好看的雜文篇一：有一種奮斗叫與世無爭

　　記得評聘上中級職稱后，我把五年后評聘上高級教師作為自己的奮斗目標。不過我心里清楚，高級職稱的名額每個學校都是相對少，好在我們市里首先保證市直屬的學校，每年至少都要象征性地公二三個名額，否則，像別的縣級中學，教師大學本科畢業十五年了，才有希望看到單位高級的名額與自己有關。因此，我把破額當成自己晉升高級的捷徑，擠時間寫論文寫課題，搶機會上優質課競賽課，動腦筋出成績出業績出成果?？梢哉f離破額年線還有三年，我破額的條件除了年終考核都奮斗到了。年終考核，我想對我來說是小菜一碟，因為我工作兢兢業業，我業績有目共睹，我對領導擁護愛戴。一年后，雖說我很努力，雖說我業績突出，可面對合格的考核結果，我又想，同事某某與某某跟我認真踏實不分伯仲，他們仍沒有優秀的年終考核而晉升擱淺。到破額的最后年限，我仍是年終考核合格里的前三名，好在我很快平衡了心態，因為我知道某某同某某兩同事，工作都快二十年了，一塊分派到單位的人家已是老高級了，可他們為考核仍需繼續加油。讓我想不通的是，正常晉升的時間都超過三年了，我的年終考核等級依舊是合格，而不如我甚至比我進校時間短業績明顯沒超過我的卻抱得了晉升高級的年終考核。

　　一番思想斗爭，我敲開了校長的辦公室。校長笑容可掬，校長側耳傾聽，校長以身說法。我感受到宰相肚里能撐船，我感受到有則改之無則加勉。校長告訴我，我反映的情況他們一定重視。校長告訴我，我的工作能力他們都看在眼里。校長告訴我，對于學校年終考核中不盡如人意的地方他們將不斷從制度上完善。校長最后建議，把我的相關情況向負責文科考核的楊副校長匯報。

　　楊副校長我曾經笑曰是我看著成長起來的。因為我上班那回他還是我的教研組長，聽別的同事講，該同志當班主任工作常陷被動，但不知什么原因，總之兩年后卻成為負責班主任工作的政教處副主任。最讓小伙伴們吃驚的，副主任當了還沒滿三年，該同志來了個華麗轉身，連升三級，直接封為主管政教工作的副校長。人們私下議論，楊副校長是人事改革中的漁翁，呼聲最高的兩名副校長候選人爭得你不讓我我不讓你，你找來一個說情，我也不甘示弱，上面領導左右為難，誰也不能得罪，最后就退而求其次，才有了楊副校長在仕途上的春天。

　　面對楊副校長，我向他發出求助信息。我向楊副校長表達，自己夜郎自大，盲目自信，始終發現不了自身的缺點和不足，我以比我上班遲但卻幾乎把教育方面的大小榮譽都囊括某同志為例，請求楊副校長指明根據我的實際情況，我該學習該同志什么。楊副校長不虧為領導，很快明白我的弦外之音，向我用黨性擔保自己的給每位教師的打分是公平公正的……

　　我不斷在心里告訴自己，自己一定能評聘上高級。今后自己要更加工作認真，自己業績要更加突出，絕不向領導乞討優秀考核，校長不可能當一輩子，即便當一輩子，自己的年齡比領導小十歲……

　　接下來的兩年，我進一步明白了，領導不是講理的，是講禮的;理贏了，利少了。年終考核峰回路轉，至到新校長走馬上任……

　　昨天，有同事向我講發生在校園里的事，說單位公示李老師是省級優秀教師，劉副校長是國家優秀教師，張老師是市級優秀教師。沒想李老師找出劉副校長不能享受該榮譽的理由，認為自己是國家級榮譽的最佳人選，結果學校上報的情況是，沒有了劉副校長，李老師是市級優秀教師，張老師是國家級優秀教師……

　　在欠文明欠民主欠發達的國度，與世不爭，不是自信，不是超脫，不是逃避，而是策略。踏踏實實做好自己的本職工作，認認真真地過好自己的生活，看起來不爭不搶，淡泊名利，實際上在創造機會，聚集人氣，難怪錢鐘書的夫人楊絳先生曾說“我和誰都不爭，和誰爭我都不屑”!

　　好看的雜文篇二：但愿是個貪官

　　今天語文課上，我準備給學生講解圖文轉換中有關漫畫類的題。為了提升課堂效果，我讓學生自己先做兩道漫畫類的題，然后歸納總結自己答題方面的方法。

　　擔心學生過分解讀而偏離主題，學生做第一道漫畫題時，我向學生補充，該漫畫是2010年浙江麗水市反腐倡廉漫畫大賽中獲得一等獎的作品，當時一等獎有兩幅，排在第一名的漫畫標題叫《但愿是個貪官》。

　　可能是標題的緣故，總之，學生主動要求我先把《但愿是個貪官》給他們講一講?？粗鴮W生高漲的情緒和濃厚的興趣，我一邊描述《但愿是個貪官》的內容，一邊拓展學生的想象力與推理能力。

　　我給學生介紹，漫畫《但愿是個貪官》的標題是從畫注里來的，因為漫畫上一個人來到領導辦公室門前時，這個人腦子里不斷地想“但愿是個貪官”。我問學生，來在領導辦公室門前的人是何干什么的?

　　大家七嘴八舌，討論相當熱烈。

　　有的說是走后門的，有的喊是送禮的，有的講是行賄的。我對學生講，送禮的，是我們對行賄的含蓄表達;走后門，是我們對行賄的通俗說法，他們其實屬一種行為。

　　有的同學講，這個人是領導的對手，或政敵，心里想著“和領導一起做件好事，不如跟領導一起做件壞事”，這樣自己就是領導的人了，領導就可以為我所用，因為我們抓住了領導的把柄，我們就可以是無冕之王……

　　這個站在領導辦公室門前的人是小偷，學生說，不少貪官，在辦公室里進行權錢交易、權色交易，時常沒有及時把贓物贓款轉移，小偷們經常是戰果頗豐，而且是安全系數最高，因為貪官被盜后往往是息事寧人，害怕順藤摸瓜而東窗事發，于是采取偷了不報案……

　　學生中又有人說，站在領導辦公室外的那個人是紀委的或反貪局的同志，在全國反腐的大局勢下，一個地方可以沒有老虎，但絕對不能沒有蒼蠅，為了體現自己在反腐倡廉中的成績，不抓一兩個伸手的官員是不可以的，問題是進入官場的，哪個沒有一定的背景，哪個查起來不是沒有阻力?最容易就范的，難道不是大家嘴里的草根嗎?……

　　聽著十五六歲孩子們的發言，我不知道這是現實，還是猜想;我也不知道我該是高興，還是該擔憂。雖說下課的鈴聲響了，雖說這節課我沒有完成計劃的教學任務，但我明白我下節語文課我講什么，我想，我一定要給學生們講，把權力關進制度的籠子，讓官員們形成不敢貪，不想貪，不能貪意識，需要每個公民的共同努力，因為反腐不僅僅是有權人的事情……

　　好看的雜文篇三：布鞋

　　模特穿布鞋叫時尚

　　明星穿布鞋叫個性

　　老板穿布鞋叫低調

　　農民穿布鞋叫貧窮落后

　　官員穿布鞋叫平易近人

　　學者穿布鞋叫不拘小節

　　老年人穿布鞋叫養生

　　中年人穿布鞋叫懷舊

　　青年人穿布鞋叫灑脫

　　小朋友穿布鞋叫成長

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