生活中總會有許多感人的片段?，F(xiàn)在請欣賞小編帶來的林清玄的《桃花心木》。

　　《桃花心木》原文：

　　鄉(xiāng)下老家前面，有一塊非常大的空地，租給人家種桃花心木的樹苗。

　　桃花心木是一種特別的樹，樹形優(yōu)美，高大而筆直，從前老家林場種了許多，林場的桃花心木已是高達(dá)數(shù)丈的成林，所以當(dāng)我看到桃花心木僅及膝蓋的樹苗，有點難以相信自己的眼睛。

　　種桃花心木的是一個高大的人，他彎腰種樹的時候，感覺就像插秧一樣，不同的是，這是旱地，不是水田。

　　樹苗種下以后，他總是隔幾天才來澆水，奇怪的是，他來的天數(shù)沒有規(guī)則，有時三天，有時五天，有時十幾天來一次。澆水的量也不一定，有時澆得多，有時澆得少。

　　我住在鄉(xiāng)下時，天天都會在種有桃花心木苗的小路散步，種木苗的人偶爾會來家里喝茶，他有時早上來，有時下午來，時間也不一定。

　　我感到愈來愈奇怪。

　　更奇怪的是，桃花心木有時就莫名其妙地枯萎了，所以，他來的時候總會帶幾株樹苗來補(bǔ)種。

　　我起先以為他太懶，隔那么久才為樹澆水。

　　但是，懶的人怎么會知道有幾棵樹枯萎了呢?

　　后來我以為他太忙，才會做什么事都不按規(guī)律。但是忙的人怎么可能行事那么從從容容?

　　我忍不住問他，到底是什么時間來?多久澆一次水?桃花心木為什么會無緣無故枯萎?如果你每天來澆水，桃花心木應(yīng)該不會這么容易就枯萎吧?

　　種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個星期就可以保收。所以，樹木自己要學(xué)會在土地里找水源，我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次?上午或下午?一次下多少?如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗很自然就枯萎了。但是，只要在不確定中找到水源，拼命扎根的樹，長成百年的大樹就不成問題了。”

　　種樹的人語重心長地說：“如果我每天都來澆水，每天都定時澆一定的量，樹苗就會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮生在地表上，無法深入地底，一旦我們停止?jié)菜瑯涿鐣菸酶?。幸而可以存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也是一吹就倒了。”

　　植樹者言，使我非常感動，想到不只是樹，人也一樣，在不確定中，我們會養(yǎng)成獨立自主的心，不會依賴。在不確定中，我們深化了對環(huán)境的感受與情感的覺知。在不確定中，我們學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。

　　生命的法則不可能那么固定、那么完美，因為固定和完美的法則，就會養(yǎng)成機(jī)械式的狀態(tài)，機(jī)械的狀態(tài)正是通向枯萎、通向死亡之路。

　　當(dāng)我聽過種樹的人關(guān)于種樹的哲學(xué)，每天走過桃花心木苗時，內(nèi)心總會有某些東西被觸動，這些樹苗正努力面對不確定的風(fēng)雨，努力學(xué)習(xí)如何才能找到充足的水源，如何在陽光中呼吸，一旦它學(xué)會這些本事，百年的基業(yè)也就奠定了。

　　現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂?shù)雀撸悄敲磧?yōu)雅而自在，宣告著自主的生命。

　　種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。

　　有關(guān)《桃花心木》賞析推薦：

　　在一次聽課的時候讀到《桃花心木》這篇文章，于是便喜歡上了它。

　　這片課文不是很長，大概也就一千多字，短小精悍的篇幅，言簡意賅的文字卻用桃花心木這種樹的生長過程設(shè)寓，形象生動地闡述了人生哲理：“人也一樣，在不確定中，我們會養(yǎng)成獨立自主的心，不會依賴。在不確定中，我們深化了對環(huán)境的感受和情感的感知，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。”從而告訴人們，獨立自主的精神才是人們安身立命之本，依賴別人的思想只會使人造成機(jī)械狀態(tài)，一旦失去依賴就會導(dǎo)致死亡。

　　作者借樹苗的生長，來比喻人的成長，寫一個種樹人讓“樹木自己學(xué)會在土地里找水源”的育苗方法，說明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗、克服依賴性對人成長的重要意義。

　　這樣的文章對于我們今天的孩子們的成長確實更有教育意義。現(xiàn)在的孩子無論在家還是在學(xué)?？梢哉f是一路陽光，在家是爺爺奶奶姥姥姥爺和父母親的寶貝蛋，享受著百般呵護(hù)千般寵愛，過著衣來伸手飯來張口的公子哥或公主般的幸福生活;到了學(xué)校更是享受著優(yōu)質(zhì)的教育。在提倡表揚和鼓勵教育的今天，我們的學(xué)生聽不到一點批評，嘗受不到什么艱難困苦，得不到一點勞動鍛煉，整天在蜜罐里泡著成長。他們不懂得生活的艱辛，不知道物質(zhì)和財富創(chuàng)造過程的艱辛，只懂得盡情享受，只知道索取，只知道享受別人對他的關(guān)愛，似乎以為這都是天經(jīng)地義的。這樣的孩子只知道別人給他澆水施肥，心底養(yǎng)成了對大人對家長的依賴習(xí)慣，沒有一點責(zé)任感，沒有一點愛心，并且承受不起一點挫折，克服不了任何困難，將來長大之后怎么會有擔(dān)當(dāng)?怎么能撐起屬于自己的那片天地?

　　人類要延續(xù)必須要生兒育女，生的過程艱難，育的過程也不是一件容易的事。我們多數(shù)家長不懂得教育孩子的重要性，任其自然成長，或者只給他優(yōu)厚的生活條件，特別是第二代獨生子女，在爺爺奶奶父母親“4+2”的“精心呵護(hù)”下，真是要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨，隨心所欲，唯我獨尊。其結(jié)果是家庭事事都要以他為核心，人人都要為他著想，時時刻刻都要滿足他的要求才行。即使這樣他們也不領(lǐng)情，反倒認(rèn)為父母辛苦勞碌是應(yīng)該的，精心呵護(hù)孩子是他們的義務(wù)。這樣的孩子長大后怎能珍惜來之不因的幸福生活?怎么會孝敬自己的父母尊敬長輩?怎么能經(jīng)得起生活磨難和挫折的考驗?相反倒是那些窮苦人家長大的孩子，或者經(jīng)歷過逆境的孩子們更懂得生活的酸甜苦辣，更珍惜幸福生活，更容易養(yǎng)成頑強(qiáng)剛毅、知恩圖報的品性，更有頑強(qiáng)的生命力，就好像野草一樣不怕風(fēng)吹雨打，不怕踐踏火燒，給點雨水就茁壯，給點陽光就燦爛。

　　這樣的文章選進(jìn)小學(xué)課本太有必要了，也希望我們的家長們能夠看到它，對他們教育孩子有所幫助。