寫讀后感可以鍛煉學生的綜合素養能力，包括思考能力、分析能力、判斷能力、表達能力等。寫好讀神筆馬良讀后感450字有什么技巧？這里給大家整理讀神筆馬良讀后感450字，方便大家學習。

讀神筆馬良讀后感450字篇1

今天，我讀了一個故事，它的名字叫《神筆馬良》。

這個故事的內容是這樣的。以前，有個窮孩子，叫馬良，很想學畫畫，卻沒有筆。他曾經去向一位大師要筆，大師說:“窮孩子，給你筆你也畫不出什么名堂來的，滾!”

馬良想畫筆都要想瘋了，經常夢到筆。一天夜里，一個白發的老爺爺給了他一支神筆。這只筆可神了，畫什么都可以變成真的。他高興極了。用神筆給村里的鄉親們做了很多好事。

國王知道后，就派人把馬良捉了去，要他畫金山。馬良先畫了無邊的大海，在海中間畫了座金山。國王和他的士兵，著急的去取金子的時候，馬良畫了狂風，把他們都淹死了。

看了這個故事，對我啟發很大。馬良很善良，也很堅定。以后在學習上我要向他學習。

我還想，假如我有一支神筆……

假如我有一支神筆，我會畫一個超級游樂場，讓小朋友們不用花錢就快快樂樂地玩;

假如我有一支神筆，我會畫一個大大的宇宙飛船，讓大家都上太空去看一看;

假如我有一支神筆，我會畫很多很多好吃的，給那些窮苦的人們;

假如我有一支神筆，我會畫上一雙翅膀，讓我可以到世界上的各個好看的地方去游覽;

假如我有一支神筆，我會畫一個世界上最好的籃球，因為我現在學習籃球卻沒有籃球……

讀神筆馬良讀后感450字篇2

我曾經讀過一本書，是洪汛濤爺爺的《神筆馬良》。讀完之后，讓我久久不能忘懷，尤其是馬良的正直、勇敢和善良，深深的打動了我。

這個故事講的是：從前，有個小男孩叫做馬良，他很盼望有支畫筆。有一天晚上，一個白胡子的老爺爺走進了他的房間，給他一支畫什么就有什么的畫筆。于是，他就給些窮人畫畫。不久，大官就知道了，大官要馬良畫棵搖錢樹，一開始馬良不肯。后來馬良用自己的智慧畫了大海、金山和大船，貪得無厭的大官坐大船去運金子了，馬良就用神筆畫大風。結果，船翻了，大官死了，馬良又給窮人畫畫去了。

讀完這個故事，我覺得應該向馬良一樣好學。即使沒有一個好的環境供馬良畫畫，但他仍然不灰心，而是仍堅持用小木棍在山坡上和小溪旁畫畫。

讀完這個故事，我覺得應該向馬良一樣勇敢。雖然大官一直威脅他和恐嚇他。但是他卻臨危不懼。

讀完這個故事，我覺得應該向馬良一樣善良，愿意幫助村里的窮人畫畫，助人為樂。

馬良，你即是我學習進步的榜樣，又是我成長品德的指路燈!

讀神筆馬良讀后感450字篇3

讀完這本書后，我也想有一只神筆，幫助大家。我想畫美麗的花朵，美化我們生活的環境;我想畫先進的火箭、設施，去遨游太空;我想畫一個時空洞，去探索各個時代。

這本故事里有三個小故事有：神筆馬良、小刺猬燙頭發、老虎學藝。其中我最喜歡《神筆馬良》故事里面講有一個小孩叫馬良，他特別喜歡畫畫，有一天的晚上馬良夢到了一個奇怪的夢，夢到有一位白發蒼蒼的老爺爺給他了一個神筆，馬良醒來看見床邊果然有一個畫筆，馬良就試著畫了幾個東西，馬良畫什么東西都會變成真的，這讓縣官知道了。

就派兵把馬良抓了，縣官說什么馬良就為他畫什么，縣官說話一艘精美無比的.大船，馬良就立刻畫了一艘精美無比的大船，線管看見了穿就立刻跑上了這艘大船，馬良重重的畫了幾筆風，船就翻了，縣官被淹死了。

讀完這個故事，我也希望我也有馬良那樣的神筆，能畫出五彩的世界。

讀神筆馬良讀后感450字篇4

我懷著激動的情緒，一遍又一遍地讀了《神筆馬良》這篇文章，被文中感人的情景深深地吸引住了，眼前不斷地浮現出馬良給窮人畫畫的情景。

一次馬良對大官和畫師說想畫畫，他們聽了哈哈大笑還說：“窮娃子也想畫畫”。就把馬良趕出來了。馬良氣呼呼地說：“我偏不信窮娃子就不能畫畫!”從此馬列良用心畫畫。他到山砍柴，用樹枝在地上畫天上的鳥。他到河邊割草，用草根在河灘畫水中的魚，他風到什么就畫什么。

日子一天一天過去，馬良畫畫進步很快。但是他依然沒有筆。

一天晚上，他躺在床上，忽然屋里閃起了一道金光，一個白胡子老頭兒出此刻他面前。老爺爺給他一枝筆，說：“馬良，你此刻有了一枝筆了，記住你自己的話，去給窮人畫畫!”原來，百胡子老頭兒給他的是一支神筆。作文

馬良有了這枝筆，天天給村里窮人畫畫。要什么就畫什么，畫什么就有什么。大官聽說了馬良有一支神筆，想方設法捉馬良，好讓他幫自己畫金銀財寶。最后馬良憑自己的聰明才知制服了大官，又回到村里繼續為窮人畫畫。

讀完這篇文章我常常地被馬良感動了，我必須要向他學習。經常幫忙那些需要幫忙的人，做一個對社會有用的人。

讀神筆馬良讀后感450字篇5

暑假里，我讀了《兒童故事》這本書，其中《神筆馬良》這個故事給我留下了特別深刻的印象。

馬良是一個肯吃苦的孩子。沒有畫筆，樹枝就是他的筆；沒有紙，地面就是的紙。面對困難，他努力地學畫，從來沒想到放棄，所以馬良最后得到了神筆，學到了真本領。

馬良是一個善良又是非分明的小孩。他得到神筆后，熱心地幫助窮苦農民，給他們畫耕牛、水車……讓他們的生活越來越好。馬良對有錢人，態度就不一樣了。一個大官很貪財，一聽說馬良有一支神筆，就立即要他畫金銀財寶，馬良不畫，就把他關起來，他逃了，又把他抓過來，還要他畫金山，畫搖錢樹……，最后什么也沒有撈到。

在學習中每當遇到困難想放棄的時候，就會想到馬良。馬良家里雖然很窮，但是他從來沒有放棄過學畫畫。正因為他的努力和不放棄，所以才能得來幫助大家的神筆。馬良生活在一個貧窮的家庭，還能堅持做自己的想做的事。那我們生活在現在，難道還不能堅持自己的理想、不能克服一點小小的困難嗎？馬良告訴我們：只有不斷努力、刻苦學習，才能解決困難，取得成功！馬良告訴我們：只有善良、是非分明，才能幫助需要幫助的人！

《神筆馬良》真是篇好文章，它讓我們學到了很多東西！

讀神筆馬良讀后感450字篇6

最近我在看一本書，它的名字是《神筆馬良》，這本書主要講述了馬良怎樣喜歡畫畫，怎樣渴望想要一支筆的故事。下面就讓我帶大家走進書的`世界吧!

有一個孩子他的名字叫馬良，他是個孤兒從小父母就死了，馬良很喜歡畫畫，也特別渴望有一支筆。但是，他家里很窮沒有錢買筆，因此他時時刻刻都想能擁有自己的筆。

有一天夜里馬良做夢，夢到有一位老神仙送給他一支神筆，馬良用它畫鳥，鳥就能撲騰著翅膀飛上天空;用它畫魚，魚就能自由自在的在水里游著。

馬良用神筆替窮人畫出許多耕牛，水車、石磨等生產工具和生活用品，卻斷然拒絕為財主和皇帝畫金山，銀山與搖錢樹。他勇敢地同惡勢力的威逼利誘作斗爭，并一次又一次把他們擊敗了。這篇童話贊揚了馬良的堅毅不屈，勇于同邪惡勢力抗爭的精神，也揭示了畫師財主的狡詐，貪婪的行為。

《神筆馬良》這本書它表達了很深的含義，是真善美和假惡丑的較量!

讀神筆馬良讀后感450字篇7

我讀了一個故事，它的名字叫《神筆馬良》。

在很久以前，有個窮孩子，叫馬良，很想學畫畫，卻沒有筆。他曾經去向一位大師要筆，大師說：“窮孩子，給你筆你也畫不出什么名堂來的，滾!”馬良想畫筆都要想瘋了，經常夢到筆。

一天夜里，一個白發的老爺爺給了他一支神筆。這只筆可神了，畫什么都可以變成真的。他高興極了。用神筆給村里的鄉親們做了很多好事。國王知道后，就派人把馬良捉了去，要他畫金山。馬良先畫了無邊的大海，在海中間畫了座金山。國王和他的士兵，著急的去取金子的時候，馬良畫了狂風，把他們都淹死了。

這個故事告訴我們：想做什么事情就要做到底，不要半途而廢。馬良是一個堅定的孩子，從他身上我能學到很多。

如果我有一只馬良的神筆，我要畫好多好吃的飯，讓那些在街頭流浪的孩子和大人吃上飯;我還想畫一座學校和圖書，把書分給山區的孩子們，讓那些山區的孩子們上學讀書。

讀神筆馬良讀后感450字篇8

今天我讀了神筆馬良這本書，這本書深深地吸引我。這本書主要寫有個男孩名叫馬良，他喜歡畫畫，因為家里窮買不起筆，只能用樹枝在泥土畫畫。一天晚上，馬良干完活回家休息，突然一位老爺爺出現在馬良前面，老爺爺遞給馬良一只神筆，讓馬良給窮人畫畫。馬良以為是夢，醒來后手里真的拿著老爺爺給他的筆。馬良每天給窮人畫畫，人們都很喜歡他。

不久，大官知道馬良有只神筆，就把馬良抓過來叫馬良畫搖錢樹，馬良不肯。于是他畫了一片大海，在海里畫了一座金山。大官說：“畫一艘船去運金子。”馬良畫了一艘船，大官上了船，船慢慢地向金山開去。大官嫌太慢，大官對馬良說：“畫點風。”馬良加幾筆粗大的&39;風，船被吹得東倒西歪。船翻了，大官被淹死了。馬良仍然和以前一樣善良、一樣勇敢、一樣樂于助人。

我們應該像馬良一樣善良、一樣勇敢、正直，有樂于助人的精神，馬良是我們學習的好榜樣。假如我有一只馬良的神筆，我會給買不起車的窮人畫車，讓他們不會走路太累。假如我有一只馬良的神筆，我會給買不起學習用品的小朋友，畫很多學習用品讓他們好好學習。假如我有一只馬良的神筆，我會給村里的小朋友畫很多電視機，讓他們看電視。馬良是我們學習的好榜樣，馬良是我們學習的指路燈。

讀神筆馬良讀后感450字篇9

今天，我看了《神筆馬良》這本書。書中有一個名字叫馬良的孩子，從小他的父母就去世了。他從小就以打柴。割草為生。他很喜歡畫畫，但是他沒有錢買筆。

有一天他對學管里的老師借筆。可是老師卻罵他說：“窮孩子還想拿筆。學畫畫做夢啊。”說完就將他攆出了大門。

這天晚上馬良在睡覺時做了一個夢。在夢里有一位慈祥的白胡子老爺爺送給他一只筆。并且告訴說：“他這是一只神奇的筆，你要好好的用它。”

第二天馬良發現這只神奇的筆畫的東西可以變成真的。他就幫村子里的窮人畫東西。做了很多的好事。

后來這件事被皇帝知道了。皇帝把他叫進皇宮。叫他畫搖錢樹。馬良先畫了一片海，在海的中間畫了一個島，把搖錢樹畫在了島上。皇帝看了就說：“快畫船，我要上島去搖錢。”馬良就畫了一條很大很大的船。

皇帝就帶著娘娘。太子。公主和許多的大臣迫不及待的上了船。船開了皇帝很著急嫌船走的慢就對馬良大叫到：“我要風。”馬良就加了幾筆風。可是他們還是嫌慢又叫到：“風大些。風大些。”于是馬良又粗粗的加了幾筆風。這時船急速的向島上駛去，突然船翻了。皇帝他們都掉到海了淹死了。馬良又回到了村子里繼續幫助窮人。

看完后我覺的馬良是個勇敢。聰明。善良的好孩子。我要向他虛心學習。

讀神筆馬良讀后感450字篇10

懷著對馬良正義勇敢精神的好奇，我翻開了這本書——《神筆馬良》。

這個故事主要講述了雖然馬良家境貧窮，但是他并沒有放棄作畫。有一天晚上，一位白胡子老人送給馬良一支神筆，畫什么就有什么。他收到神筆后，一點也不貪心，只為窮人畫，不為富人畫。后來，官府的人為了得到馬良的神筆，絞盡腦汁想要抓住他，但在每一次困難面前，他都通過自己的聰明才智化解了。故事雖然簡短，但馬良與丑惡勇敢斗爭的精神讓我受益匪淺。

如果我也有像馬良一樣的神筆，我會為山區的小朋友畫衣服，畫鞋子，還有許多美味佳肴，讓他們衣食無憂，過上幸福的生活;我要為失學兒童畫出一所所屬于他們的學校;為發生旱災的地方畫雨水……

讀了這個故事，我要向馬良學習，在困難面前不屈服不放棄，在別人需要幫助的時候伸出援手。我想：現在我們生活在這樣一個和平的時代，更應該珍惜美好生活，努力學習拼搏!

讀神筆馬良讀后感450字篇11

《神筆馬良》這則故事記敘了馬良以前特別貧困，因為交不起學費，所以上不起學，但是他仍然畫畫，他把樹枝當彩筆，把沙子當畫板，被天上的神仙看見了，不僅給了他畫板，還給他一支神筆。即使馬良他得到這支神筆，不為自己著想，一心想著拿去幫助貧困的家庭，去懲罰那些沒有善心而又富有的家庭。

馬良太棒了，那個時候他沒有畫板，也沒有彩筆，但他也不怕困難，拿樹枝當畫筆，拿沙子當畫板，而且他筆下的東西栩栩如生，我真的很佩服他。

現在我們的生活如此美好，如此的幸福。我們的學習環境、學習條件十分優越，格式的畫筆應有盡有。我們不應該虛度光陰，無所作為。其實我畫得畫也不好，因為每遇到一點點困難，就很煩惱，不想再去畫了，逐漸失去了信心，所以所有的畫才畫得很不好。

我們應該要向馬良學習，學習他遇到困難時風雨無阻，勇敢的前進。我們應該不怕困難，不向困難低頭，我們應該要對自己有信心，這樣我們才能將每件事做好了。同樣我們要克服學習中的攔路虎，不怕困難，認真學習。我們應該學別人的長處，彌補自己的短處，讓自己變得更完美。

我們還要學習馬良的勇敢、樂于助人與他那不怕困難的精神。人生不是為了被打敗的，只有努力，一定會完成最終的目標。

讀神筆馬良讀后感450字篇12

我讀了一個故事，它的名字叫《神筆馬良》。

在很久以前，有個窮孩子，叫馬良，很想學畫畫，卻沒有筆。他曾經去向一位大師要筆，大師說：“窮孩子，給你筆你也畫不出什么名堂來的，滾!”馬良想畫筆都要想瘋了，經常夢到筆。一天夜里，一個白發的老爺爺給了他一支神筆。這只筆可神了，畫什么都可以變成真的。他高興極了。用神筆給村里的鄉親們做了很多好事。國王知道后，就派人將馬良捉了去，要他畫金山。馬良先畫了無邊的大海，在海中間畫了座金山。國王和他的士兵，著急的去取金子的時候，馬良畫了狂風，將他們都淹死了。

這個故事告訴咱們：想做什么事情就要做到底，不要半途而廢。馬良是一個堅定的孩子，從他身上我能學到很多。

如果我有一只馬良的神筆，我要畫好多好吃的飯，讓那些在街頭流浪的`孩子和大人吃上飯;我還想畫一座學校和圖書，將書分給山區的孩子們，讓那些山區的孩子們上學讀書。

讀神筆馬良讀后感450字篇13

從小到大，我讀了不少書，但我最愛看的，還是洪汛濤先生寫的《神筆馬良》。

《神筆馬良》作者吳訊濤先生，是著名兒童文學家，理論家，教育家和社會活動家。因為創作《神筆馬良》，而被譽為神筆馬良之父，下面讓我們來介紹一下《神筆馬良》吧!

很久以前，有個窮孩子叫馬良，他很喜歡畫畫，可是沒錢買筆，可他不死心，用指頭，草根，在泥地上畫畫，見到什么畫什么，終于，有一天，他夢見了一支白胡子老爺爺，老爺爺給他一支筆，告訴他：“馬良，你現在有一支筆了，一定要為窮人畫畫。”馬良醒來后，立刻畫了一只公雞，沒想到，他居然活了，“喔喔喔”大叫起來，原來白胡子老爺爺給的是個神筆。從此以后，他遵從老爺爺的話，一心一意為窮人畫畫，利用智慧逃脫了大官，馬良又回到村里，給窮人畫畫了。

馬良，這個有一支神筆的年輕人，他是中國孩子正義的化身，他的自由精神應當發揚光大，嶄傳長存。

神筆，中華民族文化的博大理想象征。

《神筆馬良》是20世紀中國影響最大的中國故事，是世界兒童文學寶庫中的一顆璀璨的中國明星，它激勵一代又一代讀者，為他們帶來真善美，從中取得為爭取美好的明天的信心，力量和勇氣。

《神筆馬良》真的是一本非常好的書，有時間仔細讀一讀吧，相信大家讀過后，一定會終生受益。

讀神筆馬良讀后感450字篇14

《神筆馬良》這篇文章記述了馬良家里很窮，用心學畫，沒有筆就用樹枝在地上畫，經過多次練習，最后能把小母雞畫得像真的一樣，老鷹都過來看，后來他意外地得到一支神筆，他用神筆幫助窮人，懲治壞人的故事。

讀了這篇文章，我明白了一個深刻的道理，學習的道路上不是一帆風順的，會遇到許多困難，只有意志堅強、勇于戰勝困難，堅持到底的人才能取得勝利。就像馬良他雖然貧窮，但是他能用心學畫，刻苦練習，他筆下的東西才栩栩如生，有了神筆之后如虎添翼，而壞人享受榮華富貴，一點都不刻苦，即使有了神筆，也畫不成自己想要的東西，

在現實生活中很多成功人士不都說明了“堅持就是勝利”、只要有決心、有毅力、勇于戰勝困難，就會取得成功這一道理嗎?在學習中，我要向馬良學習，學習他的有志氣，不怕艱苦的精神，我覺得馬良有一顆善良、勇敢、堅強的心，而且樂于助人。這些優點永遠都在他身上閃爍著，永遠都值得我們學習!但我知道神筆是不存在的，只有遇到困難不退縮，不害怕，勇敢堅強地去面對學習路上的攔路虎，成功必定屬于善良、堅持的人。

讀神筆馬良讀后感450字篇15

今天我讀了一本書，名字叫做《神筆馬良》。文中寫到馬良想學畫畫，但是因為家里很窮，買不起紙和筆，只好用樹枝在地上畫畫。有一天他在房間里睡覺，做了一個夢：房間里突然閃出一道金光，一位白胡子老頭站在他面前，給了他一支神筆，并對他說：“馬良，記住你自己說過的話———專給窮人畫畫。”馬良一覺醒來，發現他手上真的有一支筆。從此，他拿著這支筆開始給窮人畫畫。他看到農民伯伯在耕田，就給農民畫了一頭牛;他看到窮人孩子在擔水，就給孩子畫了水車。

我非常羨慕馬良，因為他有一支神奇的筆，想要什么就畫什么。如果我有一支像馬良一樣的神筆。我要拿它來畫什么呢?在炎熱的夏天，我要給班上的女孩子每人畫一條漂亮的裙子，她們收到裙子一定會高興地跳起來;我要給弟弟畫許多的玩具，弟弟收到玩具時一定會咯咯地笑;我要給賣火柴的小女孩畫一雙棉鞋，她實在太可憐了;我要給海倫凱勒。

畫一雙明亮的眼睛，讓她看到五彩繽紛的大千世界，我還要給她畫一對耳朵，讓她聽到各種各樣的聲音;最后我要給所有失明的孩子畫眼睛，咱們太想親眼看看世界了。

馬良的神筆雖好，但是我知道世界上沒有這樣一支筆。無論怎樣，我都會向馬良學習，像他一樣樂于助人。

讀神筆馬良讀后感450字篇16

這個暑假舅舅給我買了一本兒童故事書名字叫《神筆馬良》，當我翻開這本書時我就被馬良的故事吸引了。

馬良是一個非常喜歡畫畫的小朋友，他非常的善良和努力。雖然一開始他沒有筆，但是他會用樹枝在地上畫畫，用木炭在墻壁上畫畫，用草根蘸水在河岸的巖石上畫畫。終于有一天在睡夢中一個白胡子老爺爺送了他一枝神筆，從此馬良用這只神筆畫的畫都會變成真的。于是他給村里的鄉親們畫水車、畫石磨······馬良用自己的神筆讓村里的鄉親都有了農具可以更好的生活。他非常的&39;聰明還用自己的神筆懲罰了貪心的縣令和皇帝。

我也非常喜歡畫畫，我經常在學校和家里面畫畫。我想如果我也有一只神筆我也會向善良的馬良學習，給沒有橡皮的小朋友畫一塊橡皮，給媽媽畫一輛車這樣她就可以上班更方便了······

哈哈！我真是太喜歡這個故事了，真希望舅舅以后還能給我買更多的故事書。

讀神筆馬良讀后感450字篇17

我曾經讀過一本書，那是洪汛濤爺爺的《神筆馬良》。讀了以后，我久久不能忘記，尤其是馬良的正直、勇敢和善良，深深地打動了我。

這個故事說的是：從前，有一個叫馬良的小男孩，他盼望有一把畫筆。一天晚上，一位白胡子老人走進他的房間，給了他一支畫筆，他可以用它畫任何他想畫的東西。之后，他為窮人畫畫。

不久，大官知道了，大官要馬良畫一棵搖錢樹，起初馬良拒絕了。后來，馬良用他的智慧畫了大海、金山和一艘大船。貪婪的大官坐著大船前往金山運金子，這時候馬良就用神筆畫了大風。結果，船翻了，大官死了，于是馬良又去給窮人畫畫。

讀完這個故事，我想我應該像馬良一樣渴望學習。盡管沒有良好的畫畫環境，他仍然堅持在山坡上和小溪邊用一根小棍子畫畫。

讀完這個故事，我想我應該像馬良一樣勇敢。盡管這位大員一直在威脅和恐嚇他，但他無所畏懼。

讀完這個故事，我想我應該像馬良一樣善良，愿意幫助村里的窮人畫畫，幫助別人。

馬良，你是我學習進步的榜樣，也是我道德成長的指明燈。