白天的時候，我躺在盒子里沒人搭理我，我的兄弟們也都在呼呼大睡呢，但我卻睡不著，我感興趣的是旁邊教室里朗朗的讀書聲，聽著聽著，我也睡著了。夜深的時候，我聽見了腳步聲，應(yīng)該是老師進來了，他打著哈欠，應(yīng)該是太過勞累了。我探出頭來，他順手把我拿到桌前點燃了我。作為一支蠟燭，燃燒的時候是很痛苦的，但我一點聲音都沒出，因為我不忍心打擾正在專心備課的老師。他雖然很累，但卻一點也不馬虎。我看著他的書，那篇文言文的每一個字，每一句，每一段的意思他都寫得清清楚楚。他的課本上，沒有一個地方是空白的，都是密密麻麻的字，但他還不滿意，還在小紙條上寫上要補充的內(nèi)容并不斷地夾在課本里。過了很久很久，老師寫完了，就把我吹滅了，不一會兒，老師就趴在桌子上睡著了。

第二天，老師把我這支蠟燭給了一個勤奮好學(xué)的學(xué)生，他已經(jīng)把自己的蠟燭用完了。于是，我來到了他的家里。他家的房子很簡陋，父母也都是文盲，但他相信，他一定能夠走出大山。到了夜晚，我被放在一張小木桌上，他正在認真地背課文。

夜深了，我也快燒完了，看著外面一片漆黑，我想，如果沒有我，你會不會迷失在黑暗中?會不會找不到前進的方向?如果有來生，我一定還做蠟燭，照亮你前行的路。

蠟燭作文550字篇2

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”每每聽到這句詩句，我總是心頭一震，那件事，那支蠟燭便浮上我的心頭。

那是一個夜晚，風(fēng)中夾著雨，猛烈地拍打著窗戶，“咔擦”停電了。

我的眼前頓時一片漆黑，在黑暗中慢慢挪移來到房門邊，“啪”擦亮了一根火柴，點亮了那放置在墻角的那支滿是灰塵的蠟燭。突然間，也是在我點亮蠟燭的那一瞬間，光芒擠滿了整間屋子，那橙中帶紅的火苗上下跳動著，它既不像白晝燈那么刺眼，也不是節(jié)能燈那樣昏暗，而是即明又暗，暖暖的，亮在眼前，暖在心中。

我繼續(xù)寫起了作業(yè)，在火苗與蠟的合作下，我寫完了一題又一題，火苗燃燒著，蠟油融化著，而我并沒有在意。

夜深了，雨也小了，可電遲遲不來。此時，我已點燃了第二支蠟燭，來接替第一支為我?guī)砉饷鳌?/p>

我寫完了作業(yè)，猛地抬頭，我驚呆了!第一支蠟燭早已燒盡，第二支蠟燭也所剩無己了。低頭，作業(yè)本上那句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”映入了我的眼簾。

啊!蠟燭!你燃燒自己，給人帶來光明。你把生命獻給了需要你的人，而你在這世上留下的，也不過是那幾個鐘頭的光明。社會上不正有著像它一樣有著默默無聞，無私奉獻的品質(zhì)的人嗎?她們把年輕的生命交給了粉筆，把年輕靚麗交給了講臺，她們用一生創(chuàng)造了多少個奇跡，她們一生無怨無悔地交給了國家、人民和孩子們，她們同樣具有這種品質(zhì)。

啊，蠟燭!你是我的榜樣!我贊美你，并更贊美具有與你相同品質(zhì)的人!

蠟燭作文550字篇3

“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。”想必大家一定很熟悉這句千古傳誦的名句。然而讓我真正了解蠟燭的卻是這樣一件事：

記得有一次，媽媽正在給我們做飯時家中突然停電了，媽媽趕緊翻箱倒柜，終于在抽屜中找到了一根很久沒有用過的蠟燭，這只蠟燭比平常的生日蠟燭大了很多，白白的圓柱體上長著一撮頭發(fā)。它被媽媽點燃后發(fā)出暗黃色的微光，沒有電燈那么明亮，只能照亮我們的小餐桌。它發(fā)出的微光讓我覺得像是回到了電視中的古人生活中，與我們現(xiàn)代的生活是那么的格格不入。我除了好奇以外真的有點瞧不起這只小小的蠟燭，然而媽媽的一席話卻讓我對蠟燭頓起敬佩之情。

媽媽說：“一只小小的蠟燭看起來雖然微不足道，但是卻有著值得我們學(xué)習(xí)的奉獻精神，它一點點的燃燒自己，照亮別人，這是多么可貴啊!”聽了媽媽的話，我忽然想起了辛勤工作的老師，她們每天教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)文化知識，不辭辛勞的給我們講課、批改作業(yè)。老師的教誨讓我們明白了很多道理，為我們今后的人生鋪平了道路，使我們越走越遠。

望著眼前這小小的蠟燭，我忽然覺得它是那么的光亮照人。它不正是社會上那些具有舍己為人、默默奉獻精神的人的真實寫照嗎?讓我們每個人都學(xué)習(xí)蠟燭這種燃燒自己照亮別人的無私奉獻的精神吧。

蠟燭作文550字篇4

它身穿一身通紅的外衣，頭頂一根黑色的細線，它的存在，總是在人們最需要的時候，它是什么呢?它就是蠟燭。

盡管在現(xiàn)在的21世紀，人們的生活都通上了電，但是蠟燭卻依然默默的存在。盡管它沒有時刻被人們記住，但它也從不抱怨，并總是在人們最需要的時候出現(xiàn)。它給人光明，給人溫暖，給人以無限的希望。它不停的燃燒著自己，而且從沒有抱怨過，它不停的為人們工作著，也從沒有在乎自己生命。它燃燒著自己，卻也無時無刻不在犧牲著自己的生命，使得自己的生命越來越短暫。這就是蠟燭，具有默默奉獻，無怨無悔精神的蠟燭。

然而，在我們的生活中，也不乏這樣的一類人，為了別人，它們無怨無悔的奉獻著自己的生命和青春。

老師，就像蠟燭一樣奉獻著自己的點滴。自從站上講臺的那一刻，老師的一生注定是奉獻的一生，是犧牲自我的一生。他們無怨無悔的將自己畢生所學(xué)，從不保留的交給學(xué)生。它們舍棄了自己的小家，為了全體學(xué)生這個大家。

清潔工，就像蠟燭一樣奉獻著自己的青春。盡管他們都上了一定的年紀，但它們一旦站上這個崗位，就開始過上了沒日沒夜的生活，他們不是為了自己，而是為了給我們社會增添無限美麗，給我們的生活帶來無限清潔。他們默默的工作著，從天沒亮的凌晨，到熟睡的中午，再到晚上的12點，到處都是他們的影子。他們就這樣默默奉獻著，城市干凈了，自己的一身卻臟了，疲憊了。

感謝老師，感謝清潔工，是他們像蠟燭一樣的默默奉獻，才給我們這個城市帶來美，給我們的生活帶來希望，給祖國的未來帶來源源不斷的動力源泉。

蠟燭作文550字篇5

“哎呀，今晚又停電，天天晚上都停電!真是太惱火了!”我氣急敗壞地說道，一邊拿著手電筒，一邊四處尋找蠟燭。

“啊，終于找到了!”我欣喜若狂地立馬點燃蠟燭，黑暗的房子瞬間亮堂起來，讓人心情愉悅。

我靜靜地望著燭火，陷入沉思。白的如珍珠，紅的似瑪瑙，五顏六色的蠟燭頭上豎起一個個“羊角辮”，她們的生命就從這一個個“羊角辮”上開始，漸漸地，火苗吞沒了“羊角辮”，開始融化身子。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，落下了卻凝固了。

看著它慢慢燃燒，用盡自己的生命，流出豆子般大小的眼淚，奉獻自己，照亮他人。雖然它的光極其微弱，但它卻一直默默奉獻，用自己的生命照亮了他人。在電燈出現(xiàn)前，人們就是用的蠟燭來照明：在微微燭光下讀書，讓人感到溫暖;在微微燭光下行走，讓人感到安適。

蠟燭的一生是平凡的，從生到滅，始終為人們默默奉獻著光明。在電燈走進千家萬戶的當(dāng)今時代，蠟燭的作用并沒有消失。它們?nèi)匀粺o私奉獻著自己，燃燒著自己，也依然有著自己的獨特的用途：玉柱似的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭，還有那五彩的生日蠟燭象征著新的一歲的開始，每一根都洋溢著幸福的喜悅。

古人的好一句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。而擁有這值得贊美精神的蠟燭不正像那孜孜不倦的老師嗎?老師，您就是學(xué)生征途中的蠟燭，您的教誨就是那燭光，永遠照亮學(xué)生的心靈，永遠為學(xué)生走向勝利的終點而指引著…

蠟燭啊!我贊美你，你照亮了別人，卻燃燒了自己。老師啊!我歌唱您，您教導(dǎo)了學(xué)生，卻衰老了自己。

蠟燭作文550字篇6

我贊美蠟燭，因為它犧牲自己，把光和熱奉獻給了我們。

一次，我正在做作業(yè)，忽然，“嘀”的一聲停電了，房間里一下子陷入無邊的黑暗，大風(fēng)呼呼地刮著，樹枝拍打著窗戶，似乎有一個怪獸在窗外張牙舞爪，又好像有人在敲打我的窗戶，我嚇得手心里都冒汗了，眉頭緊皺，我走到廚房，從灶臺上拿起打火機，“砰”的一聲，打火機給了我一些光明，我該怎么辦，對了，找蠟燭，我找了許多抽屜，可它就像在給我玩捉迷藏。忽然，一個熟悉的身影出現(xiàn)在我的眼前，是蠟燭，蠟燭躺在雜貨堆里，周圍有鉗子，和一些小螺絲釘，上面還沾了一些黑色的碎末，有的甚至變了形，我好像抓到了一根救命稻草，緊緊地握著它。蠟燭燃了，我好像吃了定心丸似的，平靜了下來，蠟燭的火苗跳躍著，好似一位妖嬈的舞女在跳舞，周圍布滿了微黃色的光，房間亮了一些，我的心里也亮了一些，好像別人給了我一個溫暖的擁抱，我把蠟燭放在桌子上，安心地開始做起作業(yè)來。不知過了多久，“嘀”的一聲來電了，燈重新亮了，房間瞬間亮堂起來，我剛要吹滅蠟燭，可看著蠟燭流到桌子上的蠟油，心里卻泛起了漣漪。平時我們對它不管不問，但它總是在人們最需要它時挺身而出，犧牲自己，把光和熱留給人們，難道不值得我們敬佩嗎?再仔細一想，我們的生活中也有許多這樣的人。

還記得前幾天，在電視上看到的一條新聞，涼山大火，水火無情，吞噬了山林，也吞噬了31位消防戰(zhàn)士年輕的生命，雖然，這些烈士的生命永遠定格在涼山，但他們的英勇事跡卻永遠刻在我們的心里。

蠟燭這樣的精神品質(zhì)怎能讓我們不佩服?

蠟燭作文550字篇7

我是一支蠟燭，一支被人遺忘的蠟燭。我希望有一天，我能重見天日，綻放光芒。

有一天，正當(dāng)我想象著假如我能出人頭地的時候，一陣尖叫聲，劃破了夜空的沉寂。只聽見兩個男孩的對話：“真倒霉，怎么又停電了?每次都是我們這兩幢樓沒電，唉——算了，趕緊找蠟燭吧。”“不過，上次用了，不知道放哪了?”

啊?蠟燭!他們是在找我嗎?我真想大聲呼喊，告訴他們我在這里。可惜，我不會說話。十幾分鐘后，他們終于摸索到了我的領(lǐng)地，我終于又有用武之地了。

隨著打火機的點燃，我又散發(fā)出了微弱的光芒。燃燒的感覺真好，我太久太久沒有這種燃燒的激動了。

兩個小男孩不再圍著電視，相反圍著我有說有笑。講完學(xué)校的趣事，又講自己游玩過的景區(qū)，最后還研究起我來了。看著我的燭淚，他們的眼里充滿了好奇。

這時，旁邊的爸爸說話了：“以前我們小時候，家里經(jīng)常會碰到停電的時候，蠟燭是我們家里的必備品。我們常常在燭光下玩耍、做作業(yè)。有時候，還能親眼見證飛蛾撲火的場面。晚飯后，一家人圍著一張桌子，雖然蠟燭的光很微弱，但是其樂融融。”

“是呀，我們每天晚上都會在月光下、在燭光旁玩耍聊天。可如今，電有了廣泛的用處，蠟燭越來越少見了。以前那種溫馨的氣氛沒有了，大家不是圍著電視機，就是捧個手機，唉——”媽媽接過話茬。

聽著這一家子的談話，我發(fā)現(xiàn)自己居然充當(dāng)了感情的催化劑。剎那間，我覺得自己的形象慢慢地高大起來了!于是，我燃燒得更強烈了。

蠟燭作文550字篇8

我喜歡蠟燭，雖然它不如電燈那樣明亮，但是它有燃燒自己，照亮別人的無私奉獻精神，所以我贊美蠟燭。

“物以稀為貴!”人們常這么說。可蠟燭呢?它并不那么稀有，在市場隨處可見，而且價格便宜，幾乎家家都使用過，但大部分人都沒有把它放在眼里，因為它早已經(jīng)被電燈取代了。不知何時，電燈的明亮、耀眼的光芒，順利的取代了蠟燭的昏暗微光。蠟燭則被放進儲物柜中，桌子下和抽屜中，更殘忍的是被丟進垃圾桶，被調(diào)皮的小孩折斷身軀，拿它的身軀亂涂亂畫。但是，它從來沒有一聲怨言，沒有一絲哀愁。

只有到了停電的時候，人們才會重新尋回到那種昏暗的美麗。蠟燭潔白的身軀，好似白玉一般。頭頂燃燒著紅艷艷的火苗，當(dāng)人們點燃它時，它就開始用弱小的身軀和黑暗斗爭著，直到生命的最后一刻。蠟燭的奉獻精神，唐代詩人李商隱有詩為證：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是對蠟燭的最高贊譽!

每逢看到蠟燭，我就會想起我們身邊，像蠟燭這樣無私奉獻的人——老師，他們用自己的智慧和青春，化做營養(yǎng)液，滋哺著我們這些“小樹苗”，讓我們茁壯成長。直到兩鬢斑白，他們還奉獻在育人的課堂，他們多么像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。

我長大也要做一名老師，一個有奉獻精神的人。

蠟燭作文550字篇9

說起蠟燭，它的外形很不起眼，簡直不值一提，只是一個圓柱體，頭上頂了一根線。他雖然如此普通，卻隱藏著別人不知道的力量。它總是默默地燃燒自己，照亮了別人，奉獻了自我，溫暖了別人。

說起蠟燭，我總會想到一句話“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。在一個沒有燈光的晚上，點燃一根蠟燭，房間里隨著火光明亮起來。蠟燭溫暖又寧靜，閃著它那微微顫抖的火光，但是依然照亮了很多黑暗的地方。他不僅照亮了房子，也溫暖了我們的內(nèi)心。隨著時間慢慢過去，他那紅色的淚珠順流而下，他在一點點的融化，一點點的縮小，但那眼淚既是一種欣慰，又是一種滿足。它靜靜的，慢慢變短，逐漸消失得無影無蹤。當(dāng)它熄滅時人們也許會說：“看，蠟燭熄滅了。”他雖然沒了生命，但在他熄滅前卻給人們帶來了光明。我想這就是蠟燭所具有的一種精神，燃燒自己，犧牲自己，把光和熱無私地奉獻給別人。

蠟燭，這種默默無言的無私奉獻精神，不正是我們身邊一些人的寫照嗎?辛勤的園丁，辛苦的環(huán)衛(wèi)工人，勤奮的科學(xué)家們，辛苦的農(nóng)民伯伯，他們不論在哪個崗位，在世界的哪個角落，都不分晝夜的工作，不懼嚴寒的無私奉獻，因為有了這些無私奉獻的人，我們才能夠有今天這樣幸福快樂的生活。所以蠟燭這種無私奉獻的精神，值得我們每個人學(xué)習(xí)。

蠟燭，如果跟燈光比，它顯得那么的不起眼，雖平凡卻偉大;如果跟太陽比，它顯得那么的渺小，雖渺小卻無私，我甘愿做一根熊熊燃燒的蠟燭，給別人帶來光和熱!

蠟燭作文550字篇10

每當(dāng)我家停電的時候，總有一個東西還繼續(xù)維護著我家的光明——蠟燭。

它穿著或白或長的衣服，長著纖細的腰身，挺拔地站在桌上，像軍人一樣威武。頭頂?shù)幕鹧嬖谛苄苋紵鸺t的燈光就像人們的夢想，從微弱的火苗到大火焰，從夢想變?yōu)楝F(xiàn)實，蠟燭是平凡的，但又是偉大的。

每當(dāng)我看到蠟燭慢慢燃盡時，就會不由自主的想起我的數(shù)學(xué)老師，雖然她已年過半百，但講起課來還是那么的精神抖擻，滔滔不絕。粉筆的灰塵已把她的青絲染成了白發(fā)，卻依然打動不了她教書育人的決心，她總是為了培育我們祖國的花朵而獻出自己的青春，她的許多事跡也深深感動了我們，讓我們難忘。

那是一個陽光明媚的上午，老師正在給我們講課。圓柱的體積“咳咳咳”等于底面積乘以“咳咳咳”高，剛講完，老師就連忙端起水杯喝起水來，只見她臉色通紅，輕輕的拍了拍胸脯，繼續(xù)給我們講了起來。原來是老師感冒了，要是換做其他老師這樣生病早就請假了。我們的數(shù)學(xué)老師就是這樣的默默無聞，她還經(jīng)常幫學(xué)習(xí)差的學(xué)生補習(xí)功課，下雨了送學(xué)生回家，送生病的學(xué)生去醫(yī)院看病……老師您不就向這蠟燭一樣“燃燒自己，照亮別人”。

雖然現(xiàn)在已經(jīng)很少停電，但偶爾停電了我依然會點支蠟燭，那火苗指引我們要做像老師那樣的人，也照亮了我們成長路上前進的道路。