東漢末年，劉備三顧茅廬請出諸葛亮并拜為軍師。而關羽、張飛對他不以為然。沒過多久，曹操派大將夏侯惇領十萬大軍攻打新野，劉備找諸葛亮商議，諸葛亮說："怕眾將不聽我令，愿借主公印劍一用。"劉備忙將印劍交給諸葛亮。諸葛亮開始集眾點將。命關羽帶一千人馬埋伏在豫山，放過敵人先頭部隊，看到起火，迅速出擊。張飛帶一千人馬埋伏在山谷里，待起火后，殺向博望城。關平、劉封帶五百人馬，在博望坡后面分兩路等候，敵軍一到，立刻放火。又把趙云從樊城調來當先鋒，只許敗不許勝。劉備帶一千人馬作后援。關羽忍不住問："我們都去打仗，先生干什么？"諸葛亮說："我在城中坐等。"張飛大笑說："我們都去拼命，先生你好逍遙！"諸葛亮說："印劍在此，違令者斬！"關羽、張飛無話，冷笑著走了。在戰斗中，各將按諸葛亮吩咐行事，直殺得曹兵丟盔棄甲。諸葛亮初次用兵，神機妙算，大獲全勝。關羽、張飛等佩服的五體投地。

【解釋】茅廬：草房。原比喻新露頭腳。現比喻剛離開家庭或學校出來工作，缺乏經驗。

成語故事適合幼兒（篇2）

胸有成竹

宋朝時，有個的文人叫文與可，能詩擅文，特別喜歡繪畫。

他最愛畫竹子，他畫的竹子遠近聞名，每天總有不少人登門求畫，文與可畫竹的秘訣在哪里呢？

原來文與可在自己家的房前屋后種上各種樣的竹子，無論春夏秋冬，陰晴風雨，他經常去竹林觀察竹子的生長變化情況，琢磨竹枝的長短粗細，葉子的形態顏色。每當有新的感受就回到書房鋪紙研墨，把心中的印象畫在紙上。

日積月累，竹子在不同季節，不同天氣，不同時辰的形象，都深深的印在他的心中。只要凝神提筆，在畫紙前一站，平日觀察到的各種形態的竹子立刻浮現在眼前。所以每次畫竹，他都顯得非常從容自信，畫出的竹子無不逼真傳神。

當人們夸獎他畫得好時，他總是謙虛的說：“我只是把心中琢磨成熟的竹子畫下來罷了。”

文與可的朋友一天來訪，看到文與可畫的竹子，不禁題詩贊揚：與可畫竹時，胸中有成竹。

胸有成竹這個成語比喻做事前已做好充分準備，對事情的成功已經有了十分的把握，又比喻遇事不慌，十分沉著。

成語故事適合幼兒（篇3）

手不釋卷

三國時，呂蒙是吳國的大將。

一次，他點兵3萬，用船80余只襲擊荊州。水手一律身著白衣，大批精兵埋伏在船艙里。黑夜，船到當陽江邊，烽火臺的漢兵厲聲盤問。吳軍詐稱是商船，要求靠岸避風，漢兵信以為真。約至二更，船上吳軍突然襲擊，占據了烽火臺。隨后，呂蒙帶兵長驅直入，輕取荊州。

呂蒙作戰勇猛，平時卻不肯讀書。孫權勸道：“你讀點歷史和兵法，用兵更高明。”孫權道：“漢先武帝從前行伍出身，卻‘手不釋卷’。”從此，呂蒙勤勉自學，受益匪淺。

手不釋卷：手里不離開書本，形容讀書勤奮。

成語故事適合幼兒（篇4）

千金買鄰

在南北朝的時候，有個叫呂僧珍的人，他世代居住在廣陵地區。呂僧珍為人正直，很有智謀和膽略，因此受到人們的尊敬和愛戴，而且遠近聞名。

呂僧珍家住在城北，家里并不寬敞，平時再加上不少人在這里出入，就顯得更小了。于是有人勸呂僧珍再買套更寬敞的房屋。他說：“已經夠用了，不用再擴大我的居住面積了。”因為呂僧珍的品德高尚，人們都愿意和他接近和交談。有一個人物地在呂僧珍家隔壁買了一套房屋。

有人問：“你買這房子花了多少錢？”“一千一百兩”。“怎么這么貴？”那人笑著說：“一百兩是用來買房屋的，那一千兩是用來買鄰居的。”

讀后：在為人處事的過程中，要有選擇地進行交往。要和有自強意識，有上進心的朋友多交往。這正是因為“近朱者赤，近墨者黑”。人的成長與生活質量與周圍的朋友,同事及鄰居有著密切的關系,所以兒童交往從小就要注意。

成語故事適合幼兒（篇5）

一箭雙雕

長孫晟是南北朝時期北周的一員武將，他的功夫很高，并且特別善長于射箭。有一次，北周國王派他護送公主到突厥國和親，突厥王攝圖舉行宴會來盛請歡迎長孫晟和公主他們，宴席中，攝圖命人取來弓箭，請長孫晟展示射箭的本領以助酒興，長孫晟拉開弓箭，瞄準了百步外 掛著的一枚銅錢，滿弓射去，只見弓箭射中了銅錢的方孔正中，大家對此都非常震驚。自從那以后，突厥王攝圖對長孫晟是格外的尊重，并且把他留住，請他經常陪著去找獵。有一次他們在打獵的時侯，突厥王看到兩只大雕在搶吃一塊肉，便拿出兩支箭并對長孫晟說：“這兩只雕你能用最快的速度把它們都射下來嗎?”長孫晟看了一眼只接過一支箭，迅速的拉滿弓向大雕射去，結果士兵們都驚呆了，長孫晟居然用一支箭把兩只雕都射了下來，這就是傳說中的一箭雙雕啊。

成語故事適合幼兒（篇6）

疑鄰盜斧

從前有個鄉下人，丟了一把斧子。他以為是鄰居家的兒子偷去了，于是處處注意那人的一言一行，一舉一動，越看越覺得那人像是盜斧的賊。

后來，丟斧子的人找到了斧子，原來是前幾天他上山砍柴時，一時疏忽失落在山谷里。找到斧子后，他又碰見了鄰居的兒子，再留心看看他，怎么也不像賊了。

后常用疑鄰盜斧說明，不注重事實根據，對人、對事胡亂猜疑的情況。

成語故事適合幼兒（篇7）

井底之蛙

一只青蛙生活在一口廢棄的淺井里，它對東海來的一只鱉夸耀說：“我真的很快樂！想外出的時候，一下子就能跳到井欄上；累了就回到井里，在殘破的井壁邊休息。我跳進井水中，水剛剛沒過我的胳肢窩，托著我的下巴，我蹦啊跳啊，爛泥也只沒過我的腳丫。看看周圍那些蝦蟹啊蝌蚪啊什么的，沒有誰能比我快樂。而且這是我的地盤，我跳跳停停，逍遙自在。你到了這里，怎么不進來看看呢？”

鱉的左腳還沒有踏進淺井，右膝已經被卡住了。于是，它慢慢地退了回去，告訴青蛙關于海的事情：“即使用千里來計算，也說不出它的廣闊；即使用千丈來測量，也算不出它的深度。大禹治水的時候，十年九澇，海水也沒看出增多；商湯的時代，八年中倒有七年是干旱的，海水也沒見減少。大海啊，時間長短對它的容量沒有什么影響，旱澇也不能使海水漲落，這是我居住在東海里的快樂！”

青蛙聽得驚呆了，覺得若有所失。

成語故事適合幼兒（篇8）

鍥而不舍

春秋戰國時期，學術領域相當活躍，名家輩出。當時有一位哲學家、教育學家荀子，其博大的學問、深刻的見解，令后人敬佩不已。他寫有許多散文，《勸學》稱得上是其中的代表之作。

荀子在《勸學》篇中，提出不懈地學習可以增長人的才干、改變人的氣質。他特別指出，學習要持之以恒，不能半途而廢。

荀子說：“只要你不斷地堆積泥土，就能最終堆成高山，風雨就會從山里產生出來;只要你不斷地積聚少量的水，就一定會形成深淵，那里就會有蛟龍來潛藏;只要你做好事做多了，就一定會養成一種美德，如此，要完全具備圣賢的思想品質也就不難辦到了。

“這里重要的是，絕不能看輕點滴的積累。人若是不一步一步地走，哪能走到千里之外?不匯積小河里的水，大江大海又怎么能形成呢?一匹千里馬如果只跳一下，連十步的距離都不可能超過;而最劣等的馬如果連續走十天，也能走很遠。后者的成功就在于從不停止前進啊!

“一個人如果懶懶散散，刻幾下木頭就停下來，他連朽木也刻不斷;而如果他發憤圖強，刻而不停的話，一定能把金石雕刻成器!總之，人要成功，就得不斷地、專一地奮斗下去!”

荀子的這些話成為至理名言，一直流傳至今。

成語故事適合幼兒（篇9）

對牛彈琴

春秋時期，魯國有個的音樂家，名字叫公明儀。他對音樂有極深的造詣（ｙì），善于彈琴。他的琴聲優美動聽，人們聽到如此美妙的琴聲之后往往如醉如癡。

有一年的春天，他帶著琴來到城郊的田野散步，和煦（ｘù）的春風將青草的芳香吹到他的面前，讓他心情非常舒暢。他環顧四周，發現不遠處有一頭大公牛正在吃草。他興致勃發，突發奇想要為這頭公牛演奏一曲，于是他撥動琴弦，對著這頭公牛彈奏了一首高雅的《清角之操曲》。

雖然公明儀彈奏的曲子非常悅耳動聽，但是那頭吃草的牛兒卻根本不理會那高雅的曲調，仍然低著頭繼續吃草。因為公牛雖然能聽到琴弦發出的聲音，但是并不能理解曲子中的美妙意境。

公明儀見美妙的琴聲并不能打動這頭不懂音樂的牛，非常無奈。過了一會兒，他又想出了一個辦法。公明儀撫動琴弦，彈出一段段奇怪雜亂的聲音，有的像嗡嗡的蚊蠅聲，有的像迷路的小牛犢（ｄú）發出的叫聲。這時候這頭大公牛才像突然明白了什么似的，搖搖尾巴，豎起耳朵，聽了起來。

后來，人們就用“對牛彈琴”來比喻對愚蠢的人講深刻的道理，或對外行人說內行話，白白浪費時間；現在也用來譏笑人說話不看對象。

成語故事適合幼兒（篇10）

杯弓蛇影

這個成語來源于東漢.應劭《風俗通義》，時北壁上有懸赤弩，照于杯，形如蛇。宣畏惡之，然不敢不飲。

有一年夏天，縣令應郴請主簿(辦理文書事務的官員)杜宣來飲酒。酒席設在廳堂里，北墻上懸掛著一張紅色的弓。由于光線折射，酒杯中映入了弓的影子。杜宣看了，以為是一條蛇在酒杯中蠕動，頓時冷汗涔涔。但縣令是他的上司，又是特地請他來飲酒的，不敢不飲，所以硬著頭皮喝了幾口。仆人再斟時，他借故推卻，起身告辭走了。回到家里，杜宣越來越疑心剛才飲下的是有蛇的酒，又感到隨酒入口的蛇在肚中蠕動，覺得胸腹部疼痛異常，難以忍受，吃飯、喝水都非常困難。

家里人趕緊請大夫來診治。但他服了許多藥，病情還是不見好轉。

過了幾天，應郴有事到杜宣家中，問他怎么會鬧病的，杜宣便講了那天飲酒時酒杯中有蛇的事。應郴安慰他幾句，就回家了。他坐在廳堂里反復回憶和思考，弄不明白杜宣酒杯里怎么會有蛇的。

突然，北墻上的那張紅色的弓引起了他的注意。他立即坐在那天杜宣坐的位置上，取來一杯酒，也放在原來的位置上。結果發現，酒杯中有弓的影子，不細細觀看，確實像是一條蛇在蠕動。應郴馬上命人用馬車把杜宣接來，讓他坐在原位上，叫他仔細觀看酒杯里的影子，并說：“你說的杯中的蛇，不過是墻上那張弓的倒影罷了，沒有其他什么怪東西。現在你可以放心了!”

杜宣弄清原委后，疑慮立即消失，病也很快痊愈了。