殘缺之美促人奮進。

有一位心靈手巧的玉匠，他所雕刻出的玉器光滑圓潤，栩栩如生。玉在他手中似乎具有靈性，盡展玲瓏剔透，成為上乘之品。然而每次他將作品交與師父鑒評時，師父只給他打99分，無一例外，這使他非常疑惑。當他完成一件令他相當滿意，幾乎為之驕傲的玉雕時，他的師父依然神色淡然地給了他99分。他難以接受，問其原因。師父說：“沒有完美的作品，也沒有無需進步的人。”此人恍然大悟，從此戒驕戒躁，刻苦努力，最終成為一代名家。99分對他來說或許是一種缺憾，然而那更是一種奮進的力量，催他不斷前行，最終實現超越。

殘缺之美使人樂觀。

明月東升，月光皎皎，照著古往今來在夜色中悵惘的人兒。有“不知秋思落誰家”的常建，有“明月何時照我還”的王安石，有“江楓漁火對愁眠”的張繼……他們無不對月訴說離別之愁，不遇之哀，落第之悲。然而他們不知“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。此事古難全。”在悲傷之時，我們應該懷一份樂觀的心境，不幸總會過去，歡樂總會到來。正如月缺之后總會月圓。在殘月下，我們何不以一種樂觀的心境，把酒迎風，對月吟唱，寵辱偕忘，其喜洋洋。

殘缺之美詮釋奉獻。

世人盛贊陽春之美，因為芬芳滿園，生機盎然。當暮春時節落紅滿地，百花凋零時，文人墨客無不為這殘敗之景而傷感。然而“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。雖然殘花失去了昔日的絢爛，但她默默地融入泥土之中，孕育著來年更美的花朵。殘花之美，在于她的奉獻。正因如此，才有了“今年花勝去年紅，明年花更好”，才有了“青出于藍而勝于藍”，才有了“江山代有才人出，各領風騷數百年。”

巴爾扎克的缺口杯子使他不斷奮進，文壇留名;沉香樹的缺口使他流出汁液凝結精華，實現價值。正是因為殘缺，他們的生命才留下不一般的軌跡，描繪出不一樣的色彩，實現不尋常的價值。

殘缺之美，讓生命綻放光華。

有關殘缺作文800字作文篇2

牡丹美，華而不實;維納斯美，沒有雙臂。

——題記

花開無聲卻很美，美得讓人陶醉。

世間有太多太多的完美，卻也有很多的殘缺。然而，很多時候，殘缺之中包含完美，完美在殘缺中重生。

粉筆的印跡在黑板上翩翩起舞，吃力的身影在神圣的講堂上轉身、轉身、轉身……。他有力的抬起胳膊，板書了最美的篇章。

記憶里最清楚的一幕，莫過于鄧老師在課堂上，衣服被浸濕的情景。那是一節數學課，鄧老師滿面春風地走進教室，吃力地邁上講臺，開始了津津有味的講解，但下面的同學仍低著頭干著各自的事，這時候老師沒有發火，走下講臺來到我們中間，講起了一代偉人主席青年時勤奮好學的故事，同學們一個個坐直了身子，聽得那樣認真……后來的內容在老師不斷的啟發、引導、解疑，我們似乎都聽得清清楚楚，明明白白，我發現老師的額頭上滲出了汗水，一轉身我驚呆了，背上被浸濕了一大片，同學們眼中噙滿了淚水，目送著鄧老師走出教室。鄧老師兢兢業業，辛勤工作，在加上他那“負重不堪”的身體，使鄧老師“疲備不堪”，但是，我們最最敬愛的鄧老師，仍然沖鋒陷陣在教育的第一線!

還記得老師剛剛開始教我們數學這門課程的時候，同學們這個愁，那個怨，全是對老師的不滿。而鄧老師一直堅持著他的教育理念——“一切為了學生，為了學生的一切”。經常找不思學習的學生談心，找速記好的學生說話，經常在夜晚邁著艱難的腳步爬上五樓六樓查宿舍，了解休息情況。后來我們的愁和怨變成了滿滿的感激……

筆停至此，想我在夜色安寧之中，剪一段淺淺燭光，點亮書房，伴著書卷的墨香，我看到了時光不老，仆仆風塵，經年奔忙，終掩蓋不了您的美麗，卻也無法裹蓋您的芬芳。您在自己的崗位上默默奉獻，勤懇工作。您平凡，您樸素，您堅強!

人生之路，何其漫漫。但總有人生之路，回首時滿目芳華。您或許僅如流星，注定要為照亮一個時代而燃盡自身。然而當急急流年滔滔逝去，再回望，那些小徑之上依舊芬芳蕩漾，無論春去秋至，無論寒來暑往。

殘缺中的美，美的讓人欣慰，讓人陶醉。

有關殘缺作文800字作文篇3

誰都喜歡完美的東西，討厭殘缺的東西，但大家也都清楚真正完美的東西是不存在的。不過即使這樣，大多數人還是在追求著那份完美，殊不知其實殘缺在某些時候也是有它獨特的力量的，殘缺與完美有著同樣重要的意義。

什么是完美，什么又是殘缺。

完美就是在每一個方面都達到了最好，可以滿足所有的要求，完全不存在需要改進的地方。而殘缺與之相反，便是在某一甚至是多個方面不能滿足要求，存在缺陷，不盡如人意。

為什么說殘缺與完美有著同樣重要的意義。

完美固然是好的，但完美的同時也意味著沒有了改進的空間，沒有了進步的余地;與之相反，殘缺雖不夠好，但卻有著不斷變好的無限可能。如果雞蛋為了保持自己完美的外殼不愿破裂，不愿變的殘缺，那么新的生命便永遠不可能出現，而那完美的雞蛋最終椰汁會落得腐敗變臭的下場。同樣，完美的事物無法從別的事物上學習，也就缺少了與外界的溝通，自然會少了活力與快樂。

怎樣對待殘缺與完美。

首先，要接受殘缺，對自己也是對別人。人無完人，無論對人還是對事絕對的完美都是不存在的。自己的殘缺要學會接受，沒必要自己為難自己，而對于他人的殘缺就更要學會包容。就如托馬斯·曼說的那樣：“不要為別人不能成為你所希望的人而憤怒，因為你自己也不能成為自己所希望的那個人。”其次，沒必要對完美過于執著。完美雖好，但卻像太虛幻境一樣難以到達。適度追求完美是上進與認真的表現，但若過于執著，便是偏執了，只是在追求一個不可能的結果而給自己徒增痛苦。不斷變完美的過程甚至比完美本身更加重要。最后，要不斷改善自己，努力讓自己變得更好。向他人學習無疑是變得更好的一種簡單辦法。“子曰：三人行必有我師焉。”不是執著于完美，而僅僅是想讓自己變得更好，向他人學習，與他人溝通;不是忙著追逐，而是慢下來環顧四周，體會這之中的別樣快樂。即使最后仍存在許多殘缺，仍不完美，又有什么關系呢?

換一種角度，有時殘缺并不是壞事，它和完美一樣有重要的意義。讓我們接受殘缺，趨向完美。

有關殘缺作文800字作文篇4

“快看，這有一只蝴蝶!”

上個暑假，我去院子里玩游戲。小院旁邊，開滿了玫瑰，那樣美麗，那樣無瑕!花瓣很柔嫩，很好看。在花下，又有一只嬌小的菜粉蝶。

那么好的花，菜粉蝶竟然不飛上去吃蜜!我正這樣想，卻定睛一看，那蝴蝶的翅膀殘缺了一大塊!

它極力拍打雙翅，想飛上去。一陣風吹著它柔弱的身體。我仿佛聽到了它的吶喊：“我要上去!我要活著!”它那股對生命的熱情，使我十分驚訝：它也許已經知道，自己不能飛翔，可它在生命之花即將凋零之時，還堅持飛向花朵。它不能爬到花朵上，因為玫瑰莖上有尖刺。也許，這就是玫瑰為什么不易殘缺的緣故吧。

風，越刮越大。我一邊蕩秋千，一邊享受著久違的清涼。可小昆蟲不愿吹風，都紛紛躲在了葉片下。這時，我發現了驚人的一幕：那蝴蝶竟沒妥協!它雖迎著風，卻看不出它的一絲畏懼感。大風吹得它東倒西歪，可它仍不放棄，追求著那甜蜜的花朵。

此時，一只完好無損的菜粉蝶正懶洋洋的趴在花朵上。

可那只殘缺的蝴蝶呢?經歷了狂風的磨煉后，它變得意志堅定，穩了穩腿腳，又撲騰起翅膀來。我于心不忍，又不想看它疲倦的樣子，就是托起它，把它放在最大、最艷的一朵玫瑰上。我才發現，那最好的玫瑰，花瓣上有殘缺!

一顆想追求幸福的心，即使在一個殘疾的身體里也沒什么關系。

古今中外，有多少人像這只蝴蝶一樣殘疾?又有多少殘疾人意志堅定，追求美好?很多。身殘志堅的殘聯主席張海迪阿姨;奮筆疾書的身體僵硬的作家——杏林子阿姨;躺在床上還堅持寫作的保爾叔叔……他們和我們不一樣，他們的身體是殘疾的，但他們的信念與行動勝過了好多人。

我們是健全的，過著正常孩子的幸福生活。殊不知，城市的某個角落里，一位天生不健全的孩子正望著我們。我覺得，就連殘疾人，甚至殘疾蝴蝶都盡可能的追求幸福，更何況我們呢?

“快看!那只蝴蝶……飛起來了!”

傍晚，又一陣大風吹了起來。空中一只白色的蝴蝶正半飛半飄地與風一起去往遠方。“它應該追求到幸福了吧!”我對著窗外默默說道……

有關殘缺作文800字作文篇5

“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”月圓之美沁人心脾，這種心理正來源于月的殘缺，月若無缺，何來世人對圓的期盼，對月的構想?有言“金無足赤，人無完人。”那么，我們為何不保留這份殘缺，成就另一種獨特的美呢?

平靜的湖面旁有崎峻的山峰，要是再添一點綠，就更竣秀了呢;照片中一望無際的藍天中間飄著一朵潔白的云彩，要是去掉那朵云，就更美了呢。殊不知那山峰加了綠便無嚴峻之感，那畫布光滑無瑕，便無真實之味，那萬里無云的藍天，便無生動靈秀之美。

西施因弱柳扶風而盡顯嬌媚婉轉之態，楊玉環因體態豐腴而盡增雍容典雅之韻，趙飛燕因形貌婀娜而盡添輕盈迷人之姿，梅艷芳因早年香消玉損而芳華絕代，維納斯因斷臂而以獨特的藝術魅力使全世界觀賞者為之傾倒。

原來，殘缺也是一種美。

某事仍未完成的時候，人們會把它做出千萬種設想，一種比一種更美好，一種比一種更具體更完善。而當結果或事實在世人面前展露無遺時，眾人的設想被赤裸裸擊碎。譬如說曹雪芹的《紅樓夢》，其結局無人知曉，本是殘缺之體，卻引出后世無數癡人說紅樓，論紅樓，續紅樓，萬古流芳。高鶚續寫《紅樓夢》后四十回，看似給了《紅樓夢》最終的歸宿，實際上卻擠壓了人們的想象空間，這是完成，也是毀滅。再如川端康成功地摘取諾貝爾獎后“發現在文學頂風最高處放眼望去，卻是一片不毛之地，”自殺身亡，他一生的最高峰便止于此，曾經的幻想最終破滅，一切都結束了，一切都不再是最初的一切。

難道，只有十全十美，才算是美嗎?殘缺也是一種美。

殘缺，讓一切都變得有可能，讓人們將理想變為行動，超越自己超越現實。其實，許多事是沒有終點的，例如人類的文明，生物的進化，科學的進步等，有的只是一個又一個完成了的、正在完成的、又或是即將開始的里程碑。它就像是一道屏風，遮住了背后的不確定與結局，留給人們的是無盡的想象，放手讓我們勇敢地去追尋。

美，是沒有終點的，是存在于追尋的過程中的。

殘缺，也是一種美!