名人寫老師的散文篇1：我的老師

　　親愛的老師，今年端午節回河源，同學告訴我，您走了!您走了!您怎么就走了?您真狠心啊，您為什么不見我一面就走了?

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　　我不知所措，我喃喃自語，我傷悲不己，我淚眼如雨。眼前回顯一幕幕師生情懷……

　　同學們都知道，您最疼我，最愛我，最遷就我，最照顧我。您走了，同學們卻不忍心告訴疾病纏身的我。知道消息的那一刻，我無語了，我沒有責怪同學，只是默默的淚如泉涌，心如刀割……

　　過去的一切如今變成了永遠的懷念。懷念您的音容笑貌，懷念您的慈祥善良，懷念您的敦敦教誨，懷念您關心愛護……

　　有一個16歲的女孩走進了您的生活，接受您的教育，接受您傳授的知識。也許是班主任與班長的關系本來就密切，也許是貧苦出身的我更加早熟懂事，我得到您比其他同學更多的厚愛與關懷。我比其他同學靠您更近，我是您貼身的孩子，您喜歡交給我任務，您喜歡我回答課堂上的問題，您喜歡我幫你批改作業。

　　您喜歡做好吃的讓我與您的孩子一起分享。您喜歡我在您家里鬧騰。每次開學的第一頓飯，我一定在您家聚餐。我的身份不是客人，不是學生，我是您的孩子。逢節假日，您一定叫上我加菜。老師的拿手好菜讓豆腐，讓雞蛋，白切雞，包餃子……

　　老師家的縫紉機成了我學習做衣服的工具。老師家的客廳就是我學做裁縫地方，茶幾就是我裁剪衣料的臺面。縫紉機一次次被我弄壞了，客廳經常被我搞得亂七八糟，老師您怎么就不說我一句啊，那怕瞪大眼睛看我一眼我也沒有那么放肆……

　　老師啊，我從小就怕病人，見到抬著病人都做噩夢的人，為什么會學醫啊。上解剖課，要班干部帶頭到解剖室撈標本，我哭了，我吐了，我暈了，我在樓梯摔跤直往下滾，連看一眼標本都發抖啊，是老師抱著我……

　　我心理壓力太重了，日不能吃，夜不能寐，身體虛弱。勞動課，我分配好任務，剛剛出門一會就中暑暈倒了，同學叫老師，老師簡直不敢相信，“中暑怎么會那么快?不是心臟問題吧”?嚇著老師了，也忙壞了老師，打針，輸液，喂水……老師同學都忙得團團轉。

　　一次滿載煤炭與旅客的火車出軌翻車了，我們學院的同學都參與搶救。死傷好多人，看見一個個被煤炭染黑的尸體，嚇得我連飯菜都丟掉，我寢食不安，我哭著要回家，老師就像母親疼愛孩子一樣，給我吊瓶輸液，給我熬粥煮湯，守候著我，開導安慰，幫我度過了最難的心理適應期。

　　老師啊，我實習時給您寫了一封發自內心感激老師的信，老師說您哭了，不止一次的哭，您像珍藏寶貝一樣收藏那封信，久不久看看，看著信就像見到我一樣，每次您都淚眼昏花，叔叔(師丈)告訴我，您從來沒有這樣哭過。老師啊，您是尊貴名醫，您的學識像大海一樣豐富、您的內涵像藍天一樣深湛!你是尊貴的官太太啊，您為一個學生的一封信痛哭流涕，叫學生如何擔當得起啊!您就是學生的母親，您照顧著學生的身體，您情系每一個學子，一個同學腎結石，絞痛難耐，我半夜叫您。您與我一起把她送到醫院，我們切夜守候著她。我一個同學得了重癥肌無力，您代替了母親的職責，日夜照顧……同學最后走了，您痛切心扉。老師啊，您為我們做的事，花的心血，學生無以為報，只是幾句心里話，讓您感動得淚眼婆娑，叫學生情何以堪?

　　名人寫老師的散文篇2：我的老師

　　古人云人生四大可惜事：幼無名師，長無良友，壯無善事，老無令名。對于生長于農家，年近而立之年的我來說，“幼無名師”該算是一件可惜事吧。可惜，我卻從來不這樣認為。

　　在我上大班的時候，大約虛七歲，教我們的就是一位很普通的農村女教師。她常帶我們到外面玩游戲，丟手絹、捉迷藏、老鷹抓小雞真是百玩不厭。而她作為一個已為人母的大人，常常玩得像小孩子一樣，以至于時隔二十年，我還能清楚記起她的美麗笑容。除去玩還有學。或許是玩的太多了，學的什么都記不清了。只記得有一次，她不知表揚哪位小同學，還把她親自剪的小紅花貼在他的名字后面。這讓我很不開心。她似乎發覺有個快要哭出來，卻一聲不吭的小男孩，于是輕輕地笑了笑，高聲說道：

　　“哪個小朋友聽老師的話，好好學習，老師都會給他一朵小紅花。”

　　這樣的一句簡單的話，激勵著我不斷地追求自己想要的小紅花。作為我學校教育的第一位啟蒙老師，我連她的名字都記不起了，只有在靜如止水的心境里，才猛然發覺我的靈魂深處還有她留下的蹤影。

　　等我上二年級的時候，又遇上了另一位開啟我智慧之門的好老師。她是教數學的，在我們村的小學已經快一輩子了，滿頭銀發，卻依然健談，爽朗的笑聲常常飄蕩在整個校園。那個時候，太陽總是早早出來，卻又早早下山。那個時候，下午的最后一節課總是她的數學課，晚霞常染紅她的滿頭白發。她的肚里有說不完的故事，總愛在臨放學回家的時候，給我們講一兩個。我至今還能講出幾個小故事，比如急性子和慢性子的故事。

　　一個財主家有三個長工，一個是急性子，一個慢性子，另一個愛占小便宜。財主心眼多，外事找急性子做，家事找慢性子做，買東西就讓愛占小便宜的去做。

　　有天財主去外面做客，就帶上急性子。遇見一條河，急性子等不及，一把背上財主就往河里跑，越跑水越深，等過了河，財主也讓水淹得翻了白眼，吐了一肚子水才緩了過來。

　　慢性子常在家看孩子。有天小孩掉井里了，慢性子慢騰騰地繞著井轉。有人喊：“趕快救人啊。”他說：“急什么?”等把孩子撈上來早就沒氣了。

　　愛占小便宜的就去買棺材，趁人沒注意就偷了一個小的套在大的里面。財主問：“咋買兩個棺材。”他嘿嘿一笑：“小的給孩子用，大的留著給您用。”財主沒被淹死，卻被氣死了。

　　還有公冶長和烏鴉的故事，“公冶長，公冶長;南山頂上有只羊，你吃肉來我吃腸。”還有傻女婿的故事，“丈母娘，你真肥，臉兒長在屁股上。”還有兩兄弟和哈巴狗的故事，“打一棒，跳一丈;攮一錐，滿天飛。”還有很多很多……

　　我常想，我的熱愛文學的天性若是這無數的民間故事所激發，那么她，這個默默無聞的農村教師，又該怎樣筑造我的幼小靈魂。

　　我想我是幸運的，又在三年級的時候遇到了第三個讓我終身難忘的好老師。她也是教數學的，卻是位年輕的姑娘。在我年幼的眼中，她真算是天仙一樣的少女。她的手兒細細的、長長的，就像一截截潔白的小蔥;她的眼兒彎彎的、小小的，就像那天上一輪剛出的明月;她的臉兒白白的、圓圓的，那就是三月盛開的桃花瓣瓣。

　　她是外村支教的，每個星期都要騎著洋車來回于我村與她村。她平時就住在學校里，自己做飯，她喜歡吃咸菜，尤其是鹽松根。每次她想吃的時候，就會悄悄地叫出我，我的母親是鹽菜的好手。每次我捧著碗給她送咸菜的時候，都會在她房里聞到那一股淡淡的香氣。我的數學每次都是滿分，不是我有多愛學習，只是想討取她的歡心，想多看一眼她那一笑起來就彎啊彎的漂亮眼睛。

　　單純快樂的童年眨眼就過去了，在迷茫中成長的中學時代開始了。

　　我以全鄉第九名的成績來到了河頭中學。河頭就是我們鄉鎮，有人說她是小渾河的源頭，也有人說她是桑干河的盡頭。不管是小渾河還是大桑干河;不管是源頭還是盡頭，河頭還是那個河頭，而河頭中學卻被河頭人稱為五里到。仔細想想，或許當年的河頭不叫河頭，也叫五里到，后來立為鄉，才改名叫河頭的吧。這真是很有意思，不過更有意思的是從周圍的村莊到河頭中學剛好在五里左右。當然了，總有幾個村離得近或遠，不必太過較真。總之，我也喜歡叫她為五里到。

　　名人寫老師的散文篇3：我的老師

　　在我的心目中，劉位堂老師是值得我敬佩的老師。

　　初中三年，劉老師教我們地理、歷史。第一次見劉老師，他就給我留下了很深的印象。他約有六十歲，一米八幾的個子，高大健壯，聲若洪鐘，像一位。

　　上過初中的學生都知道，地理、歷史是副課，但不好學。一些平庸的老師講這兩門課往往照本宣科，把課本念一念，讓學生把重點內容背一背就算完成教學任務了。劉老師從不這樣。我記得他給我們講地球的自轉、公轉、時區、時差時，他帶了地球儀和世界地圖等教具，用實物演示了幾遍地球的自轉與公轉過程，并且在演示過程中講解了四季、白晝、黑夜及時差產生的原因，把這些枯燥難懂的知識用生動形象的現場演示向同學們講得明明白白，時間已過了三十年，我還記得上述內容。他講洋流、季風章節時，把形成的原因、造成的影響都講得很清楚。他知識淵博、閱歷豐富、語言表達能力強，在歷史課上恰如其分地引用一些歷史典故，增加了課堂的趣味性，提高了同學們的學習積極性。他講三國時，給同學們講了“諸葛亮七擒孟獲”、“空城計”等故事。他講“百團大戰”時，把八路軍的英勇無畏、戰爭的殘酷、日軍的殘暴都講得很形象，使同學們聽后如臨其境。同學們都喜歡劉老師的歷史課，因為在課堂上不僅學到了書本知識，還學到了一些新的東西。初中階段，我的地理、歷史成績都很好，一般不低于98分，有時能考100分。劉老師很賞識我，經常夸我的考卷就是標準答案。我心里明白，我的好成績主要得益于劉老師的教育與鼓勵。

　　劉老師還非常關心、愛護學生，課后學生向他請教問題，他總是耐心講解，直到學生聽明白為止。一些學生生活費沒有了，向他借錢時，他總是有求必應。學校離他家僅幾里路，他不逢星期不回家，真正做到了以校為家。平時，他見了學生總是和氣地說話，同學們都說他是位和藹可親的“好老頭”。

　　1984年中招，我以全鎮第一名的成績被鄭州一所中專學校錄取，劉老師堅持和我的哥哥一起送我去學校報到。原來，他的一位親戚在省政府當廳長，他把我的情況向這位廳長交代清楚，讓這位廳長在我上學期間盡可能的照顧我。多么細心的老師啊，您對學生的愛讓學生無以報答。

　　初中階段，我曾聽說劉老師有著不平凡的經歷，但他淡泊名利，從不向他人講自己的輝煌歷史。直到1987年，劉老師去武漢參加黃埔軍校校友會回來，知道他這段經歷的人才多起來。原來，劉老師于1940年10月至1942年6月在黃埔陸軍軍官學校求學，畢業后被編入國民黨的部隊抗日。解放戰爭時期，他所在部隊起義，加入了解放軍隊伍，劉老師在部隊任副團長。1950年，劉老師響應國家號召，回家鄉搞建設，地方政府安排他當老師，他從此開始了自己的教書生涯，直到1989年退休，整整教了四十年，真可謂桃李滿天下。由于劉老師德高望重，黨和政府給予他很高的榮譽：河南省政協委員、鄲城縣政協、中學高級教師。我覺得，這些榮譽是對劉老師最恰當的評價。

　　劉老師于2002年去世，縣鄉兩級很多領導參加了追悼會。由于我沒有得到消息，沒有送劉老師最后一程，心里感覺非常對不起他老人家。

　　劉老師對我的愛令我終生難忘。想起自己平平常常的工作、平平常常的經歷，感覺愧對老師的培養與厚愛，并且內心的愧疚之情與日俱增，不能自已，所以寫這篇文章以紀念敬愛的劉位堂老師。

　　
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