在引人入勝的故事中，作者還同時告誡人們：在看到科學技術造福人類的同時，也要重視防止被利用、危害人類自身危機的行為。儒勒。凡爾納提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念……面對這早在兩百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深層次的思考：此書只是讓讀者感受豐富多彩的歷險和涉取傳神知識嗎?不，它是在啟發我們，讓我們的心靈對自然科學有更大的收獲。沒有做不到的，只有想不到的。

描寫海底兩萬里的作文篇2

今年暑假我讀了一本書，書名《海底兩萬里》。作者是法國的凡爾納。這本書的主人公是探險者博物學家阿龍納斯，他乘坐“鸚鵡螺”號潛水艇和艇的主人尼摩船長在海底進行了兩萬里的旅行。

一位是在海洋中經驗豐富的老船長，一位是喜歡探險的博物學家。他們倆帶著我去打撈海底的寶藏，去參觀神秘而美麗的海底世界，去參加莊嚴的海底葬禮，去探訪驚險的南極。面對一段段驚險的旅程，一場場生死大戰，冒險處處精彩，路途雖說遙遠，但你只要勇敢機智地面對，你就是探險家!例如，當他們一行來到了海底采珠場時，突然有條巨鯊撲向采珠人。此時尼摩船長手拿短刀挺身而出，和鯊魚搏斗，危在旦夕時，尼德·蘭迅速投出利叉，擊中鯊魚的心臟。船長救起那位采珠人，又從自己口袋里取出一包珍珠送給他。由此我可以看出尼摩船長雖然言行舉止比較怪異，但他勇敢無比，而且還有愛心，樂于幫助窮人。還有當“鸚鵡螺”號被冰層困著，潛水艇內空氣只能維持48小時。由于溫度太低，鑿開的冰又凍結了。于是尼摩船長決定將開水倉的熱水排出，冰化了，“鸚鵡螺”號上浮了一點，最后幾米，發動馬達，終于沖破了冰層。尼摩船長用他的淵博知識，臨危不懼、化險為夷。

讀完這本書，我還學到了很多科學知識，如海流、魚類、貝類、珊瑚、海底植物、海洋生物循環系統、珍珠生產等。

描寫海底兩萬里的作文篇3

《海底兩萬里》是我愛看的書之一。雖然是一篇科幻小說，但是卻寫的像真的一樣的，驚天動地!尼摩船長永不退縮的精神深受我的感動。海面上的“海怪”出沒，頻頻襲擊各國海輪，使市民人心惶惶。

所以法國博物學家阿龍納斯教授應邀登上一艘軍艦，參與追捕當時盛傳的海上“怪物”不幸被“怪物”俘獲。而所謂的“海怪”竟是一艘無人知曉的潛水艇。潛水艇艇長尼摩邀請阿龍納教授一行三人作海底旅行。沿途他們飽覽了海底變幻無窮的奇異景觀和形形色色的生物，經歷了種種危險。當這艘軍艦鸚鵡螺號被大西洋漩渦吞沒以后，阿龍納斯等三人才不辭而別，將他們所知道的海底秘密公諸于世。

看完這本書，讓我知道了珊瑚是不是植物，面包樹產不產面包，海星吃不吃肉，海水為什么又咸又苦，海員們常把哪里比作“鬼門關”。在生活中， 我們也要像書中的尼摩船長一樣遇到困難不退縮，笑對生活，勇于思考，探索發現，才能取得最后的成功!

描寫海底兩萬里的作文篇4

在這兩個星期里，我讀了凡爾納的科幻小說《海底兩萬里》，故事中的精彩情節還不斷閃現在我的腦海里。

尼摩船長想去南極，可是大家都認為這是不可能的，可是尼摩船長仍然堅持自己的意見，敢于去嘗試，敢于去冒險，敢于去挑戰，敢于去人類沒有去過的地方。尼摩船長歷經苦難終于到達了南極，他成功了，因為他始終保持著自己的信念，不動搖。

可是，在實際生活中，又個人能像尼摩船長這樣堅守自己的信念不變的人呢?在考試的時候，自己有一道題不確定，可是寫的是對的，但聽別人說了一個錯的，自己也改過來了，寫成了一個錯的。因為自己沒有勇氣，不能堅守自己的意見，所以最后寫的是一個錯的。

讀《海底兩萬里》這本書后，使我懂得了我們要像尼摩船長一樣，做一個堅持自己，敢于去嘗試，敢于去挑戰，敢于克服心里的勇敢的人。

描寫海底兩萬里的作文篇5

《海底兩萬里》是一本經典名書，它是科學的幻想的結晶，它是海底的奇異大冒險。

看到這個書名并不是多么吸引人，但是看著那誘人的書面，我還是情不自禁地翻開了《海底兩萬里》這本書。看著看著我就被它征服了，懷著好奇的心理與尼摩船長和阿龍納斯一起乘坐鸚鵡號潛水艇開始了充滿傳奇、夢幻的海底之旅。我們從太平洋出發，經過了珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然后進入了奇妙的大西洋，遇見了許多稀罕的、珍奇的海生動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。最后，當鸚鵡螺號潛水艇到達挪威海岸時，阿龍納斯不辭而別，把他說有知道的海底秘密公之于世，全世界的人都分享了他的所見所聞。

《海底兩萬里》描繪了人們在大海里的種種驚險奇遇。潛艇在大海中任意穿梭，海底時而現象叢生、千鈞一發，時而景色優美、令人陶醉。美妙壯觀作文/的海底世界充滿了異國情調和濃厚的浪漫主義色彩，體現了人類自古以來渴望上天入地、自由翱翔的夢想。凡爾納沒有到過海底，卻把海底的景色寫得如此生動，讀來引人入勝，使讀者身臨其境，表明了他具有非凡的想象力。

鸚鵡螺號的尼摩船長是一個像迷一樣的人物，人們都不知道他的國籍，是一個神秘人物。他在荒島上秘密建造的這艘潛水艇不僅異常堅固，而且結構巧妙，能夠利用海洋來提供能源，他們依靠海洋中的各種動植物來生活。尼摩船長對人類有根生蒂固的不信任感，他心中充滿無數痛苦，但卻是一個即為善良的人。在南極缺氧時，他們幾乎虛脫，但尼摩船長卻把生還的希望留給了教授，他的行為感動了數人。

這本書的作者告訴我們：沒有做不到，只有想不到，當時還沒有潛水艇的發明，正是有了儒勒·凡爾納的這本書，才有了今天的輝煌。

描寫海底兩萬里的作文篇6

打開了《海底兩萬里》這本書我非常興奮，里面會寫一些什么故事呢?我很好奇。

打開了書，我發現了很多有意思的人，它們分別是船長巴克、尼德蘭、阿龍納斯先生、法拉古艦長。《海底兩萬里》寫的是他們在海底的探險故事。這本書一共有312頁，寫了38個故事，這每個故事都非常有探險精神，里面的人也是非常勇敢的，里面的潛水交通工具也是非常的方便，他們開始了一次充滿傳奇色彩的海底之旅。他們一起周游了太平洋瓦尼科羅群島，印度洋，紅海，希臘群島，維哥灣，亞馬孫河海，南極點……，遇到了許多的海底植物，他們的探險故事非常地精彩!非常地有趣!他們非常勇敢，不怕艱難地去探險，去看遍每個海洋。

讀了這本《海底兩萬里》，我很感動。尼摩船長在南極缺氧的時候，他沒有去呼吸最后的一絲空氣來維持自己的生命，而是把生還的機會留給了別人，尼摩船長關心別人的精神震撼了我，我要像尼摩船長一樣有一顆關心別人的心，也要這樣去關心需要幫助的人。這本書讓我感受到了遇到問題要保持冷靜，要認真思考，考慮周全，也要注意大家的安全。我還學到了做事要有勇氣，不要害怕自己做錯了，如果不嘗試就不知道自己到底是對還是錯，只有勇于嘗試，不管對錯自己去做了，去認真地做了，就算做錯了也沒關系，主要是你很認真地去做了。作者儒勒.凡爾納告訴我們：沒有做不到的，只有想不到的事情。這本書中的每個故事講得都有一定的道理，這種道理是讓你自己去觀察去研究的。這本書還告訴我們：朋友之間要互相幫忙，互相理解。這本書的作者是法國的儒勒.凡爾納，他在寫作的時候描寫得非常詳細：比如描寫人的表情，周圍的環境，他們在干什么，都寫得很好，還用了好多精彩詞語和新奇的句子。

讀了《海底兩萬里》這本書，不僅讓我學到了許多優美的詞語和新奇的句子，還學到了很深刻的道理和助人為樂的精神。我真想多讀幾遍!

描寫海底兩萬里的作文篇7

這是一篇深受讀者歡迎的小說。

首先因為作者領著讀者做了一次動人心魄的海底遠行。鸚鵡螺號以飛快航速，讓讀者隨著尼摩船長和他的“客人們”飽覽了海底變幻無窮的奇異景觀和各類生物：zui遠的極地，zui深的海溝，zui大的珍珠……大蜘 蛛，章魚，鯊魚……讓人目不暇接的同時還耳目一新。

其次它是一部出色的懸念小說。從海面“怪獸”出沒，攪得人心惶惶開始到鸚鵡螺被大西洋漩渦吞噬為止，懸念迭出，環環相扣，扣人心弦。

而且作者儒勒凡爾納是法國19世紀科幻小說作家。他在這本書中包含了其他大量的真實科學知識，對海洋動物，植物進行了細致描繪，對海底地理，地質知識做了準確介紹。書中還告誡人們在看到科學技術造福恩人類同時，重視危害人類自身的行為;提出要愛護海洋動物，譴責濫殺濫捕的觀念。這些使讀者在豐富多彩的歷險與神奇知識的閱讀后，留下對有關人類正義更深層次的思考以及更豐富的心靈的收益。

描寫海底兩萬里的作文篇8

《海底兩萬里》第一部的前半部分主要講述了“鸚鵡螺號”的故事。1866年，有人以為在海上見到了一條獨角鯨，出于對航海安全的考慮，也是在公眾的呼吁下，由美國派遣了亞伯拉罕·林肯號對“海怪”進行追逐。法國生物學家阿龍納斯教授受邀參加了這次追逐行動。結果，追逐怪物的戰艦反被怪物追逐，并遭到“海怪”的兇猛襲擊。阿龍納斯教授和他的仆人康塞爾，以及一名捕鯨手尼德·蘭落水，被“海怪”所救，此后便被尼摩船長囚禁在這艘神秘的潛艇中，之后便開始了海底兩萬里的環球旅行，并發現這是一艘名為鸚鵡螺號的潛艇。

尼摩船長是“鸚鵡螺號”的船長，駕駛著這艘潛水艇，是一個不明國籍的人。他友好的接待了從大陸上來的阿龍納斯教授和他的仆人康塞爾以及捕鯨手尼德·蘭，這個人會多種語言，他不喜歡登上大陸，總是和一群志同道合的伙伴呆在海底下面，并且也不和大陸上的人們來往。

這一部分介紹了整本書內所有的主要人物，比如尼摩船長，阿龍納斯教授和康塞爾以及捕鯨手尼德·蘭等等。

在小說的這一部分，就已經介紹了一部分海底的奇妙景象，給人以流連忘返的感受。

凡爾納塑造的尼摩船長是處在資本主義上升階段，有著人文主義和民主思想的典型的人物形象。在當時的歷史條件下，他代表著新興的資產階級的利益。

《海底兩萬里》第一部分的后半部分寫了阿龍納斯教授和仆人康塞爾以及捕鯨手尼德·蘭在“鸚鵡螺號”上的一部分經歷。主要講了主人公尼摩船長是一個帶有浪漫、神秘色彩的人。他運用自己所學的知識精心研究、設計、建造了這只獨角鯨大怪物——潛水船——“鸚鵡螺號”，他與潛水船在海底進行大規模的科學研究，但好像這又不是他這種孤獨生活的唯一目的。在這孤獨的生涯中他巧遇了阿龍納斯并與他共同經歷了一幕幕驚心動魄，扣人心弦的事件。

其中有幾處是我覺得比較引人入勝：上部第二十章托里斯海峽：鸚鵡螺號第一次遭受困境碰觸到海峽的礁石而被迫停下來。然而這對阿龍納斯，他的仆人康塞爾和魚叉手尼德·蘭卻是一件好事。因為他們能在旁邊的小島上逗留了兩天，這對一個原來生活在陸地上卻因為某種原因而留在海上3個月的人來說是上天何等的優厚待遇啊!然而，在他剛想享受戰利品時卻遇到了土人圍攻。最終以尼摩船長沉著冷靜去對付土人圍攻，以及在珊瑚墓地的故事而告一段落。

從一個方面講，就是經歷了一場壯美、勇敢的旅行。從自己陌生的地方——海洋，開始的一段充滿想象的旅行。如今自己已經擺脫了過往的稚氣，但是偶有時間，還是會回味一下這本充滿奇幻的小說。在回味的同時，依舊能感受到那種奇幻的美麗。

描寫海底兩萬里的作文篇9

今年暑假，我和媽媽常常去興安門閱讀吧，在那里博覽群書，每次都能從茫茫書海中打撈出收獲。這次，我選擇了《海底兩萬里》來閱讀。

《海底兩萬里》是海洋三部曲中的一部，作者是全世界被翻譯作品第二多的儒勒。凡爾納，內容是1866年，海上突然出現了一種身體是橢圓形的大海怪，它的體型龐大，快速靈活，光芒十分刺眼，還有一個三角形的尖角，它不時心血來潮就要攻擊船只，動不動就要浮到水面上吸氣，因此人們推測這是一只不一般的獨角鯨。有了這只獨角鯨，各大陸之間的交通越來越危險，所以美國就在1867年派“亞伯拉罕。林肯”號戰艦追擊海怪的故事。

這本書的主角阿羅納克斯和仆人孔塞耶與漁叉王內德。蘭一起上了船，數周后，他們發現了海怪并與其交戰，在一次戰斗中主角和他的仆人與內德。蘭掉入水中，他們發現這并不是怪物，也不是獨角鯨，而是一艘用鋼板制成的潛水艇，他們被船上的人拖到了船里，醒來時已在船艙內了。雖然他們跟內摩船長相處的很融洽，船長還介紹了他的船：鸚鵡螺號，但是唯一也是最大的缺點，就是失去自由，人天性向往自由，于是在不久后的一個夜晚，他們乘著小艇逃跑了。

在我閱讀整本書后，內摩船長的善良讓我敬佩;孔塞耶的正直讓我回味無窮。我不相信他們在海底行駛了兩萬里，如同我不相信凡爾納寫的《八十天能環游世界》一樣，那么短的時間，在幾百年前怎么可能發生?可是我相信，真的有這么一艘船：“鸚鵡螺”號!因為從圖書吧回到家，我用媽媽的電腦查閱相關知識，如：在發明潛水艇時，人們采用了鸚鵡螺的內部構建利用吸水來升降，第一艘電、核潛艇都叫“鸚鵡螺”號，而它們正是鸚鵡螺號的子孫。我還用鋼筆在作業本上畫了我心中的鸚鵡螺號，媽媽夸我畫的好!我高興極了!

一個城樓一道墻，一片書海一本書，我認真閱讀，收獲開心，并在我大腦里深深印上《海底兩萬里》的情節，讓我受益良多。

描寫海底兩萬里的作文篇10

去年暑假，我閱讀了《海底兩萬里》。自從翻開這本書，它仿佛便引領著我盡情的暢游在那蔚藍的大海中，那種身臨其境的感覺妙不可言，讓我徜徉在書海中流連忘返。主人公阿龍納特博土等人乘坐的鸚鵡螺號，在海上探險乘風破浪。歷盡了千難萬險，可到最后，困難都被他們一一給擊破了。海底森林狩獵、勇救采珠人、意外觸礁、大戰鯊魚、捕捉儒良、被困大冰原、血戰大章魚……令人回味無窮。

這本書雖然是在講述著一個在海底探險的故事，可在與此同時，還讓我懂得了許多海上航行的知識。并且還告訴了我許許多多做人的道理，令我受益匪淺呢!讓我印象最深刻的、最驚險刺激的是鸚鵡螺號被圍困在大冰原的那一段故事。他們從南極——自由之海返航歸來了，一天，潛艇竟被困在了一個大冰原里，形成了一個巨大的、密不透風的大冰牢。面對這樣的困難，尼摩艇長帶領著他們尋找著新的出路，雖然幾經失敗，但是他們絲毫沒有一丁點兒緊張的情緒，反而沉著冷靜地面對著困難，團結在一起，仍然堅持著，與死神抗爭。最終靠他們聰明的智慧和堅持不懈、團結一致的精神，終于戰勝了困難沖破了大冰牢。這種不怕困難，勇往直前的精神不正是我們在學習和生活中要擁有和不可缺少的精神嗎?

高爾基曾經說過一句話“書是人類進步的階梯”。書也是打開智慧大門的金鑰匙。我要多讀書、讀好書。駕著智慧的帆船，在書海里暢游，獲得更多的知識和智慧。