哪些散文里贊美了老師呢?現(xiàn)在請(qǐng)欣賞小編帶來(lái)的贊美教師的散文。

　　贊美教師的散文(一)

　　沉默——在這離別的時(shí)刻

　　只有你的目光一如既往。

　　我迎上來(lái)

　　想尋覓你期待著什么……

　　“這是詩(shī)嗎?”詩(shī)?我惘然了。它不是因?yàn)槲覜](méi)有詩(shī)人善感的氣質(zhì)多情的文筆;它又是因?yàn)樗俏矣眯膶?xiě)成的。感情的和弦終于在這離別之時(shí)被撥動(dòng)了最強(qiáng)音。我忍不住想用笨拙的筆用誠(chéng)摯的心來(lái)回憶。記憶的閘門(mén)已不可抑制的打開(kāi)了----

　　一個(gè)很清晰的身影瘦小的身子長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)走起路來(lái)永遠(yuǎn)是那樣的有精神;轉(zhuǎn)過(guò)身那張漂亮的臉上已掩飾不住歲月的痕跡------她就是我的英語(yǔ)老師我最尊敬的人----董老師。

　　花開(kāi)花落2009年的中考結(jié)束了我以687分的成績(jī)考上淮北市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)。也許這個(gè)成績(jī)對(duì)班上的同學(xué)來(lái)說(shuō)可能僅僅是很一般的。但對(duì)于曾經(jīng)的我來(lái)說(shuō)也許是個(gè)“天文數(shù)字”。

　　曾記得在我學(xué)習(xí)一落千丈的那一年是您讓我對(duì)自己又產(chǎn)生了信心。難忘啊!那一句句諄諄的教誨字字都包含了您的關(guān)心使一個(gè)迷失方向的學(xué)生重新走上正軌。

　　曾記得因?yàn)樽约盒愿窬髲?qiáng)任性的作出了違規(guī)的事你那氣的發(fā)抖的身影在我的腦海里至今揮之不去。

　　曾記得當(dāng)我在您的鼓勵(lì)下參加了作文競(jìng)賽并且捧著獎(jiǎng)狀來(lái)到您面前時(shí)您笑的象個(gè)孩子一樣----

　　為人之師您教會(huì)了我很多做人的道理。您說(shuō)過(guò)做什么事只要有信心不自暴自棄即使失敗了也同樣令人高興。老師現(xiàn)在我明白了當(dāng)時(shí)我那患得患失與任性的想法與行為是多么的可笑和幼稚。一個(gè)人的得失是無(wú)足輕重的惟有信仰是決不可動(dòng)搖的我理解的對(duì)嗎老師?

　　在那難忘的畢業(yè)典禮上一個(gè)俏皮的男生很瀟灑的向董老師發(fā)出了邀請(qǐng)頓時(shí)周圍一片大笑。董老師既沒(méi)惱也沒(méi)笑而是從容的走到教室中間跳起舞來(lái)。奇怪!那步子既準(zhǔn)確又合拍把我們都看呆了!“哈哈沒(méi)想到吧!在大學(xué)里我可是個(gè)文娛活動(dòng)的積極分子呢!”隨即轉(zhuǎn)過(guò)身去既神秘又自豪的眨著眼睛得意的笑出聲來(lái)也許是在為她的學(xué)生高興吧!

　　老師您的喜怒哀樂(lè)是那樣清晰的刻在我的腦海中可能您已經(jīng)忘了可您的學(xué)生不會(huì)忘!在未來(lái)的充滿艱辛的日子里在以后坎坷的生命征途中您的教誨會(huì)伴隨我的一生去乘風(fēng)破浪自信的燈火會(huì)時(shí)刻照亮我的心靈。

　　難忘啊!我的恩師!

　　好想對(duì)您說(shuō)：“老師我愛(ài)您!”可這似乎又太孩子氣就讓這份真摯的感情留在我的心底!永遠(yuǎn)的永遠(yuǎn)的。

　　贊美教師的散文(二)

　　之一

　　您是默默一頭牛，耕著亙古，耕著追求。雄鷹選擇長(zhǎng)空，紅柳選擇灘涂，您選擇了這一方——三尺之土。伊甸園的蘋(píng)果不再微笑，天際的流云一度飄走，您是默默一頭牛，也曾煩惱，也曾困憂。

　　讀燭光讀出沉思的靜美，聽(tīng)書(shū)聲聽(tīng)成希望的渴求，一場(chǎng)又一場(chǎng)的銀色細(xì)雨，漂白了您生命的雙袖。有時(shí)候，您是多么羨慕原野上的那頭牛，臥于濃蔭靜靜地反芻。一觸到幾十雙如饑似渴的星眸，您又默默低下頭，把犁套緊緊勒進(jìn)雙肩，任日月在走，任星辰在走。

　　您是默默一頭牛，耕耘著九百六十萬(wàn)平方公里的廣闊，耕耘著五千年歷史文明的悠久，歌唱著祖先龍的圖騰，歌唱著一代又一代的風(fēng)流。您堅(jiān)信，在您的身后，總有紅柳，總有綠洲。

　　您是默默一頭牛，無(wú)論冬夏，無(wú)論春秋。

　　之二

　　我們是您整齊的歲月里，最感親切的莊稼。教室那一方沃土，被您溫暖的目光分割，每一片莊稼的長(zhǎng)勢(shì)都在您的關(guān)注里，蓬蓬勃勃。

　　講臺(tái)是您耕耘的高度。直立于三尺之土，您從朗朗的讀書(shū)聲里傾聽(tīng)拔節(jié)的聲音，您從沙沙的書(shū)寫(xiě)聲中傾聽(tīng)扎根的聲音。在我們良好的長(zhǎng)勢(shì)里，您總是細(xì)心地劃上季節(jié)的符號(hào)，讓成熟在您殷紅的心跡里，寬廣成平坦的道路。

　　當(dāng)我們走上收獲的季節(jié)，歲月收割了我們，也收割了您的目光，每一次收割都讓您的目光空曠許多，這時(shí)又有許多新的種子，在您的心田上長(zhǎng)出遍地莊稼。

　　之三

　　歲歲年年，您雙手捧著人生這本教材，封面為清晨，封底為黃昏。

　　您用一根瘦竹，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入藝術(shù)的殿堂，汲取知識(shí)的甘露瓊漿。

　　撫摸滿園累累的桃李，放眼祖國(guó)美好的明天，您心中一遍又一遍銘刻：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索。

　　贊美教師的散文(三)

　　今天，如果央視記者采訪我，問(wèn)我幸福嗎?我會(huì)毫不猶豫的回答：我很幸福。

　　早上學(xué)校集合開(kāi)會(huì)的時(shí)候，我的手機(jī)震動(dòng)提示來(lái)信息了，我打開(kāi)一看，內(nèi)容是：恩師，德高藝精，桃李滿天下!謝謝您老師，祝節(jié)日快樂(lè)!我立刻回復(fù)了一個(gè)：謝謝你!你和你的愛(ài)人也是教師呀，也祝福你們快樂(lè)!全家幸福，工作順利!信息的發(fā)送者是我的一個(gè)學(xué)生，他的名字叫左銀智，大學(xué)畢業(yè)之后在我的鼓勵(lì)下，又考上了研究生，后來(lái)分配到上海一所中學(xué)任教。我們師徒關(guān)系很好，經(jīng)常聯(lián)系，逢年過(guò)節(jié)，我都要收到他一條祝福的短信。此時(shí)的我是幸福的，我相信作為教師的他也是幸福的，因?yàn)槲覀兌际墙處煟€有因?yàn)檫^(guò)去他以學(xué)校和老師為榮，如今，我已經(jīng)以他這樣的學(xué)生為榮了。

　　下午上班時(shí)間還沒(méi)有到，我正躺在床上午休，突然聽(tīng)到了敲門(mén)聲，我的愛(ài)人問(wèn)了幾聲：誰(shuí)呀?不知道外面的聲音是太小還是沒(méi)有回答，反正我和愛(ài)人都沒(méi)有聽(tīng)到，于是愛(ài)人又問(wèn)了一句，還是沒(méi)有回應(yīng)。我讓愛(ài)人打開(kāi)了房門(mén)，接著愛(ài)人說(shuō)：你老師還在休息，稍等吧。當(dāng)愛(ài)人來(lái)到我身邊，說(shuō)：你的學(xué)生來(lái)給你送花了。與此同時(shí)，我的兩個(gè)小女學(xué)生每人手持一束花已經(jīng)來(lái)到了我的床前，我趕緊拉起被腳蓋住我的身體，有些慌亂的說(shuō)：不好意思，我還沒(méi)有起床呢。這兩個(gè)女生根本沒(méi)有感覺(jué)到尷尬，兩束花送到了我的眼前，一束是紅色的包紙，一束是綠色的包紙，香味撲鼻。她們同時(shí)說(shuō)：老師，我們?nèi)W(xué)校等了好大一會(huì)，沒(méi)有等到你，就來(lái)你家了，節(jié)日快樂(lè)!我急忙回答：謝謝你們了。孩子轉(zhuǎn)身走后，我責(zé)備愛(ài)人怎么不阻攔一下，弄的我怪不好意思的。愛(ài)人說(shuō)：哪有什么不好意思的，畢竟他們才是四年級(jí)的小孩呢，這正說(shuō)明你們師生之間的感情深呀。我真羨慕你，你真幸福。我驕傲地說(shuō)：那是當(dāng)然了，你作為教師的家屬，也沾光了吧，也幸福吧。愛(ài)人連聲說(shuō)：是，是。

　　起床后，我就把花擺在了家里客廳顯眼的位置，還用手機(jī)拍了照片，馬上上傳到了我的微博上，附上說(shuō)明：幸福就是一名教師在教師節(jié)的時(shí)候收到花和祝福的短信，幸福中……

　　其實(shí)，作為一名教師，感覺(jué)幸福的時(shí)候很多，每天能看到那么多學(xué)生在身邊，像小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳的叫，本身就是一件非常幸福的事情。況且他們還會(huì)問(wèn)你這樣那樣的，甚至是不著邊際的問(wèn)題，你可以認(rèn)真的回答，還可以調(diào)侃的解讀，他們總會(huì)給你崇拜的目光和甜甜的微笑，在這樣其樂(lè)融融的氛圍里，看著他們一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大，想象著將來(lái)他們都會(huì)成為國(guó)家的棟梁，分散到全國(guó)各地，建設(shè)祖國(guó)，美好生活，自己就會(huì)感覺(jué)到莫大的幸福，雖然自己在逐漸衰老，總感覺(jué)值得。

　　現(xiàn)在我正帶學(xué)校的文學(xué)社團(tuán)，說(shuō)的確切一點(diǎn)，我現(xiàn)在的幸福，就是看到社團(tuán)所有的成員們，都能大膽的寫(xiě)作，把自己的所見(jiàn)所聞所感記錄下來(lái)，用他們的眼光和手中的筆，寫(xiě)出更多更好的文字。當(dāng)他們的文章獲獎(jiǎng)或者發(fā)表，受到家長(zhǎng)和老師肯定的時(shí)候，就是我得到最大幸福的日子。

　　贊美教師的散文(四)

　　隱匿著無(wú)私，無(wú)聲地奉獻(xiàn)，歲月默默劃深額際，美麗的皺紋泄露了人間最大的秘密。——題記

　　無(wú)論多么優(yōu)美的詩(shī)詞，也不能吐露無(wú)私的意境;無(wú)論多么濃香的筆墨，也不能勾勒奉獻(xiàn)的圖畫(huà);無(wú)論多么肺腑的言語(yǔ)，也不能泄露良師的秘密。

　　當(dāng)我看到坐在鐵梯上掐表的老師不由自主戰(zhàn)栗時(shí)，不知為什么，我的心突然寒酸疼痛起來(lái)。

　　霧靄沉沉，如絲如縷，像一束舉世罕見(jiàn)之花垂天而開(kāi)，輕潤(rùn)大地;涼風(fēng)習(xí)習(xí)，嬌柔細(xì)嫩，像箭鏃散落的鋪天蓋地，叫人寒戰(zhàn);臺(tái)階濕潤(rùn)，冰冷無(wú)比，老師們像一顆千年古松，靜坐鐵梯。跑道上比賽的運(yùn)動(dòng)員腳步鏗鏘，踏風(fēng)而來(lái)，拉拉隊(duì)的加油聲震過(guò)高樓，老師們的眼睛犀利明亮，聚精會(huì)神，緊緊盯著終點(diǎn)的白線。走近細(xì)看，那長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛開(kāi)滿了灰白色小花，黑色的胡須掛上了均勻的碩果，握表的手被冷風(fēng)消散了溫度，變得格外紅腫。情不自禁，俯下頭，細(xì)看的那一幕，我覺(jué)得無(wú)比沉重，一向有些多愁善感的我，此時(shí)惆悵一發(fā)而不可收拾。轉(zhuǎn)身，腦際充滿寒酸的苦水，快步穿過(guò)拉拉隊(duì)人群，去尋找我想為老師送去的東西。

　　教師

　　前生預(yù)約就今生的講臺(tái)

　　多情的手指

　　一廂情愿緊捏傳播知識(shí)的粉筆

　　歲月的風(fēng)鈴

　　是離別站上的風(fēng)聲

　　放飛一批親手栽培的雄鷹

　　又去迎接下一批小鷹

　　時(shí)光默默流淌

　　刀刻的皺紋

　　撐起滿頭白發(fā)

　　講臺(tái)上的粉塵依舊飛揚(yáng)

　　無(wú)私奉獻(xiàn)

　　愛(ài)灑江舟花滿園

　　不求回報(bào)

　　肝膽一生兩昆侖

　　思緒飛翔，想起教師這個(gè)神圣的職位，十分震撼;聯(lián)想教師生平，慷慨豪邁而又淚滿盈眶，想起我中學(xué)兩位老師因癌癥……不敢再想起，有多少個(gè)想起，就有多少個(gè)疑問(wèn)，就有多少傷愁，就有多少懷念。打開(kāi)水壺，取來(lái)水杯，我愿為老師們送上一杯熱水。

　　“老師，請(qǐng)喝水。”

　　“謝謝，太謝謝了，謝謝——”老師接過(guò)熱水，百般客氣，連聲道謝，那親切的聲音像是五味的杏仁糖，叫我有些哭笑不得。

　　我給老師的，只是一杯水，而換來(lái)的，是不絕于耳的感謝;老師給我的，是知識(shí)智慧，而換回的，是沒(méi)有道謝的離別……

　　回眸，十年寒窗，風(fēng)雨泥濘，冰霜雪，披荊斬棘，都有老師相伴。多少次，老師諄諄教誨;多少次，老師默默關(guān)懷;多少次，老師又嚴(yán)厲批評(píng)。太多的多少次，讓我從幼稚走向成熟，讓我從調(diào)皮走向穩(wěn)重，讓我從無(wú)知走向有知。然而，在離別的岔口，學(xué)生從來(lái)沒(méi)有向老師道過(guò)謝;在長(zhǎng)久離別的日子里，學(xué)生也很少為老師送去輕輕的問(wèn)候;在想起老師的時(shí)候，學(xué)生卻沒(méi)有了問(wèn)候的勇氣，因?yàn)樾闹杏刑嗟膽M愧。今天，叫我怎樣去接受老師的感謝?

　　無(wú)私奉獻(xiàn)教師魂，不求回報(bào)過(guò)一生。或許，這正是老師的偉大之處，是其他人沒(méi)有的品質(zhì);或許，這正是老師的神圣之處，是其他人沒(méi)有的情操;或許，這正是老師的備受尊重之處，是其他人感覺(jué)不到的溫情。

　　無(wú)論多么優(yōu)美的詩(shī)詞，也不能吐露無(wú)私的意境;無(wú)論多么濃香的筆墨，也不能勾勒奉獻(xiàn)的圖畫(huà);無(wú)論多么肺腑的言語(yǔ)，也不能泄露良師的秘密。教師，是人世間最偉大的人，因?yàn)樗麄優(yōu)⑾聛?lái)知識(shí)的種子，讓大地文明的鮮花盛開(kāi)，讓國(guó)家興旺發(fā)達(dá)，讓世界變得那么和諧美好。