當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎?

今諸生學于太學，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣;坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣;有司業、博士為之師，未有問而不告、求而不得者也;凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業有不精、德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉?

東陽馬生君則，在太學已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉人子謁余，撰長書以為贄，辭甚暢達。與之論辨，言和而色夷。自謂少時用心于學甚勞，是可謂善學者矣。其將歸見其親也，余故道為學之難以告之。謂余勉鄉人以學者，余之志也;詆我夸際遇之盛而驕鄉人者，豈知予者哉?

送東陽馬生序翻譯

我年幼時就非常愛好讀書。家里貧窮，無法得到書來看，常常向藏書的人家求借，親手抄錄，計算著日期按時送還。冬天非常寒冷，硯臺里的墨汁都結了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松抄錄書。抄寫完畢后，便馬上跑去還書，不敢稍微超過約定的期限。因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學說，又苦于不能與學識淵博的老師和名人交往，曾經趕到數百里以外，拿著經書向鄉里有道德學問的前輩請教。前輩德高望重，門人弟子擠滿了他的屋子，他的言辭和態度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側著耳朵恭敬地請教;有時遇到他大聲斥責，我的表情更加恭順，禮節更加周到，不敢說一個字反駁;等到他高興了，則又去請教。所以我雖然愚笨，但最終獲得不少教益。

當我外出求師的時候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時節，刮著猛烈的寒風，雪有好幾尺深，腳上的皮膚受凍裂開都不知道。回到客舍，四肢僵硬動彈不得。服侍的人拿著熱水為我洗浴，用被子裹著我，很久才暖和起來。寄居在旅店里，旅店老板每天供應兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光彩鮮明，像神仙一樣;我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我毫無羨慕的心。因為心中有足以快樂的事情，所以不覺得吃的、穿的享受不如別人。我求學的辛勤和艱苦就是像這個樣子。如今我雖已年老，沒有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之后，每天陪侍著皇上，聽候詢問，天底下也不適當地稱頌自己的姓名，更何況才能超過我的人呢?

如今的學生們在太學中學習，朝廷每天供給膳食，父母每年都贈給冬天的皮衣和夏天的葛衣，沒有凍餓的憂慮了;坐在大廈之下誦讀詩書，沒有奔走的勞苦了;有司業和博士當他們的老師，沒有詢問而不告訴，求教而無所收獲的了;凡是所應該具備的書籍，都集中在這里，不必再像我這樣用手抄錄，從別人處借來然后才能看到了。他們中如果學業有所不精通，品德有所未養成的，如果不是天賦、資質低下，就是用心不如我這樣專一，難道可以說是別人的過錯嗎!

東陽馬生君則，在太學中已學習二年了，同輩人很稱贊他的德行。我到京師朝見皇帝時，馬生以同鄉晚輩的身份拜見我，寫了一封長信作為禮物，文辭很順暢通達，同他論辯，言語溫和而態度謙恭。他自己說少年時對于學習很用心、刻苦，這可以稱作善于學習者吧!他將要回家拜見父母雙親，我特地將自己治學的艱難告訴他。如果說我勉勵同鄉努力學習，則是我的志意;如果詆毀我夸耀自己際遇之好而在同鄉前驕傲，難道是了解我的人嗎?

送東陽馬生序注釋

東陽：今浙江東陽市，當時與潛溪同屬金華府。馬生：姓馬的太學生，即文中的馬君則。序：文體名，有書序、贈序二種，本篇為贈序。

余：我。嗜(shì)學：愛好讀書。

致：得到。

假借：借。

弗之怠：即“弗怠之”，不懈怠，不放松讀書。弗，不。之，指代抄書。

走：跑，這里意為“趕快”。

逾約：超過約定的期限。

既：已經，到了。加冠：古代男子到二十歲時，舉行加冠(束發戴帽)儀式，表示已成年。

圣賢之道：指孔孟儒家的道統。宋濂是一個主張仁義道德的理學家，所以十分推崇它。

碩(shuò)師：學問淵博的老師。游：交游。

嘗：曾。

趨：快步走。

鄉之先達：當地在道德學問上有名望的前輩。這里指浦江的柳貫、義烏的黃溍等古文家。執經叩問：攜帶經書去請教。

稍降辭色：把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。辭色，言辭和臉色。

援疑質理：提出疑難，詢問道理。

叱(chì)(咄duō)：訓斥，呵責。

俟(sì)：等待。欣(xīn)：同“忻”。

卒：終于。

篋(qiè)：箱子。曳屣(yè xǐ)：拖著鞋子。

窮冬：隆冬。

皸(jūn)裂：皮膚因寒冷干燥而開裂。

僵勁：僵硬。

媵人：陪嫁的女子。這里指女仆。持湯沃灌：指拿熱水喝或拿熱水浸洗。湯：熱水。沃灌：澆水洗。

衾(qīn)：被子。

逆旅：旅店。

日再食：每日兩餐。

被(pī)綺繡：穿著華麗的綢緞衣服。被，同“披”。綺，有花紋的絲織品。

朱纓寶飾：紅穗子上穿有珠子等裝飾品。

腰白玉之環：腰間懸著白玉圈。

容臭：香袋子。臭(xiù)：氣味，這里指香氣。

燁(yè頁)然：光采照人的樣子。

缊(yùn)袍：粗麻絮制作的袍子。敝衣：破衣。

耄(mào)老：年老。八 九十歲的人稱耄。宋濂此時已六十九歲。

幸預：有幸參與。君子指有道德學問的讀書人，另譯指有官位的人 。

綴：這里意為“跟隨”。

謬稱：不恰當地贊許。這是作者的謙詞。

諸生：指太學生。太學：明代中央政府設立的教育士人的學校，稱作太學或國子監。

縣官：這里指朝廷。

廩(lǐn)稍：當時政府免費供給的俸糧稱“廩”或“稍”。

裘(qiú)：皮衣。葛：夏布衣服。

遺(wèi)：贈，這里指接濟。

司業、博士：分別為太學的次長官和教授。

非天質之卑：如果不是由于天資太低下。

流輩：同輩。

朝：舊時臣下朝見君主。宋濂寫此文時，正值他從家鄉到京城應天(南京)見朱元璋。

以鄉人子：以同鄉之子的身份。謁(yè)：拜見。

撰(zhuàn)：寫。長書：長信。贄(zhì)：古時晚輩初次拜長輩時所贈的禮物。

夷：平易。

歸見：回家探望。

“謂余”二句：認為我是在勉勵同鄉人努力學習，這是說到了我的本意。

詆(dǐ)：毀謗。

際遇之盛：際遇的得意，指得到皇帝的賞識重用。

驕鄉人：對同鄉驕傲。

《送東陽馬生序》閱讀

送東陽馬生序(節選)

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無硯師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四肢僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，煜然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

1.解釋下列加點詞在文中的意思。

①以是人多以書假余( ) ②以衾擁覆，久而乃和( ) ③腰白玉之環( )

2.翻譯下面的句子。

①既加冠，益慕圣賢之道。

②故余雖愚，卒獲有所聞。

3.文中哪些詞句說明作者不辭艱辛，求師勤學的原因?

4.對文中畫線句子(“同舍生……略無慕艷意.”)，聯系實際，談談你的感受或體會。

5.解釋加點詞。(4分)

①錄畢，走送之 ②同舍生皆被綺繡

③既加冠，益慕圣賢之道 ④又患無碩師名人與游

6.下列句中的“/”表示朗讀時的停頓，其中讀法不正確的一項是( )。(3分)

A.余幼時/即嗜學 B、益慕圣賢/之道 C.腰/白玉之環.D、門人弟子/填其室

7.加點詞意義用法相同的一項是( )。(3分)

A.家貧無從致書以觀 域民不以封疆之界

B.略無慕艷意 人物略不相睹

C.足膚皸裂而不知 國險而民附

D、四支僵勁不能動 詘右臂支船，而豎其左膝

8.選文寫了作者幼時求學的艱難和成年后求師艱難這兩方面的內容，其中“求師的艱難”表現在哪三個方面?(3分)

9.翻譯下列句子。

以是人多以書假余，余因得遍觀群書。(3分)

10.“先達”對弟子“未嘗稍降辭色”，你認為這種態度對嗎?談談你的觀點。(4分)

11.作者幼時借書抄書來讀，其原因是由“______”與“______”之間的矛盾決定的。(摘錄原文回答)(2分)

12.下列各組中加點字意思相同的一組是。( )(2分)

A、無從致書以觀 言行一致

B、益慕圣賢之道 益多弊少

C、又患無碩師名人與游 患得患失

D、未嘗稍降辭色 婉言辭謝

13.下面句子中的“以”的用法與例句中加點的“以”的用法相同的是。( )(2分)例句：“以是人多以書假余。”

A、醒能述以文者，太守也。

B、及渡江，左丞相睿以為軍諮祭酒。

C、賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。

D、不以物喜，不以己悲。

14.翻譯下面的句子。(6分)

①嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。

②余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。

15.文章從四個方面敘述了作者青少年時期求學的艱難，請你用簡潔的語言概括。(4分)

送東陽馬生序閱讀答案

1.①借 ②用 ③掛在腰間

2.①成年以后，更加仰慕古代圣賢的學說。

②所以。我雖然愚笨，但終于能夠有所收獲。

3.余幼時即嗜學、慕圣賢之道、以中有足樂者

4.要點：①排除不利于學習的環境的干擾;②在物質上不盲目攀比;③堅定人生追求。刻苦勤奮學習。

5.(1)跑(2)同“披”(3)年已二十(二十歲)(4)擔憂

6.B

7.B

8.每項1分。叩問之難，從師奔走之艱，住讀生活之苦。(符合大意即可)

9.因此人們大多數愿意把書借給我，我因而能夠博覽群書。

10.開放題，言之成理，表達流暢，觀點明確即可。

11.嗜學 家貧(順序可換)

12.C

13.D

14.①(我)曾經跑到百里以外，捧著經書向同鄉有道德學問的前輩請教。(嘗、趨各0.5分，句意2分)

②我卻穿著破棉襖，舊衣衫，生活在他們當中，一點不羨慕他們的意思。(其、略無各0.5分，句意2分)

15.幼時抄書之辛，成年叩問之難，從師奔走之艱，住讀生活之苦。(意合即可)