語(yǔ)文作業(yè)本七上25課河中石獸課文練習(xí)
語(yǔ)文作業(yè)本七上25課河中石獸課文練習(xí)一
滄州南，一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無(wú)跡。
一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦傎乎?”眾服為確論。
一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，再轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固傎;求之地中，不更傎乎?”如其言，果得于數(shù)里外。
然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟?
8.用自己的話寫出下列代詞指代的內(nèi)容
⑴一老河兵聞之，又笑曰…… “之”指代
⑵求之下流，固傎;求之地中，不更傎乎? “之”指代
9.講學(xué)家和老河兵都說(shuō)到了“石性堅(jiān)重，沙性松浮”，但他們對(duì)沉在河中的石獸作出的結(jié)論是完全不同的。講學(xué)家據(jù)此得出的最終結(jié)論是___________
(A、爾輩不能究物理;B、是非木柿，豈能為暴漲攜之去?C、湮于沙上，漸沉漸深耳;D、沿河求之，不亦顛乎?);
老河兵的最終結(jié)論則為_(kāi)________(
A、水不能沖石;B、再轉(zhuǎn)不已，遂反朔流逆上矣;C、求之下流，固傎;D、石必倒擲坎穴中)。
10、下列句中加點(diǎn)字的注音或解釋，不正確的一項(xiàng)是( )
A.山門圮于河(倒塌) B.棹數(shù)小舟(劃船)
C、不亦傎乎(顛倒，即本末倒置) D.遂反溯流逆上矣(逆水流而上)
11、下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是( )
A、一種見(jiàn)解是從石性和沙性角度作分析，認(rèn)為應(yīng)在石獸落水處尋找石獸。
B、一種見(jiàn)解是從水暴漲沖擊石獸而走作分析，認(rèn)為應(yīng)該到河的下游去尋找石獸。
C、一種見(jiàn)解是從石性、沙性和水沖擊角度作綜合分析，認(rèn)為應(yīng)到獸落水的上游去尋石獸。
D、三種見(jiàn)解都是正確的，只不過(guò)實(shí)踐更重要。
12、這個(gè)故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理?找出文中說(shuō)明這個(gè)道理的原句。
道理：
句子：
(二)揠苗助長(zhǎng)
宋人有聞其苗之不長(zhǎng)而揠(揠，拔)之者，茫茫然歸，謂其人(人，這里是指家人)曰：“今日病(病，累)矣!予(予，我)助(助，幫助)苗長(zhǎng)矣!”其子趨而往視之，苗則槁(槁，枯萎)矣。
13、解釋下列加線的字。
⑴謂其人曰( )
⑵其子趨而往視之( )
14、說(shuō)說(shuō)下列句子中“之”的含義：
⑴宋人有聞其苗之⑴不長(zhǎng)而揠之⑵者(之⑴： 之⑵： )
⑵其子趨而往視之(之： )
15、翻譯下面的句子。
⑴宋人有聞其苗之不長(zhǎng)而揠之者。
⑵苗則槁矣。
16、讀完這段文字后，你從中受到什么啟示?
《河中石獸》答案
1、《閱微草堂筆記》、紀(jì)昀、清 2、略 3、河水的下游;順流而下;埋沒(méi)在河沙下;石性堅(jiān)重，沙性松浮;河的上游;石性堅(jiān)重，沙性松浮……遂反溯流逆上矣。(意近即可) 4、⑴經(jīng)歷⑵船槳，這里意為劃、搖;拖著⑶埋沒(méi)⑷本義是咬，這里是沖擊的意思⑸只 5、略 6、B 7、略 8、⑴指講學(xué)家所說(shuō)的話⑵代石獸 9、CB 10、C 11、D 12、略 13、⑴告訴，對(duì)……說(shuō)⑵快步走 14、⑴前一個(gè)“之”，助詞，無(wú)實(shí)義，后一個(gè)“之”代禾苗。⑵代禾苗 15、⑴宋國(guó)有一個(gè)聽(tīng)說(shuō)自己的禾苗不長(zhǎng)而拔禾苗的人。⑵禾苗已經(jīng)枯萎了。 16、無(wú)論做什么事，都要符合事物的本身規(guī)律。(意思相近即可)
語(yǔ)文作業(yè)本七上25課河中石獸課文練習(xí)二
1給下加橫線字注音
圮()募()棹()柿()
湮()嚙()溯()歟()
2解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。
(1)山門圮于河()(2)閱十余歲()
(3)曳鐵鈀()(4)湮于沙上()
(5)爾輩不能究物理()(6)如是再嚙()
(7)不更顛乎()(8)如其言，果得于數(shù)里外()
3解釋下列句子。
(1)閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。
(2)爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去?
(3)必于石下迎水處嚙沙為坎穴.
(4)求之下流，固傎;求之地中，不更傎乎?
(5)然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟
滄州南/一寺臨河干(gān)，山門/圮(pǐ)于河，二石獸/并沉焉。閱十余歲，僧/募金重修，求二石獸/于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹(zhào)/數(shù)小舟，曳(yè)/鐵鈀(pá)，尋/十余里無(wú)跡。一講學(xué)家/設(shè)帳/寺中，聞之/笑曰：“爾輩/不能究物理。是/非木杮(fèi)，豈能/為暴漲攜之去?乃石性/堅(jiān)重，沙性/松浮，湮(yān)于沙下，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎?”眾/服為確論。一老河兵/聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之/于上流。蓋石性/堅(jiān)重，沙性/松浮，水/不能沖石，其反擊之力，必于石下迎水處/嚙(niè)沙/為坎穴xué。漸激漸深，至石之半，石/必倒擲/坎穴中。如是/再嚙，石又再轉(zhuǎn)。
________是紀(jì)昀晚年所作的一部文言筆記小說(shuō)，題材以妖怪鬼狐為主，但于人事異聞、名物典故等也有記述，內(nèi)容相當(dāng)廣泛。
2(1)不亦顛乎“____”通“____”，_________
(2)一詞多義豈能為暴漲攜之去()
眾服為確論()
必于石下迎水外嚙沙為坎穴()
(3)二石獸并沉焉
古義：________今義：________
(4)爾輩不能究物理
古義：________今義：________
(5)是非木柿
古義：________今義：________
(6)蓋石性堅(jiān)重
古義：________今義：________
(7)但知其一
古義：________今義：________
3(1)閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。
(2)爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去?
(3)必于石下迎水處嚙沙為坎穴.
(4)求之下流，固傎;求之地中，不更傎乎?
(5)然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟?
4故事說(shuō)了一件什么事?
5故事中主要出現(xiàn)了幾位主要人物?他們各自對(duì)事情的看法如何?
6故事是如何發(fā)展變化的，課文可以分幾個(gè)層次?概括各層次大意
語(yǔ)文作業(yè)本七上25課河中石獸課文練習(xí)三
一、雙基測(cè)評(píng)
1.pǐzhàoyèzhǎngyānnièzhìshuòyì
2.(1)靠近岸(2)倒塌
(3)經(jīng)歷年(4)推究，推理
3.(1)這樣判斷動(dòng)詞
(2)事物的道理物理學(xué)
(3)只但是
4.D
5.(1)這不是木片，怎么能被河水沖走呢?
(2)既然這樣，那么天下的事情只知其一，不知其二的太多了，難道可以根據(jù)一點(diǎn)道理就可以主觀臆斷嗎?
6.三種：一是到河下游找，理由是認(rèn)為石獸會(huì)順流而下。二是就在原地找，理由是石獸會(huì)漸沉漸深。三是到河的上游去找，理由是由于河水沖激，石獸反而會(huì)溯流而上。
7.事物的變化是很多的，不能憑主觀臆斷去判斷事物。(言之成理即可)
二、能力遷移
8.(1)拿，端將要(2)本來(lái)(3)最終失去
9.C
10.(1)請(qǐng)?jiān)诘厣袭嬌撸犬嫵缮叩娜孙嬀啤?/p>
(2)蛇本來(lái)沒(méi)有腳，你怎么能給它畫上腳呢?
11.畫蛇添足
12.諷刺那些不顧客觀實(shí)際，自以為是，弄巧成拙的人。
三、創(chuàng)新運(yùn)用
13.(1)前后互相矛盾，既說(shuō)不收禮，又說(shuō)收腦白金。
(2)“特別”是指某種情況，“任何”指所有情況，兩者互相矛盾。
14.略
四、1、《閱微草堂筆記》、紀(jì)昀、清2、略3、河水的下游;順流而下;埋沒(méi)在河沙下;石性堅(jiān)重，沙性松浮;河的上游;石性堅(jiān)重，沙性松浮……遂反溯流逆上矣。(意近即可)4、⑴經(jīng)歷⑵船槳，這里意為劃、搖;拖著⑶埋沒(méi)⑷本義是咬，這里是沖擊的意思⑸只5、略6、B7、略
以上就是小編為你整理的語(yǔ)文作業(yè)本七上25課河中石獸課文練習(xí)，希望對(duì)你有幫助!
看過(guò)“語(yǔ)文作業(yè)本七上25課河中石獸課文練習(xí)”