那并不是一個普通的日子，那是我肩負著同學和師長如山般沉重的期望上臺演講的日子。等候在臺下，無事可做，于是乎，我嗑起了瓜子，那可是對所有競演者來說分秒必爭的時間啊!我像一個漫無目的的觀眾，只是看著其他選手上臺，內心沒有絲毫的緊張。假如我真的是一名觀眾，此刻的行為無可非議。但我是選手，是乘風破浪、勇往直前的競演者中的一份子，可惜當時的我并沒有認識到這一點。

上帝是公平的，他并沒有因為我的浪費而多賞賜一些時間給我。上臺了，一站在那里，我突然緊張起來，臺下六百多雙眼睛盯著我，那“六百多潭汪汪的泉水中”除了期待意外并沒有別的東西。我故作鎮定，有些心虛地開始了演講。剛開始，觀眾們聽得有滋有味，突然我渾身一冷，糟了，我忘詞了!我站在臺上，整個人不由自主地做出了雙手抱拳、兩腳半跪的姿態，感覺像是在謝罪。

這時，觀眾們的眼神變了，變得不單一了。期待隨著時間一分一秒的流逝逐漸被嘲笑、諷刺、失望所取代。太陽似一條長鞭無情而有力地抽打著我的臉，臉瞬間煞白，冷汗從我的臉頰流到了下巴，又從下巴滴到了地上。不知怎的，我在家中偷懶，死賴著不練習的場面如連環畫般在我腦海中閃現。那一刻，我真的后悔了，可惜早已為時過晚。我沉默著，觀眾也沉默著。那次演講，最終還是以我最不愿意看到的沉默收場了。

小學六年飛逝而過，那一年，那一日，生活用沉默給了我一頓教訓。

有關沉默作文篇2

靜下來，聽，海在哭泣，他的平靜悄無聲息地掩蓋住了內心的悲痛;看，花在凋敗，它的一生默默地表達著對大自然熾熱的愛;感，愛在長大，它的溫暖觸動著我們的心。靜下來，放寬心，感受萬物的聲音。

我們總是只看到他平靜的外表，卻從未真正的感受過他狂熱的內心;我們總是有選擇性地去聽某種聲音，卻很少靜下來，仔細的聆聽他人的心聲。現在還有時間，我們正值青春年少，就現在靜下來，回憶或感受一下這一不一樣的旅行。

父親的嚴厲，母親嘮叨，朋友的重復，老師的教誨……畫個角度看，你會有非同一般的感覺。

冬日里，寒風向我襲來，是父親用它寬大的臂膀幫我抵制住了嚴寒。開著敞篷式的小電動車，每日不辭辛勞地接送我上下學，無論風再大，雨再強，雖平日里看起來嚴肅極了，卻從未抱怨過。這種無言的舉動深深的使我感動著，持續的沉默讓我深愛著。

錯落有致的碰撞聲夾雜著有節奏感的嘮叨聲，是我家每日必聽的美妙樂章。那碰撞聲是母親在用她勤勞的雙手編織著毛衣所敲打出來的，編織著毛衣，母親還不忘在旁邊叮嚀囑咐著我不要忘記做那，不要忘記做這。曾經有段時間還真的對這慈愛的聲音所感到厭煩過，對母親編制的這毛衣嫌棄過，但日子久了回憶起母親往日的點點滴滴便甚是懷念那些過去母親的嘮叨的時光。曾經對此滿是嫌棄的我，現在卻有細心呵護著，生怕一不小心就失去了它。母親用她的沉默編織著毛衣不嫌棄我的抱怨，不責罵我的不懂事，依舊編織著這毛衣，為我取暖，表達著對我無私的愛。

還記得桌上那精致的果糖，是她為我擺放在那的，也愛吃糖的她，卻總不忘為我多帶一點放在那。時時重復著，有時真想責怪她，即使我知道你是為我好，但卻總委屈了自己。那一顆顆的榴蓮糖構成我們相互留戀的天橋;那糖果的蜜香，引起我對你的想念的念頭。已不在同一所學校的我們，卻猶記當年揮霍的人生;已不再打鬧的我們卻不忘相互傾訴心聲。相見時，你沉默遞給我的那顆糖感染著我，相別時，留下的是你的真心。

教室里的朗讀聲，是老師引導著我們學習，好學好問是他教給我最重要的人生一課。我最害怕教室中缺少老師的一聲教誨，但也同時討厭過。我們曾一次次地對老師的舉動表示沉默過，卻不知老師也曾對我們的舉動表示沉默過。我們一次次不言不語，老師不責怪，依舊教誨著我們。我們默默的接受和感受著老師對我們的愛，卻不知老師早已察覺到了這一切。

無須解釋，只需理會。無需多言，只需感悟。換個角度看你，靜下心來感悟，總有那么一點溫暖觸動著你。那一點點的沉默，那無言的愛，是我靜下心來感受你們那顆熾熱的心。

有關沉默作文篇3

曾經，我遇到了許許多多的問題，但很多時候都選擇了沉默。

那是四年級的一個課間，我正在操場上嬉戲。突然，“丁零零，丁零零……”，鈴聲似調皮的小孩，迫不及待地響了起來，同學們都蜂擁而至地跑進了教室，回到座位，準備上課。

老師滿面春風地走進教室和同學們問好，隨后，露出一副嚴肅的表情說：“第三節課，我們來談談眼睛。現在近視的人有很多，那我們該如何保護眼睛?”老師邊說邊在白板上寫下“保護眼睛”幾個字，然后指著說：“有誰想說說的?”“我么要多吃水果蔬菜，多看綠色的東西。”“嗯……”

我眼睛低垂著，上牙齒咬著下嘴唇，動個不停，淌了一身汗，心怦怦地跳個不停，不知道如何是好，是繼續保持沉默，還是勇敢地發言呢?我眉頭一會兒緊皺，一會兒舒展。沉默可以贏得自尊，不用去思考，但是會被老師批評;發言吧，又害怕說錯了，那該多不好啊。我不禁回想起之前發生的一幕：

一絲溫暖的陽光透進了教室，老師指著黑板上的字提出一個問題：“‘模糊’的‘模’是一個多音字，如果換成另外一個音，可以組什么詞呢?”教室里鴉雀無聲，沒有一個人舉手，我沉默著，老師用生氣的眼神盯著我看了一眼，說：“胡熙雯啊，你也不知道呀?!”“我……我……”我本來想說知道的，可老師又接著說了：‘是‘模樣’，你們不知道嗎?”我一聽，和我想的一樣呢……

唉，都怪我當時太膽小了，這次我一定要把握機會。于是，我拍了拍頭，又反復思考并組織語言，最后勇敢地舉起手來。老師的目光終于落到了我身上，我站了起來，握了握拳頭，又松了松，自信滿滿：“看書不能在光線強或暗的地方。”老師欣慰地笑了：“是的，還要注意寫作業的姿態、動作……”

下課時，老師微笑著對我說：“不錯。”同學們也在一旁微微笑。“不錯”，這聲音在我耳邊不斷地響起，我又激動又驕傲。

沉默雖然能保住自尊，但失去了一次展現自我的機會，勇敢地表達，才會有更多的收獲，亮出心聲，一起收獲成功的果實吧。

有關沉默作文篇4

沉默是人的一種意境和美德，我們的生活中不能沒有沉默，因為它是一種心態，一種怡然和超脫。

在人際交往中，沉默是一種難得的處世之道。因此，我們必須學會秘而不宣的沉默。

有時候，說話不經思考，即使言者無心，也會產生嚴重的后果。又一次我和同學說話時說了一些“不該說的”，其實我覺得沒什么，也許是說話方式不對，我認為我只是表達了自己的觀點而已，但她們卻表現的有點生氣了，從此，我們的矛盾就開始慢慢發芽。現在，即使情況特別緊張，我也靜思慎言。

“沉默是金，雄辯是銀”，沉默是一種成熟的思想境界。沉默并不是不開口說話，不是妥協和回避。它是聰明的方法和策略，是一種思想境界。一個人在生活中經歷的太多，就會看透一切，做事成熟，不會為一些無謂的消失去跟別人爭論，不會輕易發表自己的看法。如果在自己發表言論后事情得不到解決，那么就更不要開口說話，保持沉默是最好的戰略。

中國有句言語“有理不在聲高”。這并不是說說話聲音大的人看法都是錯誤的，而是他們不懂得該如何表達。“沉默是金”，如果你在說服別人的時候讓對方沉默了，那么你就失去了金。在發表觀點時不是為了說服別人，而是找到彼此都接受的方法。在找不到時就要適時保持沉默。

人生，很多時候要學會沉默。人的思想是復雜的，有時候又是簡單的。不管在生活中遇到多么不順心的事，首先保持沉默，你會覺得認識是那樣的絢麗多姿;不管遇到多么意外的驚喜，情首先保持沉默，你會覺得人生是那樣的恬然。現在，讓我們用沉默下的思考去解讀人生，享受生活吧!

有關沉默作文篇5

父母載著我，去醫院里看望病危的太公。

當我進入病房時，仿佛在一瞬間就吸引了全部人的注意，他們的目光里充斥了一種新的異樣的神色，有一種特別的詫異。“好一個大小伙子嘞”，幾個阿姨蜂擁向前，以打量的好奇眼光瞅著我，繼而抓散了我剛剛整理整齊的衣服。

一個面生的婦女坐在我的旁側，雙手搭著大腿，輕輕顫動的手指，上上下下打量著我，和我的母親不知在談論什么議題，一個不知叫叔叔還是伯伯的青年四處游走著，嘴唇在微微起伏，仿佛是難以接受一群婦女的嘰嘰喳喳，手指在不安一般輕撫他短促的胡渣。他有時愣神之間，手里抱著的小男孩便一躍而出，搖搖擺擺地站立著，手里奮力的擺動著快要生出銹跡的輸液架，直到身旁的阿姨連哄帶撫地將他重新抱入自己的懷里。

不過，自從我入場，這個廖廖數人的舞臺，似乎揚起了“喧然大波”，幾聲吵吵嚷嚷的哄笑，幾句噓寒問暖的吃力的普通話，令我難以處處顧及。

而這個故事的主角太公，卻只是沉默地半坐半躺倚靠在病床，仿佛一只鳥兒單腿佇立在樹葉幾盡的的枯枝上，自我叫第一聲“阿太好”之后，似乎再也沒有了訊息。他只是沉默著，用垂垂老矣的神情來靜對天空中的萬家燈。

城市的夜晚，總是有萬家燭煙。萬家燈火在暗夜中點起昏黃之光，而它們也沉默著，獨對這天宇下的銀河浩瀚。

這個老人和我的閱歷相差太多，而我只能揣測在他被堵住的喉嚨下，有怎樣的聲音可以發出;在他沉默的外表下，有怎樣的心臟在跳動;在他塵封的光陰里，有怎樣的夢還在追尋。抑或是只是沉默，微笑著獨對一切經歷過的，和正在經歷的事。

幾個阿姨把我領的太公面前，他笑著點頭，他會不會想到，年輕時，他也曾在某一個長者面前，為他送去最后的祝福?

也許罷，在這么一個晚上，會有無數個人面對著親人的喧囂，然后在病床上緬懷著自己的過去。然后他們沉默，看淡了人世間的浮浮沉沉，以最后的光陰來詮釋最后的意義一一獨對萬家燈火。