關于少年的散文篇1：少年苦惱

　　山路顛簸，高高長長的斜坡，大大小小的碎石，還有那大樹下的石座。炊煙裊裊的村落，木林寂靜的顏色，枝上的聒噪動情地訴説著晨曦的歡樂。山，還是那青山，靜謐而澄澈。景色是一成不變的落寞。寧靜的喜歡，從那一刻似乎有了著落。

　　緩緩的路途，一點點延伸，向著林里深處的屋舍。腳踏車上，少年不安分地張望，心底默默記憶著難得的喜顴。一條彎曲迂回的山路，一些風景的襯色，一點安心的祥和。長大了，想要的是甚麼。少年悠悠地沉思著。

　　手持折扇，晚風中笑看竹枝的飄蕩，品茗夕陽下的茶香，聆聽歸鴈的繁忙。所有的自然幻化成像，壹切的幻象融入真相，落水岀石的模樣，如何決斷。壹步步走著習慣，壹聲聲呼喚自然：山水承襲古老的墨跡;鴈雀辭別深巢的故居;氣候持續(xù)炎熱的氣息;冰川消融海洋的距離。雲(yún)天玄青，益日微泣。罪責深種，盡嵗冥地，祈卋也許?悲葬獄底，以何記。意若既明則於世消盡此生軀，同續(xù)。在意人性漸變的不盡人意。心裡索運些許悲緒，這繼續(xù)應不必寄愁於心，頗為怪脾氣。

　　凝神人事，欲窺盡心計;望眼蒼穹，欲道破天，他笑自不量力，自是得可以。走進風裡，閉上雙眼，感受自由的洗禮。少年，人生的將就，睚眥必報的仇緒，還有妳記憶的回首，攜手白頭。“妳總是多愁，來不及回頭卻已神落深海，游走。”他説得透徹，妳能怎麼閃躲?他説“妳能感受：風還是熟悉的味道，樹也長大了枯槁，少年已不在，不在當年的嵗月裡守候到老。”時光在妳我手裡抓不牢，像斷了綫的風箏找不到。但是記憶卻跑不掉，走不岀腦海的圈套。妳説這樣好不好，相望到老，何必覆轍重踏，少年的苦惱，亂七八糟。

　　關于少年的散文篇2：別樣少年

　　題記：少年兒童，是祖國的花朵和未來。而當今山區(qū)，農(nóng)村的許多留守兒童，卻占了很大的比例。許多的家庭，為生活得更好些，父母到處去打拼，把幼小的孩子，留給了爺爺奶奶，讓這些少年兒童，飽受著思念的痛苦，心靈受到了傷害。

　　而孩子成長的第一課堂，是家庭。父母作為孩子的第一任老師，對孩子的健康成長，有著不可替代的作用。所以我們必須行動起來，正視并重視對留守兒童的教育。愿全社會都來關注，關愛留守兒童，給他們一個幸福快樂的童年。就讓我們同在藍天下，攜手共創(chuàng)一個，留守兒童教育的春天!

　　一、《小蘭》

　　處在孤立無援的生活環(huán)境里，小蘭無處消解的親情饑渴，無以排解的內(nèi)心孤獨與寂寞。都好幾年沒見到父母了，她的心好難過啊。因為住在偏遠的貧困山區(qū)，沒有電話，就是想聽聽爸媽的聲音，也沒有希望。

　　小蘭每天只有將爸媽的照片，放在書包或口袋里，有空就拿出來看一看。有時做夢和爸爸媽媽在一起，醒來卻是空蕩蕩的床鋪。

　　從希望到絕望，小蘭哭了多少回。她一次次含著眼淚在日記上寫道：“爸爸媽媽，你們不要我了嗎?真的不要我了。為什么不回來看我。”

　　“爸爸媽媽，我多么希望你們今年能回來，和我一起過年呀。你們不在家的時候，我孤獨、我害怕，可我不敢告訴爺爺奶奶，怕他們擔心。”

　　“當我看到別的同學，和爸爸媽媽快樂地在一起的時候，你們知道我有多羨慕嗎?多嫉妒嗎?遇到下雨天，當我看到別的同學，他們的爸爸媽媽來學校送傘時，你們知道我是多么眼紅嗎?可這一切對我來說，只能是個遙遠的夢境。特別是我在生病的時候，多想在你們的懷里撒嬌，得到你們的擁抱。”

　　“爸爸媽媽，你們一走就是幾年，要是再不回來，我都快想不起你們的樣子了……”

　　小蘭邊寫邊哭，爺爺奶奶過來了，奶奶疼惜的把小蘭抱在懷里，爺爺在一邊邊抽煙邊嘆氣......

　　二、《燕子》

　　二零零三年，燕子的爸媽去外地打工，留下十歲的燕子和七歲的弟弟翔子，由爺爺奶奶來照顧。每天都是燕子帶著弟弟翔子上學放學。

　　那天下午放學后，領著翔子和幾個同學來到山上摘酸棗。才摘了一會，翔子就喊熱，要拉著姐姐，在旁邊的水塘里游泳，說想“涼快涼快”。燕子說不行，翔子又去拉同學強子下水。

　　可強子說，臨出門爺爺奶奶前交代過，不準隨便下池塘玩水危險。所以他不肯下。“膽小鬼!”翔子有點生氣。最后看實在沒人陪他下，也不顧姐姐勸阻，冒失的就自己跳下去玩了。

　　姐姐燕子嚇壞了，求他快點上來，還說“你不怕有落水鬼”。無奈翔子正游在興頭上，遲遲不肯上岸，強子急了，也在旁邊不停催翔子上來。

　　翔子游了一會，也涼快了下來。他看姐姐真的生氣了，就想上岸得了。誰知游到岸邊，腳不知被什么東西纏住了，突然掙脫不了。他嚇壞了，哭喊著“姐姐我被纏住了，你快來救我!”旁邊的同學，一個個也嚇得都不知咋辦才好。

　　情急之下的燕子，連忙跑到池塘邊，一豎站著旁邊的小樹，一手去拉弟弟翔子。結(jié)果弟弟沒沒拉上來，她腳底一滑，倒讓弟弟給拽進了水里。

　　池塘的同學一看情況不好，有的急急找棍子遞給姐倆，有的跑回村喊人：“救命啊!來救命啊!燕子姐弟落水了!快來人哪!”而此時正值吃晚飯的時間，村里的人沒有聽到他們的喊聲。

　　等到孩子的爺爺奶奶，和一幫人村里人趕到池塘，姐弟倆已不見了蹤影，邊上的孩子在哭著。因為村里留下的大多是老年人，誰都不敢貿(mào)然下水。

　　等好不容易找來幾個青壯年，跳下池塘救起他們，兩個原原本活蹦亂跳的姐弟，已經(jīng)沒有了氣息。燕子翔子的爺爺奶奶來不及哭喊，當下就昏死過去，村里人又趕快為他們掐人中，揉胸口

　　有人向燕子的父母報了噩耗，燕子的父母匆匆趕了回來。他們一看情況，也傻了眼，痛不欲生。后事也是好心的鄉(xiāng)鄰幫忙操辦的。兩個木匣，一個大坑埋下去，圍觀著幾百人沉默。就這樣，兩個活潑可愛的孩子，瞬間被葬在了寂靜的大山旁。

　　兩年過去了，燕子的父母，在熬盡了無數(shù)個撕心裂肺的日子后，含淚又產(chǎn)下一子，起名燕翔。已近中年的兩人，想到自己，好不容易成為企業(yè)骨干。目前回到農(nóng)村，又沒有合適的事可干。思來想去，就用攢下的錢，掏首付在縣城附近買下了一套二層樓房產(chǎn)。樓上讓父母住著，下面的門面用來出租。默默將年幼的兒子燕翔，再次托付給父母照管，打算再出去掙兩年錢，等孩子燕翔上學讀書了，就帶兒子父母進城，隨自己生活。

　　燕翔隨著爺爺奶奶，住在縣城附近的新房里，在爺爺奶奶的呵護下，轉(zhuǎn)眼間就兩多歲了，會走路了，會說話了，也可招人稀罕了。夫妻倆打了近兩年工后，母親想先回家來看兒子，隨后父親再回來。

　　見到兒子，親昵了半天。兒子由爺爺奶奶帶樓下玩了。母親剛剛放好給兒子買的東西，就聽爺爺奶奶說，燕翔不見了，便趕忙跟出去尋找，就在這時，母親隔著圍欄看到了兩歲多的兒子……

　　此刻，近在咫尺的兒子，踉踉蹌蹌地正要經(jīng)過馬路，母親急了，飛也似地跑下樓梯，還被摔了一跤。沒想到就在這時，一輛急速行駛的大卡車飛奔而來，由于車高孩子小，司機沒注意，轉(zhuǎn)眼間功夫，燕翔被輾在車輪之下。

　　眼看著活蹦亂跳的兒子，一下子躺在路上不再動彈，身體里的血不時往外滲出，母親瘋了一樣抱著孩子往醫(yī)院跑去，可醫(yī)生回答說：“太遲了!”

　　醫(yī)生的話，就像一把寒光閃閃的利刃，一下子把母親的心尖戳成碎片，母親再也承受不了這樣大的打擊，她一下子坐在了地上。等丈夫趕回來的時候，她已經(jīng)瘋了，手抱個小枕頭，只知道傻笑，嘴里喊著“兒子!兒子!”……

　　關于少年的散文篇3：少年風

　　風動葉搖，影飄心飛。遨游九天，暢行海沿。愿攜風以展翅，希駕云而夢生。童子何知，黑風如墨;時值年少，輕狂如火。風火之宜，毀九天之可余;風濤之侶，攜華夏而可剩。

　　江風依依，白浪滔滔。滕王高閣，閣中帝子。見景思景憶王勃，見風思風念滕王。少年無知，斬庸人而禍身;童子輕狂，書序文以揚名。今夜江水，似蕩嘉陵之岸;此刻江風，如飄山城之巔。

　　窮且益堅，不墜青云之志;老當益壯，寧移白首之心。若待白發(fā)復思學，何不任心蕩學海。若少年輕狂，嘆年少無知。以雛鷹之翅，擊長空而凌云;以幼馬之蹄，踏千里而行遠。

　　風飄千年，蕩洗一世;風行百載，獨傲千秋。少年似風，撫凌云而高歌;少年若水，負巨舟而淺笑。

　　風飄裳，水滌心。思謫仙之輕狂，傲朝野而失職;若王勃之傲然，斬愚夫而聲敗。少年風，少年意，易行江上難入峰;輕狂心，輕狂情，易于年少難于世。

　　一段前憶如夢散，今朝愁情似絲連。只奈少年輕狂意，難為慶豐難為水。

　　童子淺陋，何通世事;少年無才，何曉千秋。今夜風吹，此宵無眠。思千古留名之賢，念萬世垂青之圣。皆毀于少年輕狂，仕途難行;皆敗于一身清傲，官場難同。童子何及圣賢，才疏而學淺;少年何若謫仙，心憂而悔行。

　　少年如風，風如少年。

　　少年豈可頹，廢其一生乃不為;少年豈可挫，敗其一世亦難同。一生如風，不挫與世俗而奮發(fā);一生如水，不阻于隘關而遠行。

　　少年風破萬里浪，浪中含夢;少年水擊千秋岸，岸側(cè)志倚。一世如風，飄一生而不拘;一生如水，蕩一世而未懈。

　　江水東流少年風，浪濤西來攜夢游。

　　從來輕狂一世煙，只余煙波萬古幽。