國畫的一個主要特點是筆墨。具體表現在通過對筆墨的運用所產生的極富變化的點線面上。這種運用就是國畫的技法。

　　此外，還有獨特的構圖方式、特殊的繪畫工具、畫面的留白與以墨為主的特殊色彩處理等等。

　　中國繪畫理論源遠流長，其中影響最大的，學者不可不知。所以在此我對喜愛國畫的學者推薦幾本書：《國畫品錄》(南齊·謝赫)、《畫史》(北宋·米芾)、《古今畫鑒》(元湯重)和《山水畫技法》(現代趙三石編寫)。希望這些書對學者有所幫助!

　　精品雜文欣賞篇3：走出“溫室”的花朵更加美麗健壯

　　在這個世界上，有很多事情都是不以人們的意志為轉移的，如果不可避免，我們只能選擇面對。古語說：“少壯不努力，老大徙傷悲。”即使對老年人，也倡導“老驥伏櫪，志在千里”和“不須揚鞭自奮蹄”的自強精神。

　　然而，近年來，隨者經濟條件的逐步改善，加之獨生子女家庭不斷增多，父母視孩子為莩上明珠，捧在手里怕碎了，含在嘴里怕化了，什么事情都想替他們做，甚至跑到學校，幫孩子打掃衛生……長此以往，使孩子成了名副其實的“溫室花朵”。一旦暴風雨來臨，他們就會驚慌失措、無所適從。這時候，有的父母便抱怨世事無常，有的父母則抱怨孩子依賴性太強，經不起困難和挫折，沒有自強精神，成不了大器……殊不知，這杯的苦酒正是父母自己釀成的。

　　所以，父母若希望自己的女兒將來能夠承擔得起家庭和社會的雙敢賁任，那么從現在開始就要培養她的自強梢神。要培養女兒成為像黃道婆一樣自強不息的人，父母就要注怠以下兒個方面：

　　第二，在體力訓練的吃苦體驗中培養女兒的自強之心。人只有在忍受了體力之苦之后，才會更好地承擔起生活的重擔。所以，古人說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，增益其所不能。”平時，可以讓女兒多做一些力所能及的事情，如打掃房間、洗碗、買日常用品等。只要是她可以做到的，盡最讓她一起分擔。

　　第三，讓女兒充滿自信，這是女兒自強的必然途徑。每個孩子都想成功，都海項品嘗成功的苒悅，但失敗總是難以避免的。這時候，孩子自己其實也很懊惱，而很多父母此時更雪上加霜，對孩子橫加指責，無端埋怨。這樣往往會比孩子失去自信，認為自己不行，或者自暴自棄，久而久之就會缺乏自強楮神。

　　有個公認的調皮搗蛋的孩子這樣說：“我在同學們的眼中是個另類，在爸媽的眼中是個不可救藥的孩子，老師也常常批評我，我覺得自己無論如何也是做不好的。既然如此，我努力又有什么用呢?”這就要求父母轉換思維方式，改責備為激勵，幫孩子樹立自信，找回自強。

　　第四，在成功與快樂體驗中培養女兒的價值感。當女兒取得一點小小的成功，尤其是在她不揎長的方面取得小成就時，要給予表揚與鼓勵，并繼續給予正確的引導，讓女兒喜歡上挑戰未知領域，并將其遷移到學習上，使她在接受教育的過程中感受自己的價值與驕傲。

　　第五，父母要學會放手，這是讓女兒走向自強的必經之路。無論是在生活和還是在學習上，父母都應堅持自己的教導原則：你能干的，我絕不替你干;你不會干的，我教你干;你讓我干的，我要考慮該不該干。因為父母過度的保護只會剝奪孩子的鍛煉機會。女兒沒有克服困難和挫折的實踐，便會缺乏逆境的磨煉，能力低下，性格懦弱。有這樣一個事例：華華是家里唯一的孩子，爸爸媽媽什么事都替她做。

　　他們認為，只要讓華華把時間用在學習上就行，生活方面的事情自己可以多做一些。可是當華華上了中學要住校時，問題就來了，飲食起居都要自己負賁，飯盒要自己洗，被子得自己吞，隔三差五還得打掃衛生。華華覺得太累，太沒意思，就頻繁地逃學，任父母怎么勸說都無濟于事。

　　老師了解到悄況后，建議華華的父母先把華華領回去，要他們改變教育方式：不給她零花錢，讓她自己的事情自己做，父母上班就讓她在家里自己做飯……一定要“狠”得下心，放得開手。一段時間后，華華一改從前的狀態，什么都做得井井有條，學習也更加刻苦了。

　　第六，借鑒正確的做法。現在的父母將所有的愛都傾注在了孩子身上，從而代替孩子做的事情很多，以至于孩子的自理能力差、性格脆弱、承受力差，受不了打擊，一批評就哭。以下介紹國外的幾種做法，對培養孩子成長為自食其力的人頗有借鑒意義：

　　美國：“要花錢，自己掙!”美國的父母從孩子很小時就讓其認識勞動的價值，比如讓孩子自己動手裝修自行車，修理小家電，做簡易木工，粉刷房間，到外邊參加義務勞動等。美國中學生的口號是：“要花錢，自己掙!”不管家庭經濟狀況如何，孩子在12歲以后就得給家里的庭院割草、給別人送報，以換取些零用錢。一些父母還要求孩子外出當雜工，如夏天幫人推割草機，秋天幫人掃落葉，冬天幫人掃積雪等。美國南部有些州立中學還規定：“學生必須不帶分文，獨立謀生一周才允許畢業。”

　　日本：父母教育孩子在學好功課的同時，必須做些力所能及的家務，鼓勵年齡大些的孩子到外面打工掙錢。孩子很小時就知道：“不要給別人添麻煩。”全家外出旅行，不論多么小的孩子，都要無一例外地背上個小背包。父母說：“這是他們自己的東西，應該自己背。”在日本大學生中，勤工儉學非常普遍。他們靠在飯店端盤子、洗碗，在商店售貨，在外做家庭教師，陪護老人等，掙自己的學費。

　　德國：德國法律規定，孩子到14歲就要在家里承擔一些義務，如給全家人擦皮鞋等。徳國人常說，他們的首要賁任就是讓孩子懂得：一個人走向社會，最終要靠自己，靠自立和自強。