錢，能夠再掙;但失去靈魂，卻永遠找不回來。一個沒有品質和靈魂支撐的民族與國家是悲哀的。

讓我們的中華魂世代相傳，讓我們的中華精神永存!多謝大家。