寫讀后感需要人們對所讀的書籍或文章進行深入的分析和理解，將其轉(zhuǎn)化為自己的語言，從而加強理解和記憶。好的朝花夕拾讀200字讀后感要怎么寫？小編給大家?guī)沓ㄏκ白x200字讀后感，供大家參考。

朝花夕拾讀200字讀后感篇1

偉大領袖認為魯迅先生是中國第一的圣人，林語堂說魯迅與其稱為文人不如說稱為暫時，最觸動我的是魯迅對童年時代的溫情回憶和對現(xiàn)實社會的深刻反思。

《朝花夕拾》用平實的語言，鮮活的人物形象，豐富而有內(nèi)涵的童年故事。抨擊了囚禁人的舊社會，體現(xiàn)了魯迅先生要求人的解放的愿望。

朝花夕拾讀200字讀后感篇2

偶然間，我從書架里翻出了一本魯迅先生晚年的作品——《朝花夕拾》。這本書我從未看過，自然沒能理解這部散文集獨特的名字。

靜靜地品味著字里行間的故事，我發(fā)現(xiàn)全是魯迅先生童年時期的往事。幼年的事情到了晚年再去回想，這大概便是書名的內(nèi)涵吧!我心中這樣想著。這本《朝花夕拾》中，雖彌漫著一股率真爛漫的童趣，卻又滲透著魯迅先生尖銳諷刺的筆調(diào)，而鮮明的對比手法為文章添色不少。

朝花夕拾讀200字讀后感篇3

《朝花夕拾》這本書講述了魯迅的童年瑣事。他向往著自由的童真樂趣，從農(nóng)村到城鎮(zhèn)，從家庭到社會，從中國到日本，每一篇文章都記錄了他生活的點點滴滴。

對他最好的保姆找長媽媽，是她一生中頗為重要的人，對他的童年產(chǎn)生了很大的影響。還有自己的老師，藤野先生，為魯迅學醫(yī)的時候提供了很大的幫助。也是他改變一生道路的重要時段。他也很明確的把當時的不良社會行為和素質(zhì)都完好的表達出來，寫出了魯迅對當時社會教育制度的不滿。

朝花夕拾讀200字讀后感篇4

在開心、快樂、的寒假生活中，我閱讀了《朝花夕拾》這本書。

《朝花夕拾》中的每一篇文章，都記述了魯迅先生從童年的生活到青年時求學的不同階段的過程，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發(fā)了魯迅先生對往日親友和師長的懷念之情。

朝花夕拾讀200字讀后感篇5

書中的十篇文章是魯迅“想從紛擾中尋出一點閑靜來”的作品，題材都是“從記憶中抄出來的”，是魯迅對自己過去生活的憶寫。

從這些描述中，呈現(xiàn)出魯迅情感的另外一面：對于童年生活的珍愛，對于坎坷人生的珍重，對于親情友情的珍視，對于鄉(xiāng)土之情的珍惜，它含蓄、自然、樸實的筆調(diào)背后充滿溫馨的柔情，蘊含著萬千情思，展示出一位有情有義的魯迅形象，令人百讀不厭。

朝花夕拾讀200字讀后感篇6

《朝花夕拾》是魯迅先生所寫的唯一一部回憶性的散文集，記敘了魯迅在晚年回憶童年時期少年時期的人和事，共十篇，向人們展示了當時的人情世態(tài)以及社會風貌，充滿溫馨的回憶和理性的批判。和藹、樸實的阿長，嚴謹認真的藤野老師……魯迅生動的刻畫出這些人物形象。

《朝花夕拾》有魯迅先生的教育思想，圍繞孩子的心態(tài)，描寫出對封建社會的不滿和關愛孩子的思想，從而揭示了一個黑暗的社會。但黑暗中也包含真情，阿長對作者的關愛，使作者感激。魯迅的作品的文章語言多以尖銳、辛辣為主，揭露人性的丑陋和黑暗。

朝花夕拾讀200字讀后感篇7

這幾天我看了《朝花夕拾》這本書，這本書原名《舊事重提》，是魯迅先生的一部回憶性散文。

在我看來這本書讓我感受最深的就是《藤野先生》這篇文章的，藤野先生作者在日本學醫(yī)時的老師，但藤野先生真摯的愛和沒有異國偏見給魯迅帶來了極大的鼓勵，是一個偉大而無私的人。

朝花夕拾讀200字讀后感篇8

《朝花夕拾》是魯迅的一部經(jīng)典名作。讀完它,給我的感觸很大。

童年中也有一些不愉快的事情，但不時從字里行間中透露出來的那份天真燦漫的感情，讓人眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的畫。如在《從百草園到三味書屋》中，魯迅首先使用了許多鮮亮的文字記敘在百草園無憂無慮的生活，接著再寫道“我”不得不告別百草園去三味書屋上學。前邊寫的百草園很好地反襯了后來在三味書屋讀書的乏味生活，體現(xiàn)了魯迅對乏味的生活感到不滿。

讓我們珍惜自己這美好的童年，留下一個美好的記憶。

朝花夕拾讀200字讀后感篇9

《朝花夕拾》中，魯迅先生寫到了兩位老師，有一位是他的啟蒙塾師先生，一位是他的日本老師藤野先生。

關于壽鏡吾先生，魯迅認為他知識淵博，同時也很愿意去幫助有困難的學生。當初魯迅父親病重的時候，他急需一種米，然后壽鏡吾先生知道以后，從他家里給他背了米來幫助魯迅。

朝花夕拾讀200字讀后感篇10

這個夢的童年部分，是我最喜歡的，也是最質(zhì)樸、最純真的。這個夢里少有批判，少有仇恨，少有那個憤世嫉俗的中年男子。有的只是一個天真聰慧的小童，在百草園中拔何首烏，在燈光下聽長媽媽講故事，或者趁先生不注意，偷偷在紙上描繡像。

他是純真的，更是有思想的，他反對封建教育對兒童思想的束縛，他反對迷信和怪力亂神的說法……正是他先進的思想，讓他具備了成為一個大文豪，一個批判家的條件，不是嗎?