寫讀后感是一種很好的方法，可以幫助人們更好地理解作品，更深入地了解自己的思想和價值觀。如何才能寫出優秀的搗蛋鬼日記的讀后感怎么寫？這里給大家分享搗蛋鬼日記的讀后感怎么寫供大家參考。

搗蛋鬼日記的讀后感怎么寫篇1

放暑假前，老師推薦我們讀四本書，《男生日記》《女生日記》《綠山墻的安妮》《搗蛋鬼日記》。

我最喜歡的是《搗蛋鬼日記》，嘿嘿，搗蛋鬼——加尼諾，真好玩，因為他搗蛋總是讓周圍的人惹上麻煩，惹得人開懷大笑。

記得有一篇日記，寫的是在寄宿學校，學校食堂老讓他們吃大米飯，沒有改善。加尼諾和一個同學在晚上偷偷地往大米里面倒煤油。大米不能吃了，第二天食堂只好給他們喝上了西紅柿湯。

另一篇日記，加尼諾表演魔術時，要用手槍把蠟燭射滅，他射擊技術不好，結果他射向一個人，幾乎打中那個人的眼睛，好危險。

又一篇日記寫道，加尼諾晚上在壁櫥里面的墻上，把一塊磚弄松，把磚拿下來，做成了自己的小窗口，用來看另一個房間的事，因為他挖到畫像上啦，在畫像的眼睛上摳了兩個洞，看見了好笑的事，不小心發出笑聲，讓人認為是祖宗顯靈啦。嘿嘿，嘿嘿，加尼諾真好玩。

我們有時候也很頑皮，比如某同學在考試的時候亂說話，說開風扇，會得風扇病······。嘿嘿，嘿嘿，真有意思。

謝謝老師給我們推薦的這幾本書，讓我增加了不少知識，增強寫作文的能力。

搗蛋鬼日記的讀后感怎么寫篇2

今年暑假，我讀了萬把寫的《搗蛋鬼日記》，這本書講述的是加尼諾從九月三十日到三月十二日變成家里的“搗蛋鬼”的事。

書中講了搗蛋鬼每一天所經歷的倒霉事每一件倒霉事都是加尼諾想做成好事卻做成了壞事的事，如釣威納齊奧的牙，加尼諾本想讓威納齊奧高興，卻不料把維納奇牙的牙釣下來了，還有查看瘦肉湯的真假，為馬拉力姐夫爭辯……大人卻錯怪了加尼諾，后來他被送進了寄讀學校，加尼諾的爸爸看見加尼諾的壞習慣還沒有改，就把他送進了管養院，加尼諾多可憐啊！

讀完這本書我想起童年的委屈，這本書可以體會到一個道理：大人說的話也不是全對的，要相信自己，如果覺得自己做的事做得對，就可以跟家長辯論，我們往往想做好事卻做成了壞事，還愛父母說了一頓，我們一定不要學搗蛋鬼，這樣會給父母帶來麻煩，我們要做一個不搗蛋，不做壞事的乖小孩!

搗蛋鬼日記的讀后感怎么寫篇3

哈哈!搗蛋鬼還有日記?我懷著好奇的心情讀完了《搗蛋鬼日記》這本書。

這本書講的是一個9歲的小男孩，他叫加尼諾。他做了許多惡作劇，比如：在客廳釣魚，釣到一顆牙齒，那是一個老人僅有的一顆牙齒;在姑媽院子里搞動物園，把姑媽家的狗涂上紅漆變成獅子，把鄰居家的小孩當“猴子”掛在樹上;在家里表演魔術，差點射瞎一位客人的眼睛……但是我還是感受到了他的聰明、熱情、誠實和正義感。談到這里我感受到作者對加尼諾喜愛之情。

讀完了這本書我感覺到這本書里也有我。在婚禮上我也拉過響炮，我感到很好玩。第二次我放響炮的時候故意靠近新娘和新郎的時候拉，一下子他們身上滿是響炮的禮花。等到新娘和新郎來到主席臺上時，我們臺下的所有人都“哈哈”大笑起來，都笑新娘子滿頭都是禮花。

通過閱讀這本書，我認為惡作劇是大家的小缺點，大家要改正缺點才是好孩子。

搗蛋鬼日記的讀后感怎么寫篇4

《搗蛋鬼日記》不像《意林》一樣講述了一個又一個的勵志故事，也不像《感恩父母》一樣寫了一個又一個感人的故事，相反，它講的是一個又一個惡作劇。

書中的主角加尼諾是一個公認的搗蛋鬼，但他并不想這樣，一心想做好事，可卻往往弄巧成拙，在這大半年的時間里，可憐的加尼諾把多少好事變成壞事了啊：他釣上一條鰻魚，想給姐姐一個驚喜，卻把姐姐嚇壞了;把一個新的皮包給姐夫，想讓姐夫開心一點，卻把姐夫的文件給燒了;想和表妹玩一個好玩的游戲，卻差點把表妹弄丟;想給大家表演一個好玩的魔術，卻差點把姐夫的眼睛打瞎……為什么這個一心想干好事的孩子會把這么多好事變成壞事?這不是加尼諾的錯，這是應為他有一個暴君一樣的父親，一個過于溺愛他的母親，和言行不一的姐姐和姐夫，這些壞事其實都是他們的錯，之后，可憐的加尼諾被他暴君一樣的父親送去了寄宿學校——因為他的父親認為他已經無藥可救了，而加尼諾在寄宿學校認識了許許多多的好伙伴，他們一起揭開了這個學校的許多秘密，向學校用洗碗水做肉湯，而校長卻喝另一種肉湯……最后，加尼諾和他們的伙伴揭開了學校這么多秘密，被開除了，回家以后，加尼諾相幫姐夫當上議員，卻毀了姐夫的政治生活。

加尼諾的故事還在繼續，而加尼諾犯的錯誤其實都是大人的錯，讓我們好好品味這本書。

搗蛋鬼日記的讀后感怎么寫篇5

《搗蛋鬼日記》是一本自傳體小說，也是作者童年生活的寫照，主人公是一個名叫“加尼諾”的小男孩。自從他九歲生日時，他媽媽送給了他日記本以后，他一件不落地寫下了自己經歷的每一件事情。他總是給大家帶來無窮無盡的麻煩事，又總是有意無意地讓周圍人惹上麻煩事。離家出走、在姐姐的婚禮上，他為了給姐姐姐夫慶祝，給他們買了炮仗、煙花，因為沒機會放，就把炮仗拴在姐夫的扣眼上，卻嚇壞了姐夫、變魔術時卻差點把客人射瞎、釣魚時經掉下了一位老人唯一的一顆牙······正因為他的種.種“罪行”，大家都一致地稱他為“搗蛋鬼”。

搗蛋鬼加尼諾用一個小小的日記本，不但記錄了他在半年的時間里犯下的“滔天大罪”，活靈活現的展現了兒童貪玩、好動的天性。還記錄了他對大人 作風的不解和他自己的心聲，這心聲不光是他自己的，也是我們所有兒童的心聲。

大人們總是說我們兒童很輕松，除了學習以外，什么都不用想。可我們小孩卻不這樣認為，我們總覺得當大人比作小孩子好：不用每天為考試煩心;不用聽老師、家長的訓斥;不用為了零花錢擔心。我對于大人們常說的“我們除了學習以外什么都不想”表示反對，我們小孩也會因為想多要一點零花錢或壓歲錢而耍點小心眼，也會想多交些朋友呀，想怎樣整整對頭呀，課下找在一起玩呀等等這些方面上我們可都是一個個小孔明呢!有的時候，大人們談事我們聽見了，還會有一些很好的主意呢!在家里有好多時候我提出好的建議后都會被認可，至于那些沒被認可的呢——我就認為是建議太好了大人們要面子不認可，或是建議真的不好。我最討厭的一種大人之一就是認為小孩子說出的話都是胡說八道的大人，可我周圍就有好多，這是我很煩惱的一件事，不知道正在看這篇作文的你是不是這樣的人呢?

自從我開始上小學，我就也越來越認可大人們說的那句話——小孩是最無憂無慮的。要學的知識一天比一天難，我也一天比一天更想念小時候，也一天比一天更認可大人的話了。在這里我要對那些和我一樣對大人的作風不理解的同學說一句：“大人們真的是對的。”可我也要對大人們提出建議：小孩的想法不一定全錯;不要把我們的時間都安排的滿滿的，那樣時間長了也會不堪重負的。

我認為無論在什么時候大人與孩子都應該互相理解、經常交流，如果這樣，大人與小孩之間就沒有隔閡，那世界上的搗蛋鬼就都變成好孩子了。

搗蛋鬼日記的讀后感怎么寫篇6

自從我看了《搗蛋鬼日記》以后我覺得我又多出了一份想象力。開始是《不會笑的插班生》讓我有了想象力。現在居然又多出了一份想象力。

好了，我現在給大家說說這本書的的主人公加尼諾，也是文章的主角。我把《搗蛋鬼日記》這本書當成漫畫，因為加尼諾搗的鬼太多。因為在上課，所以我才強忍著沒有笑出來。《搗蛋鬼日記》這本書寫得很好，很出色。我永遠感謝這本帶給我歡樂的書。

搗蛋鬼日記的讀后感怎么寫篇7

“我愛上學，就像鳥兒愛著雨，不管多累，老師嚴厲，我也絕不會放棄……”歌曲唱得多好，可我們學生又有幾個是真的心甘情愿去上學呢?我們只是每天重復一件事情，慢慢地忘記了自己童年該有的樂趣。

中國的小學生在奧數等一些難題領域遠遠超過外國同齡學生，但在想象力方面卻又遠遠不及，是什么扼殺了中國小學生的想象力?

孩子在上學的第一天起就被告知：“好好學習，這樣才能考好大學。”這樣便開始了我們艱難的考學征途。每天都是以學習考試為中心，而不是以學習為樂趣，幾乎完全忽視了本該玩耍的時間。我們失去了孩子原本應該擁有的玩心、童心，無法像意大利著名作家萬巴筆下的“搗蛋鬼”加尼諾那樣充滿想象力，每天都能闖一堆“禍”——但這對加尼諾來說卻是無比快樂的。他從不讓大人們左右自己的想法，他根據自己的心去做自己認為對的事，他的童年總是充滿歡樂和美好的回憶。而在我童年的記憶里，記得最清的居然是立志考清華大學。我記得幼時聽到媽媽告訴我清華是全國最好的大學，我便嚷著長大要上清華，媽媽便笑得合不攏嘴，逢人便炫耀。我便為自己這句話感到高興，因為我覺得這句話讓媽媽為我自豪。現在想想卻覺得有點兒好笑，這是多么功利的一句話，卻出自一個幼兒園小孩子之口。

“父母和老師說的話都是對的。”我們很小似乎就懂得了這句話的意義。

這句話看似荒謬，卻是中國孩子們一直奉行的“真理”，我們總習慣于把父母和老師的話奉以為“真理”。有一次我無意中看見我弟弟寫錯了一個句子，便告知他錯的原因。令我意想不到的是，他居然說：“老師說是這樣寫的，所以我是對的。”后來無論我怎么說，他都不肯相信，好像老師說的就是圣旨，不可以更改。孩子們完全拋棄了思考，認為只有聽父母和老師的話才是對的，即使隨著知識的增長明白了“我愛我師，我更愛真理”的道理，但是我們已經習慣于聽從父母和老師的，這種思想已經根深蒂固。萬巴筆下的加尼諾倔強活潑，他并不認為大人說的就一定是對的，他只相信事實，敢于向大人的“權威”發出挑戰，加尼諾甚至在面對大人的偽善、言行不一時，總是用自己的方式讓他們的丑惡暴露無遺。

加尼諾的樂趣在于勇于探索。我們也應該和加尼諾一樣勇于探索，讓自己的童年富有想象與歡樂，在這個過程中不斷尋找屬于自己的樂趣，讓自己的童年豐富多彩。

搗蛋鬼日記的讀后感怎么寫篇8

不久前由于某種原因，讀了《搗蛋日記》，大致了解了它的意圖，可是作者可能要失望了，雖然他的呼吁在許多西方國家已起了巨大作用，但他萬萬沒想到，他的呼吁在兒童最多的國家——中國卻顯得蒼白無力。

在中國，從古至今，“學而仕則優”的觀念就狠狠地烙在人們心中，我們可以把“仕”作為“功利”或“金錢”來理解。于是我們這些孩子們可能從三歲開始就被灌入一種思想：要好好上學，將來才能掙更多的錢。不僅父母這樣，老師也是這樣，理由冠冕堂堂：為了我們好。他們不是不知道我們是怎么想的，而是對我們的想法置之不理，只是一廂情愿地為我們設計人生之路。于是一味地威逼壓迫，比起加尼諾的家人，有過之而無不及。

每個孩子剛出生時都如一張白紙，這張紙的主要繪畫者應該是孩子自己而不是家長、學校和社會。這張紙本應該慢慢地涂，它應像中國畫一樣，既要有色彩，又要有留白，有留白才有想象，沒有想象的孩子不是孩子，是猴子，只會模仿人的行為。可是仿佛全社會都在竭盡全力地在所謂的“前途之光”的指引下，給孩子做“變種手術”——將孩子變為猴子。而脫去前途的外衣，卻發現那里面全是功名利祿!

一位日本媽媽看到自己女兒在中國上學的經歷，發出了這樣的感嘆：中國人太急了。是啊，急功近利是中國多數人的劣根，自己的孩子最好是還沒上學就獲獎無數，什么想象力豐富啊，興趣廣泛啊，成績不好就是不行。我們孩子們也很無奈，我們和加尼諾同病相連，并且我們更難保持豐富的想象力和純潔的情感，我們的“想象力”將用到勾心斗角中，“社會這么亂，裝純給誰看”似乎成了無聲而有力的口號。所以社會很累，老師很累，我們也很累。何必呢?

很榮幸，我一不小心成了萬巴先生在中國的代言人之一。正如萬巴先生所想，對孩子不能壓迫，只能引導，給予自由并非放縱，每個孩子在好的教育環境下都是人才。

其實，國家對我們也做了一些事情，一直都在強調禁止體罰，禁止補課，給學生減負等等，可是上有政策，下有對策，學校和爸媽總能想方設法，變本加厲地“關心”我們!

有朋友對我說：“難道大人們就沒有童年?他們小時候被逼的時候就不難受?”我想，這個問題類似于我國古代女性的纏腳問題，她們小時候視纏足為酷刑，可她們長大后結婚生子，還總嚷嚷著要給自己的女兒纏足。這就是文化環境潛移默化的影響力，我想今天的人們和古代的婦女們的心態是一樣的。

我該住嘴了，我差點忘了我寫的題目，這樣的呼吁在中國是多么的蒼白無力。萬巴先生，對不起了。但我還是忍不住寫了這篇文章呼吁：少一點急功近利，多一點自由健康的發展吧!

搗蛋鬼日記的讀后感怎么寫篇9

每個人都有不同的童年，在童年里，我們天真無邪，有時會好心干壞事，有時會不考慮后果去做某些事，有時還會惡作劇……《搗蛋鬼日記》是一個喜歡惡作劇和跟人開玩笑的人，有時出于好意干的事情，卻總是被大人認為是搗亂……

主人公加尼諾在九歲生日那天，他媽媽送給他一個日記本，后來在姐姐的引導下，加尼諾開始學著寫日記。有一次，他搞了一個動物園，樹上的“猴子”竟然是鄰居家的小孩，還有一次，因為他想和他的姐夫開個玩笑，所以就把炮仗放在姐夫的衣服上，一聲炮響，房子差點倒了，結果加尼諾被揍了一頓。在送到寄讀學校后，他又繼續惡作劇，一次晚上，他從洞里模仿靈魂的聲音，把校長，校長夫人，廚子和伙計弄的鼻青眼腫……

在我們小的時候，應該也像加尼諾一樣給大人添了許許多多的麻煩，那時的我們像加尼諾一樣把責任都推卸給別人嗎?我們不應該給大人添很多的麻煩，可小孩子不懂，不管怎么樣，他們還是因為對許多的東西懷有好奇心，結果干出了一些讓人誤以為是惡作劇的事情，這就是童年

童年的一點一滴，伴隨著我們，邁向成長的道路。

搗蛋鬼日記的讀后感怎么寫篇10

我最喜歡的書是《搗蛋鬼日記》。《搗蛋鬼日記》是萬巴寫的，也是作者童年的真實寫照。

看完一章《搗蛋鬼日記》，文章后面就給你出幾個思考題。書的內容很精彩。小說的主人公加尼諾老是惡作劇并搗蛋。因此人們給他起了一個外號——搗蛋鬼。

爸爸處罰加尼諾把他驅趕到了寄宿學校，過了一個月的寄宿學校的生活。

書里常用許多小故事，讓整個內容變得更好看。有時候別人老是冤枉加尼諾，書里許多人只說加尼諾做的壞事，不說加尼諾做的好事，他們認為加尼諾是個壞孩子。但是，我覺得加尼諾是個好孩子，要是我是他，我還會堅持我的想法。

搗蛋鬼日記的讀后感怎么寫篇11

寒假里我看了好多書，我覺得搗蛋鬼日記這本書最有意思，書中描述了一系列加尼諾闖禍的故事。

加尼諾聰明活潑，心底善良，富有同情心和正義感，但往往因為他的好奇心會惹出一大串麻煩，比如她的姐姐要結婚，他為了給姐姐露伊莎，姐夫科拉爾托一個驚喜，竟然把炮竹插在了姐夫的扣眼上，并點找了，嚇得克拉爾托大叫起來，姐姐露伊莎幾乎暈過去，所有參加婚禮的人十分驚恐……他卻覺得好玩。這讓我覺的他太不懂事了，放鞭炮事件很危險的事，他完全可以給姐姐送個賀卡或者給姐姐畫幅有趣的畫。

還比如加尼諾在寄宿學校讀書的時候，由于他們天天想喝大米粥，他們竟偷偷的把煤油淋在了大米上，害得學校沒辦法做大米粥，不得不換成了大家都喜歡的美味可口的西紅柿雞蛋湯， 我覺得他們這種做法不好，多浪費糧食呀，如果不想天天喝大米粥，可以無記名給校長寫信，或者派代表和校長談判，他們雖然是好心，但做法太極端了，加尼諾有一個快樂的童年，我要學習他的聰明，善良，但我在做任何事之前，要認真思考，想想后果。