一、古代中國

(一)古代中國的政治制度

考點1：商時期的政治制度

(1)分封制

(2)宗法制

考點2：秦中央集權(quán)制度德形成

(1)皇帝制度。

(2)三公九卿制。

(3)郡縣制。

考點3：漢到元政治制度的演變

(1)漢代：內(nèi)外朝制度;推恩令、刺史制度;察舉制。

(2)隋唐：三省六部制;節(jié)度使制度;科舉制。

(3)宋代：二府三司制;轉(zhuǎn)運使、通判。

(4)元朝：中書省制;行省制度，宣政院，土司制度。

考點4：明清君主專制制度的加強

(1)明朝廢丞相，設(shè)內(nèi)閣。

(2)清朝設(shè)立軍機處。

(二)古代中國的經(jīng)濟(jì)

考點1：農(nóng)業(yè)的主要耕作方式和土地制度

(1)商周：集體耕作(刀耕火種;千耦其耘)。

(2)春秋戰(zhàn)國以來：個體農(nóng)耕(小農(nóng)經(jīng)濟(jì);鐵器牛耕;直轅犁到曲轅犁;翻車和筒車)。

(3)土地制度：土地國有制(井田制;均田制);土地私有制(君主、地主和自耕農(nóng)土地私有制)。

考點2：手工業(yè)的發(fā)展

(1)西周：工商食官制度

(2)春秋戰(zhàn)國以來：官營、私營和家庭手工業(yè);冶鐵，制瓷，紡織。

考點3：商業(yè)的發(fā)展

(1)春秋戰(zhàn)國：出現(xiàn)大商人;私商成為主體;形成商業(yè)都會。

(2)秦漢漢朝：重農(nóng)抑商;統(tǒng)一貨幣;鹽鐵官營制度，統(tǒng)一鑄幣。

(3)隋唐：坊市制;官商分利政策。

(4)宋元：交子;商業(yè)稅收成為重要稅源。

(5)明清：商業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)出新特點。

考點4：資本主義萌芽與“重農(nóng)抑商”和“海禁”政策

(1)資本主義萌芽

(2)重農(nóng)抑商政策

(3)海禁政策

(三)中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變

考點1：春秋戰(zhàn)國的百家爭鳴

(1)儒家：孔子;孟子;荀子。

(2)道家：老子;莊子。

(3)墨家：墨子

(4)法家：韓非子

考點2：漢代儒學(xué)成為正統(tǒng)思想

(1)董仲舒新儒學(xué)

(2)漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”

考點3：宋明理學(xué)

(1)程朱理學(xué)

(2)陸王心學(xué)

考點4：明清之際的儒學(xué)思想

(1)明末“異端”思想家李贄

(2)明末清初三大思想家：黃宗羲;顧炎武;王夫之。

(四)古代中國的科技與文學(xué)藝術(shù)

考點1：科技成就

(1)天文歷法

(2)數(shù)學(xué)

(3)農(nóng)學(xué)

(4)醫(yī)學(xué)

(5)四大發(fā)明

考點2：漢字的起源演變和書畫的發(fā)展

(1)漢字：漢字的演變;書法藝術(shù)。

(2)繪畫：東晉顧愷之;隋唐閻立本及吸收外來繪畫風(fēng)格;宋代風(fēng)俗畫;明清文人畫。

考點3：文學(xué)成就

(1)《詩經(jīng)》;楚辭

(2)唐詩;宋詞;元曲

(3)明清小說

考點4：京劇等劇種的產(chǎn)生和發(fā)展

(1)戲曲的發(fā)展演變

(2)京劇崛起

二、近代中國

(五)近代中國的民主革命

考點1： 1840 至 1900 年間列強侵略與中國人民的反抗斗爭

(1)鴉片戰(zhàn)爭

(2)第二次鴉片戰(zhàn)爭

(3)太平天國運動

(4)甲午中日戰(zhàn)爭

(5)八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

考點2：辛亥革命

(1)同盟會的建立

(2)武昌起義

(3)中華民國建立與《臨時約法》

考點3：五四運動

考點4：中國共產(chǎn)黨的成立

(1)中共一大

(2)中共二大

考點5：新民主主義革命

(1)國民革命運動：國共第一次合作;三民主義的發(fā)展;北伐戰(zhàn)爭。

(2)國共十年對峙時期：南昌起義、八七會議;秋收起義;井岡山革命根據(jù)地建立;紅軍長征;遵義會議;西安事變。

(3)抗日戰(zhàn)爭：抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立;侵華日軍的罪行;國民黨正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn);中共敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)。

(4)重慶談判和國共內(nèi)戰(zhàn)。

(六)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化與資本主義的曲折發(fā)展

考點1：晚清中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化

考點2：民族工業(yè)的曲折發(fā)展

(1)艱難興起：19世紀(jì)六七十年代-1895年

(2)初步發(fā)展：1895-1912年

(3)短暫春天(1912-1919)

(4)茂盛夏天(1927-1937)

(5)蕭瑟秋天(1937-1945)

(6)絕境冬天(1946-1949)

(7)迎來新生：1950-1952年

(8)最后歸宿：1953-1956年

考點3：思想解放的潮流

(1)開眼看世界

(2)中體西用

(3)維新思想

(4)三民主義

(5)新文化運動

(6)馬克思主義在中國的傳播

三、現(xiàn)代中國

(七)現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一

考點1：中華人民共和國的成立

考點2：民主政治制度的建設(shè)：兩個會議，兩部法律，三大制度。

考點3：改革開放以來民主與法制的建設(shè)(了解)

考點4：“一國兩制”的理論與實踐

(八)中國特色社會主義建設(shè)的道路

考點1：20世紀(jì)50年代至70年代探索社會主義建設(shè)道路的實踐

考點2：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和國有企業(yè)改革

考點3：對外開放格局的初步形成

考點4：社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立

(九)現(xiàn)代中國的對外關(guān)系

考點1：20世紀(jì)五十年代

(1)獨立自主的和平外交方針與建國初期的三大外交政策

(2)步入國際舞臺的兩次重要會議：日內(nèi)瓦會議;萬隆會議。

(3)和平共處五項原則

考點2：20世紀(jì)70年代

(1)中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位

(2)中美關(guān)系正常化

(3)中日邦交正常化

(4)出現(xiàn)與中國建交熱潮

考點3：改革開放以來的外交

(1)外交政策的調(diào)整

(2)積極參與聯(lián)合國和地區(qū)性國際組織的外交活動

(十)中國近現(xiàn)代社會生活的變遷

考點1：物質(zhì)生活和社會習(xí)俗的變化

考點2：交通、通訊工具的進(jìn)步

考點3：大眾傳媒的發(fā)展

(十一)20 世紀(jì)以來的重大思想理論成果

考點1：孫中山的三民主義

考點2：毛澤東思想

(十二)現(xiàn)代中國的科學(xué)技術(shù)與文化教育事業(yè)

考點1：科學(xué)技術(shù)發(fā)展的主要成就

考點2：“百花齊放、百家爭鳴”方針

考點3：教育事業(yè)的發(fā)展

第二部分 世界史(12個一級考點)

一、古代世界

(一)古代希臘、羅馬

考點1：古代希臘羅馬的政治制度

(1)雅典民主制度：梭倫改革;克里斯提尼改革;伯里克利改革。

(2)羅馬法：習(xí)慣法;《十二銅表法》;萬民法。

考點2：西方人文精神的起源

(1)智者學(xué)派：普羅泰格拉

(2)蘇格拉底

二、近代世界

(二)近代西方人文精神的發(fā)展

考點1：文藝復(fù)興：人文精神的復(fù)蘇

考點2：宗教改革：人文精神的發(fā)展

考點3：啟蒙運動：人文精神的成熟

(三)新航路的開辟、殖民擴(kuò)張和資本主義世界市場的形成和發(fā)展

考點1：新航路的開辟

考點2：荷蘭、英國等國的殖民擴(kuò)張

考點3：工業(yè)革命

(四)歐美代議制的確立與發(fā)展

考點1：英國

(1)光榮革命

(2)《權(quán)利法案》

(3)責(zé)任內(nèi)閣制

(4)議會改革

考點2：美國

(1)北美獨立戰(zhàn)爭

(2)《獨立宣言》

(3)1787年憲法

考點3：法國

(1)法國大革命

(2)1875年憲法

考點4：德意志第二帝國：1871年德意志第二帝國憲法

(五)科學(xué)社會主義理論的誕生和國際工人運動

考點1：馬克思主義的誕生

(1)空想社會主義

(2)《共產(chǎn)黨宣言》

考點2：國際工人運動：巴黎公社

(六)近代科學(xué)技術(shù)

考點1：近代科學(xué)的產(chǎn)生發(fā)展

(1)哥白尼

(2)伽利略

(3)牛頓的經(jīng)典力學(xué)

(4)達(dá)爾文和進(jìn)化論

考點2：蒸汽機的發(fā)明

考點3：第二次工業(yè)革命和電氣技術(shù)的應(yīng)用

三、現(xiàn)代世界

(七)國十月革命與蘇聯(lián)社會主義建設(shè)

考點1：二月革命和十月革命

考點2：戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟(jì)政策

考點3：“斯大林模式”

考點4：二戰(zhàn)后蘇聯(lián)社會主義改革與挫折

(1)赫魯曉夫改革

(2)勃列日涅夫改革(了解)

(3)戈爾巴喬夫改革(了解)

(八)羅斯福新政和當(dāng)代資本主義的新變化

考點1：1929至1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機

考點2：羅斯福新政

考點3：二戰(zhàn)后資本主義的新變化

(1)國家對經(jīng)濟(jì)的大力干預(yù)和對干預(yù)的調(diào)整

(2)發(fā)展人民資本主義和“經(jīng)營者革命”(了解)

(3)建立福利型國家

(4)第三產(chǎn)業(yè)的興起和“新經(jīng)濟(jì)”的出現(xiàn)

(九)第二次世界大戰(zhàn)后世界政治格局的演變

考點1：美蘇兩極對峙格局的形成

考點2：多極化趨勢在曲折中發(fā)展

(1)歐洲一體化

(2)日本成為經(jīng)濟(jì)大國

(3)不結(jié)盟運動的興起

(4)中國的振興

考點3：兩極格局的瓦解和多極化趨勢的加強

(十)二次世界大戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢

考點1：二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成

(1)國際金融體系(即布雷頓森林體系)的建立：國際貨幣基金組織;國際復(fù)興開發(fā)銀行(及世界銀行)

(2)國際貿(mào)易體系：關(guān)貿(mào)總協(xié)定

考點2：世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化

(1)從歐共體到歐盟

(2)亞太經(jīng)合組織

(3)北美自由貿(mào)易區(qū)

考點3：世界貿(mào)易組織和中國的加入

(十一)代科學(xué)技術(shù)

考點1：相對論和量子論

考點2：第三次科技革命

(十二)19 世紀(jì)以來的世界文學(xué)藝術(shù)

考點1：文學(xué)的主要成就

(1)浪漫主義文學(xué)

(2)現(xiàn)實主義文學(xué)

(3)現(xiàn)代主義文學(xué)

考點2：有代表性的美術(shù)作品

(1)印象派繪畫

(2)現(xiàn)代主義繪畫

考點3：有代表性的音樂作品(了解)

考點4：影視藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展(了解)

高中歷史常考知識點

一、宋初中央集權(quán)的強化

措施：①軍事上：杯酒釋兵權(quán)，解除朝中大將和地方節(jié)度使的兵權(quán);加強禁軍、強干弱枝。

②行政上：派文臣任地方長官;設(shè)通判負(fù)責(zé)監(jiān)督。

③經(jīng)濟(jì)上：地方賦稅一小部分作為地方開支，其余全部由中央掌控。

影響：①加強了中央對地方的控制，消除了藩鎮(zhèn)割據(jù)現(xiàn)象。

②造成冗官、冗兵、冗費，埋下了“積貧積弱”的禍根。

二、唐實行三省六部制

唐朝中央設(shè)中書省、門下省和尚書省，分別負(fù)責(zé)決策、審議和執(zhí)行。三省的長官都是宰相，分散了相權(quán)。尚書省下設(shè)吏、戶、禮、兵、刑、工六部，確立并完善了三省六部的管理體制。

三、元朝實行行省制度

背景：疆域空前擴(kuò)大

概況：中央設(shè)中書省;地方設(shè)十個行省和宣政院轄區(qū)

意義：加強了對全國的管轄;加強了中央集權(quán)，鞏固了統(tǒng)一。是中國行省制的開端，對后世影響深遠(yuǎn)。

四、選官、用官制度的變化

朝代制度

漢代察舉制

魏晉南北朝九品中正制

隋唐宋一清朝科舉制

五、明清君主專制的加強

明太祖調(diào)整中央和地方官制，加強中央集權(quán)：

①廢丞相，設(shè)六部;廢行省，設(shè)三司。

②內(nèi)閣的創(chuàng)立。實質(zhì)：是君主專制強化的產(chǎn)物。

清朝雍正帝設(shè)軍機處(上傳下達(dá))——君主專制制度發(fā)展到頂峰

高中歷史必背知識點

1.分封制又稱封邦建國，同姓親族是分封的主體，通過分封周王確立了天下共主的地位。

2.通過層層分封，西周形成了貴族統(tǒng)治階級內(nèi)部的森嚴(yán)等級“天子—諸侯—卿大夫—士”。

3.宗法制的突出特點有嫡長子繼承制;大宗與小宗是相對的;政治制度方面體現(xiàn)為分封制。

4.宗法制有利于保障各級貴族享受“世卿世祿”特權(quán)，把“國”和“家”密切結(jié)合起來。

5.宗法制在政治制度方面的體現(xiàn)就是分封制，分封制在血緣關(guān)系方面的體現(xiàn)就是宗法制。

6.“皇帝”名號的確立，是秦完成一統(tǒng)大業(yè)的產(chǎn)物，顯示了皇帝獨尊的權(quán)勢和地位。

7.以“皇帝”之稱代替“王”之號反映了神化君權(quán)的新統(tǒng)治觀念的出現(xiàn)。

8.以三公九卿為主的中央政府各級官員，在地位、職責(zé)和權(quán)力等方面都處于互相配合、互相牽制的狀態(tài)，任何人都無法獨攬朝政，軍國大權(quán)最終操縱在皇帝一人之手。

9.秦代的地方行政機構(gòu)，分郡、縣兩級，與此相適應(yīng)，也建立了一整套地方各級官僚體系。

10.在秦代，皇帝的命令，通過三公九卿，經(jīng)由郡、縣，再通過鄉(xiāng)、里，可以直達(dá)百姓。

11.郡縣制與分封制的顯著不同點，是最高統(tǒng)治者直接委派官吏統(tǒng)治地方，最高統(tǒng)治者的命令可以通過各級官吏直達(dá)百姓。

12.由秦代開始形成的中央集權(quán)的政治體制，徹底打破了傳統(tǒng)的貴族分封制，奠定了古代大一統(tǒng)王朝制度的基礎(chǔ)。

13.三省六部的運行程序：中書省(起草詔令)→門下省(封駁審議)→尚書省(負(fù)責(zé)執(zhí)行)→六部(具體實施)。

14.三省六部制中的三省之間既相互牽制，又互為補充，分工明確，提高了辦事效率。同時，完整的相權(quán)被分割，避免了權(quán)臣獨攬大權(quán)，有利于加強皇權(quán)。

15.宋朝：實行二府三司制。其特點：進(jìn)一步分割相權(quán)，加強了皇權(quán)，卻減弱了對皇權(quán)的約束;職權(quán)過于分散，導(dǎo)致行政效率低，出現(xiàn)了冗官局面。

16.科舉制把讀書、考試與作官緊密聯(lián)系起來，有利于打破特權(quán)壟斷、擴(kuò)大官吏人才來源，提高官民文化素質(zhì)。

17.科舉制把選拔人才和任命官吏的權(quán)力，從世家大族的手里集中到中央政府，大大加強了中央集權(quán)，成為古代中國長期保持繁榮的制度保障之一。

18.從漢到元專制主義中央集權(quán)制度的發(fā)展呈現(xiàn)出兩大趨勢：一是君主專制不斷加強，即不斷削弱相權(quán)，強化皇權(quán);二是中央集權(quán)不斷加強，即不斷削弱地方權(quán)力，把地方權(quán)力收歸中央。

19.以三省六部制為代表的中央行政制度，以科舉制為代表的選官用人制度及維護(hù)官僚隊伍廉潔高效的監(jiān)察制度，是中國古代政治制度高度成熟的表現(xiàn)。

20.宋初中央集權(quán)的強化：直接目的是解決地方割據(jù)問題;根本目的是加強皇權(quán)，鞏固統(tǒng)治。

21.宋初收精兵：設(shè)“三衙”統(tǒng)領(lǐng)禁軍，發(fā)兵權(quán)歸樞密院。

作用：實現(xiàn)統(tǒng)兵權(quán)和調(diào)兵權(quán)分離，有利于皇帝控制軍權(quán)。

22.宋初削實權(quán)：削弱或剝奪地方節(jié)度使、州郡長官和武將權(quán)力;州郡直屬中央;派文臣出任州郡長官，下設(shè)通判監(jiān)督地方官。

23.宋初制錢谷：地方財賦運往中央，消除了地方割據(jù)勢力的物質(zhì)基礎(chǔ)，維護(hù)了統(tǒng)一與安定。

24.宋太祖加強中央集權(quán)改變了唐末五代以來藩鎮(zhèn)割據(jù)的分裂局面;基本解決了中央與地方的矛盾。同時，造成“冗官”、“冗兵”、“冗費”的國家財政危機。

25.明太祖吸取元朝權(quán)貴專權(quán)的教訓(xùn)，裁撤中書省，廢除丞相，親掌六部。所設(shè)殿閣大學(xué)士，僅備顧問兼協(xié)理章奏，不參與決策。

26.中國古代中樞權(quán)力體系發(fā)展變化的趨勢是相權(quán)逐漸被削弱，專制皇權(quán)不斷加強。

27.中國古代中樞權(quán)力體系變化：三公九卿制(秦朝)→三省六部制(隋唐)→二府三司制(宋朝)→中書一省制(元朝)→廢丞相、設(shè)內(nèi)閣(明朝)→增設(shè)軍機處(清朝)。

28.清朝雍正年間設(shè)軍機處，最初只參與處理西北軍務(wù)，后職權(quán)擴(kuò)大，可參與處理機要事務(wù)。但只能跪奏筆錄，上傳下達(dá)。

29.清代軍機處的設(shè)置簡化了政務(wù)手續(xù)，提高了行政效率;它是專制皇權(quán)高度發(fā)展的重要標(biāo)志。

高考?xì)v史怎么復(fù)習(xí)比較好

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要把握好自己的節(jié)奏，根據(jù)自身實際情況制定學(xué)習(xí)計劃，不要人云亦云，隨大流。有的學(xué)生在學(xué)習(xí)中因為在復(fù)習(xí)過程中跟不上老師的節(jié)奏，導(dǎo)致前面部分沒弄懂，后面的部分也沒有學(xué)好，因此建議學(xué)生在寒假階段通過自學(xué)復(fù)習(xí)或者一對一針對性的輔導(dǎo)來彌補知識上的缺陷，把握好自己的節(jié)奏。

此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要勤思多問，不要因為面子問題不敢發(fā)問，新東方一對一宋苗苗老師建議學(xué)生在弄不懂的問題上多問同學(xué)，多問老師。考生除了自己不斷地總結(jié)經(jīng)驗之外，最重要的是要把自己在學(xué)習(xí)過程中的問題及時地去向老師請教，要做到每個知識點清清楚楚，每個概念明明白白。希望同學(xué)們都可以充分利用寒假這段時間，高效復(fù)習(xí)。

歷史復(fù)習(xí)的技巧方法

1、學(xué)會梳理自身學(xué)習(xí)情況，以課本為基礎(chǔ)，結(jié)合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環(huán)節(jié)、存在的問題等，合理的分配時間，有針對性、具體的去一點一點的去攻克、落實。對內(nèi)容掌握的不好多花時間，復(fù)習(xí)要系統(tǒng)化。

2、可以學(xué)習(xí)掌握速讀記憶的能力，提高學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)效率。速讀記憶是一種高效的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法，其訓(xùn)練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀、學(xué)習(xí)方式。速讀記憶的練習(xí)見《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練》，用軟件練習(xí)，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5至6倍，記憶力、理解力等會得到相應(yīng)的提高。

3、學(xué)會整合知識點。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識分類，做成思維導(dǎo)圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時，要學(xué)會把新知識和已學(xué)知識聯(lián)系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。