中小學必讀世界名著
學和行本來是有機聯著的，學了必須要想，想通了就要行，要在行的當中才能看出自己是否真正學到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫。——謝覺哉
生而知之者上也;學而知之者次也;困而學之又其次也;困而不學句子，民斯為下矣。——《論語》
如果學生在學校里學習的結果是使自己什么也不會創造，那他的一生永遠是模仿和抄襲。——列夫·托爾斯泰
在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創造性地學習，才能越重山跨峻嶺。——華羅庚
人生最寶貴的是生命，人生最需要的是學習，人生最愉快的是工作，人生最重要的是友誼。——斯大林
學習文學而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個高中文科的學生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細細地背誦三百首詩。——朱自清
學習專看文學書，也是不好的。先前的文學青年，往往厭惡數學理化史地生物學，以為這些都無足輕重，后來變成連常識也沒有。——魯迅
我們在我們的勞動過程中學習思考，勞動的結果，我們認識了世界的奧妙，于是我們就真正來改變生活了。——高爾基
青年是整個社會力量中的一部分最積極最有生氣的'力量。他們最肯學習，最少保守思想，在社會主義時代尤其是這樣。——澤東
正確的道路是這樣：吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走。——列夫·托爾斯泰
社會主義是科學和文化的社會。要成為社會主義社會的當之無愧的成員，應當努力地和好好地學習，獲得很多的知識。——加里寧
不要靠饋贈來獲得一個朋友。你須貢獻你摯情的愛，學習怎樣用正當的方法來贏得一個人的心。——蘇格拉底
我們要振作精神，下苦功學習。下苦功，三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功，一定要振作精神，下苦功。——澤東
我們一定要給自己提出這樣的任務：第一，學習，第二是學習，第三還是學習。——列寧
學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。對自己，“學而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應取這種態度。——澤東。
培育能力的事必須繼續不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，才會成功。——葉圣陶
學習這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心。——法布爾
生命是一種語言，它為我們轉達了某種真理;如果以另一種方式學習它，我們將不能生存。——叔本華
德可以分為兩種：一種是智慧的德，另一種是行為的德，前者是從學習中得來的，后者是從實踐中得來的。——亞里士多德
人不光是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學習中所得到的一切來造就自己。——歌德
中小學必讀世界名著（篇2）
01
讀書能讓人用最低的成本，去培養自己的眼界和格局。
02
年輕的時候以為不讀書不足以了解人生，直到后來才發現，如果不了解人生，是讀不懂書的。讀書的意義大概就是用生活所感去讀書，用讀書所得去生活吧。——楊絳
03
有人會問，女孩子上那么久的學，讀那么多的書，最終不還是要回一座平凡的城，打一份平凡的工，嫁作人婦，洗衣煮飯，相夫教子，何苦折騰?
我想，我們的堅持是為了，就算最終跌入繁瑣，洗盡鉛華，同樣的工作，卻有不一樣的心境，同樣的家庭，卻有不一樣的情調，同樣的后代，卻有不一樣的素養。 ——楊瀾
04
有人會經歷過我沒經歷的，讓我在經歷時有跡可循;有人會經歷過我所經歷的，讓我知道我并不孤獨。
05
讀書幫助我們形成自己的思想，懂得質疑和反駁，提出自己的觀點，而不是看到所謂權威說什么就附和什么。
06
讀的書走的路見的人經的事越多，才越發覺自己知道的太少。而人只有知道自己無知之后，才能從骨子里謙和起來，不再孤芳自賞，不再咄咄逼人，不再恃才傲物，因而也不會再去強迫別人接受自己的觀點 。
所以說，人總是越活越平和，稱之為成長。成長是什么，就是慢慢像尊重自己一樣尊重眾生。
07
讀書，讓我即使沒有富庶的生活，仍擁有富庶的生命，讓我清貧至今也樸素至今，平凡至今也善良至今，渺小至今也強大至今，甚至日后嫁人，此生智慧和善念就是我的嫁妝。
我未入過繁華之境，未聽過喧囂聲音，未見過太多生靈，未有過滾燙心情，但書本給了我所有智慧和感情。
08
讀書多了，容顏自然改變，許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成了過眼云煙，不復記憶，其實他們仍是潛在的。在氣質里，在談吐上，在胸襟的無涯，當然也可能顯露在生活和文字里。——三毛
09
讀書的意義，不在于讓自己取得多么偉大而卓越的成就，而在于當自己被生活打回原形，陷入泥潭，備受挫折的時候，內心不會決堤，給自己一種內在的力量，讓自己安靜從容地去面對。
也為了讓自己更好地明白世界，看清自己，讓自己在無所依靠或者無所事事的時候，有種力量推動著自己往前走。
10
讀書不是為了雄辯和反駁，也不是為了輕信和盲從，而是為了思考和權衡。很多人覺得他們在思考，而實際上他們只是在重新整理自己的偏見，不斷以善良的心意再次出發，感受人與世間的美好。
11
小的時候讀書是為了消遣，沒有更多的娛樂時，就連語文書上的每一篇課文讀起來都津津有味。
長大后讀書是為了讓自己平靜下來，現在這個社會太快了，似乎每個人都在趕著去做某件事，而讀書能讓我獲得心里的安寧。
12
不吃讀書的苦你就要受生活的苦。所以讀書就是為了讓你少吃苦。
中小學必讀世界名著（篇3）
《鋼鐵是怎樣煉成的》
作者是尼古拉·奧斯特洛夫斯基。《鋼鐵是怎樣煉成的》描寫保爾·柯察金作為一個普通工人的兒子，經歷第一次世界大戰、十月革命、國內戰爭和國民經濟恢復時期的嚴峻生活，把對舊生活自發的反抗改變為自覺的階級意志。
《西游記》
本書作者——吳承恩(明)。《西游記》經無數民間藝人和作者付出巨大勞動之后，于明朝中葉，由吳承恩最后完成。它是中國神話小說中秀的作品。濃郁的浪漫主義是《西游記》的基本藝術特征。主人公——唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚
《海底兩萬里》
《海底兩萬里》是一部科幻小說，作者儒勒·凡爾納(—)是法國科幻小說家，現代科幻小說的重要奠基人。《海底兩萬里》是凡爾納三部曲的第二部，前有《格蘭特船長的女兒》，后有《神秘島》。作者想像力豐富，文筆細膩，構思奇巧，其作品既引人入勝，又很有教育意義，適合各種年齡的讀者。而且，凡爾納的幻想不是異想天開，都以科學為依據;他所預見到的很多器械，后來都變成了現實生活中的實有之物。
《名人記》
《名人傳》是法國作家羅曼·羅蘭(年度諾貝爾文學獎獲得者)所著《貝多芬傳》、《米開朗基羅傳》、《托爾斯泰傳》的總稱。本書的三位傳主都是人類歷極富天才而創建至偉的人物，他們的人生豐富多彩，他們的作品精深宏博，他們的影響歷經世代而不衰。羅曼·羅蘭緊緊把握住這三位有著各自領域的藝術家的共同之處，著力刻畫他們在憂患困頓的人生征途上歷經苦難而不改初衷的心歷路程，凸現他們崇高的人格、博愛的情感和廣闊的胸襟，從而為我們譜寫了一闋“英雄交響曲”。
《水滸傳》
作者施耐庵。《水滸傳》是我國古代文學的四大名著之一。本書描寫了北宋晚期宋江領導的山東梁山泊農民起義，真實地再現了封建社會農民起義的發生、發展直到失敗的全過程。這部書也塑造了魯智深、林沖、武松、李逵等一大批農民起義的英雄好漢形象。
《傅雷家書》
《傅雷家書》是將我國文學翻譯家、文藝評論家傅雷寫給兒子的書信編篡而成的一本集子，摘編了傅雷先生年至年月的封書信，最長的一封信長達七千多字。字里行間，充滿了父親對兒子的摯愛、期望，以及對國家和世界的高尚情感。
《培根隨筆》
培根是英國杰出的哲學家和文學家。本書內容涉及到政治、經濟、宗教、愛情、婚姻、友誼、藝術、教育和倫理等等，幾乎觸及了人類生活的方方面面。作為一名學識淵博且通曉人情世故的哲學家和思想家，培根對他談及的問題均有發人深省的獨到之見。
《格列佛游記》
作者——喬納森·斯威夫特，十八世紀英國小說家。小說主人公——里梅爾·格列佛船長。該書通過里梅爾·格列佛船長之口，敘述了周游四國(小人國、大人國、飛島國、智馬國)的奇特經歷。但仔細體會，卻處處揭露著英國社會的黑暗現實，并寄寓著作者的理想。
《簡·愛》
這是一部以愛情為主題的小說。小說主要描寫了簡愛與羅切斯特的愛情。簡愛的愛情觀更加深化了她的個性。她認為愛情應該建立在精神平等的基礎上，而不應取決于社會地位、財富和外貌。只有男女雙方彼此真正相愛，才能得到真正的幸福。在追求個人幸福時，簡愛表現出異乎尋常的純真、樸實的思想感情和一往無前的勇氣。對羅切斯特說來，簡愛猶如一股清新的風，使他精神為之一振。
《讀讀泰戈爾》
泰戈爾(―)，出生于印度西孟加拉邦加爾各答市一個富有文學教養的家庭。泰戈爾一生共寫了《吉檀迦利》等多部詩集，部中篇和長篇小說，余篇短篇小說和多部劇本，并于年獲得諾貝爾文學獎。泰戈爾對中國懷有崇高的感情，曾于年訪問中國。中國人民也把他看作印度文化的杰出代表，郭沫若、鄭振鐸、冰心、徐志摩等人早期的創作，曾受到過他的影響。泰戈爾的作品早在年就已介紹到中國，幾十年來翻譯出版了為數不少的他的作品。