《阿蓮》如同一個(gè)逼真的人間，蓮妹子赤著腳從我眼前跑過，灑下一串銀鈴般地笑聲。

即便是山野，也可以成長(zhǎng)，長(zhǎng)得出色，長(zhǎng)得優(yōu)秀。

湯素蘭用細(xì)膩的筆調(diào)刻畫這個(gè)叫做阿蓮的鄉(xiāng)村女孩。上篇《花書包》描述了讀書前天真爛漫的蓮妹子，幼小的她，捧著一顆敏感的心，敏感于阿公說：“不如給嫚嫚當(dāng)女兒吧”，敏感于母親生了弟弟嫌棄她礙手礙腳。這宛如一根刺，深深地扎進(jìn)了肉里，拔出來只留一個(gè)空洞。那年，人們吃不上米飯，阿蓮背著饑餓的弟弟去喝明秀的奶，卻被母親痛打，牽出一段陳年舊事。下篇《煤油燈》講述了阿蓮的學(xué)校生活：和藹的丁老師，慈祥的'梅伯伯，年少青澀的校園時(shí)光?在饑餓的背景下，阿蓮飛快成長(zhǎng)，故事在阿婆的逝去時(shí)戛然而止。尾聲是阿蓮去到河谷外完全陌生世界去讀中學(xué)，未來會(huì)怎樣，她一無所知，然而她的心里仿佛有一只快樂的小鳥，她跟著那只小鳥，朝著八都中學(xué)的方向奔跑。

阿蓮生活在山野，阿婆如同一個(gè)路標(biāo)，在她懵懂的童年樹立了人生的目標(biāo)，教會(huì)她分辨善惡，在阿婆的指引下她成長(zhǎng)為一個(gè)善良的人。在饑荒的年代，她依舊好學(xué)，如饑似渴地汲取知識(shí)，貪婪地閱讀。不同于學(xué)校的放蕩少年，她向梅伯借書，書本帶她走向了全新的世界，引導(dǎo)她完成第二次成長(zhǎng)。阿蓮的校園生活?yuàn)A雜著青澀和些微的苦澀，一點(diǎn)一滴邁向少女時(shí)代。阿婆死后，她經(jīng)歷了最后的蛻變，學(xué)會(huì)了告別一一這是阿婆教給她的最后一課。

“予愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，香遠(yuǎn)益清……”人不可以改變環(huán)境，但是可以改變自己，改變未來。阿蓮，始終用純凈的雙眸去看待生活。在貧窮的鄉(xiāng)下，幾乎一無所有的女孩，并沒有沉淪在平庸辛勞的鄉(xiāng)村生活中，她如同一顆小小的種子，在黑暗中看到光明，沖破厚厚的土壤，給自己創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。

這是一本筆觸平淡卻又感人至深的書，從山野中走來的少女阿蓮，拼命向上生長(zhǎng)的少女阿蓮，給了我無窮的啟迪和力量。

阿蓮讀后感600字五年級(jí)精選篇2

在這個(gè)炎熱的暑假里，我看了“笨狼媽媽”湯素蘭的長(zhǎng)篇小說——《阿蓮》，它讓我收益匪淺。

本文主要講了一個(gè)名叫阿蓮女孩的成長(zhǎng)故事，阿蓮出生貧窮、落后、狹小的環(huán)境里，爺爺?shù)闹啬休p女、母親的冷漠、父親的長(zhǎng)期離家讓阿蓮形成了敏感而倔強(qiáng)的性格。只有奶奶，她對(duì)阿蓮的關(guān)懷呵護(hù)讓阿蓮倍感溫暖。雖然父母把弟弟當(dāng)成寶，卻對(duì)自己不理不睬，但她并沒有因此傷心失望，她把小小的愛傾注在弟弟身上。她的善良、勤勞、好學(xué)的品質(zhì)，讓她考上了夢(mèng)寐以求的學(xué)校，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

放下書，我想：阿蓮真是個(gè)懂得感恩的女孩啊!她在艱苦的成長(zhǎng)環(huán)境里，沒有選擇逃避，而是直面現(xiàn)實(shí)，像一朵開在懸崖上的花，縱然風(fēng)摧雨折、縱然土地貧瘠，但她依然向陽而開，抖落一身塵埃，散發(fā)著自己的光彩!

反觀自己，我不由慚愧起來：生活中的我，飯來張口衣來伸手，父母為我報(bào)最好的培訓(xùn)班、讓我享受最幸福的時(shí)光，可我呢?有一點(diǎn)不順心就對(duì)最親愛的他們發(fā)脾氣。記得有一次，學(xué)校進(jìn)行好少年的評(píng)選，平時(shí)成績(jī)優(yōu)秀的我僅僅因?yàn)樽孕挪粔?，而不愿意上臺(tái)參選，媽媽苦口婆心對(duì)我說了很多道理，可我非但不聽，反而還威脅她!那天晚上，我知道媽媽很傷心，可是，我就是倔強(qiáng)地認(rèn)為自己是對(duì)的，她逼我參選就是不尊重我!現(xiàn)在看起來，我是多么幼稚啊!讀完《阿蓮》，我的內(nèi)心受到了很大的沖擊：生活條件如此優(yōu)越的我，拿什么報(bào)答你們，我的爸爸媽媽?

阿蓮讀后感600字五年級(jí)精選篇3

“江南可采蓮，荷葉何田田。”今年暑假的書單一出來，我就被迫不及待地選起了書來，正是小時(shí)候背過這首民歌，讓我選擇了這本《阿蓮》。

這本書寫到了很多人，阿公、阿婆、媽媽、鐵砣、伯母……，這些同樣都是大山里的兒女，卻一個(gè)個(gè)性格不同，精神世界和人生境界也高低有別，不過，最吸引我的還說主人公阿蓮的成長(zhǎng)歷程。

我是一個(gè)城市里的孩子，對(duì)于阿蓮的生活都是前所未聞的。她的“阿公”、“阿婆”是爺爺奶奶，而我的家鄉(xiāng)指的是外公、外婆，書的開頭就講了阿蓮的母親生弟弟的場(chǎng)面，這對(duì)于我來說，也是第一次聽說，但是就好像身臨其境，一樣替她難過、失落，一樣替她擔(dān)心媽媽。

不過看到后面阿蓮開始上學(xué)，我就有些慚愧了。她們能讀上書是多不容易，能有一本屬于自己的書是那么的高興。而我呢?從小爸爸媽媽就給我報(bào)了外教的早教班，上學(xué)以后又滿足我的各種興趣愛好，學(xué)國(guó)畫、學(xué)游泳、學(xué)籃球、學(xué)羽毛球、學(xué)滑板、學(xué)射箭，可我都沒有好好珍惜，小學(xué)三年的美好時(shí)光都被我浪費(fèi)了。

看完這本書后，我下定決心，四年級(jí)開始要認(rèn)認(rèn)真真上課，看完家里所有的書，努力提高自己的寫作水平，以后再也要自己寫小說、出書，讓更多的人能喜歡小說，喜歡學(xué)習(xí)，這樣才能走向更廣闊的天地。

阿蓮讀后感600字五年級(jí)精選篇4

今年暑假，我看了這本湯素蘭寫的《阿蓮》，讓我百看不厭，身陷其中。

這本書是圍繞主人公阿蓮(一個(gè)倔強(qiáng)努力的女孩)展開的，她就是這本書的中心，依托一個(gè)個(gè)的小故事，將她從小時(shí)候到上初中的成長(zhǎng)腳步一步步呈現(xiàn)給我們：阿蓮住在一個(gè)偏僻的小村莊，消息閉塞，經(jīng)濟(jì)與資源也很差，大家經(jīng)常填不飽肚子。我們都知道，在那個(gè)年代，書籍是很貴的，上學(xué)已是一件很奢侈的事情了。為了供阿蓮上學(xué)，阿婆省吃儉用，打算用碎布縫拼書包，由于阿蓮想快點(diǎn)得到，便偷拿了媽媽給別人裁剩的大塊碎布，害得別人冤枉媽媽是小偷;農(nóng)忙時(shí)節(jié)，阿蓮?fù)壬祥L(zhǎng)滿了禾毒，無法上學(xué)，但她每天都會(huì)問同學(xué)，今天上課的內(nèi)容是什么?當(dāng)別人出去玩時(shí)，她就坐在床上安安靜靜地補(bǔ)著功課。

和阿蓮那時(shí)相比，現(xiàn)在的生活好多了，什么都不缺。然而我們卻沒有把時(shí)間花在學(xué)習(xí)上，而是更多的浪費(fèi)在了電視、電腦，ipad、手機(jī)……這些電子產(chǎn)品上?！昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！蔽覀冸y道不該趁著這么好的年華好好讀書?非要等到年老了、滿頭白發(fā)、牙齒脫落，再努力嗎?

不!不能這樣浪費(fèi)我們的時(shí)光，我們一定要向阿蓮一樣，不怕苦不怕累，好好學(xué)習(xí)。只有讀書好，我們的前途才會(huì)一片光明!

阿蓮讀后感600字五年級(jí)精選篇5

這個(gè)暑假，我購買了著名兒童文學(xué)作家湯素蘭的《阿蓮》，曹文軒老師曾稱它有童話世界的種種美妙之處。如童話的單純，童話的詩性，童話的美感。

《阿蓮》講述了一個(gè)鄉(xiāng)村女孩“蓮妹子”阿蓮的成長(zhǎng)故事。阿蓮落生貧窮、落后、狹小的環(huán)境里，母親的冷漠、父親的長(zhǎng)期離家和爺爺?shù)闹啬休p女，讓阿蓮敏感而倔強(qiáng)，但奶奶的關(guān)懷呵護(hù)讓阿蓮倍感溫暖。主人公勤奮刻苦、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神讓我印象深刻。

《阿蓮》最讓我流連忘返的是：阿蓮為了能更好的讀書學(xué)習(xí)、獲得更多的知識(shí)來充實(shí)自己，阿蓮費(fèi)盡心思找到了一間獨(dú)一無二的“密閉式蚊帳書房”。每天晚上，就躲在“書房”里就著昏黃的煤油燈看書。阿蓮常常要看到燈里的煤油燃盡了，看著最后的火焰在燈芯上撲閃幾下，然后滅掉，阿蓮才會(huì)合起書本，躺下來睡覺。在這種物質(zhì)缺乏的年代，孩子們?nèi)匀磺趭^上進(jìn)，而我們現(xiàn)在這種科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，卻有越來越多的孩子不愛學(xué)習(xí)、不愿學(xué)習(xí)。所以我們要學(xué)習(xí)阿蓮專心致志、學(xué)而不厭、發(fā)憤圖強(qiáng)的精神。

看完《阿蓮》，我受益匪淺。