七年級語文上冊河中石獸全文

　　滄州南，一寺臨河干(gān)，山門圮(pǐ)于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹(zhào)數小舟，曳(yè)鐵鈀(pá)，尋十余里，無跡。

　　一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮(fèi)，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅重，沙性松浮，湮(yān)于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦傎乎?”眾服為確論。

　　一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙(niè)沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉，再轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固傎;求之地中，不更傎乎?”

　　如其言，果得于數里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆(yì)斷歟(yú)?

　　七年級語文上冊河中石獸全文注釋

　　1.滄州：地名，今河北省滄州市。2.臨：靠近。也有“面對”之意。3.河干：河邊。(河：指黃河，歷史上黃河曾流經滄州。)干，水邊，河岸。4.山門：寺廟的大門。5.圮：倒塌。

　　6.并：兩者都，一起。

　　7.沉焉：沉沒在這條河里。焉，兼詞，于此，在其中。

　　8.閱，過了。

　　9.十余歲：十多年。歲，年。

　　10.棹：船槳。這里作動詞用，劃船

　　11.求石獸于水中：在河中尋找石獸。求，尋找。

　　12.竟：終于，到底。

　　13.曳：拖著。

　　14.鈀：農具，用于除草.平土。

　　15.設帳：講學，教書。

　　16.爾輩不能究物理：你們這些人不能推究事物的道理。爾輩，你們。究，推究。物理，事物的道理。

　　17.是非木杮：這不是木片;是：此，這;杮(fèi)：削下的木片。

　　18.豈能：怎么能

　　19.為：本來

　　20.暴漲：指湍急的河水。暴，突

　　21.湮：埋沒。

　　22.顛：顛倒

　　23.眾服為確論：大家信服地認為(這句話)是精當確切的言論。為：認為;確論：精當確切的言論

　　24.河兵：巡河.守河的士兵。

　　25.蓋：承接上文，表原因。

　　26.必于石下迎水出涅沙為坎穴：一定在石頭下面迎水的地方沖走沙子形成陷坑，嚙：本意是“咬”這里是侵蝕.沖刷的意思。

　　27.坎穴：坑洞。

　　28.不已：不停止。已：停止

　　29.倒擲：傾倒。

　　30.如是：像這樣。

　　31.遂：于是。

　　32.溯(sù)流：逆流。

　　35.固：固然。

　　36.如：依照，按照。

　　37.然則：既然如此(那么)。

　　38.但：只。

　　39.據理臆斷：根據某個道理就主觀判斷。臆斷，主觀的判斷。

　　40.歟：表疑問的句末語氣詞

　　七年級語文上冊河中石獸全文翻譯

　　滄州的南面，有一座寺廟靠近河岸，寺廟的大門倒塌在了河水里，兩個石獸一起沉沒了。經歷十多年，和尚們募集金錢重修寺廟，在河中尋找兩個石獸，最終沒找到。和尚們認為石獸順著水流流到下游。于是劃著幾只小船，拉著鐵耙，尋找了十多里，沒有任何石獸的蹤跡。

　　一位學者在寺廟里設立了學館講學，聽了這件事嘲笑說：“你們這些人不能探究事物的道理。這不是木片，怎么能被大水帶走呢?石頭的性質堅硬沉重，沙的性質松軟浮動，石獸埋沒于沙上，越沉越深罷了。順著河流尋找石獸，不是瘋了嗎?”大家都很佩服，認為是正確的結論。

　　一個年老的河兵聽說了這個觀點，又嘲笑說：“凡是丟失在河里的石頭，都應當到河的上游尋找。因為石頭的性質堅硬沉重，沙的性質松軟浮動，水流不能沖走石頭，河水的反沖力，一定在石頭下面迎面沖擊石前的沙子，形成坑穴。越沖越深，沖到石頭底部的一半時，石頭必定倒在坑穴里。像這樣又沖擊，石頭又會再次轉動，這樣不停地轉動，于是反而逆流而上。到河的下游尋找石獸，本來就瘋了;在原地深處尋找它們，不是更瘋嗎?”

　　按照他的話去尋找，果然在上游的幾里外尋到了石獸。

　　既然這樣，那么天下的事，只知道表面現象，不知道其中根本道理的人和事有很多啊，難道可以根據自己所知道的道理主觀判斷嗎?

　　七年級語文上冊河中石獸全文啟示

　　《河中石獸》是紀昀的一篇文章，選自《閱微草堂筆記》卷十六《姑妄聽之》，主要內容是河里掉了石獸，因為水的沖力和石獸本身重量的原因，所以找石獸要從石獸掉落的上游去找。

　　文章意思就是要具體考慮問題，不能想當然。沒做一件事前，不要妄下結論

　　題目：對于河中石獸的位置，寺僧判斷其在(下游)，依據是(順流下矣);講學家判斷其在(湮(yān)于沙中)，理由是(石性堅重，沙性松浮);老河兵則判斷其在(上游)，是因為(蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力;必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴;如是再嚙，石又再轉，再轉不已，遂反溯流逆上矣)。

　　許多自然現象的發生往往有著復雜的原因，我們不能只知其一，不知其二，就根據常情主觀判斷。應該正確分析，綜合考慮，像文中的老河兵那樣，既考慮石獅的比重，又正確分析水的沖力和石獅子的相互作用，進而又分析這種相互作用產生的反沖力對河床形態的局部的改變。如此，才能得出正確結論。

　　以上就是小編為你整理的七年級語文上冊河中石獸全文，希望對你有幫助!

　　
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