普少習吏事，寡學術，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨家人發篋視之，《論語》二十篇也。

普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復奏其人亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

《趙普》的譯文

趙普年輕時熟悉官吏(應處理)的事務，學問不多，等到做了宰相，太祖常勸說他要讀書。趙普晚年讀書勤奮，每次(退朝后)回到自己的住宅，關上門打開書箱拿出書，整天讀書。等到第二天處理政務，處理決斷很快。他死后，家里的人打開書箱看到里面的書籍，原來是一部《論語》。

趙普性情沉著且為人嚴肅剛正，雖然對人忌妒刻薄，但是他能夠以天下大事作為自己的責任。宋朝初年，在宰相職位上的人，大多過分謹慎拘于小節，按常規辦事，不多言語，趙普卻剛毅果斷，沒有誰能和他比的。他曾經上奏推薦某人擔任某個官職，太祖不用這個人。趙普第二天又上奏請這個人(擔任某官)，太祖還是不用。第三天，趙普又把這個人(擔任某官的事)上奏太祖，太祖發怒了，把奏章撕碎了扔在地上，趙普臉色不變，跪在地上把撕碎的奏章拾起來回到家。過了些日子趙普把撕碎的舊紙片修補連接起來，又像當初一樣上奏。太祖這才清醒過來，終于任用了那個人。

趙普簡介

趙普，字則平，北宋政治家。后梁龍德二年(922)生于幽州(今北京城西南)，后唐末年，相繼遷居常州(今河北省正定縣)、洛陽(今河南省洛陽)。

普智謀多，讀書少，有“半部《論語》治天下”之說。善吏道，后周顯德年間，先后為永興軍(治今陜西西安)節度使從事，滁州、渭州(治今甘肅平涼)軍事判官，同州(治今陜西大荔)、宋州(治今河南商丘縣南)節度使趙匡胤推官、掌書記。顯德七年(960)正月，普與趙匡胤發動陳橋兵變，以黃袍加于趙匡胤之身，推翻后周，建立宋朝(北宋)，普受封為右諫議大夫，充職樞密直學士。是年四月，后周昭義節度使李筠反宋，普建議宋太祖親征。宋得勝還師后，升普為戶部侍郎、樞密副使。

宋太祖依普計，于建隆二年(961)“杯酒釋兵權”，削奪朝中諸將兵權;建隆四年(963)，加強中央集權;乾德三年(965)，削弱地方財權;乾德五年(967)，加強中央禁軍建設;開寶二年(969)，削奪節度使兵權;統一全國，先南后北。乾德二年(964)，普任門下侍郎、平章事、集賢殿大學士，負宰相責任。乾德五年(967)春，普加職右仆射兼門下侍郎，同中書門下平章事、昭文館大學士，成為名副其實的宰相。普入相后，堅于職守，對宋太祖忠貞不二。有當用者，普薦其為官，一奏不用、二奏、三奏，直至太祖準奏。有立功應升遷者，太祖不予升遷，普為其力請，直至宋太祖從其請。開寶六年(973)，普接受吳越王錢俶所送10瓶瓜子金，又違法從秦隴買來木材營建官邸，庇護部下貪贓枉法，宋太祖大怒。普被罷相，出為河陽三城(治今河南商孟縣)節度、檢校太尉、同平章事。

太平興國二年(977)三月，普升任太子太保，繼遷太子少保。太平興國六年(981)九月，普升為司徒、梁國公，二次入相。太平興國七年(982)，宋太宗依普計，不再傳位于皇弟趙廷美。太平興國八年(983)十月，普再次免相職，出任武勝軍(治今河南鄧縣)節度、檢校太尉兼侍中。雍熙三年(986)春，宋太宗伐遼久未班師，普上疏力諫收兵息戰。雍熙四年(987)，普移山南東道(治今湖北襄樊)節度，改封許國公。

端拱元年(988)，普被冊封為太保兼侍中，三次出任宰相。普整頓吏治，懲治不法官員，直至戳其身。宋太宗按普建議，對黨項人采取羈縻政策。淳化元年(990)，普因病三次上表辭相職，宋太宗不準，任普為西京留守、河南尹、依前守太保兼中書令。淳化三年(992)春，普又三次上表，請求辭歸故里，宋太宗不準，拜普為太師，封魏國公，給宰相俸祿。是年七月，普卒。太宗聞之震悼，廢朝五日，贈普尚書令，追封真定王，賜謚“忠獻”，親撰并書寫八分字神道碑賜之。咸平元年(998)，追封普為韓王。次年，又詔普配饗太祖廟。

《趙普》課文分析

話說宋朝開國皇帝宋太祖趙匡胤，經過陳橋兵變黃袍加身，登上了皇位。可是自從登上皇位之日起，宋太祖就不由得思考一個重要的問題：我是各位將領擁立為皇帝的，可是如果有一天，又有一位被擁立的皇帝把我給頂替了，那可怎么辦呢?如何保住我大宋社稷長久，江山萬古一統呢?于是他就向手下的最主要的謀士請教。這位謀士就向他建議：“陛下，以往社會混亂，主要在于許多將領手中兵權太重。只要剝奪了他們的兵權，我大宋江山就可以穩固萬年。”宋太祖聽后，連連稱是。于是宋太祖在這位高級謀士的策劃下，利用歷史上有名的“杯酒釋兵權”的手段，使石守信、王審琦、高懷德等高級將領自動向中央交出兵權;接著，這位高級謀士又向宋太祖提出了“先南后北”的戰略方針，逐步削除周邊小國，使宋朝基本上統一了中國;然后，這位高級謀士又建議宋太祖把地方的財稅權收歸中央。到此為止，宋朝結束了五代以來小國林立，軍閥混戰，民不聊生的局面，人民開始過上了比較安定的日子。推動這段歷史發展的這位高級謀士也就是宋朝初年的著名宰相。這位宰相雖然能謀善斷，但早年讀書太少，晚年常讀《論語》，他曾經對宋太祖的弟弟宋太宗說：“我用半部《論語》替太祖打天下，我再用半部《論語》替陛下治天下。”所以，后人贊譽他為“半部論語治天下”。

《趙普》的賞析

趙普，是宋初政壇的風云人物，曾三度為相，相傳有半部《論語》治天下的佳話。課文《趙普》選自《宋史??趙普傳》的后半部分，保留了原文四個細節中的兩個。一個歷史人物的傳記，除反映人物概貌外，重要的是抓住了關鍵的細小事件，讓細節成為亮點，讓人物鮮活生動起來。讓我們拭去歷史的灰塵，擦亮細節，感悟人物的精神魅力。

閉門讀書，深思熟慮，彰顯發奮讀書的精神。

“晚年手不釋卷”，是趙普勤奮學習的最為概括的形象表述。他身居高位，事務繁雜，而且年歲已高，本是功成名就享享清福的時間，他卻用來讀書。文章只用寥寥10多個字寫了讀書的細節：“每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日”。“ 闔戶”這個關上大門的動作寫出了靜心讀書的決心，關上這道門，就關閉了外面世俗的紛擾和繁雜，也許就關閉了為個人謀取利益的機會。“啟篋取書，”點活了兩個細致傳神的動作，“竟日” 突出時間之長，表露贊嘆之意。仔細品讀這個細節，可以看到一幅清晰的畫面：一位身材略顯臃腫的老人，頭發稀疏，白發蒼蒼，行動緩慢，打開了老舊的書箱，摸出線狀的書，坐到書案下，細細地品讀。四周一片寂靜，聽得見外面清脆的鳥鳴……日光的影子，透過窗格從屋子的一端爬到另一端，直到消失了蹤影，于是清輝的燈光，照亮了老人的書本和眼睛。一個“每”字寫出這個老人的讀書情景不是偶然，加上“次日臨政，處決如流”就是這個年邁老人充實的讀書工作的真實的場景。一部20篇的《論語》這樣品讀，該有多精細，該有多少深深的思考啊，一個老人讀書的勤奮溢于言表，令人驚嘆。

為國薦才，鍥而不舍，顯露一心為國的`品格。

在簡單的對比(他人為相的“齷齪循默”與趙普的“剛毅果斷”)之后，用簡練傳神的語言描繪了一個動人心魄的事件：四薦人才。趙普“奏薦”“復奏”“又奏”“復奏如初”;宋太祖“不用”“亦不用”“大怒”“卒用其人”，短促的語言凸現了戲劇矛盾的緊張感，人物的個性便在這個矛盾中表現出來。最為驚心動魄的細節場景是“太祖大怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸”。 “碎裂”“ 擲地” 寫出宋太祖憤怒的動作和神態，表現憤怒的程度，反襯趙普的鎮定。趙普“色不變，跪而拾之以歸”極寫他鎮定自若的神態動作和恭敬的態度。“他日補綴舊紙，復奏如初”，這需要多大的勇氣和毅力啊，面對已經大怒的皇上，補好奏章第四次上奏，足見趙普的決心和毅力，足見他的冒死推薦人才的精神。在這里無論是趙普還是宋太祖，描繪簡練傳神、形神兼備，讀來栩栩如生，仿佛一千年前的事件就發生在眼前。趙普一心為國的品格和太祖的賢明都被生動地刻畫出來了。

無論寫趙普的刻苦讀書，還是寫冒死薦才，都著眼于突出人物的精神風貌，表現他“以天下事為己任”的精神和人格魅力，盡管他“多忌克”，但是他是一個鮮活的歷史人物。這得益于文章生動細致傳神的細節描寫，因為這些細節，寥寥200字讓一個歷史人物從歷史的塵埃中鮮亮起來，照耀著后人前進的路。